Periodización de la Historia

Esta herramienta como lo planteamos en el objetivo, permite darle a la historia un sentido

didáctico y pedagógico para quienes no se están formando como historiadores, sino que
cursan una asignatura como parte de su formación integral y cultural, en otras palabras, la
periodización es un instrumento cognoscitivo que orienta las actividades educativas y de
investigación.

Cuando hacemos un estudio histórico global, nos damos cuenta de los cambios efectuados en
las sociedades, en tanto que son organismos vivientes complejos que se auto-regulan
(cibernéticos): nacen, crecen, se desarrollan y se disuelven; y/ó, continúan viviendo bajo otras
formas.
El estudio de los movimientos históricos, nos llevan a detectar etapas y fases que pueden ser
sujetas a agrupaciones para un mejor análisis de los mismos. Es necesario registrar los
procesos sociales, sus etapas y fases, de manera que puedan ser sujetos a exhaustivos
estudios para explicarlos.
Es por medio del ordenamiento logrado, que podemos explicar la evolución social en distintos
momentos de la historia. De esta manera evitamos entenderlos, ó presentarlos, como un
conjunto anárquico no sujeto a leyes, ni a la lógica. Este ordenamiento es el que permite
establecer las regularidades y ciclos que atraviesan los procesos y su paso de un nivel a otro.

La evolución social y su dinámica interna hacen entrar a las colectividades humanas en

distintos períodos. Y al lograr establecer estos períodos, es necesario diseñar
las periodizaciones históricas; instrumentos didácticos imprescindibles en la enseñanza y
aprendizaje de la historia, en ello radica su valor.

Para fundamentar las ideas anteriormente planteadas, Manuel Tuñon de Lara nos advierte
que “Nada más  aterrador que las largas listas de fechas que usurpan el nombre de
Historia; todavía peor si van acompañadas  de nombres de reyes y batallas. Pero sería
erróneo creer que la reconstrucción de todo pasado que es la  historia puede hacerse
prescindiendo de la cronología  es decir, de la inserción de los hechos históricos en la
medida del tiempo” (1985).
Al respecto, la ciencia histórica (Historiografía) nos muestra que los teóricos han tenido
divergencias sobre este tema desde el siglo XIX, momento en el cual las Ciencias Sociales y
en particular la Historia empieza a perfilarse como ciencia, con su objeto de estudio definido,
el desarrollo del hombre en sociedad.

En la actualidad pueden señalarse tres formas de dividir la Historia que se aplican de manera
particular o simultánea, de acuerdo a las necesidades del investigador y según el aspecto que
le  interese profundizar. Algo que no debemos pasar por desapercibido es el aporte e
incorporación de las tecnologías digitales al estudio, investigación y enseñanza de la Historia.
El uso generalizado de Internet en el mundo universitario y en el conjunto de la sociedad, así
como la educación informática de los más jóvenes irán imponiendo esta nueva historiografía y
formas de periodizar los acontecimientos que cada  día se van reduciendo en las coordenadas
temporales. Este factor es muy relevante y considerado como una inacabada transición
paradigmática entre el siglo XX y el siglo XXI. En relación a este tema te sugerimos revisar lo
que wikipedia plantea al respecto click http://es.wikipedia.org/wiki/Periodizaci
%C3%B3n
 Periodización de la Historia de Honduras.

Imágen de la Galería Nacional de Arte proporcionada por Luis Sánchez

En la revisión bibliográfica realizada para el desarrollo de este tema, (Periodización de la

Historia de Honduras) nos encontramos con abundantes propuestas, criterios, visiones  y
enfoques, de los cuales haremos un corto comentario y reproduciremos textualmente algunas
periodizaciones, tomando en cuenta los que han servido como textos más consultados y
considerados oficial en programas de estudios sean de instituciones educativas públicas o
privadas.

 Partiendo desde una revisión historiográfica de la Historia de  Honduras, encontramos que
José Cecilio del Valle es el primer hondureño que reflexiona sobre la importancia de la
historia. En 1825 José Cecilio del Valle escribe Prospecto de la historia de Guatemala, donde
reconoce la importancia del conocimiento histórico, proponiendo un plan que diera cuenta de
la historicidad del Reino (lo que incluía Honduras), en el que sostenía que la evolución de
todos los pueblos pasa por “tres estados: el de la ignorancia, el del error, y el de la ilustración”.
Consideraba que la historia era “Política en acción”, y proponía que cada República publicara
un “anuario político literario”, nombrando un “historiógrafo” al que se franqueasen todos los
documentos y se publicase su obra.

