Laboratorio de Física I

Practica No 1:
Medidas Directas de Magnitudes Físicas

Objetivos:

 Determinar las apreciaciones e interpretar su significado, de una serie

de instrumentos de medida.
 Estimar el error absoluto cometido al realizar cualquier medición
directa.
 Expresar cualquier medida que se efectúe, bajo la forma
V= Vo  Ea (Vo)
 Calcular el error relativo y porcentual de cualquier medida e
interpretarla.
 Operar con cifras significativas.

Preparación:

Leer información anexa (Medidas directas de magnitudes físicas)

Equipos a utilizar:

Vernier, tornillo micrométrico, regla graduada y dinamómetro.

Componentes:

Paralelepípedo, esferas, cilindros huecos, cilindros macizos y pesas.

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Bases Teóricas:

Cuando se efectúan medidas directas de magnitudes físicas, toda la

información obtenida es de gran importancia para el análisis de cualquier
fenómeno en particular.

Debido a que existen muchas cantidades físicas, que se encuentran

fuera del alcance en el cual nuestros sentidos no pueden percibir, se hace
necesario el uso de instrumentos de medición que nos permiten cuantificar
dichos valores. Es por ello que en el Laboratorios se utilicen estos aparatos
para medir magnitudes físicas.

Medición:

Es comparar la magnitud de una unidad patrón en un objeto

seleccionado cuya magnitud se desea medir.

Magnitudes físicas fundamentales y derivadas

Fundamentales: Son aquellas que no provienen de otras magnitudes

Ejemplo: Longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura,

cantidad de sustancias y la intensidad luminosa.
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Unidad SI Básicas:

Magnitud Unidad Ingles Símbolo

MKS CGS
Longitud metro cm pie M.
Masa Kilogramo Gr Lb Kg
Tiempo Segundo Seg Seg Seg
Cantidad de Sustancia Mol Mol
Intensidad de Corriente Ampere A.
o
Temperatura Grados Kelvin K
Intensidad Luminosa Candela Cd

Clasificación de las Unidades:

Fundamentales: Son las de las magnitudes

fundamentales Metro (Longitud),
Kilogramo (masa) Segundo (Tiempo)

Unidades Derivadas Provienen de la combinación de

las Unidades fundamentales (m2, Km2)

Secundarias: Son los múltiplos y submúltiplos de

las Unidades fundamentales y
derivadas (cm2, km2)

Sistema de unidades métrico decimal

Se define así, porque su unidad es el metro y decimal porque su

variación es en potencias de base diez
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Múltiplos Kilo Longitud Masa Capacidad Superficie Volumen

Hecto
Deca
Metro Gramo Litro m2 m3
Submúltiplos Deci
Centi
Mili

Apreciación de un instrumento:

Es la menor medida que podemos obtener a través de la escala de un

instrumento de medición.
Determinación de la apreciación de algunos instrumentos utilizados en el
Laboratorio
a) Tornillo micrométrico
Ap tornillo
At=
Ndt x Ndmt
Donde: Ap: es la apreciación de la escala fija del tornillo, también
denominada paso del Tornillo
Ndt: Número de divisiones del tambor
Ndmt: Número de divisiones menores del tornillo.
Figura No 1
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El tornillo mostrado tiene una apreciación de 0.5 mm y la cabeza del

tambor está dividido en 50 divisiones
Se tiene:
Ap =
LecturaMayor  LecturaMenor 5 mm  0 mm
  0.5 mm
Número de divisiones entre 10 mm
ambas Lecturas

0.5 mm
 0.001 mm
At= 50 x 10
b) Vernier
Ap
Av= Ndn
Donde Ap: Es la apreciaron de la escala fija
Ndn: Número de divisiones del nonio ó escala móvil

Figura No2
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Del Vernier mostrado se tiene:

Lectura mayor - Lectura menor 10 - 0
  1 mm
Ap = No de divisiones entre ambas Lecturas 10

1 mm
Av =  0.05 mm
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Medir:

Es comparar la magnitud de un objeto sujeto a una medida con una

unidad patrón
Las medidas nunca permiten obtener el verdadero valor de la
magnitud que se mide, debido a varias razones entre ellas las
imperfecciones de los aparatos y de nuestros sentidos.
Cuando se expresa el resultado de una medida es necesario
especificar tres elementos: número, error y la unidad.

