Ddi Documentation Spanish 693

Sistema de Documentación Virtual de Investigaciones Estadísticas
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas 2018
Instituto Nacional de Estadística e Informática - Presidencia del Consejo de
Ministros (PCM), Dirección Nacional de Censos y Encuestas - INEI
Reporte generado en: January 14, 2020
Visita nuestro catálogo de datos en: http://webinei.inei.gob.pe/anda_inei/index.php
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018
Informacin general
Identificacin
NMERO DE ID
001-PER-INEI-ENEDU-2018
Informacin general
RESUMEN
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) rgano rector del Sistema Estadstico Nacional, en el marco del Programa
Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, ejecut del 01 de octubre al 04 de
diciembre del ao 2018 la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria.
La encuesta tiene por finalidad obtener informacin para evaluar la aplicacin del Programa Presupuestal Logros de
Aprendizaje de Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, en las instituciones educativas pblicas de nivel inicial, primaria y
secundaria.
El Ministerio de Economa y Finanzas y el Ministerio de Educacin en coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica definieron tcnicamente el marco conceptual, cuestionarios y la formulacin de los indicadores a obtenerse con la
informacin de la encuesta.
La encuesta se aplic a una muestra de instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, con representatividad
nacional, regional, por rea urbana y rural y recopil informacin sobre: Cumplimiento de Horas Lectivas Normadas,
Acompaamiento Pedaggico Modalidad Externa a Docentes de Primaria, Programa de Formacin Docente en Servicio,
Tecnologas Digitales para el Aprendizaje, Materiales Educativos, Asistencia Tcnica para la Implementacin del Currculo
Nacional y el Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar.
FINALIDAD
Brindar informacin estadstica actualizada para el seguimiento y evaluacin del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje
de Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, que se viene implementando en las instituciones educativas pblicas de nivel
inicial, primaria y secundaria, y servir de base para el diseo y orientacin de polticas educativas que permitan el
mejoramiento de los logros de aprendizaje.
OBJETIVO GENERAL
Obtener informacin estadstica para generar indicadores que permitan evaluar la aplicacin del Programa Logros de
Aprendizaje de Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, en las instituciones educativas pblicas de nivel inicial, primaria y
secundaria.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Contar con informacin estadstica de las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, sobre la
disponibilidad de los materiales educativos en forma oportuna, suficiente, en buen estado y su incorporacin en el proceso
pedaggico.
2. Determinar las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria que cumplen con las horas lectivas
normadas.
3. Obtener informacin estadstica sobre el Acompaamiento Pedaggico a docentes de primaria y secundaria.
4. Contar con informacin estadstica sobre la participacin de los docentes de inicial, primaria y secundaria en el Programa de
Formacin Docente en Servicio.
5. Determinar las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria que incorporan las tecnologas digitales en el
proceso de enseanza y aprendizaje.
6. Contar con informacin estadstica de las instituciones educativas de nivel primaria que recibieron Asistencia Tcnica sobre
el Currculo Nacional.
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7. Obtener informacin estadstica sobre la aplicacin del Programa de Mantenimiento de la Infraestructura Educativa y
Mobiliario del Local Escolar.
8. Contar con informacin estadstica de los locales escolares que cuentan con aulas y servicios higinicos en buen estado.
INDICADORES
- Disponibilidad y usos de los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
- Programa de Formacin y Capacitacin Permanente: Especializacin docente
- Acompaamiento pedaggico a los directores y docentes de educacin inicial y primaria
- Kits educativos de inicial y primaria
- Cuadernos de trabajo de educacin inicial y primaria
- Textos escolares de educacin primaria y secundaria
- Mdulos para educacin secundaria
- Manuales de texto del docente de secundaria
- Asistencia y cumplimiento de las horas lectivas de clases normadas
- Tecnologas Educativas
- Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar
TIPO DE DATO
Encuesta por muestreo (ssd)
UNIDAD DE ANLISIS
La unidad de anlisis es la institucin educativa de nivel inicial, primaria y secundaria.
- Nivel Inicial: 3, 4 y 5 aos.
- Nivel Primaria: Segundo y Cuarto grado.
- Nivel Secundaria: Segundo y Quinto ao.
Alcance Temtico
NOTAS
TEMAS A INVESTIGAR
Los temas investigados en la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018.
Son los siguientes:
• Materiales educativos para educacin inicial (Kits y cuadernos de trabajo).
• Materiales educativos para educacin primaria (Kits, cuadernos de trabajo y textos escolares, cuadernillos de ficha y
cuadernillos de tutoria).
• Materiales educativos para educacin secundaria (Cuadernos de trabajo y textos escolares, antologas literarias, kits
cartogrficos, kits de fuerza y dinmica).
• Acompaamiento pedaggico para los docentes de primaria y secundaria.
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• Cumplimiento de las horas lectivas normadas de clases.
• Programas de Formacin Docente en Servicio.
• Tecnologas Digitales.
• Mantenimiento preventivo de la infraestructura y mobiliario del local escolar.
• Locales escolares con ambientes pedaggicos y servicios higinicos en buen estado.
PALABRA(S) CLAVE
Ao Escolar o Lectivo, Institucin Educativa, Unidad de Gestin Educativa Local, Educacin Bsica Regular, Nivel de Educacin Incial,
Nivel de Educacin Primaria, Nivel de Educacin Secundaria, Local Escolar, Educacin Escolarizada, Educacin No Escolarizada
Cobertura
COBERTURA GEOGRFICA
La Encuesta se ejecutar a nivel nacional, en las 26 regiones del pas, entre los meses de octubre a diciembre del ao 2018.
GEOGRAPHIC UNIT
Por rea geogrfica : Urbana y Rural
UNIVERSO DE ESTUDIO
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones del
pas.
- Nivel Inicial: 3, 4 y 5 aos.
- Nivel Primaria: Segundo y cuarto grado.
- Nivel Secundaria: Segundo y quinto ao.
Productores y Patrocinadores
INVESTIGADOR(ES) PRIMARIO(S)
Nombre Dependencia
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica Presidencia del Consejo de Ministros (PCM)
Direccin Nacional de Censos y Encuestas INEI
OTROS PRODUCTORES
Nombre Dependencia Rol
Ministerio de Educacin
Ministerio de Economa y Finanzas
FINANCIAMIENTO
Nombre Abreviacin Rol
Ministerio de Economa y Finanzas MEF
Produccin del metadato

METADATO PRODUCIDO POR
Nombre Abreviacin Dependencia Rol
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI Promover Estadsticas de calidad
4
Nombre Abreviacin Dependencia Rol
Direccin Nacional de Censos y Encuestas DNCE INEI Productor de la investigacin cientfica
Documentacin, revisin y validacin del

Centro de Investigacin y Desarrollo CIDE INEI
metadato
FECHA DE PRODUCCIN DEL METADATO

2019-09-19
IDENTIFICADOR DEL DOCUMENTO DDI

001-PER-INEI-ENEDU-2018
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Muestreo
Procedimiento de muestreo
POBLACIN OBJETIVO
Se refiere a la unidad de la cual se va a tomar informacin de las variables contenidas en los cuestionarios correspondientes a
cada nivel educativo y local escolar.
Para fines de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria - 2018, la poblacin
objetivo es la siguiente:
a) Nivel inicial: Todas las secciones de 3, 4 y 5 aos.

b) Nivel primaria: Las secciones seleccionadas de segundo y cuarto grado.
c) Nivel secundaria: Las secciones seleccionadas de segundo y quinto grado.
MARCO MUESTRAL
Para el presente estudio se utiliz como marco muestral la informacin del padrn de instituciones educativas del ao 2017,
proporcionado por la Unidad de Estadstica del Ministerio de Educacin.
El marco de la encuesta comprende seis estratos, todos muestrales:
- Estrato I: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Inicial del rea Urbana.

- Estrato II: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Inicial del rea Rural.
- Estrato III: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Primaria del rea Urbana.
- Estrato IV: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Primaria del rea Rural.
- Estrato V: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Secundaria del rea Urbana.
- Estrato VI: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Secundaria del rea Rural.
TIPO DE MUESTREO
La encuesta se aplic a una muestra de instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, con representatividad
nacional, regional, por rea urbana y rural y recopil informacin sobre: Cumplimiento de Horas Lectivas Normadas,
Acompaamiento Pedaggico Modalidad Externa a Docentes de Primaria, Programa de Formacin Docente en Servicio,
Tecnologas Digitales para el Aprendizaje, Materiales Educativos, Asistencia Tcnica para la Implementacin del Currculo
Nacional y el Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar.
El mtodo muestral utilizado es el muestreo bietpico estratificado e independiente en cada estrato.

Las instituciones educativas han sido seleccionadas mediante el procedimiento sistemtico con arranque aleatorio y con
probabilidad proporcional al tamao de alumnos.
TAMAO DE LA MUESTRA
El tamao de la muestra calculada es de 11 279 instituciones educativas y a nivel de cada

estrato, la muestra nacional, se distribuye de la manera siguiente:
- Inicial: 4 075
- Primaria: 4 384
- Secundaria: 2 820
- Estrato I (nivel inicial urbana), conformado por 2 423 instituciones educativas.

- Estrato II (nivel inicial rural), conformado por 1 652 instituciones educativas.
- Estrato III (nivel primario urbana), conformado por 2 244 instituciones educativas.
- Estrato IV (nivel primario rural), conformado por 2 140 instituciones educativas.
- Estrato V (nivel secundario urbana), conformado por 1 616 instituciones educativas.
- Estrato VI (nivel secundario rural), conformado por 1 204 instituciones educativas.
NIVEL DE INFERENCIA
La muestra diseada para la encuesta 2018, garantiza resultados para los siguientes niveles
de inferencia:
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- Nivel educativo.
- Regin.
- rea de residencia o ubicacin: urbana y rural.
Los resultados de la presente publicacin son expandidos. Para que las estimaciones de la encuesta sean representativas de
la poblacin, se ha multiplicado los datos de cada institucin educativa, contenida en la base de datos muestral, por el peso o
factor de expansin.
Tasa de respuesta
Segn resultados de la Encuesta 2018, el porcentaje de miembros de la muestra que no proveen informacin fue de 0,1%.
Expansores / Ponderadores
PROCEDIMIENTOS DE PONDERACIN
Para que las estimaciones de la encuesta sean representativas de la poblacin, es necesario multiplicar los datos de cada
institucin educativa, contenida en la base de datos muestral, por un peso especfico denominado factor de expansin.
Debemos recordar que la muestra de 11 mil 279 instituciones educativas se encuentran distribuidas en estratos como se
detall en el punto 3 (estratificacin del marco). Asimismo, recordar que el diseo de la muestra tiene 2 etapas: la primera
etapa (instituciones educativas seleccionadas con probabilidades proporcionales al tamao (PPT)) y la segunda etapa seleccin
de secciones, cuadernos de trabajo, reas curriculares, ambientes pedaggicos y servicios higinicos con inodoro utilizando el
muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
A continuacin, se explica ambas etapas de seleccin:
FACTOR DE EXPANSIN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PRIMERA ETAPA)
Partiendo del hecho a priori, que toda Institucin Educativa que forma parte del Marco Muestral tiene una probabilidad
conocida de ser seleccionada como parte de la muestra ENEDU 2018.
La metodologa de clculo, se basa en calcular dicha probabilidad y a partir de ella el factor, que no es otra cosa que el
inverso de la probabilidad. Ahora bien, este factor inicial tiene que ser ajustado debido al factor de no respuesta dentro de
cada estrato.
Por lo tanto, tenemos que el factor de expansin final para cada institucin educativa tiene dos componentes: el factor bsico
de muestreo y los factores de ajuste por la no respuesta.
El factor bsico de muestreo para cada institucin educativa muestral es determinado por el diseo de la muestra.
Lo primero que se procede a realizar es el clculo de la probabilidad de seleccin

para una institucin educativa, para esto se usar la siguiente formula:
P1 = Phi = (nh . Mhi) / Mh
Dnde:
Phi: Probabilidad de seleccin de la i-sima institucin educativa en el estrato h
Mh: Total de alumnos del estrato h
Mhi: Total de alumnos de la i-sima institucin educativa en el estrato h
nh: Muestra de Instituciones educativas en el estrato h
Para indicadores calculados a nivel de institucin educativa se utilizar la siguiente formula: (Primera etapa), que viene a ser el
inverso de su probabilidad final de seleccin o tambin llamado Factor Bsico:
W hi = 1 / P1
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Es importante ajustar los factores de expansin teniendo en cuenta la magnitud de la no respuesta. Este factor de ajuste a los
factores de expansin bsicos por instituciones educativas no encuestadas, se efectu a nivel de cada estrato y se calcul de la
manera siguiente:
W' hi = (1 / P1) . (nh / n'h)
Dnde:
W'hi: Factor de expansin ajustada

n'h: Muestra de instituciones educativas en el estrato h, post campo (con informacin)
Previo al ajuste del factor de expansin, la probabilidad de seleccin pasa un proceso iterativo hasta ser ptimo.
FACTOR DE EXPANSIN DOCENTES (SEGUNDA ETAPA)
La segunda etapa de seleccin se realiza a nivel de secciones y docentes dentro de las Instituciones Educativas (inicial,
primaria y secundaria), en esta segunda etapa se realiza el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
Primero se calcula su probabilidad de seleccin usando la siguiente formula.
P2 = Phij = ghi / Ghi
Dnde:
Phij: Probabilidad de seleccin de la j-sima seccin/docente de la i-sima institucin educativa en el estrato h.

ghi: Muestra de secciones/docentes de la i-sima institucin educativa en el estrato h
Ghi: Total de secciones/docentes de la i-sima institucin educativa en el estrato h
Para calcular el factor de expansin a nivel de secciones y docentes se utilizar la siguiente formula: (Segunda etapa)
Wh ij = 1 / (P1xP2)
Al igual que se realiz un ajuste a la no respuesta en la primera etapa, para la segunda etapa se realiza tambin un ajuste a la
no respuesta. Este factor de ajuste a los factores de expansin bsicos, se efectu a nivel de estrato y se calcul de la siguiente
manera para la segunda etapa:
W' hi = (1 / P1xP2) x (nh / n'h)
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustado
n'h: Muestra de Instituciones Educativas en el estrato h, post campo (con informacin)
FACTOR DE EXPANSIN PARA LOCAL ESCOLAR (PRIMERA ETAPA)
El factor de expansin final para cada local escolar tiene dos componentes: el factor bsico de muestreo y los factores de
ajuste por la no respuesta.
El factor bsico de muestreo para cada local escolar muestral es determinado por el diseo de la muestra.
Lo primero que se procede a realizar es el clculo de la probabilidad de seleccin, para esto se usara la siguiente formula:
P1 = Phi = (nh x Mhi) / Mh
Dnde:
Phi: Probabilidad de seleccin de la i-local escolar en el estrato h
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Mh: Total de alumnos del estrato h

M hi: Total de alumnos de la i-local escolar en el estrato h
nh: Muestra de locales escolares en el estrato h
Para indicadores calculados a nivel de local escolar se utilizar la siguiente formula: (Primera etapa), que viene a ser el
inverso de su probabilidad final de seleccin:
W hi = 1 / P1
Es importante ajustar los factores de expansin teniendo en cuenta la magnitud de la no respuesta. Este factor de ajuste a los
factores de expansin bsicos por local escolar no encuestado, se efectu a nivel de cada estrato y se calcul de la manera
siguiente:
W' hi = (1 / P1) x (nh / n'h)
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustada
nh: Muestra de local escolar en el estrato h
n'h: Muestra de local escolar en el estrato h, post campo (con informacin)
FACTOR DE EXPANSIN PARA AMBIENTES PEDAGGICOS Y SERVICIOS HIGINICOS (SEGUNDA ETAPA)
La segunda etapa de seleccin se realiza a nivel de ambientes pedaggicos y servicios higinicos dentro de los locales escolares,
en esta segunda etapa se realiza el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
Primero se calcula su probabilidad de seleccin usando la siguiente formula.
P2=Phij=(ghi)/(Ghi)
Dnde:
Phij= Probabilidad de seleccin del j-simo ambiente/servicio higinico del i-simo local escolar en el estrato h.
ghi= Muestra de ambiente/servicio del i-simo local escolar en el estrato h
Ghi= Total, de ambiente/servicio del i-simo local escolar en el estrato h
Para calcular el factor de expansin a nivel de ambientes pedaggicos y servicios higinicos se utilizar la siguiente formula:
(Segunda etapa)
Wh ij = 1/ (P1xP2)
Al igual que se realiz un ajuste a la no respuesta en la primera etapa, para la segunda etapa se realiza tambin un ajuste a la
no respuesta. Este factor de ajuste a los factores de expansin bsicos, se efectu a nivel de estrato y se calcul de la siguiente
manera para la segunda etapa:
W' hi = (1 / P1xP2) x (nh / n'h)
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustado
nh: Muestra de local escolar en el estrato h
n'h: Muestra de local escolar en el estrato h, post campo (con informacin)
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Cuestionarios
Informacin general
Los cuestionarios electrnicos de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018, son los siguientes:
01. CUESTIONARIO DEL NIVEL INICIAL
Muestra Inicial
Seleccin de Secciones y Cuadernos de Trabajo
Captulo I: Informacin del Director

Seccin 1: Datos generales del director de nivel inicial
Seccin 2: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa
• 2A. Evaluacin de la asistencia de los docentes
Seccin 3: Tecnologas Digitales Para el Aprendizaje
• 3A. Infraestructura Tecnolgica
Seccin 4: Recepcin de mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos
Seccin 5: Recepcin de cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5 aos de edad y Agendas Pedaggicas
para el Docente
Seccin 6: Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar
Captulo II: Informacin del Docente de inicial