Durante la Reforma Liberal  se inscribe el Compendio de la Historia Social y Política de

Honduras, aumentada con los principales acontecimientos de Centroamérica, de Antonio R.
Vallejo, su obra hace omisión de toda la historia del período colonial y empieza en 1811, para
concluir en 1829, ya que sólo publicó el primer tomo. Usó como fuentes, las Memorias de
Morazán, Filísola, Arce y Montúfar, y los compendios de historia de Centroamérica entonces
publicados.

Gracias al resurgimiento cultural que promueven las reformas liberales de Marco A. Soto y de
Ramón Rosa, y los recién creados Archivo del Estado y la Biblioteca Nacional, aparece desde
1904 la Revista del Archivo y Biblioteca Nacional, donde empiezan a publicarse numerosos
documentos de la historia hondureña. Allí apareció por primera vez el poema “A Honduras”, de
Agustín C. Coello, que luego se convirtió en nuestro himno nacional, considerada esta obra
como la Historia de Honduras en expresión literaria y de hecho  aquí también encontramos
una periodización bien definida.

Los antecedentes historiográficos acumulados desde el S. XIX culminan años más tarde en
una obra básica: el Bosquejo Histórico de Honduras, de Rómulo E. Durón, que se extiende
desde la llegada de Colón hasta 1921, y fue publicado  en  1927, siendo el primer trabajo
completo de su género en nuestro país. Durón además publicó numerosas biografías y
trabajos monográficos sobre nuestra historia, y se convierte en el historiador hondureño más
importante de la primera mitad del siglo XX. El mismo año, Félix Salgado publica  Elementos
de Historia de Honduras,  realizao un nuevo intento por sistematizar la historia de Honduras.
Además, en 1926 se creó la Sociedad Hondureña de Geografía e Historia, que durante
muchos años estuvo realizando notables aportes al conocimiento de nuestro pasado.

En la actualidad, existen diversas periodizaciones de la Historia de Honduras de manera

general y hasta lo que conocemos una periodización especifica del periodo colonial, esta
última, Mario Argueta propone que “Para intentar subdividir el desarrollo histórico del
período colonial hondureño, podemos hacerlo utilizando diversos criterios:
económicos, sociales, demográficos, ecológicos, políticos-administrativos o una
combinación de ellos. Dado el desconocimiento que tenemos sobre lo acaecido en
estos 319 años de nuestro pasado, particularmente en lo referente al siglo diecisiete,
probablemente el menos abordado en nuestra historiografía, la elaboración de
cronologías es vital para llegar a determinar aquellos acontecimientos trascendentales
que sucedieron en ese lapso”.
Esta propuesta es considerada bastante integradora ya que son diversas la variables que se
toman en cuenta para el estudio sistemático de la Historia de Honduras.

A continuación te proporcionamos algunas propuestas de periodizaciones más conocidos en

por los textos de Historia de Honduras.

PERIODIZACIÒN DE ROMULO E. DURON (1865-1842)

De acuerdo con Rafael Heliodoro Valle, la obra de Durón ha sido la “más apreciable y amplia” 
dentro de la historiografía hondureña, considerada por muchos como uno de los fundadores
de nuestra historia, es el que profundiza la historiografía de carácter político inaugurada por
Vallejo, la cual será la tendencia predominante a lo largo del siglo XX en Honduras.
Rómulo Ernesto Durón, en su libro “Bosquejo Histórico de Honduras”, la época colonial la
divide en cinco periodos:
EPÒCA COLONIAL

1. Descubrimiento y conquista 1502-1544.

2. Organización de la colonia   1544-1579.

3. División de la colonia de Honduras en dos provincias, la de Comayagua y la de

Tegucigalpa  1579-1787.

4. Organización de Honduras conforme a la Ordenanza de intendentes, dejando sin

efecto la anterior división 1787-1812.

