Fundación Diocesana de Enseñanza CONTROL DE LENGUA

Santa María de la Victoria CURSO 2015/2016

C. R. A. Axarquía Educación Primaria
E.R. Los Marines
Tercera Evaluación
Unidad 7. ¡Vive tu radio!

Nombre: .................................................................... Curso: 4º PRIMARIA

Fecha: / /16 Control 7º Lectura Comprensiva Calificación
y expresión escrita
1. Lee en voz alta este texto y completa la actividad.

La gallina de los huevos de oro

Eduardo y su mujer eran muy muy pobres. El granjero se pasaba los días soñando con hacerse rico. Una mañana,
estaba este en el establo cuando oyó a su mujer:

—¡Cariño, ven a ver lo que he encontrado! ¡Es el día más maravilloso de nuestras vidas!

Al llegar donde estaba su mujer, Eduardo se frotó los ojos, pues no creía lo que veía. Allí estaba su esposa, con
una gallina bajo el brazo y un huevo de oro en la otra mano. La buena mujer reía contenta mientras le decía:

—No, no estás soñando. Es verdad: tenemos una gallina que pone huevos de oro. ¡Piensa en lo ricos que
seremos si pone un huevo como este todos los días! Tenemos que tratarla muy bien.

Y así fue. Durante las semanas siguientes, la gallina paseaba todos los días por la hierba verde que crecía junto al
estanque del pueblo, y todas las noches la acostaban en una cama de paja, en un rincón caliente de la cocina.
Cada día ponía un huevo de oro.

Eduardo compró más tierras y más vacas. Pero se impacientaba. Quería ser rico.

—Estoy cansado de esperar—dijo una mañana—. Está claro que nuestra gallina tiene dentro muchos huevos de
oro. ¡Creo que tendríamos que sacarlos todos ahora!

Su mujer estuvo de acuerdo. Le dio un cuchillo y en pocos segundos Eduardo mató a la gallina y la abrió. Se frotó
otra vez los ojos, sin creer lo que estaba viendo: la gallina no tenía ni un solo huevo dentro. Los granjeros,
arrepentidos, ya no volvieron a soñar con hacerse ricos y abandonaron la avaricia.
• ¿Qué encuentra la esposa de Eduardo?

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• ¿Qué le hacen a la gallina? ¿Por qué?

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• ¿Qué pasa al final?

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• ¿Qué tipo de cuento es?

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• Señala en el texto las tres partes del cuento: inicio, nudo y desenlace.

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2. Subraya las palabras que se refieren a Eduardo en este fragmento.

Eduardo y su mujer eran muy muy pobres. El granjero se pasaba los días soñando
con hacerse rico. Una mañana, estaba este en el establo cuando oyó a su mujer:

—¡Cariño, ven a ver lo que he encontrado!

Busca las siguientes palabras en un diccionario.

pobres:
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soñando:
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3. Escribe un cuento. Completa primero las tablas, te ayudarán a redactar el cuento.

Personajes Rasgos físicos Vestimenta Carácter

Lugar

Ambiente

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4. Comprensión lectora
Excursión al embalse
Primero, pasaron por el embalse de Fuenclara. Allí
Francisco les mostró las marcas que indicaban hasta
dónde llegaba el agua cuando estaba repleto y llamó
su atención sobre la diferencia que había con el
nivel actual. Los chicos no podían creerlo.
—Es alucinante que el agua haya bajado tanto en los
embalses —comentó Daniel con la nariz aplastada
contra el cristal del autobús—. ¿Puede ocurrir que
un embalse se quede seco por completo? ¿Cómo
será de profundo?
Francisco sonrió maliciosamente y dijo algo que
sabía que les iba a sorprender:
—Hay embalses tan profundos que guardan en su
interior pueblos enteros y, en épocas de sequía,
cuando el nivel de agua desciende, quedan al
descubierto los edificios más altos, como la torre de
la iglesia, el reloj del ayuntamiento… […]
El autobús continuó el viaje hasta el embalse de
Valderroyo. En él pudieron comprobar que también
había muy poca agua y todos se sintieron cada vez
más agobiados. El nivel estaba tan bajo, que en
algunas zonas de las lenguas del embalse el agua ya
no entraba.
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Educación Primaria
—¿Y cómo se llenan los embalses? —quiso saber
Raquel, cada vez más preocupada con la sequía.
—Pues se llenan gracias a la lluvia y al agua
que llega de los ríos, en este caso, el agua del
Guadalhoz, que es un río muy grande, y de todos
sus afluentes. Este año no ha llovido, así que los
ríos bajan secos o con poca agua… —explicó
Francisco. […]
Miguel llegó a su casa. Su madre lo vio entrar y,
mientras le daba un achuchón, le dijo:
—Ve a dar un beso a la abuela y a papá y luego te
duchas a toda velocidad, que estás marrón.
El chico subió las escaleras y la abuela lo llamó:
—Miguel, hijo, ¿cómo te lo has pasado?
—Ha sido fantástico, abuela. Francisco nos ha
contado cosas sorprendentes sobre pueblos ocultos
en el fondo de los pantanos.
Y la abuela, con tono misterioso, añadió:
—Esos son lugares especiales, donde viven
muchos seres mágicos.
—¿Y tú cómo sabes eso?
Desde el piso inferior, se oyó la voz de la madre de
Miguel:
—Ve a ducharte ahora mismo, niño marrón. Y no
gastes mucha agua, que hay sequía.

Rocío ANTÓN y Lola NÚÑEZ

Relaciona.

Miguel • • se preguntaba sobre la profundidad del embalse.

Raquel • • quiso sorprender a los chicos.
Daniel • • contó a su abuela cómo se lo había pasado.
Francisco • • estaba muy preocupada por la sequía.
Resuelve las cuestiones.

• ¿Por qué crees que la abuela de Miguel dice que en los pantanos viven seres mágicos?
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• ¿Qué es lo que hay oculto en algunos pantanos?

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• Los ríos bajan con poca agua porque _______________________________________________

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5. DICTADO
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