Clases de Mediciones:

Se clasifican en dos grupos:

a) Mediciones Directas
Se efectúan al comparar en forma directa la magnitud física que se desea
medir con otra elegida como patrón. Ejemplo: medir Longitudes, espesor,
alturas, etc.
b) Mediciones Indirectas
Para realizar este tipo de medición es necesario efectuar cálculos
matemáticos a través de ecuaciones las cuales estarán relacionadas con las
medidas directas que se realicen.
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Errores de Medición:

Cada medición tiene una incerteza en su valor numérico el se

denomina error de medición, el cual depende de varios factores: el
observador, el instrumento de medición, el medio ambiente y el método
elegido para las mediciones.
Un observador cuando está cansado o incorrectamente ubicado, mide
con mayor incerteza, que cuando esta descansando o bien ubicado.
Un instrumento de medición asegura el valor medido hasta la mínima
escala; además, puede generar: un error en el valor de la medida por estar
mal calibrado.
El medio ambiente influye sobre el objeto a ser medido, sobre el
instrumento y sobre el observador. Por ejemplo: un cambio en la temperatura
ambiente modifica de manera diferente, por dilatación o contaron del
volumen, al objeto y el instrumento.
El método elegido puede ser bueno o malo, influyendo esto en el error.
Por ejemplo, se puede elegir una cinta métrica o una regla graduada para
obtener el valor del largo de una habitación.

Clasificación de los errores:

a) Error accidental: También denominado casual o fortuito afecta a

los valores en forma aleatoria. Algunos valores experimentales serán más
grandes que el valor verdadero y otros serán mas chicos. Esta relacionado
en la precisión y no puede ser eliminado.
b) Error grosero: Se produce cuando un valor experimental es
totalmente diferente a los otros. Este valor no se tiene en cuenta para el
tratamiento posterior.
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c) Error sistemático: Es aquel que afecta a todas las mediciones

por igual, por o tanto, los valores experimentales tendrán una determinada
precisión, pero serán todos mas grandes o mas chicos que el valor
verdadero.
Este error esta relacionado con la exactitud, es el más peligroso y debe
eliminarse.

Determinación de errores en medidas Directas

Error Absoluto:
Es la diferencia que existe entre la magnitud física a medir y el valor
aproximado de la medición.
Sea XR el valor real o exacto de la magnitud física a medir y Xm el
valor que resulta de la medición.
Ea= / XR – Xm /
Debido a que el valor real o exacto de una magnitud física no es
accesible, normalmente se calcula el error absoluto mediante la siguiente
ecuación:
A
Ea = donde A: Apreciación del Instrumento
2
El valor medido de una magnitud V debe indicarse siempre con su
error de medición que llamamos error absoluto
V= Vo  Ea
Donde: Vo: es el valor obtenido
Ea: error absoluto
Se ha comprobado en forma estadística que el error disminuye si la
medición se efectúa varias veces y se forma como valor medido el promedio
o media aritmética de los valores obtenidos.
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
X 
X 1  X 2  X 3  .... X u

 i
Donde n:es el número de
n n
mediciones
Error relativo: Es la razón entre el error absoluto y el valor medido
Ea
Er=
Vo
Error relativo porcentual: Es el valor relativo multiplicado por 100
Ea
Er% = x100
Vo

Determinación de errores en medidas Indirectas

Como ya hemos vistos, las mediciones indirectas son las que se obtienen, a
través de una formula o ecuación. La determinación del error para medidas
indirectas difiere con respecto a las medidas directas. Se tienen diferentes
casos dependiendo si en la ecuación existen sumas, restas (diferencias),
producto (multiplicación), cocientes (división), producto de una variable por
una constante y potencias. En todos estos casos el objetivo es determinar el
error absoluto y expresar el resultado en función de este error.

 Caso I : Cuando en la formula se tiene una suma o una diferencia,

se cumple que el error absoluto es la suma de los errores absolutos
de dichas magnitudes: Ejemplo. Dadas las siguientes magnitudes X
= 20 +/- 1,0cm y Z= 10 +/- 0,5cm. El error absoluto cometido (Ea) de
la resta de X - Z es 1 + 0,5 = 1,5 y la expresión final será : (X-Z)
+/- 1,5 es igual a 10 +/- 1.5 cm.
 Caso II : Cuando en la formula se tiene una multiplicación o una
división, en este caso se cumple, que el error relativo % es igual a la
suma de los errores relativos de las magnitudes que intervienen.
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Ejemplo: se tiene la formula donde L = L1 . ( L2 / L3) , siendo L1 =