5. Restablecimiento de la alcaldía mayor de Tegucigalpa 1812-1821.

El estudio de la época independiente, la divide en cinco periodos que son:

EPÒCA INDEPENDIENTE

1. La Independencia  1821-1822.

2. Anexión a México 1822-1823.

3. La Federación          1823-1839.

4. Organización de Honduras como Estado Independiente 1839-1876.

5. Re-organización de Honduras por el Presidente Marco Aurelio Soto y Gobierno como

verdadera República 1876, hasta la época.

PERIODIZACIÒN DE MEDARDO MEJIA (1907-1981)

Sus grandes pasiones fueron el periodismo y la historia, influenciado por la filosofía marxista,
su interpretación histórica-estética, está  basada en el materialismo histórico y dialectico.

Su propuesta de interpretar la Historia de Honduras es la siguiente.

 Etapa de la comunidad primitiva o precolombina.

 Etapa de esclavismo colonial.

 Etapa semifeudal o independiente.

 Etapa de reforma o post-independiente.

PERIODIZACIÒN  DE LUIS MARIÑAS OTERO (1928- 1988)

Nacido en Murgados, La Coruña en 1928, ingresó en la carrera diplomática en 1949 y entre

los países donde se desempeñó como diplomático esta Honduras.

En su libro “Honduras”, tal vez sin proponérselo como tal, plantea la siguiente periodización:

1. Edad de Piedra: Época indígenas pre-colombinos.

2. Edad de los Metales: Siglos XVI-XVII en que se trabajo sobre todo los metales  

3. Edad del Cuero: Ganadería como actividad principal siglos XVIII-XIX.

4. Edad del Banano: Desde fines del siglo XIX.

PERIODIZACIÒN DE LONGINO BECERRA (1932)

Investigador de temas políticos, históricos,  económicos y educativos relacionados con

Honduras, es maestro de profesión, en su  obra “La evolución Histórica de Honduras” plantea
que nuestra historia es la historia de la lucha de clases.

Divide la Historia de Honduras en la siguiente forma:

EPOCA HISTORICA REGIMEN CLASES SOCIALES

Comunidad primitiva Comunidad Sin clases social antagónicas. Propiedad común

6000 A.C.-1524 D.C. primitiva de la tierra.

Colonia Española Estado esclavista Colonialistas peninsulares y terratenientes

1524-1821 feudal feudales / esclavos negros e indígenas y
semisiervos de la tierra.

Independencia y Rivalidad Estado Terratenientes semifeudales / campesinos

Anglo-Norteamericana. terrateniente semisiervos y campesinos semiproletarios.
1821-1876 semifeudal

Capitalismo Dependiente Estado Capitalista Burguesía dependiente y latifundista

dependiente semifeudales / campesinos semiproletarios y
proletariado
PERIODIZACIÒN DE LUIS MUÑOZ LARA

Imágen de la Galería Nacional de Arte proporcionada por Luis Sánchez

Fue catedrático de la Asignatura de Historia de Honduras, en la Universidad Nacional

Autónoma de Honduras, en sus publicaciones como producto de sus investigaciones figuran
textos artículos y materiales didácticos orientados a la comprensión de las Ciencias Sociales.

En su texto “Historia General de Honduras”, incorpora según sus propias palabras “la
periodización más actualizada, como instrumento didáctico indispensable para la enseñanza
de la historia de Honduras”.

Su propuesta es la siguiente:

PERIODIZACIÒN DE MARCOS CARIAS ZAPATA (1938)

Profesor e investigador de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras por más de

cuarenta años. Después de haber leído, su obra “De la Patria del Criollo a la Patria
Compartida. Una Historia de Honduras”, consideramos queno se necesita ser un erudito
para comprenderla y entenderla, con este aporte, Marcos,  viene a contribuir al fortalecimiento
de nuestra Identidad Nacional, proyecto  que tanto anhelamos construir  para podernos sentir
orgullosos de lo que hemos sido, somos y queremos ser.

En esta Historia de Honduras, se propone el programa siguiente:

 I. Las raíces (9.240 A.C. — 1542)

 Las raíces indígenas

 Una visita a la antigua ciudad de Copán

 Las raíces hispánicas.