Seccin 1: Datos generales del docente
Seccin 2: Gestin pedaggica de la direccin
Seccin 3: Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
• 3A: Competencia Digital
• 3B: Aprovechamiento de la Tecnologa Digital
• 3C: Reuniones de trabajo colegiado(RTC)
• 3D: Talleres de actualizacin de docentes
Seccin 4: Programas de Formacin Docente en servicio
Seccin 5: Disponibilidad y uso de mdulos para el aula de nios de 3, 4 y 5 aos.
Seccin 6: Disponibilidad y uso de cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5 aos y las Agendas
Pedaggicas
• 6.A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
• 6.B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos
Seccin 7: Necesidades de informacin sobre gestin curricular
02. CUESTIONARIO DEL NIVEL PRIMARIA
Muestra Primaria
Seleccin de Secciones y Cuadernos de Trabajo

Seccin 1: Datos generales del director de nivel primaria
• 2A: Evaluacin de la asistencia de los docentes
Seccin 3: Acompaamiento Pedaggico
• 3A: Visitas de Acompaamiento Pedaggico
• 3B: Grupos de Interaprendizaje y reuniones de trabajo colegiado
• 3C: Prcticas Institucionalizadas
Seccin 4:Recepcin de mdulos educativos para segundo , cuarto y sexto grado
Seccin 5: Recepcin de cuadernos de trabajo y cuadernillos de fichas para segundo, cuarto y sexto grado
Seccin 6: Recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado
Seccin 7: Asistencia Tcnica sobre el Currculo Nacional
• 8A: Infraestructura Tecnolgica
• 8B: Organizacin de la Infraestructura Tecnolgica
• 8C: Sostenibilidad de la Tecnologa Digital
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Seccin 9: Recepcin de cuadernillos de tutora de primer al sexto grado

Seccin 10: Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario del local escolar
Captulo II: Informacin del Docente de Segundo Grado

• 3A: Visitas de Acompaamiento Pedaggico en Aula
• 3B: Grupos de Interaprendizajes (GIA)
• 3C: Reuniones de trabajo colegiado (RTC)
• 3E: Calidad de acompaamiento pedaggico
Seccin 4: Programa de Formacin Docente en servicio
Seccin 5: Disponibilidad y uso de Mdulos Educativos para Segundo Grado
Seccin 6: Disponibilidad y uso de Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
• 6.A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin para Segundo Grado
• 6.B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica para Segundo Grado
Seccin 7: Asistencia Tcnica para la Implementacin del Currculo Nacional
• 8.A.Competencia Digital
• 8.B. Aprovechamiento de la Tecnologa Digital
Seccin 9: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutora
Captulo III: Informacin del Docente de Cuarto Grado

• 3A: Visitas de Acompaamiento Pedaggico en Aula
• 3B: Grupos de Interaprendizaje (GIA)
• 3D: Calidad del acompaamiento pedaggico
Seccin 4: Programa de formacin docente en servicio
Seccin 5: Disponibilidad y uso de Mdulos Educativos para Cuarto Grado
Seccin 6: Disponibilidad y uso de Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
• 6.A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin para Cuarto Grado
• 6.B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica para Cuarto Grado
Seccin 7: Disponibilidad y uso de los Textos Escolares, para Cuarto Grado
Seccin 8: Asistencia Tcnica para la implementacin del Currculo Nacional
• 9.A. Competencia Digital
• 9.B. Aprovechamiento de la Tecnologa Digital
Seccin 10: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutora
03. CUESTIONARIO DEL NIVEL SECUNDARIA
Caratula del Local Escolar

A. Ubicacin Geogrfica del Local Escolar
B. Identificacin de la Institucin Educativa
Muestra de Secundaria
Seleccin de Secciones y rea Curricular

Seccin 1: Datos generales del director de nivel secundaria
• 2.A. Evaluacin de la Asistencia de los Docentes
Seccin 3:Acompaamiento Pedaggico
• 3.A. Visitas de Acompaamiento Pedaggico
• 3.B. Grupos de interaprendizaje y reuniones de trabajo colegiado
• 3.C. Prcticas Institucionalizadas
• 3.D. Talleres de Actualizacin de Docentes
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Seccin 4: Recepcin de textos escolares y manuales de textos para el docente del primer al quinto grado
• 4.A. Textos Escolares
• 4.B. Manual para el Docente
Seccin 5: Recepcin de los cuadernos de trabajo, antologas literarias para estudiantes de primer al quinto grado y kit de
fuerzas y dinmica y kit cartogrficos.
• 5.A. Cuadernos de trabajo
• 5.B. Antologas Literarias
• 5.C. Kit de fuerzas y dinmica
• 5.D. Kit cartogrficos
Seccin 6: Tecnologas digitales para el aprendizaje
• 6.A. Infraestructura tecnolgica
• 6.B. Organizacin de la infraestructura tecnolgica
• 6.C. Sostenibilidad de la tecnologa digital
Seccin 7: Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario del local escolar
Captulo II: Informacin del Docente de Segundo Grado

Seccin 3: Programa de Formacin Docente en servicio
• 4.A. Visitas de acompaamiento Pedaggico en el Aula
• 4.B. Grupos de Interaprendizajes
• 4.C. Reuniones de Trabajo Colegiado(RTC)
• 4.D.Talleres de actualizacin de docentes
• 4.E.Calidad de acompaamiento pedaggico
Seccin 5: Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual de textos para el docente de segundo grado
• 5.A. Textos escolares
• 5.B. Manual para el docente
Seccin 6: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo y antologas literarias para el docente de segundo grado
• 6.B. Antologas literarias
• 7.A. Competencia digital
• 7.B. Aprovechamiento de la tecnologa digital
Seccin 8: Recepcin, difusin y uso de los resultados de la Evaluacin Censal Estudiantes 2016 en secundaria
• 8.A. Informes de resultados para el docente de lectura de secundaria
• 8.B. Informes de resultados para el docente de matemticas de secundaria
Captulo III: Informacin del Docente de Quinto grado

Seccin 3: Programas de Formacin Docente en servicio
Seccin 4: Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual para el docente de quinto grado
Seccin 5: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo y antologas literarias para el docente de quinto grado
•5.A. Cuadernos de trabajo
• 5.B. Antologas literarias
• 6.B. Aprovechamiento de la tecnologa digital
• 7.A. Visitas de acompaamiento pedaggico en aula
• 7.B. Grupos de Interaprendizajes (GIA)
• 7.C. Reuniones de Trabajo Colegiado (RTC)
• 7.D. Talleres de Actualizacin de docentes
• 7.E. Calidad de Acompaamiento Pedaggico
04. MDULO DEL LOCAL ESCOLAR
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A. Ubicacin Geogrfica del Local Escolar
B. Identificacin de la Institucin Educativa
Muestra del Local Escolar

Seleccin de ambientes y Servicios Higinicos
Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local Escolar

Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin
Captulo IV: Inspeccin Visual de la Infraestructura del Local Escolar para la atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
necesidades educativas especiales
Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes Pedaggicos
Captulo VI: Inspeccin Visual de los Servicios Higinicos con Inodoros
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
El diseo del cuestionario de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas, es dirigido y participativo.

El Tipo de cuestionario es de educacin.
La funcionalidad del cuestionario es estructurado (respuestas precodificadas), semiestructurado (respuestas precodificadas
y abiertas), no estructurado (respuestas abiertas).
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Recoleccin de datos
Fechas de recoleccin de datos

Inicio Fin Perodo
2018-01 2018-12 Direccin y gerencia
2018-04 2018-12 Mtodos y documentos
2018-04 2018-12 Muestra de instituciones educativas
2018-07 2018-08 Programacin de rutas y segmentacin
2018-07 2018-07 Prueba piloto
2018-07 2018-09 Capacitacin
2018-08 2018-12 Operacin de campo
2018-08 2018-12 Distribucin y recepcin de material y equipos
2018-05 2018-10 Elaboracin de sistemas
2018-10 2018-12 Procesamiento de la informacin
Perodo(s) de tiempo
Inicio Fin Perodo
2018-01-01 Anual
Modo de recoleccin de datos

Entrevista directa [f2f]
Recolector(es) de datos
Nombre Abreviacin Dependencia
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI
Direccin Nacional de Censos y Encuestas DNCE
SUPERVISIN
SUPERVISIN DE LA OPERACIN DE CAMPO
Es el conjunto de acciones tendientes a optimizar la ejecucin del trabajo de campo, de acuerdo con las normas establecidas,
con la finalidad de asegurar la calidad, confiabilidad y altos niveles de cobertura y credibilidad de la encuesta. En tal sentido,
los procedimientos de supervisin son cuantificables, controlables y de cumplimiento obligatorio.
OBJETIVO
General
Proporcionar informacin oportuna sobre el desarrollo de las actividades relacionadas con la operacin de campo de la
encuesta; as como, sobre la cobertura y calidad de la informacin.
Especficos
- Verificar el cumplimiento de las actividades programadas antes, durante y despus de la encuesta.

- Proporcionar informacin sobre la gestin de los funcionarios de la encuesta.
- Verificar y garantizar el cumplimiento de los indicadores de cobertura de la encuesta segn lo programado.
- Obtener indicadores de calidad de la informacin contenida en los cuestionarios electrnicos de la encuesta 2018.
- Informar sobre los avances, incidencias en el mbito de su jurisdiccin para la oportuna toma de decisiones.
- Tomar las medidas correctivas y oportunas para los casos de error de diligenciamiento y otros.
- Realizar la retroalimentacin o refuerzo del personal de campo en el mbito de su jurisdiccin.
- Evaluar previa verificacin, que todos los encuestadores y personal comprometido con la toma directa de informacin en
campo, cumplan con las funciones asignadas.
NIVELES DE SUPERVISIN
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Considerando la estructura funcional establecida para la ejecucin de la encuesta, la supervisin ser de tipo piramidal. Todos
los niveles de supervisin deben estar acorde con la programacin coordinada y establecida por la Direccin Nacional de Censos
y Encuestas, a travs del Jefe del Proyecto en coordinacin con el Jefe de Operacin de Campo, de acuerdo a los manuales
tcnicos que establecen los alcances funcionales de cada funcionario de la encuesta.
1. Supervisin Nacional
A cargo de los Supervisores Nacionales en el mbito departamental asignado segn la programacin establecida, supervisando
la cobertura, el calendario de ejecucin de la encuesta, la calidad de la informacin de acuerdo a las funciones asignadas a las
funciones asignadas al Coordinador Departamental, Jefes de Equipo y Encuestadores.
2. Supervisin Departamental
A cargo de los Coordinadores Departamentales, quienes se encargarn de la organizacin, implementacin y supervisin de las
actividades de la operacin de campo en el mbito departamental asignado. Este funcionario debe estar en permanente
comunicacin con el Jefe del Proyecto.
3. Supervisin Local
A cargo de los Jefes de Equipo, quienes se encargarn de la supervisin y verificacin del trabajo de los encuestadores a su
cargo.
4. Monitoreo Nacional
Es una accin personalizada de funcionarios de la encuesta, encargados del control, evaluacin de la ejecucin de tareas y
labores de la encuesta, por medio del cual los encargados del Proyecto tomarn conocimiento del cumplimiento de las metas
programadas y la cobertura de la encuesta en las regiones incluidas en el estudio.
SUPERVISIN NACIONAL
1. NOMBRAMIENTO Y DEPENDENCIA
Es el funcionario a quien el Jefe del Proyecto, ha delegado la responsabilidad de organizar, programar, supervisar, verificar y
controlar en un determinado mbito geogrfico el cumplimiento de las normas dadas para la ejecucin de la Encuesta Nacional
a Instituciones Educativas 2018.
Los supervisores nacionales dependen del Jefe del Proyecto y sern los responsables de verificar la cobertura y calidad de la
informacin, aplicando diferentes tcnicas de supervisin: presencial, reentrevistas y revisin de la informacin contenida en los
cuestionarios electrnicos; asimismo, realizar reuniones de retroalimentacin al cierre de cada periodo, sobre todo en las
primeras semanas de la encuesta y luego cuando lo considere necesario.
2. FUNCIONES
a. Reportarse al inicio y trmino de la supervisin, a la Oficina Departamental de Estadstica e Informtica (ODEI/OZEI) asignado.
b. Compartir las instrucciones emitidas por la Jefatura del Proyecto, a travs de directivas u otros documentos normativos.
c. Absolver las consultas del personal de campo, a fin de asegurar la calidad de la informacin con uniformidad de criterios,
segn el contenido del Manual del Encuestador.
d. Comunicarse permanente y en forma oportuna con la Jefatura del Proyecto, a fin de informar sobre el desarrollo de la
encuesta en la regin asignada, coordinar algunas acciones relacionadas con el trabajo de campo.
e. Realizar la supervisin presencial u observacin directa de las entrevistas en las instituciones educativas programadas o
determinadas, priorizando la identificacin de los encuestadores con debilidades para la toma de informacin.
f. Reentrevistar las instituciones educativas programadas, cuyo resultado de inconsistencia debe hacer de conocimiento del
encuestador, jefe de equipo y coordinador departamental, para el respectivo reforzamiento, y enviarla al sistema integrado.
g. Realizar el control de calidad de la informacin de los back up trabajadas hasta el ltimo da de la supervisin, sea en campo o
en gabinete.
h. Ejecutar reuniones de “retroalimentacin” con los funcionarios de la encuesta (coordinador departamental, jefes de equipo
y encuestadores), a fin de corregir o recuperar informacin oportunamente, para asegurar la calidad de la informacin.
i. Absolver las consultas metodolgicas del personal de campo y verificar que sean ingresadas al Banco de Preguntas y
Respuestas.
j. Verificar el envo permanente de los back up al Sistema Integrado de ENEDU-2018.
k. Verificar los indicadores de cobertura y calidad a travs del Sistema de Monitoreo de la Encuesta y tomar acciones previa
coordinacin con el jefe de Proyecto, en caso de alertas.
l. Velar y resguardar la informacin, para ello debe hacer una copia de los (back up) con la informacin recogida del
encuestador hasta el ltimo da de supervisin el cual debe ser entregado al monitor de la regin asignada a su regreso.
m. Mantener siempre una conducta ejemplar, en salvaguarda de la importante labor que desempea.
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TAREAS DEL SUPERVISOR NACIONAL:
ANTES DE INICIAR EL TRABAJO DE CAMPO
a. El Supervisor Nacional recibir los documentos y materiales del Jefe de Operacin de Campo, as como la programacin de
rutas de supervisin elaborada en la sede central del INEI para la ejecucin de la supervisin a nivel departamental.
b. Revisar y verificar la informacin del Doc. 03.13 “Programacin de rutas del trabajo de campo” y del Doc. 03.07 “Listado de
instituciones educativas seleccionadas” incorporado en el aplicativo ENEDU-2018 con los documentos cartogrficos y croquis
correspondientes, segn la programacin de supervisin.
c. Presentarse ante el director/a de la ODEI/OZEI, para informar sobre las tareas de supervisin a ejecutar y solicitar su apoyo.
Al culminar la supervisin, presentar al director/a de la ODEI/OZEI el Informe Tcnico de la Supervisin e informar de los logros,
dificultades y los avances hasta el ltimo de da de supervisin.
d. Revisar los backs up del sistema de integrado de la regin asignada con la finalidad de conocer el estado de situacin de la
cobertura y calidad de informacin proveniente de campo, para realizar la retroalimentacin necesaria.
e. Revisar los backs up e informar al coordinador departamental, jefes de equipo y encuestador del mbito de su jurisdiccin
con el propsito de dar a conocer las inconsistencias encontradas durante la revisin del back up, indagar el porqu de dichas
dificultades en la toma de informacin y programar su posible recuperacin necesaria.
f. Organizar la supervisin segn la programacin establecida, hacer de conocimiento del coordinador departamental sobre el
incumplimiento de los procedimientos establecidos durante la revisin del back up y comunicarlo inmediatamente el Jefe del
Proyecto y al Jefe de Operacin de Campo.
DURANTE EL TRABAJO DE CAMPO
a. Mantener permanente comunicacin con la Jefatura del Proyecto va telefnica u otro medio de comunicacin disponible.
b. Verificar que los funcionarios lleven consigo los equipos y materiales de trabajo con la finalidad de obtener informacin de
calidad.
c. Verificar que los encuestadores cumplan el diligenciamiento de los cuestionarios siguiendo las instrucciones del Doc.
02.08. Manual del encuestador y las directivas.
d. En las instituciones educativas con problemas de cobertura, organizar su recuperacin donde no se haya podido iniciar o
concluir las entrevistas.
e. Revisar el avance del trabajo de campo y evaluar los problemas presentados para organizar, programar y monitorear su
recuperacin.
f. En el sistema de monitoreo detectar los casos de instituciones educativas “sin poblacin objetivo”, “cerrado
temporalmente”, “cerrado permanentemente” y “no ubicado”, confirmar su verificacin por el coordinador departamental,
jefe de equipo o encuestador y que estos casos cuenten con el acta de no cobertura respectiva
g. Absolver las dudas y consultas formuladas por los funcionarios de la encuesta.
h. Verificar que los jefes de equipo enven al sistema integrado la informacin de los cuestionarios electrnicos diligenciados y
las re entrevistas.
i. Ejecutar la supervisin presencial a los encuestadores segn la programacin establecida o con mayores dificultades en la
toma de informacin y reportarlos en los informes tcnicos respectivos.
j. Realizar la re entrevista en las instituciones educativas con resultado final completo, segn la programacin de supervisin,
mediante la aplicacin del cuestionario de re entrevista incorporado en la Tablet en el Men principal “ENEDU 2018”.
k. Recordar al personal de campo que sus consultas debe ingresarlas al Sistema del Banco de Preguntas y Respuestas.
l. Culminado el perodo de supervisin en cada Oficina Departamental, deber diligenciar el Doc. 08.10 “Informe Tcnico del
Supervisor Nacional”, entregar con cargo al Director de la ODE/OZEI y entregar una copia al Jefe del Proyecto.
m. Verificar el buen uso del Anexo N 03: Declaracin jurada de no participacin en el Acompaamiento Pedaggico 2018, indagar
e informar los casos donde el director de la institucin educativa manifiesta que recibe acompaamiento pedaggico a pesar de
que no est focalizado por el MINEDU; as como, del Anexo N 01: Encarte PDF de los materiales educativos.
DESPUS DEL TRABAJO DE CAMPO
1. Aseguramiento de la cobertura y calidad de la informacin de los cuestionarios electrnicos diligenciados en la Tablet.
A. Cobertura
- Verificar, que para cada institucin educativa del Doc. 03.07 “Listado de instituciones educativas de nivel Inicial y Primaria y
Secundaria” incorporada en la Tablet, exista un cuestionario electrnico diligenciado y cada cuestionario electrnico tenga
registrado el nmero correspondiente.
- El total de cuestionarios electrnicos diligenciados debe ser igual al nmero de instituciones educativas registradas en el Doc.
03.07 “Listado de instituciones educativas de nivel Inicial, Primaria y Secundaria”, incorporado en la Tablet.
- Asimismo, debe verificar la cobertura de los captulos, secciones y preguntas de cada cuestionario electrnico registrado en
la Tablet. No debe faltar informacin para ningn captulo, seccin o pregunta o persona, donde corresponda tomar informacin.
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B. Calidad de la Informacin
- La revisin de la informacin contenida en la Tablet, debe ser minuciosa y crtica, a fin de poder detectar errores conceptuales,
omisiones y errores sistemticos que puedan cometer los jefes de equipo y encuestadores(as) a su cargo, para que en el caso
que lo requiera se proceda a la recuperacin o mejoramiento de la informacin, segn corresponda.
2. Preparacin de informes
- Al finalizar cada supervisin, el Supervisor Nacional debe presentar con cargo al director de la ODEI/OZEI el Doc. 08.10
“Informe tcnico del Supervisor Nacional” y una copia debe entregar al Jefe del proyecto.
- Al finalizar la operacin de campo, debe presentar un Informe final al Jefe del Proyecto, que debe contener los aspectos
siguientes:
El informe por periodo y el final debe contener los siguientes aspectos:

