Unidad 3.

Con los pies en el suelo

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1. ¿Qué tipos de paisaje son estos? Nómbralos y escribe los números donde
corresponda.

1 montaña 2 isla 3 playa

4 llanura 5 río 6 acantilado

 Tu localidad, ¿es de interior o de costa? Haz dos dibujos de dos lugares a

los que hayas ido o a los que vayas con frecuencia: uno de interior y otro de
costa.

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2. Fíjate en el dibujo y escribe los elementos que ha construido el ser humano y
los elementos naturales.

Natural

Artificial

 ¿Qué es un espacio protegido? ¿Crees que son importantes estos

espacios? ¿Por qué?

 Explica a la clase los elementos artificiales que puede haber en un paisaje

de costa.

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3. ¿Qué son las rocas y los minerales? Contesta, después relaciona las
columnas y escribe las características de cada una de las rocas.

Arcilla

Características:

Uso:

Sal gema

Características:

Uso:

Granito

Características:

Uso:

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 Ahora, elige un material (1) y una roca o mineral (2) de tu entorno y dibújalo.
Completa las frases.

1 2

1. El / La se usa para y sus características

son las siguientes:

2. El / La es un mineral / roca con las siguientes

características:

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4. Rodea en estas imágenes las actitudes que no son respetuosas con el
medio ambiente y explica por qué no lo son. Después, contesta a las
preguntas.

 ¿Crees que es importante evitar estos comportamientos y cuidar los paisajes

naturales? Justifica tu respuesta.

 Nombra cuatro acciones positivas que sean respetuosas con el

medioambiente y especifica cuáles pones tú en práctica.

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5. Escribe las palabras del recuadro en el contenedor que corresponda.
Después, contesta a las preguntas.

caja de cartón cáscara de huevo revista vieja

cartón de leche piel de naranja lata de sardinas

BASURA
ORGÁNICA ENVASES PAPEL

 ¿Crees que es importante el reciclaje?

 ¿Qué materiales puedes reciclar en el colegio?

 Subraya las actividades que podrías hacer con tus compañeros para ayudar
a conservar el medioambiente:

a) Plantar árboles.
b) Jugar con el ordenador y dejarlo encendido.
c) Recoger basura de una playa.
d) Hacer una hoguera.
e) Recoger todo del suelo después de hacer un picnic.
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6. Explica por qué esos niños están actuando adecuadamente.

 ¿Qué otras cosas puedes hacer para ahorrar energía y preservar los
recursos naturales.

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7. Completa el esquema con más elementos que conozcas de los paisajes
naturales y artificiales.

montaña

naturales

de interior
carretera

artificiales

Paisajes

naturales playa

de

artificiales puerto

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