PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
Dados referenciales:
Distrito Educativo: El Alto -1
Unidad Educativa: Republica de Rusia
Campo: Vida Tierra Territorio
Area: Biología
Año de escolaridad: Tercero A-E-F
Trimestre: Primero
Professor: Fernando Machaca Luque
Nivel: Secundario
Tiempo: 12 sesiones
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO: “Prevención de violencia psicológica, violencia por
omisión o negligencia en el entorno educativo en tiempos de pandemia del COVID 19”
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías culturales aplicada a la producción de nuestro entorno.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(SER) Desarrollamos la responsabilidad y el respeto mutuo entre compañeros de
estudio de toda la comunidad educativa, (SABER) a través de la comprensión y
diferenciación de las células, que son parte del organismo de los seres vivos, (HACER)
mediante la realización de resúmenes, mapas conceptuales y gráficos de la unidad
estructural y funcional de las células, así mismo los estudiantes y los actores de toda
la comunidad Educativa socializan de cómo prevenir la violencia en el centro Educativo
y en la sociedad, (DECIDIR) para potenciar y fortalecer los conocimientos de los
estudiantes, como también para poder reducir y frenar lo que es la violencia
psicológica en estos tiempos de la pandemia del COVID 19.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
LA CÉLULA UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS.
Características básicas de la célula: forma, tamaño y movimiento
Organización de la estructura de las células eucariotas, procariotas y diferencias
Instrumentos ópticos para el estudio de la célula
ALIMENTOS Y NUTRIENTES QUE REQUIEREN LOS SERES VIVOS.
Nutrientes necesarios y su clasificación: el arco de la alimentación
Alimentos procesados: sistema gráfico e interpretación del etiquetado nutricional
RECURSOS/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MEDIOS EVALUACION
DIDÁCTICAS
MATERIALES (S,SB,H,D)
PRACTICA-TEORIA-VALORACION- Valoración de
PRODUCCION Materiales del la práctica de los
- Iniciamos la actividad pedagógica contexto. valores
con una motivación sociocomunitarios
- Planificación y organización de las Materiales de las y los
actividades pedagógicas que se ha de adquiridos estudiantes.
desarrollar.
Valoración de
los conocimientos
propios de los
estudiantes a
cerca de la célula
que son parte de
los organismos
de los seres
vivos.
Descripción y
manifestación de
la organización
estructural y
funcional de las
células eucariotas
y procariotas.
- Descripción de las características Materiales de los
básicas de las células eucariotas y estudiantes
procariotas.
- Acopio de materiales de apoyo como Materiales
Destaca la
ser: textos, folletos, revistas, láminas didácticas del
importancia de la
educativas y otros. docente.
célula, ya que sin
- Colección de materiales pertinentes y
necesarios para el desarrollo de la temática Contexto natural, ellas no habría la
organización
que se ha de abordar, como ser títulos, estructural de los
subtítulos, párrafos más sobresalientes que Laminas
seres vivos que
articulen con la temática que se ha de educativos.
habitamos en
desarrollar todo el planeta.
- Realizamos de manera individual la Video educativo
lectura de la unidad estructural y funcional
de la célula. Textos
- Observación de gráficos, dibujos y especializados
otros, sobre las temáticas que se
desarrolla.
- REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA sobre la
organización de la estructura de las células
eucariotas y procariotas.
- Investigación e indagación para
profundizar la temática que se ha
desarrollar.
PRODUCTO:
Toma de conciencia sobre la unidad estructural y funcional de los seres vivos,
que es parte de todos los organismos vivos de la madre naturaleza.
Realización de gráficos y dibujos para poder tener y retener en la mente para la
vida y en la vida.
Producción tangible e intangible a cerca de la organización estructural de las
células eucariotas y procariotas, ya que es la parte principal de los tejidos de los
diferentes órganos de los seres vivos.
BIBLIOGRAFÍA:
CIENCIAS NATURALES LEY 070 3° de Secundaria Ediciones Educa
Productiva de Prof. Abraham Quisbert C.
BIOGEOGRAFIA 3° Ley 070 de Educación comunitaria productiva “Ediciones
ABYA YALA Patuju”
LAMINAS EDUCATIVAS “Edición especial a todo color”
INTERNETS y otros.
Lugar y Fecha: U. E. República de Rusia, abril de 2021
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
Dirección Distrital: El Alto 1
Unidad Educativa: "República de Rusia"
Nivel de Escolaridad: Quinto año
Área: Biología
Trimestre: Primero
Profesor: Fernando Machaca Luque
Gestión: 2021
ACTIVIDADES DEL (PNCE)
. Socialización del Plan Nacional de contingencia educativa. "prevención de violencia en el
entorno Educativo.