- Perodos y por lugares de supervisin.
- Tcnicas de supervisin.
- Comentario sobre los casos de no respuesta.
- Difusin de la encuesta.
- Coordinaciones con las instituciones educativas, DRE, UGEL, GRE.
- Desarrollo tcnico de la encuesta
* Calidad de diligenciamiento de los cuestionarios electrnicos: Inicial, primaria, secundaria y local escolar.
* Comentarios sobre los aplicativos de la encuesta.
* Problemas tcnicos y soluciones dadas.
* Georreferenciacin de las instituciones educativas.
- Comentarios sobre la temtica de los cuestionarios electrnicos
- Casos especiales que se hayan presentado en el desarrollo de la supervisin nacional de la operacin de campo.
- Comentarios por regin de las supervisiones realizadas
- Breve detalle de problemas, casos especiales encontrados y soluciones aplicadas.
- Colaboracin y apoyo de parte del director/a de la ODEI/ OZEI supervisada
- Evaluacin del personal de campo: coordinador departamental, jefes de equipo y encuestadores (adjuntar ficha de evaluacin)
- Adjuntar los formatos de supervisin presencial realizados por regin.
- Logros alcanzados con la supervisin
- Conclusiones y recomendaciones.
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Procesamiento de datos
Edicin de datos
CONSISTENCIA DE LA INFORMACIN
Objetivos:
Revisin y validacin de la informacin de la encuesta.
Tareas
- Elaboracin de reglas de consistencia para verificar la cobertura de las instituciones educativas e identificar los posibles
errores y/o diferencias existentes (omisiones, duplicados, datos fuera del rango permitido) en la informacin de los
cuestionarios, y realizar las correcciones del caso.
- Generacin de reportes
- Revisin y correccin de los reportes
- Obtencin de indicadores de calidad.
EXPLOTACIN DE RESULTADOS
Objetivos:
- Difundir los resultados de la encuesta a los sectores involucrados y al pblico en general.
Tareas
- Obtencin de indicadores
- Publicacin de resultados
- Sistema de Microdatos.
Otros procesamientos
ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA ENCUESTA
Para la ejecucin de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018 y con la finalidad de cumplir con los objetivos, se
aplicaron las siguientes estrategias:
- La normatividad de ejecucin del proyecto fue centralizada en el INEI y la ejecucin fue descentralizada, en las sedes de las
Oficinas Departamentales de Estadstica e Informtica (ODEIs).
- Se efectuaron reuniones conjuntas entre representantes del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), Ministerio
de Economa y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educacin (MINEDU), a fin de coordinar las actividades de la encuesta.
- Se solicit al Ministerio de Educacin la remisin del marco actualizado de instituciones educativas, para la seleccin de la
muestra.
- De acuerdo a la muestra seleccionada, se programaron las rutas de trabajo para facilitar el desplazamiento del personal de
campo.
- Conjuntamente con los sectores se revisaron y validaron las variables de los cuestionarios de inicial, primaria, secundaria y
local escolar.
- Revisin y actualizacin de la programacin del sistema para recojo de datos en Tablet, implementando mejoras de acuerdo a
las experiencias del ao 2016.
- Revisin, validacin y actualizacin de los documentos metodolgicos: Manuales operativos y documentos auxiliares.
- Ejecucin de una prueba piloto en la ciudad de Lima, siempre y cuando haya modificaciones en los cuestionarios, a fin de
hacer las validaciones correspondientes.
- La convocatoria de personal para todos los cargos se difundi a travs de la pgina web del INEI. Los resultados de la seleccin
fueron publicados por este mismo medio.
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- Se ha establecido una capacitacin centralizada en la ciudad de Lima dirigida a instructores, supervisores nacionales y
monitores.
- El segundo nivel de capacitacin se realiz tambin de forma centralizada en la ciudad de Lima y estuvo dirigida a los
coordinadores departamentales, jefes de equipo y encuestadores.
Participacin activa del Ministerio de Educacin en la difusin de la encuesta para hacer conocer a las Direcciones Regionales de
Educacin (DRE), Unidades de Gestin de Educacin Local (UGEL) y las instituciones educativas, de la realizacin de esta
investigacin, de los objetivos, cronograma, etc.
- La operacin de campo fue simultnea en las 26 regiones comprendidas en el estudio, se inici en octubre y culmin en la
primera semana del mes de diciembre.
- La carga de trabajo de cada encuestador fue en promedio 27 instituciones educativas correspondiente a un distrito o
agrupacin de distritos.
- Los encuestadores visitaron las instituciones educativas correspondientes a su ruta de trabajo y entrevistaron en forma
directa a los directores y en las secciones seleccionadas docentes.
- La informacin completa o incompleta fue enviada diariamente al servidor del sistema integrado de la encuesta.
- El operativo fue permanentemente monitoreado y sujeto a niveles de supervisin y controles para garantizar la calidad y
confiabilidad de la informacin obtenida.
- Para ello, existen niveles de supervisin en la operacin de campo: El jefe de equipo efectu un primer control del trabajo de
cada uno de los encuestadores. Por otro lado, existi una supervisin nacional, en donde los funcionarios designados se
desplazaron a los diferentes departamentos a fin de efectuar una evaluacin del trabajo de campo.
- El Sistema de Monitoreo de la encuesta, sirvi tambin para facilitar el seguimiento de la operacin de campo en todos sus
niveles.
- En la operacin de campo, los supervisores nacionales, coordinadores departamentales, jefes de equipo y encuestadores
tuvieron acceso al Sistema de Monitoreo de la Encuesta y al Banco de Preguntas y Respuestas (BPR).
- El procesamiento de la informacin empez a la semana de iniciada la operacin de campo, generando reportes de cobertura,
flujos y reglas de consistencia, para su revisin.
- Culminado el procesamiento se procedi a la elaboracin y obtencin de los indicadores educativos, de acuerdo a la solicitud
de los sectores.
- Entrega al Ministerio de Economa y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educacin de los productos de la encuesta: Base de datos
e informes.
- Elaboracin de la publicacin: Principales Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de nivel Inicial,
Primaria y Secundaria, 2018.
ORGANIZACIN DE LA ENCUESTA
Para cumplir con todas las actividades que demanda la ejecucin del Proyecto, se dise una organizacin funcional, que
comprende la participacin de los responsables de la conduccin y normatividad del Proyecto, as como de las reas Tcnicas o
Unidades encargadas de cada una de las actividades.
- Jefe de operacin de campo

Funcionario a quien el INEI delega la responsabilidad de organizar, dirigir, administrar y evaluar la ejecucin de la encuesta a
nivel nacional; as como monitorear la cobertura y la calidad de la informacin de la encuesta.
Jerrquicamente depende de la Jefatura del Proyecto, con quien coordinar e informar diariamente sobre la ejecucin de la
encuesta a nivel nacional. Asimismo, coordinar con el Director/a de la ODEI/OZEI y el Coordinador Departamental de cada
departamento comprometido con el estudio, sobre el desarrollo de la encuesta, problemas operativos y administrativos
presentados y soluciones aplicadas.
- Supervisin nacional
Es el funcionario a quien el INEI ha delegado la responsabilidad de verificar y controlar en un determinado mbito geogrfico,
el cumplimiento de las instrucciones establecidas para la ejecucin de la operacin de campo, a fin de asegurar la cobertura y
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calidad de la informacin.
Depende de la Jefatura del Proyecto, a quien informar diariamente, sobre el avance del trabajo de campo, las incidencias y
dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor. El Director Departamental de la ODEI/OZEI, el Coordinador
Departamental, los Jefes de Equipo y los Encuestadores, proporcionarn al Supervisor Nacional la informacin requerida que
permita evaluar el avance de la encuesta.
- Coordinador departamental
Funcionario a quien el INEI ha delegado la responsabilidad de organizar, dirigir, supervisar, evaluar y coordinar la ejecucin de
la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria en el mbito departamental
asignado, asegurando la cobertura y calidad de la informacin, de acuerdo a los procedimientos, directivas y programacin
establecidas.
Depende del Director/a de la ODEI/OZEI y del Jefe de Operacin de Campo, a quienes informar oportunamente, el avance del
trabajo de campo, las incidencias y dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor. Tendr a su cargo a los
Jefes de Equipo y Encuestadores, quienes le proporcionarn la informacin requerida, que permita evaluar el avance de la
encuesta en el departamento.
- Jefe de equipo
Es el funcionario debidamente capacitado y responsable, a quien se le confa la importante misin de ejecutar, supervisar y
controlar la operacin de campo, en el mbito asignado.
Depende del Coordinador Departamental a quien informar oportunamente sobre el avance del trabajo de campo, las
incidencias y dificultades que pudieran surgir durante el desarrollo de su labor. Tendr a su cargo un promedio de tres (03)
Encuestadores. Las rdenes, comunicaciones y documentacin de la encuesta sern canalizadas por intermedio del Coordinador
Departamental.
- Encuestador
Funcionario responsable de recopilar y verificar la informacin de las instituciones educativas que conforman su ruta de
trabajo. Jerrquicamente depende del Jefe de Equipo.
ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA
1. DIRECCIN Y GERENCIA
Objetivos:
- Planificar y organizar las actividades que comprende la ejecucin de todas las etapas de la encuesta.
- Elaboracin de documentos normativos.
- Supervisin, control y evaluacin de todas las actividades.
- Elaboracin de documentacin normativa y administrativa del proyecto.
Tareas:
- Planeamiento y programacin
- Base Legal: Resoluciones Jefaturales. que dan sustento legal al proyecto
- Elaboracin del cronograma y presupuesto. - Coordinaciones con el Ministerio de Economa y Finanzas, y el Ministerio de
Educacin.
- Plan de trabajo - Plan de reclutamiento de personal
- Metodologa y clculo de indicadores - Glosario de trminos
- Se refiere al desarrollo de un conjunto de acciones que permitan conocer el estado de situacin de cada una de las
actividades de la encuesta, para adoptar las acciones correctivas necesarias en la gestin tcnica y administrativa.
- Elaboracin del Plan Operativo Institucional (POI) del proyecto
- Elaboracin de los trminos de referencia para convocatoria del personal
- Evaluacin de tareas trimestrales.
2. ELABORACIN DE DOCUMENTACIN METODOLGICA
Objetivos:
- Establecer los procedimientos metodolgicos y las estrategias tcnicas, a fin de uniformizar criterios en todas las actividades
del Proyecto.
- Elaboracin, revisin y validacin de la documentacin metodolgica para las diferentes actividades del proyecto.
Tareas:
- Validacin de los instrumentos de recoleccin de informacin y documentos metodolgicos.
- Establecer los procedimientos tcnicos metodolgicos para la ejecucin y evaluacin de la prueba piloto (si es que amerita su
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ejecucin)
- Metodologa para la elaboracin de las reglas de consistencia, el desarrollo de los aplicativos informticos para la entrada de
datos, cobertura y calidad de la informacin.
- Elaboracin y validacin de manuales y documentos operativos:
• Manual de segmentacin y programacin de rutas
• Procedimientos para la prueba piloto (si fuese necesario)
• Cuestionarios para su programacin en Tablet
• Plan de capacitacin
• Programas del curso de capacitacin
• Manual del Encuestador
• Manual del Supervisor, Coordinador departamental y Jefe de equipo
• Manual de consistencia de datos
2.1 DISEO MUESTRAL
Objetivos:
Elaboracin y aplicacin del Diseo Muestral de la encuesta.
Tareas
- Elaboracin del marco muestral.
- Seleccin y evaluacin de la muestra para la operacin de campo.
- Elaboracin del mdulo de seleccin de la muestra para Tablet.
- Seguimiento de la muestra
- Elaboracin de los factores de expansin y errores muestrales.
6.3. PROGRAMACIN DE RUTAS Y SEGMENTACIN
Objetivos:
Dividir el mbito geogrfico del pas en segmentos que constituyen la carga de trabajo de un encuestador.
Tareas:
- En base a la muestra seleccionada se forman las rutas de trabajo.
- Automatizacin de los listados de segmentacin:
• Programacin de rutas de trabajo para el encuestador y jefe de equipo.
• Listado de instituciones educativas para el encuestador y jefe de equipo.
• Listado de instituciones educativas para el coordinador departamental.
• Legajos para el personal de campo.
4. PRUEBA PILOTO
Objetivos:
Probar todos los procedimientos operativos y metodolgicos a desarrollarse en la encuesta.
Tareas
- Seleccin de la muestra de instituciones educativas.
- Elaboracin de procedimientos metodolgicos para la prueba piloto.
- Capacitacin para la prueba piloto
- Ejecucin de la prueba piloto.
- Evaluacin de resultados de la prueba piloto.
5. CAPACITACIN
Objetivos
- Establecer una adecuada metodologa para la capacitacin del personal
- Asegurar y garantizar que la transmisin de las instrucciones y procedimientos para el recojo de informacin en los
cuestionarios sea eficiente con el propsito de obtener informacin de calidad.
Tareas
- Desarrollo de cursos de capacitacin para las diferentes actividades como: programacin de rutas de trabajo, prueba piloto,
operacin de campo y procesamiento.
- Reclutamiento para la capacitacin
• Convocatorias para el personal requerido, mediante la pgina web del INEI.
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• Difusin por medios periodsticos

- Capacitacin centralizada en la ciudad de Lima para instructores, supervisores y monitores.
- Capacitacin centralizada en la ciudad de Lima para coordinadores departamentales, jefes de equipo y encuestadores.
- Capacitacin permanente al personal de campo, mediante retroalimentacin de los supervisores y coordinadores
departamentales.
6. DISTRIBUCIN Y RECEPCIN DE MATERIAL Y DOCUMENTOS
Objetivos:
Asegurar el acondicionamiento y archivo de los documentos y materiales necesarios para el desarrollo de la encuesta.
Tareas
- Acondicionamiento del material de la encuesta.
- Control de calidad del embalaje.
- Envo del material, documentacin y equipos (tablets y rpms) a las sedes departamentales para la operacin de campo.
- Recepcin de los materiales y equipos provenientes de campo.
6.1. DIFUSIN DE LA ENCUESTA
Objetivos:
- Dar a conocer a las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Local y las instituciones educativas, los
objetivos y caractersticas de la encuesta.
Tareas
- Coordinacin del Ministerio de Educacin con las Direcciones Regionales de Educacin (DRE) y las Unidades de Gestin Local
(UGEL). Envo de oficios a estas instituciones.
- Emisin de una Resolucin Jefatural del INEI, previo al inicio de la operacin de campo de la encuesta, donde conste los
objetivos y caractersticas tcnicas de la investigacin a desarrollar.
7. OPERACIN DE CAMPO
Objetivos:
- Organizar e implementar de manera simultnea a nivel de las 26 regiones del pas, la recopilacin de informacin en las
instituciones educativas.
Tareas:
- Establecer los procedimientos tcnicos para la organizacin, ejecucin y control de la operacin de campo.
- Desarrollo de la operacin de campo, utilizando dispositivos mviles (Tablet) como herramienta de recoleccin de informacin,
durante los meses de octubre y noviembre.
- Monitoreo de la encuesta desde la sede central. Para ello, se utiliza el Sistema de Monitoreo.
- Utilizacin del Banco de Preguntas y Respuestas (BPR), para la absolucin de consultas del personal de campo.
- Supervisin de la encuesta para conocer el desarrollo de la operacin de campo.
- Obtencin de indicadores de cobertura y calidad de la encuesta.
8. PROGRAMACIN DE CUESTIONARIOS PARA INGRESO DE INFORMACIN EN DISPOSITIVOS MVILES (TABLET)
Objetivos:
Implementar el ingreso de la informacin de los cuestionarios en dispositivos mviles (Tablet) para la ejecucin de la operacin
de campo.
Tareas
- Elaboracin del diccionario de variables, flujos y relaciones lgicas para la implementacin de los cuestionarios en Tablet.
- Anlisis y diseo del sistema de recojo de datos para Tablet
- Documentacin de implementacin del sistema de recojo de datos en Tablet.
- Manual del usuario del sistema de recojo de datos en Tablet.
- El programa para la entrada de datos ser elaborado por la Unidad de Desarrollo de Sistemas de la Direccin Nacional de
Censos y Encuestas (DNCE) y se tomar en cuenta el diseo de los cuestionarios, los, flujos y rangos establecidos.
9. CONTROL DE LA CALIDAD
Objetivos:
- Mejorar la informacin procesada para la consistencia de la informacin, para la elaboracin de los indicadores.
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Tareas
- Validacin de la programacin de los aplicativos de los cuestionarios para operacin de campo - Control de calidad de la
informacin obtenida en la operacin de campo para la etapa de la consistencia de datos.
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Indicadores de la Calidad/Evaluacin de la Calidad
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Estimacin del error muestral