50 +/- 0,5 cm, L2 = 25 +/-0,4cm y L3 = 10 +/- 0,2cm. Determinamos
el valor de L por la formula donde L= 50 . (25/10), da como resultado
que L = 125 , para calcular el error absoluto de la medición,
determinamos primero el error relativo de L1 ,L2 y L3 , usando la
formula Er% = Ea/ L x 100 quedando: Er = ( Ea / L1) .
100 +( Ea/L2) .100 + ( Ea/ L3). 100, donde al sustituir queda: E r % =
(0,5/50) .100 +(0,4/25). 100+( 0,2/10) .100 y el resultado es 4,6 % al
convertir este error relativo % en error absoluto por la formula Ea = (L
. Er ) /100 da como resultado 5,75 cm, La expresión final de L queda:
L= 125 +/- 5,75 cm.
 Caso III: Cuando en la formula se tiene una potencia o exponente, se
cumple que el error relativo de la formula es igual, al error relativo%
de la magnitud directa por la potencia a la cual esta elevada. Ejemplo
sea A = (Z)3 donde Z es igual 30 +/- 0,8 cm , y el exponente es 3. El
valor del error relativo es Er% = (Ea/A . 100) . 3 al sustituir queda
que : 3(0,8/27000).100 = 0,009, al transformarlo en error absoluto
queda Ea =( Er% . A)/100, que al sustituir queda Ea = (8 . 27000)
/100 = 2,4cm. La expresión final es A = 27000 +/- 2,4cm
 Caso IV: Cuando en la formula se tiene el producto de una magnitud
directa por una constante, se cumple que el error absoluto es igual al
producto de de la constante por error absoluto de la magnitud.
Ejemplo: se tiene la formula X= 2. (Z), siendo 2 una constante y Z= 50
+/- 0,9 cm , se tiene para este caso que el error absoluto (Ea) es : 2 .
(0.9) = 1,8 cm , el resultado final es X= 100 +/- 1, 8 cm.

Cifras significativas:
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Son aquellas que tienen un significado real o aportan alguna información.

Las cifras significativas del valor de una magnitud, son todos aquellos dígitos
contados desde la izquierda a partir del primer dígito diferente de cero, sin
tener en cuenta la posición de la coma decimal, hasta el primer dígito
afectado por error.

Por ejemplo consideremos la medida del diámetro de una esfera que arroja
un valor de 19,320 mm con un error de 0.5 mm. El error es el orden de las
décimas de milímetros. Se aprecia que todas las cifras que ocupan una
posición menor de las décimas (centésimas y milésimas) no aportan ninguna
información. Entonces las cifras significativas en el numero, serán las que
ocupan las posición de décimas, unidades y decenas, por lo tanto la medida
se expresa 19,3 mm.
Los números deben redondearse de forma que contengan solo cifras
significativas.

Redondeo:

Es necesario eliminar aquellas cifras que carecen de significado,

cuando el error es mayor que lo que esta significa. A este proceso de
eliminación de cifras no significativas, se le denomina redondeo.

Criterios para redondear cifras.

- Si la cifra que se desea omitir es

menor que 5, el ultimo dígito, que se quiere mantener permanece igual.
Ejemplo: 5,3513 a cuatro cifras y como el ultimo dígito que se desea
mantener es 1, y el el dígito a suprimir es 3 nos queda 5,351.
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- Si la cifra a eliminar es mayor que

5, el ultimo dígito que se quiere mantener, se aumenta en una unidad.
Ejemplo: 5,3516 a cuatro cifras y como el ultimo dígito que se desea
mantener es 1, y el dígito a suprimir es 6 nos queda 5,352
- Cuando la cifra a eliminar es 5, y
si la cifra que se desea retener es par se deja, y si es impar se tome la cifra
inmediata superior.
Ejemplo:
a) 3,485 a tres dígitos, como el ultimo dígito que se desea mantener es 8
(número par) y el número que se desea suprimir es 5 nos queda 3,48.
b) 78,675 a tres dígitos, como el ultimo dígito que se desea mantener es 7
(impar) y el número que se desea suprimir es 5 nos queda 7,68
- Si el primer dígito que se sigue a
la ultima cifra que se desea mantener es 5 seguida de cero, se suprime el 5 y
si la cifra que se desea mantener es par queda igual y si es impar se agrega
una unidad.
Ejemplo: 0,65450 a tres cifras significativas, como la cifra que desea
suprimir es 5 y la cifra que se desea mantener es 4 (par) nos queda 0,654
- Si el primer dígito que se sigue a
la ultima cifra que se desea mantener es 5 seguida de un número diferente
de cero, se suprime el 5, entonces la cifra que se desea mantener se
aumenta en una unidad
Ejemplo: 0,0785538 a tres cifras significativas, entonces se suprime el
5 y la cifra a mantener que en este caso es 5 aumenta en una unidad, nos
queda 0,0786.
- Cuando los números a redondear
sean grandes, las cifras eliminadas se sustituyen por ceros.
Ejemplo:
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4,975 redondeado a una cifra significativa resulta 5.000. En este caso

