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0 – 13/05/2020
Guías pedagógicas de Aprender en Casa para
estudiantes por contingencia pandemia COVID 19 F-COL-87

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Área Matemáticas Grado Segundo

N° de guía 3 Fecha 12 al 30 de abril

Semirrectas y rectas, congruencia y simetría, localización en el

Nombre de la Unidad
plano.

El estudiante comprenderá que los objetos geométricos que

Meta de Comprensión se encuentran en el entorno se pueden representar y ubicar
gráficamente, Adicionalmente puede clasificar rectas,
segmentos y semirrectas.

El estudiante se ubica espacialmente en su entorno, y resuelve

Desempeño de Comprensión situaciones cotidianas utilizando las características de rectas y
simetría.

Tiempo de estudio estimado 12 horas

Exploración

1. Realizar el ejercicio 2 de saberes previos de la página 116 del libro matemáticas diarias 2.
NOTA: recuerde que el libro no se puede rayar.
2. Si te ubicas frente a un espejo, ves tu imagen reflejada. Imagínate que ubicamos las
siguientes figuras frente a un espejo. Une con una línea las dos partes que forman cada
figura:

Dairyco, M., 2011. Matemáticas Diarias 2. Bogotá: p.125.

3. Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas en tu cuaderno
COLUMNA

FILA

Tomada de Ubicación de planos. {Imagen} de

https://www.pinterest.es/pin/307652218294804915/

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● ¿En qué columna y fila se encuentra el león? _1 D_

● ¿En qué columna y fila se encuentra el cangrejo? _______
● ¿En qué columna y fila se encuentra el conejo? _____
● ¿En qué columna y fila se encuentra la rana? _____

Aclaración

1. Observa la siguiente imagen, realiza lectura de recta, semirrecta, segmento y mira sus
ejemplos.

Tomada de Rectas, semirrectas y segmentos. {Imagen} de

https://4primariamatematicas.blogspot.com/2018/03/rectas-semirrectas-y-segmentos.html

● De acuerdo a la información anterior desplázate por tu casa en línea recta y con una
tiza, cinta de papel o material de tu entorno marca en el piso el recorrido que hiciste,
luego represéntalo por medio de un dibujo en tu cuaderno.
● Para aclarar y profundizar puede realizar la lectura de la `páginas de 117 a la 121 del
libro matemáticas diarias 2.
● Realizar explicación de las 4 imágenes de la página 122

Realizar la lectura de la página 126 a 128 del libro matemáticas diarias 2 y luego responda:
a) ¿Qué es congruencia?
b) ¿Qué es eje de simetría?

Observa el siguiente ejemplo:

Tomado de Simetría. {Imagen} de https://slideplayer.es/slide/10889746/

c) explicar si la imagen cumple la condición de simetría.

Ejercicio:
● Completa las imágenes utilizando lápiz y colores y traza con un marcador su eje
de simetría.

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Tomado de
Simetría. {Imagen} https://www.pinterest.es/naroaperezescri/simetria/

Tomado de Criterios de congruencia y semejanza de figuras. {Imagen} de

https://www.geogebra.org/m/XhB3tt5q

● Observa las imágenes, y explique cuales si son congruentes y cuáles no.

1. Lee la siguiente información

Localización en el plano: Para ubicarnos en un plano, podemos usar sitios o puntos de

referencia; igualmente si queremos representar la localización de algo en el espacio o en un
plano podemos utilizar estos puntos de referencia mediante una gráfica.

RECUERDA: ESTAS GRÁFICAS SE OBSERVAN MEDIANTE COLUMNAS Y FILAS.

A veces usamos dos rectas numéricas para hacer una gráfica de coordenadas. Localizamos en
una gráfica de coordenadas por medio de 2 puntos.
Observa el siguiente ejemplo:

COLUMNA

FILA

Tomado de coordenadas cartesianas. {Imagen} de

https://www.youtube.com/watch?v=0ao8wQEaLxw
Se puede apoyar en la con la lectura de la página 195 y 195 del libro de matemáticas diarias 2

EXPLICACIÓN: La mosca se encuentra localizada en las coordenadas (6,5) teniendo en cuenta

que está ubicada en la columna 6 y fila 5.

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OPCIONAL: Observa el siguiente video de localización en el plano si tiene conexión a internet.

https://www.youtube.com/watch?v=OcHxnc2j7to

● De acuerdo a la información anterior escribe la posición que ocupa cada objeto en el

siguiente plano.

Tomado de Ubicación en el plano.{Imagen} Recuperado de

https://www.eviminaltintopu.com/okul-oncesi-algoritma-temelli-dikkat-gelistirme-
aktiviteleri/?fbclid=IwAR2AZovi6VTbOsWogtfuR651RvtBs8ujtxfCTZawvOrhgs_S6tyhXC2zmwM

Aplicación

1. Realiza de manera creativa un dibujo que tenga puntos, rectas, y segmentos (puedes
utilizar materiales como plastilina, temperas, colores, etc.) Ejemplo: Un paisaje, un tren, un
edificio.
2. Teniendo en cuenta las actividades de aclaración pinta figuras simétricas con los
siguientes materiales y siguiendo el paso a paso.
Materiales:
● Hoja iris o blanca
● Témperas
Paso a paso:
A. Dobla la hoja iris o blanca por la mitad y marca el eje de simetría con color rojo

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B. Dibuja una mariposa que ocupe toda la hoja iris o blanca teniendo en cuenta el siguiente
ejemplo

C. Decora media imagen de la mariposa pintándola con puntos de colores (usa tempera).
D. Dobla la hoja y presiona para que la pintura pase a la otra mitad.
E. En un texto corto describe lo que sucedió en la actividad de pintura e indica si la imagen
obtenida es congruente o no.
3. realizar el ejercicio 2 y 3 de la página 197 del libro matemáticas diarias 2.

Criterios de evaluación: Cumple

Cumple No cumple
parcialmente
(20 puntos) (0 puntos)
(10 puntos)

Identifica el punto, recta y semirrecta dentro

una imagen.

Reconoce el eje de simetría y la congruencia

de una figura con elementos que se
encuentran en el espacio.

Localiza figuras en el plano e identifica la

ubicación de la figura según sus coordenadas
en su espacio

Cómo se sintió en el desarrollo de la guía

Diseñado por Revisador por: Aprobado por:

Yeimy Paola Chíquiza Martha Reatiga, Esther Rojas Diana Guerrero
Diana Paola Neira Yeimy Melchor, Ivonne
Montenegro, Myriam Rodriguez

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