ERRORES NO MUESTRALES
Durante la operacin de campo, se dar especial nfasis al control de calidad de la respuesta y del comportamiento de la no respuesta.
En primer lugar, cabe destacar que, para evitar recurrir al reemplazo o sustitucin de las instituciones educativas seleccionadas, en el diseo de la muestra se ha considerado una sobremuestra
asumiendo un porcentaje esperado de no respuesta del 5 por ciento.
Para garantizar la representatividad de la muestra se ha trabajado asumiendo un 5% de no respuesta, dado que se pueden presentar casos como: Huelga de maestros, paro del SUTEP,
fenmenos climatolgicos en el interior del pas, entre otros.
La opcin del 95% es la ms comn, puesto que provee un buen balance entre precisin y confiabilidad. Con lo que el error seria del 5%
Comnmente en las investigaciones sociales se busca un 95% de confiabilidad.
El procedimiento adoptado para cuantificar la no respuesta a nivel estrato es el siguiente:
n: Total de instituciones educativas seleccionadas

NR: Total de casos no respuesta
Entonces, la tasa de no respuesta (TNR) es:
TNR=NR/n
ERRORES MUESTRALES
La precisin de una estimacin se mide a travs del error de muestreo, el cual mide la confiabilidad de una estimacin muestral (de un promedio, total, tasa o proporcin) respecto a la que podra
obtenerse si se eligieran todos los elementos de la poblacin. Es decir, el error muestral puede atribuirse al hecho que no se eligi a la totalidad de la poblacin (universo).
El error muestral se calcula estadsticamente a partir de los datos de la muestra y se determina por el error estndar, que es igual a la raz cuadrada de la varianza del estimador. Entonces, el
error estndar de , estimador del parmetro u (media, total, proporcin, o razn) est dado por:
S()= vVAR()
INTERVALOS DE CONFIANZA
Una manera sencilla de interpretar el error muestral de una estimacin efectuada desde la encuesta es presentndolo en trminos de un intervalo de confianza. Este intervalo implica la
presentacin de un rango de valores alrededor de la estimacin puntual, asociado a un nivel de confianza predeterminado (del 90, 95 o 99 %). El intervalo de confianza de 95% se calcula de la
siguiente manera:
P 1.96xS
Donde:
p = Estimacin muestral de la encuesta
s = Error estndar de p, igual a la raz cuadrada de la varianza de la estimacin muestral.
1.96 = Valor usado para obtener un intervalo de confianza del 95% basado en una distribucin normal de la estadstica que estimamos. Se tendr un valor de 2.58 para un intervalo de confianza
del 99 % y 1.64 para uno del 90 %.
COEFICIENTE DE VARIACIN
El error estndar tambin se usa para obtener el Coeficiente de Variacin (CV), denominado error estndar relativo. El CV permite al usuario evaluar la precisin del estimador en trminos relativos y
comparar niveles de precisin para estimaciones de diferentes parmetros en diferentes poblaciones.
El software estadstico utilizado es el SPSS, cuyo algoritmo se basa en el mtodo de los estimadores de la varianza de los conglomerados ltimos, para el clculo de los estimadores de
variabilidad muestral de los parmetros poblacionales, como totales, medias, razones y proporciones para los diferentes dominios de estimacin.
Conglomerados ltimos:
Definicin: Se denomina conglomerado ltimo al conjunto de individuos de la muestra que pertenecen a una misma unidad primaria, independientemente de que se realicen una o varias etapas
dentro de cada unidad primaria.
Es muy adecuado por su simplicidad, cuando no se necesitan estimaciones separadas de las contribuciones de las distintas etapas del muestreo a los errores muestrales.
Para cada parmetro especificado y dominio de estimacin, el SPSS produce un cuadro de salida con los indicadores siguientes:
- Valor Estimado del parmetro (estimacin puntual)

- Error Estndar
- Intervalo de Confianza al 95 por ciento
- Coeficiente de Variacin (CV)
- Efecto de Diseo (DEFF)
- Tamao Ponderado
- Tamao sin Ponderar
Las estimaciones que se obtienen a partir de una muestra pueden tener la confiabilidad siguiente:
CV. CALCULADA PRECISIN OBTENIDA

Hasta 5% Muy buena
5 a 10% Buena
10 a 15% Aceptable
Ms de 15% Referencial
Segn el cuadro presentado, un coeficiente de variacin del 10 al 15% es considerado como aceptable. En todas las encuestas por muestreo realizadas por el INEI se utiliza estos rangos de
precisin estadstica. En otros pases es similar el tratamiento; en alguno de ellos se considera aceptable un CV de hasta 20%.
Tambin depende de la variable investigada y del presupuesto destinado para la encuesta. Tener tamaos de muestra grandes para lograr mayor confiabilidad estadstica de las estimaciones
tiene un costo presupuestal alto.
VALIDACIN DE DATOS
Durante la operacin de campo, se dio especial nfasis al control de calidad de la respuesta, y del comportamiento de la no respuesta.
En primer lugar, para evitar recurrir al reemplazo o sustitucin de las instituciones educativas seleccionadas, en el diseo de la muestra se consider una sobremuestra asumiendo un porcentaje
esperado de no respuesta del 5 por ciento.
Por otro lado, al contar con un padrn actualizado de instituciones educativas en cada Regin y efectuar la seleccin de secciones y alumnos en la misma institucin educativa, se ha eliminado los
posibles sesgos de seleccin en la segunda y tercera etapa de muestreo.
PROCEDIMIENTOS DE PONDERACIN
Para que las estimaciones de la encuesta sean representativas de la poblacin, es necesario multiplicar los datos de cada institucin educativa, contenida en la base de datos muestral, por un
peso especfico denominado factor de expansin.
Debemos recordar que la muestra de 11 mil 279 instituciones educativas se encuentran distribuidas en estratos como se detall en el punto 3 (estratificacin del marco). Asimismo, recordar
que el diseo de la muestra tiene 2 etapas: la primera etapa (instituciones educativas seleccionadas con probabilidades proporcionales al tamao (PPT)) y la segunda etapa seleccin de
secciones, cuadernos de trabajo, reas curriculares, ambientes pedaggicos y servicios higinicos con inodoro utilizando el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
25
26
Descripción del archivo
27
Lista de Variables
28
1.1_ENEDU2018_CARATULA
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a los datos de ubicacin geogrfica, muestral,
Contenido ubicacin georeferencial, identificacin del local escolar y de la institucin educativa. Esta informacin
asegurar la cobertura de las unidades de investigacin.
Casos 0
Variable(s) 33
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Productor Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1 ID IDENTIFICADOR INFORMTICO contin numeric
V2 COD_REGION CDIGO DE REGIN discrete character 1. Cdigo de Regin
V3 REGION REGIN discrete character 2. Regin
V4 CCDD CDIGO DE DEPARTAMENTO discrete character 3. Cdigo de Departamento
V5 DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO discrete character 4. Departamento
V7 CCPP CDIGO DE PROVINCIA discrete character 5. Cdigo de Provincia
V8 PROVINCIA PROVINCIA discrete character 6. Provincia
V10 CCDI CDIGO DE DISTRITO discrete character 7. Cdigo de Distrito
V11 DISTRITO DISTRITO discrete character 8. Distrito
V13 COD_CEN_POB CDIGO DEL CENTRO POBLADO contin numeric
V14 CEN_POB CENTRO POBLADO discrete character 10. Centro Poblado
V17 AREA REA discrete numeric 11. rea Geogrfica: 1. Urbana 2. Rural
V18 RUTA RUTA N discrete character 12. Ruta N
V19 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric 13. Nivel Seleccionado: Inicial
V20 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric 14. Nivel Seleccionado: Primaria
V21 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric 15. Nivel Seleccionado: Secundaria
V22 NIV_INI NIVEL INICIAL EXISTENTE discrete numeric 20. Nivel Existente en el Local Escolar:
Inicial.
V23 NIV_PRI NIVEL PRIMARIA EXISTENTE discrete numeric La variable se refiere al Nivel
existente en el local escolar: Primaria
V24 NIV_SEC NIVEL SECUNDARIA EXISTENTE discrete numeric 22. Nivel Existente en el Local Escolar:
Secundaria
V25 COD_DRE CDIGO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN contin numeric
V26 DRE NOMBRE DE LA DIRECCIN REGIONAL DE discrete character 24. Nombre de la Direccin Regional
EDUCACIN de Educacin
V27 COD_UGEL CDIGO UGEL discrete character 25. Cdigo UGEL
V28 UGEL NOMBRE DE LA UGEL discrete character La variable se refiere al nombre de la

UGEL al que pertenece la Institucin
Educativa.
29
V29 CARAC_PRI CARACTERSTICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Caracterstica de la Institucin

DE PRIMARIA Educativa de Primaria
V30 RESFIN RESULTADO FINAL discrete numeric
V31 RES_FIN_INI RESULTADO FINAL DEL MDULO DE INICIAL discrete numeric
V32 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE MDULO DE PRIMARIA discrete numeric
V33 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DEL MDULO DE discrete numeric

SECUNDARIA
V34 RES_FIN_LOC RESULTADO FINAL DEL MDULO DE LOCAL discrete numeric 32. Resultado Final del Local Escolar
ESCOLAR
V35 F_EX_INI FACTOR DE EXPANSIN DE INSTITUCIONES contin numeric 28. Resultado Final de la Institucin
EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL Educativa Inicial
V36 F_EX_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE INSTITUCIONES contin numeric 29. Resultado Final de la Institucin
EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Educativa Primaria
V37 F_EX_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE INSTITUCIONES contin numeric

EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIA
V38 F_EX_LOCALES FACTOR DE EXPANSIN DE LOCALES contin numeric

ESCOLARES
30
2.1_ENEDU2018_0201_DIRECTOR
Las variables contenidas en la base de datos se refieren la informacin del director de la institucin
educativa de inicial seleccionada sobre temas generales y pedaggicos, como se indican: - Temas
Generales: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa, Mantenimiento de la
Contenido
Infraestructura y del Mobiliario Escolar y Servicio alimentario a las instituciones educativas. - Temas
Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos, cuadernos de Trabajo
"Aprendemos Jugando" para 4 y 5 aos.
Casos 0
Variable(s) 241
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Productor Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
Datos omisos
(missings)
Variables
V39 ID IDENTIFICADOR INFORMTICO contin numeric 1. Cdigo de Regin
V41 REGION REGIN discrete character
V42 CCDD CDIGO DE DEPARTAMENTO discrete character
V55 AREA REA discrete numeric 11. rea: 1. Urbana 2. Rural
V57 NIV_INI_SEL SELECCIN DE NIVEL INICIAL discrete numeric Nivel Seleccionado: 1. Primaria
V58 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric Nivel Seleccionado: 2. Primaria
V59 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric Nivel Seleccionado: 3. Secundaria

SECUNDARIA
V61 DET_ID IDENTIFICADOR DE LA discrete numeric

PERSONA
V62 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL INICIAL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
V63 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
PRIMARIA
V64 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_SEC. Director por Nivel:
SECUNDARIA Secundaria
V65 ES_DIRECTOR DIRECTOR discrete numeric
V66 ES_DOCENTE DOCENTE discrete numeric
31
V67 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Captulo I. Informacin del director Seccin
1.Datos generales del director de nivel
inicial 2.Sexo 1.Masculino 2.Femenino
V68 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Captulo I. Informacin del director Seccin
1.Datos generales del director de nivel
inicial 5.Su condicin laboral es:
1.Nombrado 2.Contratado
V69 P2_1_01_001_1 9. EN LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.1. En la Institucin Educativa,
MATRICULADOS EN 3 AOS? Existen nios matriculados en 3 aos? 1. S 2.
No
V70 P2_1_01_001_1_1 CUNTOS SON LOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MATRICULADOS EN 3 AOS? Nivel Inicial 9.1.1. Cuntos son los nios
matriculados en 3 aos?
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.2. En la Intitucin Educativa,
No
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.3. En la Intitucin Educativa,
No
V75 TOT_NINOS TOTAL DE NIOS SEGN contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MUESTRA Nivel Inicial 9.4. En la Intitucin Educativa,
Cunto es el total de nios segn muestra
V76 P2_1_01_002 10. TIENE UD. SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
CARGO? Nivel Inicial 10. Tiene Ud. seccin a su
cargo? 1. S 2. No *Si elige la opcin 1 pase
a la pregunta 10.1 *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pase la pregunta 11
V77 P2_1_01_002_1 LA SECCIN A SU CARGO TIENE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
NIOS MATRICULADOS EN 3 Nivel Inicial 10.1.1. La seccin a su cargo
AOS? tiene nios matriculados en 3 aos? 1. S 2.
No
No
No
V80 P2_1_01_003 11. LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
CUENTA CON AUXILIARES? Nivel Inicial 11. La Institucin Educativa
cuenta con auxiliares? 1.S 2.No *Si la
respuesta es el cdigo 2 (No),pasar a la
seccin 2
V81 P2_1_01_003_1 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucin Educativa son
POR... Ministerio de Educacin? pagados por: 1. Ministerio de Educacin?
32
POR... Gobierno pagados por: 2.Gobierno Regional
Regional/DRE/UGEL? /DRE/UGEL?
POR... Gobierno Local? pagados por: 3. Gobierno Local?
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Padres de Familia? pagados por: 4.Padres de Familia?
POR... Otros? pagados por: 5.Otros?
V86 P2_1_01_003_5_O 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete character Seccin 1. Datos Generales del Director de
POR... Otros - Especifique pagados por: 5.Otros? (Especifique)
V87 p2_1_5 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete character

LABORAN EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA SON PAGADOS
POR... Otros - Especifique
V88 P2_1_01_004 11.2 EXISTE UN AUXILIAR discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
PARA CADA AULA DE SU Nivel Inicial 11.2 Existe un auxiliar para
INSTITUCIN EDUCATIVA? cada aula de su institucin educativa? 1.S
2.No
V89 P2_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN EDUCATIVA, Respecto al calendario escolar de esta
INDIQUE UD. CUNDO SE Institucin Educativa, Indique Ud.: 1.1.
INICIARON LAS CLASES? Da Cundo se iniciaron las clases?: Da.
V90 P2_1_02_001_1_2 1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES? Mes Cundo se iniciaron las clases?: Mes.
INICIARON LAS CLASES? Ao Cundo se iniciaron las clases?: Ao.
V92 P2_1_02_001_2_1 1.2 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INDIQUE UD. PARA CUNDO SE institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
HA PROGRAMADO CULMINAR cundo se ha programado culminar las
LAS CLASES? Da clases?: Da.
LAS CLASES? Mes clases?: Mes.
LAS CLASES? Ao clases?: Ao.
33
V95 P2_1_02_002_1 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO programadas, Cuntos das no hubo clases,
CLASES POR:Vacaciones del por: 2.1. Vacaciones del ao escolar?
ao escolar?
V96 P2_1_02_002_2 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CLASES POR: Feriados por: 2.2. Feriados nacionales oficiales
nacionales oficiales(Fiestas (Fiesta Patrias y otros)?
Patrias y otros)?
CLASES POR: Feriados por: 2.3. Feriados regionales o locales?
regionales o locales?
CLASES POR: Celebraciones de por: 2.4. Celebraciones de la institucin
la Institucin educativa? educativa?
CLASES POR: Da del Logro? por: 2.5. Da del Logro?
V100 P2_1_02_002_6 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
CLASES POR: Jornada de por: 2.6. Jornada de Reflexin?
Reflexin?
V101 P2_1_02_002_7 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
CLASES POR: Otras razones? por: 2.7. Otras razones?
V102 P2_1_02_002_7_O 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
CLASES POR: Otras razones por: 2.7. Otras razones? (Especifique)
(Especifique)
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3.Desde
LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn las razones no
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no hubo clases,
NO HUBO CLASES POR: por: 3.1. Problemas climticos?
Problemas climticos?
34
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3.Desde
NO HUBO CLASES POR: por: 3.2. Problemas de salud masivos
Problemas de salud (epidemias)?
masivos(Epidemias)?
V105 P2_1_02_003_3 3.DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Esta variable permite determinar el nmero
LAS CLASES SIN CONTAR de das que no hubo clase en la Institucin
SBADOS NI DOMINGOS SEGN Educativa por ausencia del docente; segn
LAS RAZONES NO las razones no programadas dentro del
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS calendario escolar. * Das que no hubieron
NO HUBO CLASES POR: clases: Se refiere a los das que no se
Ausencia del docente? desarrollaron clases en la Institucin
Educativa por: - Motivos no oficiales son
los no programados y son: los problemas
climticos, problemas de salud climtico,
ausencia del docente, huelgas y otros
motivos.
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3.Desde
NO HUBO CLASES POR: por: 3.4. Huelgas/Paros?
Huelgas/Paros?
NO HUBO CLASES POR: Otras por: 3.5. Otras razones?
razones?
V108 P2_1_02_003_5_O 3.DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
NO HUBO CLASES POR: Otras por: 3.5.o. Otras razones (especificar)?
razones (Especifique)
V109 p2_1_4 3.DESDE QUE SE INICIARON discrete character

LAS CLASES SIN CONTAR
SBADOS NI DOMINGOS SEGN
LAS RAZONES NO
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS
NO HUBO CLASES POR: Otras
razones (Especifique)
V110 P2_1_02_004 4.A LA FECHA CUNTOS DAS DE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CLASES PERDIDOS POR Docentes a la Institucin Educativa 4.
RAZONES NO PROGRAMADAS Cuntos das de clases perdidos por razones
SE HAN RECUPERADO? no programadas se han recuperado?
V111 P2_1_02_005_1 5.QU ESTRATEGIA(S) SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
UTILIZ/ARON PARA Docentes a la Institucin Educativa 5. Qu
RECUPERAR LOS DAS DE estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar
CLASES PERDIDOS POR los das de clases perdidos por razones no
RAZONES NO PROGRAMADAS, programadas?: 1. Se implementaron horas
adicionales de clases?
RAZONES NO PROGRAMADAS, programadas?: 2. Se realizaron clases los
das ferriados?
35
RAZONES NO PROGRAMADAS, programadas?: 3. Se desarrollaron clases
durante las vaciones escolares?
RAZONES NO PROGRAMADAS, programadas?: 4. Se dictaron clases los
das sbados y domingos?
RAZONES NO PROGRAMADAS, programadas?: 5. Otro?
V116 P2_1_02_005_5_O 5.QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
RAZONES NO PROGRAMADAS: programadas?: 5.o. Otro (especificar)?
(Especifique)
V117 p2_1_3 5.QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character