. Concienciación sobre temas de violencia en la familia, comunidad y la escuela (Un tipo
de violencia por cada mes o para cada 25)
OBJETIVO HOLÍSTICO
Desarrollamos el valor y el respeto a la vida del ser humano, a partir del estudio de la
célula, sus funciones, el metabolismo y los procesos bioquímicos del cuerpo, haciendo uso
de una variedad de imágenes, textos sencillos y esquemas informativos apropiados a la
vida cotidiana, que permita potenciar la conciencia del vivir bien libre de violencia en la
madre tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA CÉLULA EUCARIOTA:
. Características de las células eucariotas
. Célula animal y vegetal
. Estructura y funciones de la membrana celular:
mecanismos de transporte
. El citoplasma y sus organelos
. El núcleo celular y sus componentes: Cromatina y
Cromosomas.
OBTENCIÓN DE ENERGÍA POR LOS ORGANISMOS DE LA MADRE TIERRA
. Metabolismo celular: Catabolismo y anabolismo
. Obtención de energía a partir de la degradación de los
carbohidratos: Respiración anaerobia y aerobia (ciclo
de krebs y fosforilación oxidativa)
ORIENTACIONES MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Práctica-teoría-valoración-
producción - Láminas, Ser:
- Observación de gráficos, láminas y gráficos, cuadros, - Trabajo de cooperación
en diapositiva para obtener revistas, texto de entre participantes.
información de las características de consulta. - Responsabilidad
las células eucariotas. - Laptop, Data compartida en las
- Observación en medios Show, videos actividades realizadas.
audiovisuales, sobre célula animal y educativos. Saber:
vegetal. - Papelógrafos, - Conceptualización e
- Observación en presentaciones marcadores, interpretación de la
sobre la estructura y funciones de la masking, cuaderno información de las
membrana celular: mecanismos de de apuntes y otros características de las
transporte. materiales del células eucariotas, célula
- Verificación en láminas sobre el estudiante. animal y vegetal.
citoplasma y sus organelos, el núcleo - Definición de la estructura
celular y sus componentes: Cromatina y funciones de la membrana
y celular, el citoplasma y sus
Cromosomas. organelos, el núcleo celular
- Mediante láminas observación sobre y sus componentes:
el metabolismo celular: catabolismo y cromatina y
anabolismo. Cromosomas.
- Observación en diapositiva sobre la - Sistematización del
obtención de energía a partir de la metabolismo celular:
degradación de los carbohidratos: catabolismo y anabolismo,
respiración anaerobia y aerobia (ciclo obtención de energía a
de krebs y fosforilación oxidativa). partir de la degradación de
- Sistematización e interpretación de los
las características de las células carbohidratos.
eucariotas Hacer:
célula animal y vegetal. - Valoración de las
- Análisis e interpretación de la características de las
estructura y funciones de la células eucariotas, célula
membrana celular: animal y vegetal.
mecanismos de transporte. - Análisis crítico y
- Descripción e interpretación del valoración de la estructura y
citoplasma y sus organelos, el núcleo funciones de la membrana
celular y sus componentes: cromatina celular, el citoplasma y sus
y organelos el núcleo celular y
cromosomas. sus componentes:
- Análisis y descripción del proceso Cromatina y
de metabolismo celular: catabolismo y Cromosomas.
anabolismo. - Análisis y valoración
- Sistematización de las reflexiva de los procesos del
características de las células metabolismo celular:
eucariotas, célula animal y vegetal. catabolismo y anabolismo,
- Análisis descriptivo de la estructura obtención de energía a
y funciones de la membrana celular: partir de la degradación de
mecanismos de transporte, el los carbohidratos:
citoplasma y sus organelos, el núcleo Respiración anaerobia y
celular y sus componentes: cromatina aerobia.
y cromosomas. Decidir:
- Sistematización del metabolismo Observación de las células
celular, obtención de energía a partir visibles y sus funciones que
de la degradación de los cumplen. (huevo de un ave).
carbohidratos, respiración anaerobia y - Producción de textos
aerobia. descriptivos y expositivos.
- Valoración de las características de - Diseño de gráficos
las células eucariotas, célula animal y ilustrativos de los
vegetal. contenidos de estudio.
- Valoración de la Estructura y
funciones de la membrana celular, el
citoplasma y sus organelos y el
núcleo celular.
- Análisis y valoración del
metabolismo celular, obtención de
energía a partir de la degradación de
los carbohidratos.
- Producción de textos descriptivos y
diseño de gráficos ilustrativos.
PRODUCTO:
- Elaboración de textos descriptivos y explicativos para la consolidar conocimientos.
- Diseño de gráficos ilustrativos que permitan valorar la importancia de la célula como
unidad fundamental de la vida de los seres vivos.
BIBLIOGRAFÍA
- Biología - Geografía, editorial Abya Yala.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2021. Currículum Base. Educación Secundaria
Comunitaria
Productiva. La Paz - Bolivia.
Lugar y Fecha: U. E. República de Rusia, abril de 2021