II. La sociedad tradicional hondureña (1542- 1949)

 Un país que se construye

 Vientos de cambio

 La república incipiente

 La reforma liberal

III. Modernización y subdesarrollo (1949-2000)

PERIODIZACIÒN DE LA HISTORIA DE HONDURAS

Elaborada por los profesores de la sección de Historia y Antropología del Departamento

de Ciencias Sociales – U.N.A.H.

Imágen de la Galería Nacional de Arte proporcionada por Luis Sánchez

Las aportaciones de unos y otros historiadores nacionales y extranjeros, sobre todo desde que
empezaran a profesionalizarse los estudios históricos en la década de 1970, han contribuido a
que cada vez conozcamos más nuestro pasado, exhumando documentos hasta entonces
desconocidos, introduciendo temas que antes no habían tenido historia, y revisando de arriba
abajo las interpretaciones tradicionales. En este contexto, surge en 1977 la creación de la
carrera de historia en la UNAH, esta a través de constantes talleres locales y regionales, ha
contribuido a la formación de profesionales de la historia, así como a la producción  constante
de nuevas monografías y obras colectivas. Nuestra memoria histórica se ha ido
enriqueciendo, y este proceso continúa sin cesar, creando con este proyecto de “La
Asignatura de Historia de Honduras en Línea”, nuevos escenarios y estrategias de
aprendizaje, acordes a las exigencias de la educación superior en el siglo XXI. Para ver esta
periodización dirígete al siguiente documento: Periodización de la Historia de
Honduras

De las periodizaciones anteriormente mencionadas, cuatro de ellas han sido  objeto de

críticas, nos referimos a las propuestas de: Rómulo E. Durón, Medardo Mejía, Mariñas Otero y
Longino Becerra, estas críticas han sido publicadas en Antologías elaboradas para el curso de
Historia de donde lo transcribimos textualmente.

Tanto la división tradicional como la que hace el Doctor Rómulo E. Durón, se fundamenta en
un aspecto político, por lo tanto omitiendo los aspectos económicos y sociales tan importantes
para llegar al verdadero análisis histórico.

Estas dos dimensiones dan a entender que con la obtención de la independencia política
formal se rompe con el legado colonial; como sabemos ahora no es así, ya que las
instituciones económicas y las relaciones sociales continuarán intactas.

La división hecha por el Licenciado Medardo Mejía, se fundamenta en el punto de vista que
toma por base el modo de producción imperante en determinada época, basado en la
concepción materialista de la historia. Cabe mencionar que el Licenciado Mejía, peca de una
idea mecanicista al querer trasplantar en una forma automática el modelo de desarrollo de la
sociedad europea a la realidad nacional; para el caso en la época del esclavismo o colonial
existieron sólo aspectos esclavistas, sino también y en forma paralela, aspectos de un
capitalismo mercantil de la sociedad primitiva y del feudalismo.

La división que hace el Doctor Mariñas Otero, se fundamenta en la actividad económica

principal de cada una de las distintas edades pero no toma en cuenta el tipo de relación social
de producción que se establece entre las distintas clases sociales.

En tanto, Longino Becerra peca de ser muy mecanicista en cuanto a querer enmarcar la
historia de Honduras en el contexto del desarrollo histórico de aquellas sociedades donde sus
programas de estudio se han desarrollado bajo un modelo educativo histórico-cultural, lo cual
con esta apreciación no queremos decir que sea malo, la idea es que cada sociedad presenta
diferencias en su desarrollo histórico.

Por último queremos agregar que en las periodizaciones antes mencionadas se observa
influencia  de la escuela histórica positivista y el materialismo histórico, ambas escuelas
son “eurocentristas”, escuelas o corrientes europeas de pensamiento que: por un lado
concibieron  la historia de Europa como centro de la historia mundial, por otro intentaron
mundializar la concepción del desarrollo social europeo, aplicándola a otros continentes.
Actualmente, es una tendencia de pensamiento superada, en los círculos intelectuales de
América y de la misma Europa. En Honduras, se ha iniciado la reforma a los programas de
estudio a todos los niveles de la enseñanza y este curso va en esa línea, crear sus propios
objetivos, contenidos, formas de trabajo, actividades, medios y herramientas tecnológicas y 
criterios propios de evaluación.