UTILIZ/ARON PARA
RECUPERAR LOS DAS DE
CLASES PERDIDOS POR
RAZONES NO PROGRAMADAS:
(Especifique)
V118 P2_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1.RESPECTO AL HORARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE LOS Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESTUDIANTES INDIQUE Respecto al horario escolar de los
UD.CUL ES LA HORA DE INICIO estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
DE CLASES? Hora hora de inicio de Clases?
V119 P2_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1.RESPECTO AL HORARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
UD.CUL ES LA HORA DE INICIO estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
DE CLASES? Minutos hora de inicio de Clases?
V120 P2_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2.RESPECTO AL HORARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
UD.CUL ES LA HORA DE estudiantes indique Ud. el: 6.1.2. Cul es la
TRMINO DE CLASES? Hora hora de trmino de clases?
V121 P2_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2.RESPECTO AL HORARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
UD.CUL ES LA HORA DE estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
TRMINO DE CLASES? Minutos hora de inicio de Clases?
V122 P2_1_02_006_2_1 6.2.1.CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL RECREO? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.1. Cunto es
la duracin en minutos del recreo?
V123 P2_1_02_006_2_2 6.2.2.CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
la duracin en minutos del desayuno
escolar?
36
V124 P2_1_02_006_2_2_1 6.2.2.CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
escolar? 1. Dentro del horario escolar
escolar? 1. No hay desayuno escolar
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
la duracin en minutos del almuerzo escolar?
1. Dentro del horario escolar
1. No hay almuerzo escolar
EN MINUTOS DE LA LONCHERA? Docentes a la Institucin Educativa 6.
(Que lleva el alumno a su casa) Respecto al horario escolar de los
la duracin en minutos de la lonchera?
(Que lleva el alumno a su casa) Respecto al horario escolar de los
la duracin en minutos de la lonchera? 1.
No tiene lonchera
V131 P2_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 2.A. Evaluacin de la Asistencia de
EDUCATIVA, INICI EL AO los Docentes 7. Esta institucin
ESCOLAR CON EL EQUIPO educativa,Inici el ao escolar con el equipo
DOCENTE COMPLETO, SEGN docente completo, segn las plazas
LAS PLAZAS ASIGNADAS POR asignadas por la Unidad de Gestin
LA UNIDAD DE GESTIN Educativa Local? 1. S 2. No *Si la
EDUCATIVA LOCAL? respuesta es cdigo 2 (No), pasar a la
pregunta 7.1.
V132 P2_1_02_011_1_1 7.1.EN QU MES SE COMPLET discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EL EQUIPO DOCENTE? Docentes a Institucin Educativa 7.1. En qu
mes se complet el equipo docente? -Mes
V133 P2_1_02_011_1_2 7.1.EN QU MES SE COMPLET discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EL EQUIPO DOCENTE? Docentes a Institucin Educativa 7.1. En qu
mes se complet el equipo docente? 1. No
se complet.
V134 P2_1_02_012 8. LAS PLAZAS ASIGNADAS discrete numeric Seccin 2.A. Evaluacin de la Asistencia de
POR LA UNIDAD DE GESTIN los Docentes 8. Las plazas asignadas por
EDUCATIVA LOCAL SON la Unidad de Gestin Educativa Local son
SUFICIENTES PARA CUBRIR suficientes para cubrir las necesidades
LAS NECESIDADES pedaggicas de su institucin educativa? 1.
PEDAGGICAS DE SU Si 2. No *Si la respuesta es No, pasar a la
INSTITUCIN EDUCATIVA? pregunta 8.1.
37
V135 P2_1_02_012_1 8.1.CUNTAS PLAZA/S discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DOCENTE/S REQUIERE SU Docentes a Institucin Educativa 8.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA? Cuntas plaza/s docente/s requiere su
Cantidad de Plaza/s Institucin Educativa? -Cantidad de plaza/s
V136 P2_1_03_002 2.SU INSTITUCION EDUCATIVA discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
CUENTA CON ACCESO A aprendizaje 2. Su Institucin Educativa
INTERNET? cuenta con acceso a internet? 1. Si 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 2.1.
V137 P2_1_03_002_1 2.1.CUAL ES LA CAPACIDAD discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
DE BANDA ANCHA DISPONIBLE aprendizaje 2.1 Cul es la capacidad de
PARA EL INTERNET: banda ancha disponible para el internet? 1.
Entre 1 a 2 Mbps? 2. Entre 3 a 4 Mbps? 3.
Entre 5 a 8 Mbps? 4. Entre 9 y 10 Mbps? 5.
De 11 a ms Mbps?
V138 P2_1_03_003_1 3.CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA: cuenta su Institucion Educativa: 1. Pgina o
sitio web institucional?
V139 P2_1_03_003_2 3.CON QU PLATAFORMAS discrete numeric

VIRTUALES O HERRAMIENTAS
DE SOFTWARE CUENTA SU
INSTITUCIN EDUCATIVA:


V142 P2_1_03_003_4_O 3.CON QU PLATAFORMAS discrete character

(Especifique)
V143 p2_1_2 3.CON QU PLATAFORMAS discrete character

(Especifique)

INSTITUCIN EDUCATIVA,
V145 P2_1_04_001_1_1_1 1.1.1 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DE MODULOS para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
EDUCATIVOS PARA NIOS DE 3, recepcin de mdulos educativos para nios
4 Y 5 AOS DISTRIBUIDOS POR de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el
EL MINISTERIO DE EDUCACIN ministerio de educacin entre los aos 2013
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018, al 2018 , indique usted: 1.1 Recibi el
INDIQUE UD.:RECIBI EL MDULO mdulo de material concreto estructurado?
DE MATERIAL CONCRETO 1.S 2.No
ESTRUCTURADO?
V146 P2_1_04_001_1_2_1_3 1.2.1.1 EN QU AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULO DE MATERIAL para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
CONCRETO ESTRUCTURADO? recepcin de mdulos educativos para nios
2013 de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el
ministerio de educacin entre los aos 2013
al 2018 , indique usted: 1.2 En qu ao(s)
recibi el mdulo de material concreto
estructurado? -2013? 1.S 2.No
38
V152 P2_1_04_001_1_3_1 1.3.1 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DEL MODULO DE para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
MATERIAL CONCRETO recepcin de mdulos educativos para nios
ESTRUCTURADO? de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el
al 2018 , indique usted: 1.3 Mes del ltimo
ao de recepcin 1. Material concreto
estructurado
INDIQUE UD., RECIBI EL mdulo de biblioteca de aula? 1.S 2.No
MDULO DE BIBLIOTECA DE
AULA?
MDULO DE BIBLIOTECA DE para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
AULA? 2013 recepcin de mdulos educativos para nios
de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el
recibi el mdulo de biblioteca de aula ?
-2013? 1.S 2.No
39
-2014? 1.S 2.No
-2015? 1.S 2.No
-2016? 1.S 2.No
-2017? 1.S 2.No
-2018? 1.S 2.No
BIBLIOTECA DE AULA recepcin de mdulos educativos para nios
ao de recepcin 1. Biblioteca de aula?
INDIQUE UD.:RECIBI EL MDULO mdulo de ciencia y ambiente? 1.S 2.No
DE CIENCIA Y AMBIENTE?
MDULO DE CIENCIA Y para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
AMBIENTE? 2013 recepcin de mdulos educativos para nios
recibi el mdulo de ciencia y ambiente ?
-2013? 1.S 2.No
40
-2014? 1.S 2.No
-2015? 1.S 2.No
-2016? 1.S 2.No
-2017? 1.S 2.No
-2018? 1.S 2.No
CIENCIA Y AMBIENTE recepcin de mdulos educativos para nios
ao de recepcin 3.Ciencia y ambiente
INDIQUE UD.: RECIBI EL mdulo de Psicomotricidad? 1.S 2.No
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD?
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? para nios de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la
2013 recepcin de mdulos educativos para nios
recibi el mdulo de psicomotricidad? -2013?
1.S 2.No
41
1.S 2.No
1.S 2.No
1.S 2.No
1.S 2.No
1.S 2.No
PSICOMOTRICIDAD recepcin de mdulos educativos para nios
ao de recepcin 3.Psicomotricidad
V177 P2_1_04_002_1 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DOCUMENTO EVIDENCI LA para nios de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento/s evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos : 1.Pecosa?
V178 P2_1_04_002_2 2.CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos : 2. Acta de entrega?
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos : 3. Otro documento?
V180 P2_1_04_002_3_O 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MODULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos : 3. Otro
(Especifique) documento?Especifique
42
V181 p2_1_1 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MODULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos : 3. Otro
(Especifique) documento?Especifique
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos : 4. Sin documento
V183 P2_1_04_003 3. TODOS LOS MODULOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LLEGARON EN BUEN ESTADO? para nios de 3, 4 y 5 aos 3. Todos los
mdulos llegaron en buen estado? 1.S 2.No
Si elige la opcin 2 pase a la pregunta 3.1
V184 P2_1_04_003_1 3.1 QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MODULOS LLEGARON EN MAL para nios de 3, 4 y 5 aos 3.1 Qu cantidad
ESTADO? de mdulos llegaron en mal estado?
V185 P2_1_04_003_2 3.2 LA CANTIDAD DE MDULOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVOS EN BUEN para nios de 3, 4 y 5 aos 3.2 La cantdad de
ESTADO FUE SUFICIENTE? mdulos educativos en buen estado fue
suficiente? 1.S 2.No
V186 P2_1_04_004_13_1 4.1 RESPECTO A LA RECEPCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DE LOS MDULOS EDUCATIVOS para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1 Respecto a la
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018, recepcin de los mdulos educativos entre
INDIQUE UD.: MDULO los aos 2013 al 2018, indique ud.:Mdulo de
EDUCATIVO DE MATERIAL Material Concreto Estructurado Recibi el
CONCRETO ESTRUCTURADO Kit Juego de eslabones geomtricos? 1.S
RECIBI ELJUEGO DE 2.No
ESLABONES GEOMTRICOS
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018?
V187 P2_1_04_004_1_13_1 4.1.1 CUNTOS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
ESLABONES GEOMTRICOS para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.1 Respecto a
TIENE A LA FECHA? la recepcin de los mdulos educativos entre
los aos 2013 al 2018, indique ud.:Cuntos
kits de juego de eslabones geomtricos
tiene a la fecha?
V188 P2_1_04_004_13_2 4.2 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATERIAL CONCRETO para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.2 Mdulo
ESTRUCTURADO RECIBI EL educativo de material concreto
JUEGO DE POLIEDROS estructurado Recibi el juego de poliedros
DESARMABLE ENTRE LOS AOS desarmable entre los aos 2013 al 2018?
2013 AL 2018? 1.S 2.No
V189 P2_1_04_004_1_13_2 4.1.2 CUNTOS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
POLIEDROS DESARMABLE para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.2 Respecto a
TIENE A LA FECHA? la recepcin de los mdulos educativos entre
kits de juego de poliedros desarmable
tiene a la fecha?
MATERIAL CONCRETO para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.3 Mdulo
ESTRUCTURADO RECIBI EL educativo de material concreto
JUEGO CUBOS MATEMTICOS estructurado Recibi el juego de cubos
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? matemticos entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
V191 P2_1_04_004_1_13_3 4.1.3 CUNTOS JUEGO CUBOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICOS TIENE A LA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.3 Respecto a
FECHA? la recepcin de los mdulos educativos entre
kits de juego de cubos matemticos tiene a
la fecha?
43
V192 P2_1_04_004_14 4.4 RESPECTO A LA RECEPCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INDIQUE UD.: MDULO los aos 2013 al 2018, indique ud.:Mdulo
EDUCATIVO DE BIBLIOTECA DE Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
AULA RECIBI EL KIT DE Kit de Literatira infantil? 1.S 2.No
LITERATURA INFANTIL:
CUENTOS ORIUNDOS I ENTRE
LOS AOS 2013 AL 2018?
V193 P2_1_04_004_1_14 4.1.4 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LITERATURA INFANTIL para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.4 Respecto a
CUENTOS ORIUNDOS I TIENE A la recepcin de los mdulos educativos entre
LA FECHA? los aos 2013 al 2018, indique ud.:Cuntos
kits de literatura infantil cuentos oriundos I
tiene a la fecha?
BIBLIOTECA DE AULA RECIBI para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.5 Mdulo
EL KIT DE LITERATURA Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
INFANTIL: CUENTOS kit de literatura infantil: Cuentos oriundos
ORIUNDOS II ENTRE LOS AOS II entre los aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
2013 AL 2018?
V195 P2_1_04_004_1_14_1 4.1.5 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LITERATURA INFANTIL para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.5 Respecto a
CUENTOS ORIUNDOS II TIENE la recepcin de los mdulos educativos entre
A LA FECHA? los aos 2013 al 2018, indique ud.:Cuntos
kits de literatura infantil cuentos oriundos
II tiene a la fecha?
V196 P2_1_04_004_15 4.6 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EL KIT TEXTOS INFORMATIVOS Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
SOBRE LAS RIQUEZAS DEL PER kit textos informativos sobre las riquezas
(7 TEXTOS) ENTRE LOS AOS del per: Cuentos oriundos II entre los aos
2013 AL 2018? 2013 al 2018? 1.S 2.No
V197 P2_1_04_004_1_15 4.1.6 CUNTOS KITS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INFORMATIVOS SOBRE LAS para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.6 Respecto a
RIQUEZAS DEL PER (7 TEXTOS) la recepcin de los mdulos educativos entre
TIENE A LA FECHA? los aos 2013 al 2018, indique ud.:Cuntos
kits de textos informativos sobre las
riquezas del Per (7 textos) tiene a la fecha?
EL KIT TEXTOS INFORMATIVOS Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
DE CIENCIA Y AMBIENTE (6 kit textos informativos de ciencia y
TEXTOS) ENTRE LOS AOS 2013 ambiente (6 textos) entre los aos 2013 al
AL 2018? 2018? 1.S 2.No
V199 P2_1_04_004_1_16 4.1.7 CUNTOS KITS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INFORMATIVOS DE CIENCIA Y para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.7 Respecto a
AMBIENTE (6 TEXTOS) TIENE A la recepcin de los mdulos educativos entre
LA FECHA? los aos 2013 al 2018, indique ud.:Cuntos
kits de textos informativos de Ciencia y
Ambiente (6 textos) tiene a la fecha?
EL KIT MDULO DE BIBLIOTECA Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
DE AULA ENTRE LOS AOS 2013 kit mdulo de biblioteca de aula entre los
AL 2018? aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
V201 P2_1_04_004_1_17 4.1.8 CUNTOS KITS MDULO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA DE AULA TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.8 Respecto a
LA FECHA? la recepcin de los mdulos educativos entre
kits de textos informativos de Ciencia y
Ambiente (6 textos) tiene a la fecha?
44
V202 P2_1_04_004_18 4.9 RESPECTO A LA RECEPCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INDIQUE UD.: MDULO los aos 2013 al 2018, indique ud.:Mdulo
EDUCATIVO DE CIENCIA Y Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
AMBIENTE RECIBI EL KIT DE Kit de rodillos de madera? 1.S 2.No
RODILLOS DE MADERA ENTRE
LOS AOS 2013 AL 2018?
RODILLOS DE MADERA TIENE para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.9 Respecto a
A LA FECHA? la recepcin de los mdulos educativos entre
kits de rodillos de madera tiene a la fecha?
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.10 Mdulo
KIT DE JARRAS CON MEDIDAS Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? kit de jarras con medidas entre los aos
2013 al 2018? 1.S 2.No
JARRAS CON MEDIDAS TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.10 Respecto
LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
entre los aos 2013 al 2018, indique
ud.:Cuntos kits de jarras con medidas
tiene a la fecha?
KIT DE TAZAS MEDIDORAS Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? kit de tazas medidoras entre los aos 2013
al 2018? 1.S 2.No
V207 P2_1_04_004_1_20 4.1.11 CUNTOS KITS DE TAZAS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MEDIDORAS TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.11 Respecto
a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de tazas medidoras tiene a
la fecha?
KIT DE EMBUDOS ENTRE LOS Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
AOS 2013 AL 2018? kit de embudos entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
EMBUDOS TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.12 Respecto
ud.:Cuntos kits de embudos tiene a la
fecha?
KIT DE GOTEROS ENTRE LOS Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
AOS 2013 AL 2018? kit de goteros entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
GOTEROS TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.13 Respecto
ud.:Cuntos kits de goteros tiene a la fecha?
KIT DE LUPAS ENTRE LOS AOS Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
2013 AL 2018? kit de lupas entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
45
V213 P2_1_04_004_1_23 4.1.14 CUNTOS KITS DE LUPAS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.14 Respecto
ud.:Cuntos kits de lupas tiene a la fecha?
KIT DE VISORES DE COLORES Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? kit de vidores de colores entre los aos
2013 al 2018? 1.S 2.No
VISORES DE COLORES TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.15 Respecto
ud.:Cuntos kits de visores de colores tiene
a la fecha?
KIT DE BALANZA DE MADERA Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? kit de balanza de madera entre los aos
2013 al 2018? 1.S 2.No
BALANZA DE MADERA TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.16 Respecto
ud.:Cuntos kits de balanza de madera
tiene a la fecha?
KIT DE TUBOS DE ENSAYO Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
CON TAPA Y UNA GRADILLA kit de jarras con medidas entre los aos
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? 2013 al 2018? 1.S 2.No
TUBOS DE ENSAYO CON TAPA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.17 Respecto
Y UNA GRADILLA TIENE A LA a la recepcin de los mdulos educativos
FECHA? entre los aos 2013 al 2018, indique
ud.:Cuntos kits de tubos de ensayo con
tapa y una gradilla tiene a la fecha?
KIT DE MORTEROS DE Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
MADERA ENTRE LOS AOS 2013 kit de morteros de madera entre los aos
AL 2018? 2013 al 2018? 1.S 2.No
MORTEROS DE MADERA TIENE para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.18 Respecto
A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de morteros de madera
tiene a la fecha?
KIT DE ESTECAS ENTRE LOS Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
AOS 2013 AL 2018? kit de estecas entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
ESTECAS TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.19 Respecto
ud.:Cuntos kits tiene a la fecha?
46
KIT DE FRASCOS Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
RECOLECTORES CON LUPA kit de frascos recolectores con lupa entre
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? los aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
FRASCOS RECOLECTORES para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.20 Respecto
CON LUPA TIENE A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de frascos recolectores de
lupa tiene a la fecha?
KIT DE COLADORES DE ARENA Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? kit de coladores de arena entre los aos
2013 al 2018? 1.S 2.No
COLADORES DE ARENA TIENE para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.21 Respecto
A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de coladores de arena
tiene a la fecha?
KIT DE IMANES ENTRE LOS Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
AOS 2013 AL 2018? kit de imanes entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
IMANES TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.22 Respecto
ud.:Cuntos kits de imanes tiene a la fecha?
KIT DE ESPEJOS QUE Educativo de Ciencia y Ambiente Recibi el
TRANSFORMAN IMGENES kit de espejos que transforman imgenes
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? entre los aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
ESPEJOS QUE TRANSFORMAN para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.23 Respecto
IMGENES TIENE A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de espejos que
transforman imgenes tiene a la fecha?
KIT DE TINAS PLSTICAS PARA Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
AGUA Y ARENA CON kit de tinas plsticas para agua y arena con
SOPORTES METLICOS ENTRE soportes metlicos entre los aos 2013 al
LOS AOS 2013 AL 2018? 2018? 1.S 2.No
V233 P2_1_04_004_1_33 4.1.24 CUNTOS KITS DE TINAS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
PLSTICAS PARA AGUA Y ARENA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.24 Respecto
CON SOPORTES METLICOS a la recepcin de los mdulos educativos
TIENE A LA FECHA? entre los aos 2013 al 2018, indique
ud.:Cuntos kits de tinas plsticas para agua
y arena con soportes metlicos tiene a la
fecha?
KIT DE MARCADORES Educativo de Biblioteca de Aula Recibi el
MULTIUSOS ENTRE LOS AOS kit de marcadores multiusos entre los aos
2013 AL 2018? 2013 al 2018? 1.S 2.No
47
MARCADORES MULTIUSOS para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.25 Respecto
TIENE A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de marcadores multiusos
tiene a la fecha?
V236 P2_1_04_004_35 4.26 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DE LOS MDULOS para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1 Respecto a la
EDUCATIVOS ENTRE LOS AOS recepcin de los mdulos educativos entre
2013 AL 2018, INDIQUE UD.: los aos 2013 al 2018, indique ud.: Mdulo
MDULO EDUCATIVO DE de Educativo de Psicomotricidad Recibi el
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL Kit casa de madera? 1.S 2.No
KIT CASA DE MADERA
MULTIUSOS ENTRE LOS AOS
2013 AL 2018?
V237 P2_1_04_004_1_35 4.1.26 CUNTOS KITS CASA DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MADERA MULTIUSOS TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.26 Respecto
ud.:Cuntos kits casa de madera multiusos
tiene a la fecha?
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.10 Mdulo
KIT DE AROS ENTRE LOS AOS Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
2013 AL 2018? de aros entre los aos 2013 al 2018? 1.S
2.No
V239 P2_1_04_004_1_36 4.1.27 CUNTOS KITS DE AROS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de aros tiene a la fecha?
KIT DE TELAS ENTRE LOS AOS Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
2013 AL 2018? de telas entre los aos 2013 al 2018? 1.S
2.No
V241 P2_1_04_004_1_37 4.1.28 CUNTOS KITS DE TELAS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de telas tiene a la fecha?
KIT DE PELOTAS CON PESO Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? de pelotas con peso entre los aos 2013 al
2018? 1.S 2.No
PELOTAS CON PESO TIENE A para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.29 Respecto
ud.:Cuntos kits de pelotas con peso tiene a
la fecha?
KIT DE PALICINTAS ENTRE LOS Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
AOS 2013 AL 2018? de palicinitas entre los aos 2013 al 2018?
1.S 2.No
PALICINTAS TIENE A LA FECHA? para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.30 Respecto
ud.:Cuntos kits de palicinitas tiene a la
fecha?
48
KIT DE TTERES DE MANO Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? de tteres de mano entre los aos 2013 al
2018? 1.S 2.No
V247 P2_1_04_004_1_40 4.1.31 CUNTOS KITS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TTERES DE MANO TIENE A LA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.31 Respecto
FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de tteres de mano tiene a
la fecha?
KIT DE SLIDOS GEOMTRICOS Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
PARA NIOS DE 3 A 5 AOS de slidos geomtricos para nios de 3 a 5
ENTRE LOS AOS 2013 AL 2018? aos entre los aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
SLIDOS GEOMTRICOS PARA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.32 Respecto
NIOS DE 3 A 5 AOS TIENE A LA a la recepcin de los mdulos educativos
FECHA? entre los aos 2013 al 2018, indique
ud.:Cuntos kits de slidos geomtricos para
niosde 3 a 5 aos tiene a la fecha?
KIT DE COLCHONETA DE Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
ESPUMA ENTRE LOS AOS 2013 de colchoneta de espuma entre los aos
AL 2018? 2013 al 2018? 1.S 2.No
COLCHONETA DE ESPUMA para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.33 Respecto
TIENE A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de colchoneta de espuma
tiene a la fecha?
KIT DE DISPOSITIVO PARA Educativo de Psicomotricidad Recibi el kit
TREPAR Y SALTAR ENTRE LOS de dispositivo para trepar y saltar entre los
AOS 2013 AL 2018? aos 2013 al 2018? 1.S 2.No
V253 P2_1_04_004_1_43 4.1.34 CUNTOS KITS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DISPOSITIVO PARA TREPAR Y para nios de 3, 4 y 5 aos. 4.1.34 Respecto
SALTAR TIENE A LA FECHA? a la recepcin de los mdulos educativos
ud.:Cuntos kits de dispositivo para trepar y
saltar tiene a la fecha?
V254 EDAD_3 SECCION CON NIOS DE 3 AOS - discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
MUESTRA DE NIOS trabajo Aprendamos jugando para nios de
MATRICULADOS 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
docente. -Segn la muestra de nios
matriculados -Edad 3 aos?
49
V257 P2_1_05_001_1 1.1.a RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
DE TRABAJO "APRENDEMOS trabajo Aprendamos jugando para nios de
JUGANDO" PARA NIOS DE 4 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
AOS? docente. 1.1Recibi los cuadernos de
trabajo Aprendemos jugando" para nios de
4 aos? 1.S 2.No
V258 P2_1_05_001_1_1 1.2.a EN TOTAL, CUNTOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
RECIBI? trabajo Aprendamos jugando para nios de
4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
docente. 1.2 En total Cuntos recibi?
V259 P2_1_05_001_2_1 1.3.a CUNTOS LLEGARON EN contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
BUEN ESTADO? trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 1.3 Cuntos llegaron en buen
estado?
V260 P2_1_05_001_3_1 1.4.a CUNTOS NIOS ASISTEN? contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 1.4 Cuntos nios asisten?
V261 P2_1_05_001_2 1.1.b RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
DE TRABAJO "APRENDEMOS trabajo Aprendamos jugando para nios de
JUGANDO" PARA NIOS DE 5 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
AOS? docente. 1.1 Recibi los cuadernos de
trabajo Aprendamos jugando" para nios de
5 aos?
V262 P2_1_05_001_1_2 1.2.b EN TOTAL, CUNTOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
RECIBI? trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 1.2 En total ,Cuntos recibi?
V263 P2_1_05_001_2_2 1.3.b CUNTOS LLEGARON EN contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
BUEN ESTADO? trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 1.3 Cuntos llegaron en buen
estado?
V264 P2_1_05_001_3_2 1.4.b CUNTOS NIOS ASISTEN? contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 1.4 Cuntos nios asisten?
V265 P2_1_05_002_00 2. RECIBI LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
PEDAGGICAS DE LOS trabajo Aprendamos jugando para nios de
CUADERNOS DE TRABAJO 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
“APRENDEMOS JUGANDO" docente. 2. Recibi las agendas pedaggicas
ENTRE EL 2017 Y 2018? de los cuadernos de trabajo "Aprendemos
jugando" entre el 2017 y el 2018? 1.S 2.No
Si elige la opcin 1 pase a la pregunta 2.1
V266 P2_1_05_002_01 2.1 CUNTAS AGENDAS contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
PEDAGGICAS RECIBI? trabajo Aprendamos jugando para nios de
docente. 2.1 Cuntas agendas pedaggicas
recibi?
V267 P2_1_05_002_1 3. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo Aprendamos jugando para nios de
“APRENDEMOS JUGANDO”? Da 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
docente. 3.En qu fecha recibi los
cuadernos de trabajo " Aprendemos
jugando " -Da
V268 P2_1_05_002_2 3. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
“APRENDEMOS JUGANDO”? 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
Mes docente. 3.En qu fecha recibi los
jugando " -Mes
50
V269 P2_1_05_002_3 3. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
“APRENDEMOS JUGANDO”? Ao 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
docente. 3.En qu fecha recibi los
jugando " -Ao
V270 P2_1_05_003_1 4. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de