la cifra se expresa en notación exponencial, ya que si se escribe 5.000 puede
estar o no claro si los ceros son cifras significativas o no. Por lo cual se
expresa 5 x 103 en la cual “5” es la cifra significativa; puesto que si los ceros
también lo fueran escribiríamos 5,000 x 10 3

Procedimiento:

A. Medidas directas de magnitudes físicas

 Complete la siguiente tabla tomando en cuenta los fundamentos

teóricos.
 Considere como mínimo 5 mediciones por cada magnitud física a
medir y calcule el valor promedio, el cual será el valor obtenido y llene
la siguiente tabla.

Cantidad física a Instrumento Apreciación Valor Error Error Error V=

medir obtenido absoluto relativo porcentual Vo  Ea (Vo)
Largo del Regla graduada
paralelepípedo
Ancho del Regla graduada
paralelepípedo
Diámetro de la Tornillo
esfera micrométrico
Diámetro externo Tornillo
cilindro (macizo) micrométrico
Diámetro externo Vernier
cilindro(hueco)
Diámetro interno Vernier
cilindro (hueco)
Altura del Regla graduada
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cilindro(macizo)

Actividad No 1:

Determinación del perímetro de una de las caras del paralelepípedo

a. Perímetro P= L + L + a + a
b. Exprese el perímetro en forma:
P= Po  Ea (Po)

Actividad No 2:

Determinación del área de una de las caras del paralelepípedo

a. Area A= L. A
b. Exprese el área de la cara en forma
A= Ao  Ea (Ao)

Actividad No 3:

Determinación del volumen del cilindro recto (macizo)


a) Volumen V= .H
4D2
b) Exprese el volumen de la forma
V= Vo  EaVo 

Post-Laboratorio:

1. ¿Que significa medir una magnitud física?

2. ¿Cuales son las cantidades básicas de la física?
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3. ¿Por que la medida realizada con un Vernier tiene más precisión que la
realizada con la regla graduada?
4. ¿Como podemos medir el tiempo que tarda una pelota en caer desde 10
mts de altura?
5. ¿Como mediría usted el tiempo que tarda una rueda en dar una vuelta?
6. Usted medirá el espesor de una lámina delgada con mayor precisión con:
a.Un vernier (0.02) mm
b.Un calibrador Pálmer o tornillo micrométrico de (0.01) mm
c.Una regla graduada (0.1) cm
¿Por qué?

7. Si se hacen dos medidas de una misma longitud y resulta:

L1  10,0  0,01 cm

L2  10,5  0,1 cm
¿Cual de las dos medidas es la más precisa?

8. Una .hoja de papel rectangular tiene las siguientes medidas:

L1   20,00  0,1 cm

L2   32,5  0,1 cm
Calcule:
a. El perímetro de la hoja y expréselo como:
P= Po  Ea  Po 
b. El área de la hoja como:
A= Ao  Ea  Ao 
9. Los lados de un triángulo isósceles son:
L1  L2   20,0  0,1 cm y L3  15,0  0,1 cm

H= 18,5  0,1 cm
Calcule:
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a. Perímetro
b. El área
10. Las medidas del trapecio mostrado en la figura son:

L1

L2
L4

L3

L1   3,6  0,1 cm donde L1 , L3 , L4 son los lados del trapecio

L2   2,9  0,1 cm y L2 es la altura
L3  1,8  0,1 cm L4   2,0  0,1 cm

Calcular y expresar en forma correcta:

a. El perímetro
b. El área

Conclusiones:
El estudiante debe señalar las conclusiones más importantes
relacionadas con la práctica desarrollada

Referencias Bibliográficas:
 Hei´rrich Gerling, Alrededor de la maquina Herramientas

 Hernan W. Pollack, Maquinas, herramientas y manejo de materiales.