DOCUMENTO EVIDENCI LA trabajo Aprendamos jugando para nios de
LTIMA RECEPCIN DE LOS 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
CUADERNOS DE TRABAJO, docente. 4.Con qu tipo de documento/s
evidenci la ltima recepcin de los cuadernos
de trabajo? 1.Pecosa?

de trabajo? 2.Acta de entrega?

de trabajo? 3.Otro documento?
V273 P2_1_05_003_3_O 4. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Recepcin de cuadernos de

CUADERNOS DE TRABAJO: docente. 4.Con qu tipo de documento/s
(Especifique) evidenci la ltima recepcin de los cuadernos
V274 p2_1_0 4. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Recepcin de cuadernos de

CUADERNOS DE TRABAJO: docente. 4.Con qu tipo de documento/s
(Especifique) evidenci la ltima recepcin de los cuadernos

de trabajo? 4.Sin documento
V276 P2_1_05_004 5. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de

GESTIN EDUCATIVA LOCAL trabajo Aprendamos jugando para nios de
SOBRE LA FALTA DE 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
CUADERNOS DE TRABAJO EN docente. 5. Inform a la unidad de gestin
BUEN ESTADO? educativa local sobre la falta de cuadernos
de trabajo en buen estado? 1.S 2.No Si
elige la opcin 1 pase a la pregunta 5.1. Si
elige la opcin 2 pase a la sec. 6.
V277 P2_1_05_004_1 5.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
FALTANTES? 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
docente. 5. Inform a la unidad de gestin
educativa local sobre la falta de cuadernos
de trabajo en buen estado? 5.1 Le
completaron los cuadernos de trabajo
faltantes? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase
a la pregunta 5.2.
51
V278 P2_1_05_004_2_1 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
Da trabajo Aprendamos jugando para nios de
de trabajo en buen estado? 5.2 En qu
fecha los recibio? -Da
V279 P2_1_05_004_2_2 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
Mes trabajo Aprendamos jugando para nios de
fecha los recibio? -Mes
V280 P2_1_05_004_2_3 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de
Ao trabajo Aprendamos jugando para nios de
fecha los recibio? -Ao
V281 P2_1_05_005 6. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de cuadernos de

GESTIN EDUCATIVA LOCAL trabajo Aprendamos jugando para nios de
SOBRE LOS EXCEDENTES DE 4 y 5 aos y agendas pedaggicas para el
CUADERNOS DE TRABAJO EN docente. 6. Inform a la unidad de gestin
BUEN ESTADO? educativa local sobre los excedentes de
cuadernos de trabajo en buen estado? 1.S
2.No
V282 RES_FIN_INI RESULTADO FINAL DEL MDULO discrete numeric

DE INICIAL
V283 F_EX_DIR FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DIRECTOR DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
V284 F_EX_INI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DE NIVEL INICIAL
52
2.2_ENEDU2018_0201_DOCENTE
Las variables contenidas permiten conocer los datos generales del docente del nivel inicial, las
tecnologas digitales para el aprendizaje, programas de Formacin Docente en Servicio, disponibilidad y
Contenido
uso de mdulos educativos para la seccin de nios y nias de 3, 4 y 5 aos, disponibilidad y uso de los
cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando” para nios y nias de 4 y 5 aos y las agendas Pedaggicas.
Casos 0
Variable(s) 292
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V285 ID IDENTIFICADOR contin numeric

INFORMTICO
V290 depar0 DEPARTAMENTO discrete character
V293 provi0 PROVINCIA discrete character
V296 distr0 DISTRITO discrete character
V297 COD_CEN_POB CDIGO DEL CENTRO contin numeric

POBLADO
V299 cen_p0 CENTRO POBLADO discrete character
V303 NIV_INI_SEL SELECCIN DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V304 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V305 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA

PERSONA
53
V308 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
INICIAL
PRIMARIA
V310 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
SECUNDARIA
V313 EDAD_3 SECCIN CON NIOS DE 3 AOS discrete numeric

- MUESTRA DE NIOS
MATRICULADOS

- MUESTRA DE NIOS
MATRICULADOS

- MUESTRA DE NIOS
MATRICULADOS
V316 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric 2.Sexo 1.Masculino 2.Femenino
V317 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric 5.Su condicin laboral es: 1.Nombrado 2.Contratado
V318 NOMBRE SECCION DE INICIAL discrete character NOMBRE. Nombre de las Secciones de Inicial
V319 N_E NUMERO DE NIOS(AS) contin numeric
V320 P2_2_01_015_1 11.LA SECCIN A SU CARGO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
TIENE NIOS MATRICULADOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.1
EN 3 AOS? Secciones 3 aos? 1. S 2. No
V321 P2_2_01_015_1_1 11.1 CUNTOS NIOS ASISTEN contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.1
Cuntos nios asisten actualmente de 3 aos?
V322 P2_2_01_015_2 11.2 LA SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
CARGO TIENE NIOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.2
MATRICULADOS EN 4 AOS? Secciones de 4 aos? 1. S 2. No
V323 P2_2_01_015_2_1 11.2.1 CUNTOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ASISTEN ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.2
V324 P2_2_01_015_3 11.3 LA SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
CARGO TIENE NIOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.3
MATRICULADOS EN 5 AOS? Secciones de 5 aos? 1. S 2. No
V325 P2_2_01_015_3_1 11.3.1 CUNTOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ASISTEN ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.3
V326 P2_2_02_000 INDICADOR PARA APLICAR discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. El
LA SECCIN 2 director es el nico docente en la institucin
educativa 2. El director es el docente del aula
seleccionada 3. Hay otros docentes adems del
director *Si la respuesta es el cdigo1 2, pasar a la
Seccin 3.
V327 P2_2_02_001 1. EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. En

LECTIVO , LA DIRECCIN DE este ao lectivo, La direccin de la Institucin
SU INSTITUCIN EDUCATIVA Educativa ha monitoreado los logros de
HA MONITOREADO LOS aprendizaje de los estudiantes que estn a su cargo?
LOGROS DE APRENDIZAJE 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 1 (S), pasar a
DE LOS ESTUDIANTES QUE la pregunta 1.1. *Si la respuesta es cdigo 2 (No),
ESTN A SU CARGO? pasar a la Seccin 3.
54
V328 P2_2_02_001_1_1 1. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
EL MONITOREO: PIDE Indique Cmo realiza el monitoreo? 1. Pide
INFORMACIN VERBAL informacin verbal sobre el desempeo de los
SOBRE EL DESEMPEO DE estudiantes? 1. S 2. No
LOS ESTUDIANTES?
V329 P2_2_02_001_1_2 2. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
EL MONITOREO: PIDE realiza el monitoreo? 2. Pide informacin por escrito
INFORMACIN POR ESCRITO sobre el desempeo de los estudiantes? 1. S 2. No
SOBRE EL DESEMPEO DE
LOS ESTUDIANTES?
EL MONITOREO: TOMA A Indique, Cmo realiza el monitoreo? 3. Toma a los
LOS ESTUDIANTES estudiantes pruebas orales en el aula? 1. S 2. No
PRUEBAS ORALES EN EL
AULA?
EL MONITOREO: TOMA A realiza el monitoreo? 4. Toma a los estudiantes
LOS ESTUDIANTES pruebas escritas en el aula? 1. S 2. No
PRUEBAS ESCRITAS EN EL
AULA?
EL MONITOREO: REVISA LAS Indique, Cmo realiza el monitoreo? 5. Revisa las
EVALUACIONES QUE USTED evaluaciones que usted ha realizado de los
HA REALIZADO DE LOS estudiantes? 1. S 2. No
ESTUDIANTES?
V333 P2_2_02_001_1_6 6. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO: REALIZA 1.1.Indique, Cmo realiza el monitoreo? 6. Realiza
OBSERVACIN DE LAS observacin de las sesiones de aprendizaje? 1. S 2.
SESIONES DE APRENDIZAJE? No
EL MONITOREO: OTRA? realiza el monitoreo? 7. Otra? 1. S 2. No
V335 P2_2_02_001_1_7_O 7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
EL MONITOREO: OTRA? Indique, Cmo realiza el monitoreo? 7. Otra?
(Especifique) (Especifique)
V336 p2_2_1 7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character

EL MONITOREO: OTRA?
(Especifique)
V337 P2_2_05_001 1.EL AULA DONDE UD. discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ENSEA TIENE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 1. El aula donde Ud.
MODULOS EDUCATIVOS ensea tiene los mdulos del Ministerio de Educacin?
DEL MINISTERIO DE 1. S 2. No *Si la respuesta es No, pasar a la Seccin
EDUCACIN? 6.
V338 P2_2_05_002 2.UD. RECIBI LOS MODULOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
EN EL 2018? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 2. Ud. recibi los
mdulos en el 2018? 1. S 2. No *Si la respuesta es
No, pasar a la pregunta 4.
V339 P2_2_05_003_1 3. EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
Da seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 3. En qu fecha los
recibi? - Da
V340 P2_2_05_003_2 3. EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
Mes seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 3. En qu fecha los
recibi? -Mes
V341 P2_2_05_004_1_13_1 4.1.1 PARA CADA MDULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DEL MINISTERIO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EDUCACIN CON LOS QUE educativo del Ministerio de Educacin con los que
CUENTA EL AULA INDIQUE cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
UD.: MDULO DE MATERIAL Estructurado: Tiene el kit... 4.1.1. Juego de
CONCRETO eslabones geomtricos 1. S 2. No
ESTRUCTURADO TIENE EL
KIT DE JUEGO DE
ESLABONES GEOMTRICOS?
55
V342 P2_2_05_004_2_13_1 4.2.1 EL KIT DE JUEGO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ESLABONES GEOMTRICOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
Estructurado: El kit... se encuentra en buen estado?
4.2.1. Juego de eslabones geomtricos 1. S 2. No
SE ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
Estructurado: El kit... se encuentra en el aula?
ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
Estructurado: El kit...es... 4.2.1. Juego de
eslabones geomtricos 1. De los ms utilizados? 2.
Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V345 P2_2_05_004_1_13_2 4.1.2 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
JUEGO DE POLIEDROS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DESARMABLES? educativo del Ministerio de Educacin con los que
Estructurado: Tiene el kit... 4.1.1. Juego de
poliedros desarmables 1. S 2. No
V346 P2_2_05_004_2_13_2 4.2.2 EL KIT DE POLIEDROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DESARMABLES SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.2.1. Juego de poliedros desarmables 1. S 2. No
DESARMABLES SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.2.1. Juego de poliedros desarmables 1. S 2. No
DESARMABLES ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
Estructurado: El kit...es... 4.2.1. Juego de poliedros
desarmables 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V349 P2_2_05_004_1_13_3 4.1.3 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
JUEGO DE CUBOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
MATEMTICOS? educativo del Ministerio de Educacin con los que
Estructurado: Tiene el kit... 4.1.1. Juego de cubos
matemticos
V350 P2_2_05_004_2_13_3 4.2.3 EL KIT DE CUBOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MATEMTICOS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.1.Juego de cubos matemticos 1. S 2. No
V351 P2_2_05_004_3_13_3 4.3.3 EL KIT DE CUBOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MATEMTICOS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.1. Juego de cubos matemticos 1. S 2. No
56
V352 P2_2_05_004_4_13_3 4.4.3 EL KIT DECUBOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MATEMTICOS ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Estructurado: El kit...es... 4.2.1. Juego de cubos
matemticos 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
V353 P2_2_05_004_1_14 4.1.4 PARA CADA MDULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
CUENTA EL AULA INDIQUE cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
UD.: MDULO EDUCATIVO DE Biblioteca de Aula: Tiene el kit... 4.1.4. Kit de
BIBLIOTECA DE AULA: TIENE Literatura Infantil: Cuentos oriundos I 1.S 2.No
EL KIT DE LITERATURA
INFANTIL: CUENTOS
ORIUNDOS I?
V354 P2_2_05_004_2_14 4.2.4 EL KIT DE LITERATURA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
INFANTIL: CUENTOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ORIUNDOS I SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN BUEN ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.4. Kit de Literatura Infantil : Cuentos
Oriundos I 1. S 2. No
ORIUNDOS I SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula : El kit... se encuentra en el aula?
4.3.4.Kit de Literatura Infantil :Cuentos oriundos I 1.
S 2. No
ORIUNDOS I ES UNO DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
Estructurado: El kit...es... 4.2.1. Kit de Literatura
Infantil : Cuentos Oriundos I 1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V357 P2_2_05_004_1_14_1 4.1.5 MDULO EDUCATIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DE BIBLIOTECA DE AULA: seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TIENE EL KIT DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LITERATURA INFANTIL: cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
CUENTOS ORIUNDOS II? Biblioteca de Aula : Tiene el kit... 4.1.5 Kit de
Literatura Infantil :Cuentos Oriundos II 1.S 2.No
V358 P2_2_05_004_2_14_1 4.2.5 EL KIT DE LITERATURA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ORIUNDOS II SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN BUEN cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
ESTADO? Biblioteca de Aula : El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.5. Kit de Literatura Infantil : Cuentos
oriundos II 1. S 2. No
ORIUNDOS II SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
4.3.5. Kit de Literatura Infantil :Cuentos oriundos II
1. S 2. No
ORIUNDOS II ES UNO DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Material Concreto
Estructurado: El kit...es... 4.4.5.Kit de literatura
infantil : Cuentos oriundos II 1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
57
V361 P2_2_05_004_1_15 4.1.6 TIENE EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
INFORMATIVOS SOBRE LAS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
RIQUEZAS DEL PER (7 educativo del Ministerio de Educacin con los que
TEXTOS)? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: Tiene el kit... 4.1.6. Textos
Informativos sobre las riquezas del Per(7 textos)
1.S 2.No
V362 P2_2_05_004_2_15 4.2.6 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
TEXTOS) SE ENCUENTRA EN cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
BUEN ESTADO? Biblioteca de Aula: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.6 Textos Informativos sobre las
riquezas del Per (7 textos) 1. S 2. No
TEXTOS) SE ENCUENTRA EN cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
EL AULA? Biblioteca de Aula: El kit... se encuentra en el aula?
4.3.6. Textos Informativos sobre las riquezas del
Per (7 textos) 1. S 2. No
TEXTOS) ES UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: El kit...es... 4.4.6. Textos
Informativos sobre las riquezas del Per (7 textos) 1.
De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
V365 P2_2_05_004_1_16 4.1.7 TIENE EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
INFORMATIVOS DE CIENCIA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y AMBIENTE (6 TEXTOS)? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: Tiene el kit... 4.1.7. Textos
Informativos de Ciencia y Ambiente(6 textos)
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? Biblioteca de Aula : El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.7. Textos Informativos de Ciencia y
Ambiente(6 textos) 1. S 2. No
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: El kit... se encuentra en el aula?
4.3.7. Textos Informativos de Ciencia y Ambiente
(6 textos) 1. S 2. No
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) ES educativo del Ministerio de Educacin con los que
UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: El kit...es... 4.4.7. Textos
Informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos) 1.
Nunca utilizado?
V369 P2_2_05_004_1_17 4.1.8 TIENE EL KIT MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
BIBLIOTECA DE AULA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
Biblioteca de Aula : Tiene el kit... 4.1.8 Mdulo de
Biblioteca de aula 1.S 2.No
58
V370 P2_2_05_004_2_17 4.2.8 EL KIT MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
BIBLIOTECA DE AULA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.8.Mdulo de Biblioteca de aula 1. S 2.
No
BIBLIOTECA DE AULA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Biblioteca de Aula : El kit... se encuentra en el aula?
4.3.8. Mdulo de Biblioteca de aula 1. S 2. No
BIBLIOTECA DE AULA ES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
Biblioteca de Aula: El kit...es... 4.4.8. Mdulo de
Biblioteca de aula 1. De los ms utilizados? 2.
CUENTA EL AULA INDIQUE cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
UD.: MDULO EDUCATIVO DE y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.9. Kit de rodillos de
CIENCIA Y AMBIENTE: TIENE madera
EL KIT DE RODILLOS DE
MADERA?
V374 P2_2_05_004_2_18 4.2.9 EL KIT DE RODILLOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DE MADERA SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Educativo de
Ciencia y Ambiente: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.9. Kit de rodillos de madera 1. S 2. No
DE MADERA SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
y Ambiente: El kit... se encuentra en el aula? 4.3.9.
Kit de rodillos de madera 1. S 2. No
DE MADERA ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.9. Kit de rodillos de
madera 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
V377 P2_2_05_004_1_19 4.1.10 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
JARRAS CON MEDIDAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.10.Kit de jarras con
medidas
V378 P2_2_05_004_2_19 4.2.10 EL KIT DE JARRAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
CON MEDIDAS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
y Ambiente: El kit... se encuentra en buen estado?
4.2.10. Kit de jarras con medidas 1. S 2. No
CON MEDIDAS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente : El kit... se encuentra en el aula?
4.3.10. Kit de jarras con medidas 1. S 2. No
59
CON MEDIDAS ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.10. Kit de jarras con
medidas 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
TAZAS MEDIDORAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.11. Kit de tazas
medidoras
V382 P2_2_05_004_2_20 4.2.11 EL KIT DE TAZAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MEDIDORAS SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.11. kit de tazas medidoras 1. S 2. No
MEDIDORAS SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit... se encuentra en el aula?
4.3.11. Kit de tazas medidoras 1. S 2. No
MEDIDORAS ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.11. Kit de tazas
medidoras 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
EMBUDOS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.12. Kit de embudos
V386 P2_2_05_004_2_21 4.2.12 EL KIT DE EMBUDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
SE ENCUENTRA EN BUEN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.2.12. Kit de embudos 1. S 2. No
SE ENCUENTRA EN EL AULA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.12. Kit de embudos 1. S 2. No
ES UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.12. Kit de embudos 1.
Nunca utilizado?
GOTEROS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.13. Kit de goteros
60
V390 P2_2_05_004_2_22 4.2.13 EL KIT DE GOTEROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.2.13. Kit de goteros 1. S 2. No
4.3.13. Kit de goteros 1. S 2. No
y Ambiente: El kit...es... 4.4.13. Kit de goteros 1.
Nunca utilizado?
LUPAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.14. Kit de lupas
V394 P2_2_05_004_2_23 4.2.14 EL KIT DE LUPAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ENCUENTRA EN BUEN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.14. Kit de lupas 1. S 2. No
V395 P2_2_05_004_3_23 4.3.14 EL KIT DE LUPAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ENCUENTRA EN EL AULA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.14. Kit de lupas 1. S 2. No
V396 P2_2_05_004_4_23 4.4.14 EL KIT DE LUPAS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.14. Kit de lupas 1. De
los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
VISORES DE COLORES? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.15. Kit de visores de
colores
V398 P2_2_05_004_2_24 4.2.15 EL KIT DE VISORES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DE COLORES SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DE COLORES SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.15. Kit de visores de colores se encuentra en el
aula 1. S 2. No
61
DE COLORES ES UNO DE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.15. Kit de visores de
colores 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
V401 P2_2_05_004_1_25 4.1.16 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
BALANZA DE MADERA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.16. Balanza de
madera 1.S 2.No
V402 P2_2_05_004_2_25 4.2.16 EL KIT BALANZA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MADERA SE ENCUENTRA EN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.2.16. Balanza de madera 1. S 2. No
MADERA SE ENCUENTRA EN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.3.16.Balanza de madera 1. S 2. No
MADERA ES UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.16. Balanza de madera
1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
TUBOS DE ENSAYO CON seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TAPA Y UNA GRADILLA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.17. Kit de tubos de
ensayo con tapa y una gradilla 1.S 2.No
V406 P2_2_05_004_2_26 4.2.17 EL KIT DE TUBOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ENSAYO CON TAPA Y UNA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
GRADILLA SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN BUEN ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
4.2.17. Kit de tubos 1. S 2. No
GRADILLA SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
4.3.17. Kit de tubos de ensayo con tapa y una
gradilla 1. S 2. No
GRADILLA ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
y Ambiente: El kit...es... 4.4.17. Juego de eslabones
geomtricos 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
MORTEROS DE MADERA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.18. Kit de morteros
de madera
62
V410 P2_2_05_004_2_27 4.2.18 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MORTEROS DE MADERA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.18. Kit de morteros de madera 1. S 2. No
MORTEROS DE MADERA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.18. Kit de morteros de madera 1. S 2. No
MORTEROS DE MADERA ES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente : El kit...es... 4.4.18. Kit de morteros de
madera 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
ESTECAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo de Ciencia y
Ambiente: Tiene el kit... 4.1.19. Kit de estecas
V414 P2_2_05_004_2_28 4.2.19 EL KIT DE ESTECAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.2.19. Kit de estecas 1. S 2. No
4.3.19. Kit de estecas 1. S 2. No
y Ambiente: El kit...es... 4.4.19. Kit de estecas 1.
Nunca utilizado?
FRASCOS RECOLECTORES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
CON LUPA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.20. Kit de frascos
recolectores con lupa
V418 P2_2_05_004_2_29 4.2.20 EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
RECOLECTORES CON LUPA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente : El kit... se encuentra en buen estado?
4.2.20. Kit de frascos recolectores con lupa 1. S 2.
No
V419 P2_2_05_004_3_29 4.3.20EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.3.20. Kit de frascos recolectores con lupa 1. S 2.
No
63
V420 P2_2_05_004_4_29 4.4.20 EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
y Ambiente: El kit...es... 4.4.20. El kit de frascos
recolectores con lupa 1. De los ms utilizados? 2.
COLADORES DE ARENA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.21. Kit de coladores
de arena
COLADORES DE ARENA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.2.21. Kit de coladores de arena 1. S 2. No
COLADORES DE ARENA SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.21. Kit de coladores de arena 1. S 2. No
COLADORES DE ARENA ES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: El kit...es... 4.4.21. Kit de coladores de
arena 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
IMANES? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.22. Kit de imanes
V426 P2_2_05_004_2_31 4.2.22 EL KIT DE IMANES SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.2.22. Kit de imanes 1. S 2. No
V427 P2_2_05_004_3_31 4.3.22 EL KIT DE IMANES SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.3.22. Kit de imanes 1. S 2. No
V428 P2_2_05_004_4_31 4.4.22 EL KIT DE IMANES ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
y Ambiente: El kit...es... 4.4.22. Kit de imanes 1.
Nunca utilizado?
ESPEJOS QUE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TRANSFORMAN IMGENES? educativo del Ministerio de Educacin con los que
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.23. Kit de espejos
que transforman imgenes 1.S 2.No
64
V430 P2_2_05_004_2_32 4.2.23 EL KIT DE ESPEJOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
QUE TRANSFORMAN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
IMGENES SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN BUEN ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
4.2.23. Kit de espejos que transforman imgenes 1.
S 2. No
IMGENES SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
4.3.23. Kit de espejos que transforman imgenes 1.
S 2. No
IMGENES ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
y Ambiente: El kit...es... 4.4.23. Kit de espejos que
transforman imgenes 1. De los ms utilizados? 2.
TINAS PLSTICAS PARA AGUA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y ARENA CON SOPORTES educativo del Ministerio de Educacin con los que
METLICOS? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.24. Kit de tinas
plsticas para agua y arena con soportes metlicos
V434 P2_2_05_004_2_33 4.2.24 EL KIT DE TINAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
PLSTICAS PARA AGUA Y seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ARENA CON SOPORTES educativo del Ministerio de Educacin con los que
METLICOS SE ENCUENTRA cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
EN BUEN ESTADO? y Ambiente: El kit... se encuentra en buen estado?
4.2.24. kit de tinas plsticas para agua y arena con
soportes metlicos 1. S 2. No
METLICOS SE ENCUENTRA cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
EN EL AULA? y Ambiente: El kit... se encuentra en el aula?
4.2.24. Kit de tinas plsticas para agua y arena con
soportes metlicos 1. S 2. No
METLICOS ES UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de Ciencia
y Ambiente: El kit...es... 4.4.24. Kit de tinas
plsticas para agua y arena con soportes metlicos 1.
Nunca utilizado?
MARCADORES MULTIUSOS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.25. Kit de
marcadores multiusos
MARCADORES MULTIUSOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
y Ambiente : El kit... se encuentra en buen estado?
4.2.25. Kit de marcadores multiusos 1. S 2. No
65
4.3.25. Kit de marcadores multiusos 1. S 2. No
y Ambiente : El kit...es... 4.4.25. Kit de marcadores
multiusos 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
CUENTA EL AULA INDIQUE cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
UD.: MDULO EDUCATIVO DE Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.26. Casa de
PSICOMOTRICIDAD: TIENE Madera Multiusos
EL KIT CASA DE MADERA
MULTIUSOS?
V442 P2_2_05_004_2_35 4.2.26 EL KIT CASA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MADERA MULTIUSOS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.26. Casa de Madera Multiusos 1. S 2.
No
MADERA MULTIUSOS SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit... se encuentra en el aula?
4.3.26.Casa de Madera Multiusos 1. S 2. No
MADERA MULTIUSOS ES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.26. Casa de
Madera Multiusos 1. De los ms utilizados? 2.
AROS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.27. Kit de Aros
V446 P2_2_05_004_2_36 4.2.27 EL KIT DE AROS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
estado? 4.2.27. Kit de aros 1. S 2. No
V447 P2_2_05_004_3_36 4.3.27 EL KIT DE AROS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.3.27. Kit de aros 1. S 2. No
V448 P2_2_05_004_4_36 4.4.27 EL KIT DE AROS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.27. Kit de aros 1.
Nunca utilizado?
66
TELAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.28. Kit de Telas
V450 P2_2_05_004_2_37 4.2.28 EL KIT DE TELAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
estado? 4.2.28. Kit de Telas 1. S 2. No
V451 P2_2_05_004_3_37 4.3.28 EL KIT DE TELAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
4.3.28. Kit de Telas 1. S 2. No
V452 P2_2_05_004_4_37 4.4.28 EL KIT DE TELAS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.28. Juego de
eslabones geomtricos 1. De los ms utilizados? 2.
PELOTAS CON PESO? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.29. Kit de
pelotas con peso
V454 P2_2_05_004_2_38 4.2.29 EL KIT DE PELOTAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
CON PESO SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
estado? 4.2.29. Kit de pelotas con peso 1. S 2. No
CON PESO SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.29 Kit de pelotas con peso 1. S 2. No
CON PESO ES UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.29. Kit de pelotas
con peso 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
PALICINTAS? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
palicintas
PALICINTAS SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad : El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.30.Kit de Palicintas 1. S 2. No
67
PALICINTAS SE ENCUENTRA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.30. Kit de Palicintas 1. S 2. No
PALICINTAS ES UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.30.Kit de
Palicintas 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
TTERES DE MANO? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.31. Kit de tteres
de mano
V462 P2_2_05_004_2_40 4.2.31 EL KIT DE TTERES DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
MANO SE ENCUENTRA EN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
estado? 4.2.31. Kit de tteres de mano 1. S 2. No
MANO SE ENCUENTRA EN seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
4.3.31. Kit de Tteres de mano 1. S 2. No
MANO ES UNO DE LOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad : El kit...es... 4.4.31. Kit de tteres
de mano 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
SLIDOS GEOMTRICOS PARA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
NIOS DE 3 A 5 AOS? educativo del Ministerio de Educacin con los que
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.32. Kit de slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos
V466 P2_2_05_004_2_41 4.2.32 EL KIT DE SLIDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
GEOMTRICOS PARA NIOS seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DE 3 A 5 AOS SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? Psicomotricidad: El kit... se encuentra en buen
estado? 4.2.32. Kit de slidos geomtricos para nios
de 3 a 5 aos 1. S 2. No
DE 3 A 5 AOS SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
4.3.32. Kit de slidos geomtricos para nios de 3 a 5
aos 1. S 2. No
68
DE 3 A 5 AOS ES UNO DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LOS cuenta el aula Ud: 4.1 Mdulo Educativo de
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.32. Kit de slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
COLCHONETA DE ESPUMA? seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
colchoneta de espuma
COLCHONETA DE ESPUMA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
estado? 4.2.33. Colchoneta de espuma 1. S 2. No
4.3.33. Kit de colchoneta de espuma 1. S 2. No
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.33. Kit de
colchoneta de espuma 1. De los ms utilizados? 2.
V473 P2_2_05_004_1_43 4.1.34 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
DISPOSITIVO PARA TREPAR seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y SALTAR? educativo del Ministerio de Educacin con los que
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.34. Dispositivo
para trepar y saltar
V474 P2_2_05_004_2_43 4.2.34 EL KIT DISPOSITIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
PARA TREPAR Y SALTAR SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
estado? 4.2.34. Dispositivo para trepar y saltar 1.
S 2. No
PARA TREPAR Y SALTAR SE seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
4.3.34. Dispositivo para trepar y saltar 1. S 2. No
PARA TREPAR Y SALTAR ES seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Psicomotricidad: El kit...es... 4.4.34. Dispositivo
para trepar y saltar 1. De los ms utilizados? 2.
V477 P2_2_05_005 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la
ENCUENTRAN EN EL AULA seccin de nios de 3, 4 y 5 aos 5.El (los)kit(s) no se
POR, encuentran en el aula por: 1.Falta de seguridad
2.Falta de espacio apra guardarlos
3.Otro?(Especifique)
69
V478 P2_2_05_005_O 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete character

ENCUENTRAN EN EL AULA
POR: (Especifique)
V479 p2_2_0 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete character

ENCUENTRAN EN EL AULA
POR: (Especifique)
V480 P2_2_06_002_1 2.1 ESTA SECCIN RECIBI discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
LOS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO "APRENDEMOS aos y las agendas pedaggicas. 2.1 Esta seccin
JUGANDO" DEL MINISTERIO recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos
DE EDUCACION PARA NIOS jugando" del Ministerio de Educacin para Nios de 4
DE 4 AOS? aos 1.S 2.No
V481 P2_2_06_002_2 2.2 ESTA SECCIN RECIBI discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
LOS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO "APRENDEMOS aos y las agendas pedaggicas. 2.2 Esta seccin
JUGANDO" DEL MINISTERIO recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos
DE EDUCACION PARA NIOS jugando" del Ministerio de Educacin para Nios de 5
DE 5 AOS? aos 1.S 2.No
V482 P2_2_06_003_00 3. RECIBI LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
PEDAGGICAS DE LOS trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos y las agendas pedaggicas. 3.Recibi las
“APRENDEMOS JUGANDO”? agendas pedaggicas de los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando"? 1.S 2.No Si elige la opcin
1 pase a la pregunta 3.1.
V483 P2_2_06_003_01 3.1 UTILIZA LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
PEDAGGICAS? trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
aos y las agendas pedaggicas. 3.1 Esta seccin
recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos
jugando" del Ministerio de Educacin para nios de 4
aos 1.S 2.No
V484 P2_2_06_003_1 4. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
“APRENDEMOS JUGANDO”? aos y las agendas pedaggicas. 4. En qu fecha
Da recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" -Da
V485 P2_2_06_003_2 4. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
“APRENDEMOS JUGANDO”? aos y las agendas pedaggicas. 4. En qu fecha
Mes recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" -Mes
V486 P2_2_06_004_1_1 5.1.1 SOBRE LOS discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
"APRENDEMOS JUGANDO" aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
PARA NIOS DE 4 AOS trabajo para nios de 4 aos 5. Sobre los cuadernos
INDIQUE UD.: SE de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
ENCUENTRAN EN EL AULA? aos, indique Ud.: 5.1.1 Se encuentran en el aula?
1.S 2.No
V487 P2_2_06_004_2_1 5.1.2 SOBRE LOS contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
INDIQUE UD.: CUNTOS de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
EJEMPLARES HAY EN EL aos, indique Ud.: 5.1.2 Cuntos ejemplares hay en
AULA? el aula?
INDIQUE UD.: SON de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
UTILIZADOS EN LA aos, indique Ud.: 5.1.3 Son utilizados en la
PROGRAMACIN? programacin? 1.S 2.No
70
INDIQUE UD.: CUNTOS de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
CUADERNOS SON aos, indique Ud.: 5.1.4 Cuntos cuadernos son
UTILIZADOS? utilizados? 1.S 2.No Si todo es cdigo 2 pase a la
pregunta 5.2.
V490 P2_2_06_004_5_1 5.1.5 TOTAL MUESTRA discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
trabajo para nios de 4 aos 5. Sobre los cuadernos
de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
aos, indique Ud.: 5.1.5 Total muestra
V491 P2_2_06_004_6_1 5.1.6.1 PARA CADA contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
CUADERNO DE TRABAJO trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
SELECCIONADO, CUENTE Y aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
ANOTE LA CANTIDAD DE trabajo para nios de 4 aos 5. Sobre los cuadernos
HOJAS NO UTILIZADAS POR de trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4
LOS NIOS DE 4 AOS, aos, indique Ud.: 5.1.6.1 Para cada cuaderno de
CUADERNO N 1, trabajo seleccionado , cuente y anote la cantidad
de hojas no utilizadas por los nios de 4 aos ,
cuaderno N 1
V492 P2_2_06_004_6_2 5.1.6.2 CUADERNO N 2, contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
aos, indique Ud.: 5.1.6.1 Para cada cuaderno de
trabajo seleccionado , cuente y anote la cantidad
cuaderno N 2
cuaderno N 3
cuaderno N 4
cuaderno N 5
71
cuaderno N 6
cuaderno N 7
cuaderno N 8
cuaderno N 9
V500 P2_2_06_004_6_10 5.1.6.10 CUADERNO N 10, discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
cuaderno N 10
cuaderno N 11
cuaderno N 12
72
cuaderno N 13
V504 P2_2_06_004_1_2 5.2.1 LOS OTROS discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO: trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
ESTN EN EL AULA? aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
aos, indique Ud.: 5.2.1 Los otros cuadernos de
trabajo : Estn en el aula? 1.S 2.No Si elige la opcin
2 pase a la pregunta 6.
V505 P2_2_06_004_2_2 5.2.2 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
DE OTROS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO HAY EN EL AULA? aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
aos, indique Ud.: 5.2.2 Cuntos ejemplares hay en
el aula? 1.S 2.No
CUADERNOS DE TRABAJO: trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
SON UTILIZADOS EN LA aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
PROGRAMACIN? trabajo para nios de 4 aos 5. Sobre los cuadernos
aos, indique Ud.: 5.2.3 Son utilizados en la
programacin? 1.S 2.No
V507 P2_2_06_005 6. RECIBI UD. CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
DE LA DIRECCIN REGIONAL trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
DE EDUCACIN O DE LA aos y las agendas pedaggicas. 6.A Cuadernos de
UNIDAD DE GESTIN trabajo para nios de 4 aos 6.Recibi Ud. capacitacin
EDUCATIVA LOCAL, EN EL de la direccin regional de educacin o de la unidad
USO DE LOS CUADERNOS de gestin educativa local, para el uso de los
DE TRABAJO "APRENDEMOS cuadernos de trabajo "Aprendemos jugando"? 1.S
JUGANDO" PARA NIOS DE 4 2.No
AOS?
"APRENDEMOS JUGANDO" aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
PARA NIOS DE 5 AOS trabajo 7.Sobre los cuadernos de trabajo"
INDIQUE UD.:SE Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
ENCUENTRAN EN EL AULA ? Ud.: 7.1.1 Se encuentran en el aula? 1.S 2.No
INDIQUE UD.: CUNTOS Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
EJEMPLARES HAY EN EL Ud.: 7.1.2 Cuntos ejemplares hay en el aula? 1.S
AULA? 2.No
INDIQUE UD.: SON Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
UTILIZADOS EN LA Ud.: 7.1.3 Se encuentran en el aula? 1.S 2.No Si
PROGRAMACIN? todo es cdigo 2, pase a la pregunta 7.2.
73
INDIQUE UD.: CUNTOS Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
CUADERNOS SON Ud.: 7.1.4 Cuntos cuadernos son utilizados? 1.S
UTILIZADOS? 2.No
V512 P2_2_06_006_5_1 7.1.5 TOTAL MUESTRA discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
trabajo 7.Sobre los cuadernos de trabajo"
Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
Ud.: 7.1.5 Total muestra
V513 P2_2_06_006_6_1 7.1.6.1 PARA CADA contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
CUADERNO DE TRABAJO trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
SELECCIONADO, CUENTE Y aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
ANOTE LA CANTIDAD DE trabajo 7.Sobre los cuadernos de trabajo"
HOJAS NO UTILIZADAS POR Aprendemos jugando " para nios de 5 aos, indique
LOS NIOS DE 5 AOS, Ud.: 7.1.6.1 Para cada cuaderno de trabajo
CUADERNO N 1, seleccionado , cuente y anote la cantidad de hojas
no utilizadas por los nios de 5 aos, cuaderno N 1.
Ud.: 7.1.6.1 Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado , cuente y anote la cantidad de hojas
74
ESTAN EN EL AULA? aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
Ud.: 7.2.1 Los otros cuadernos de trabajo estan en
el aula? 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 8.
75
V527 P2_2_06_006_2_2 7.2.2 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
DE OTROS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO HAY EN EL AULA? aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
Ud.: 7.2.2 Cuntos ejemplares hay en el aula?
SON UTILIZADOS EN LA aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
PROGRAMACIN? trabajo 7.Sobre los cuadernos de trabajo"
Ud.: 7.2.3 Son utilizados en la programacin? 1.S
2.No
V529 P2_2_06_007 8. RECIBI UD. CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6:Disponibilidad y uso de cuadernos de
DE LA DIRECCIN REGIONAL trabajo "Aprendemos jugando" para nios de 4 y 5
DE EDUCACIN O DE LA aos y las agendas pedaggicas. 6.B Cuadernos de
UNIDAD DE GESTIN trabajo 8.Recibi Ud. capacitacin de la Direccin
EDUCATIVA LOCAL, PARA EL Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin
USO DE LOS CUADERNOS Educativa Local , para el uso de los cuadernos de
DE TRABAJO "APRENDEMOS trabajo "Aprendemos jugando"? 1.S 2.No
JUGANDO" PARA NIOS DE 5
AOS?
V530 P2_2_07_001_1 1. UTILIZA UD. LA FUENTE discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
DE INFORMACIN... curricular 1.Utiliza Ud. la fuente de informacin...
1.Currculo Nacional
V531 P2_2_07_001_1_1 1.1. CON QU FRECUENCIA discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
USA EL/LAS/LOS… PARA curricular 1.Utiliza Ud. la fuente de informacin...
DESARROLLAR SU TRABAJO 1.1 Con qu frecuencia usa el/las/los... para
EN EL AULA desarrollar su trabajo en el aula 1.Currculo
Nacional -Ocasionalmente -Frecuentemente -Muy
frecuentemente
2.Programa Curricular de Educacin Inicial
V533 P2_2_07_001_2_1 1. 1. CON QU FRECUENCIA discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
EN EL AULA desarrollar su trabajo en el aula 2.Programa
Curricular de Educacin Inicial -Ocasionalmente
-Frecuentemente -Muy frecuentemente
3.Rutas del Aprendizaje
EN EL AULA desarrollar su trabajo en el aula 3.Rutas del
Aprendizaje -Ocasionalmente -Frecuentemente
-Muy frecuentemente
4.Videos de las reas curriculares
EN EL AULA desarrollar su trabajo en el aula 4.Videos de las
reas curriculares -Ocasionalmente
-Frecuentemente -Muy frecuentemente
5.Otro
76
V539 P2_2_07_001_5_O 1. UTILIZA UD. LA FUENTE discrete character SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
Especifique 5.Otro (Especifique)
EN EL AULA desarrollar su trabajo en el aula 1.Currculo
Nacional -Ocasionalmente -Frecuentemente -Muy
frecuentemente
V541 P2_2_07_002_1 ASPECTOS DE LA discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
FORMACIN PEDAGGICA curricular 2. Qu aspectos de la formacin pedaggica
Planificacin necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.1 Planificacin
V542 P2_2_07_002_1_1 2.1 CUL CONSIDERA QUE ES discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
LA MEJOR FORMA DE curricular 2. Qu aspectos de la formacin pedaggica
RECIBIR INFORMACIN, PARA necesita incorporar o profundizar para tener un
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.1 Planificacin
2.1 Cul considera que es la mejor forma de recibir
informacin, para mejorar el aspecto de...? -Video
streaming -Capacitacin presencial -Material
impreso -Cursos virtuales -Otro
V543 P2_2_07_002_1_1_O 2.1 CUL CONSIDERA QUE ES discrete character SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.1 Planificacin
(Especifique) 2.1 Cul considera que es la mejor forma de recibir
impreso -Cursos virtuales -Otro(Especifique)
V544 P2_2_07_002_1_2 2.2 CON QU TIPO DE discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
MATERIAL CONSIDERA QUE curricular 2. Qu aspectos de la formacin pedaggica
SU APRENDIZAJE ES MS necesita incorporar o profundizar para tener un
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.1 Planificacin
2.2 Con qu tipo de material considera que su
aprendizaje es ms significativo para...? -Material
escrito(como guas, cartillas informativas) -Cursos
virtuales -Capacitaciones presenciales -Videos
explicativos -Otros
V545 P2_2_07_002_1_2_O 2.2 CON QU TIPO DE discrete character SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.1 Planificacin
(Especifique) 2.2 Con qu tipo de material considera que su
explicativos -Otros(Especifique)
Evaluacin necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.2 Evaluacin
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.2 Evaluacin
2.1 Cul considera que es la mejor forma de recibir
77
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.2 Evaluacin
(Especifique) 2.1 Cul considera que es la mejor forma de recibir
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.2 Evaluacin
2.2 Con qu tipo de material considera que su
explicativos -Otros
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.2 Evaluacin
(Especifique) 2.2 Con qu tipo de material considera que su
Didctica necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.3 Didctica
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.3 Didctica 2.1
Cul considera que es la mejor forma de recibir
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.3 Didctica 2.1
(Especifique) Cul considera que es la mejor forma de recibir
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.3 Didctica 2.2
Con qu tipo de material considera que su
explicativos -Otros
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.3 Didctica 2.2
(Especifique) Con qu tipo de material considera que su
78
Inclusin necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.4 Inclusin
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.4 Inclusin 2.1
Cul considera que es la mejor forma de recibir
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.4 Inclusin 2.1
(Especifique) Cul considera que es la mejor forma de recibir
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.4 Inclusin 2.2
Con qu tipo de material considera que su
explicativos -Otros
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.4 Inclusin 2.2
(Especifique) Con qu tipo de material considera que su
FORMACIN PEDAGGICA Otro curricular 2. Qu aspectos de la formacin pedaggica
necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5 Otro
V562 P2_2_07_002_5_O ASPECTOS DE LA discrete character SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
(Especifique) necesita incorporar o profundizar para tener un
mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5 Otro
(Especifique)
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5
Otro(Especifique) 2.1 Cul considera que es la
mejor forma de recibir informacin, para mejorar el
aspecto de...? -Video streaming -Capacitacin
presencial -Material impreso -Cursos virtuales
-Otro
MEJORAR EL ASPECTO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5
(Especifique) Otro(Especifique) 2.1 Cul considera que es la
mejor forma de recibir informacin, para mejorar el
aspecto de...? -Video streaming -Capacitacin
presencial -Material impreso -Cursos virtuales
-Otro(Especifique)
79
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5
Otro(Especifique) 2.2 Con qu tipo de material
considera que su aprendizaje es ms significativo
para...? -Material escrito(como guas, cartillas
informativas) -Cursos virtuales -Capacitaciones
presenciales -Videos explicativos -Otros
SIGNIFICATIVO? mejor desempeo en su trabajo? 2.1.5
(Especifique) Otro(Especifique) 2.2 Con qu tipo de material
considera que su aprendizaje es ms significativo
para...? -Material escrito(como guas, cartillas
informativas) -Cursos virtuales -Capacitaciones
presenciales -Videos explicativos
-Otros(Especifique)
V567 P2_2_07_003_1 3. DE QU MANERA discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
PROMUEVE QUE LAS curricular 3.De qu manera promueve que las
FAMILIAS SE INVOLUCREN familiar se involucren en el desarrollo de los
EN EL DESARROLLO DE LOS aprendizajes de sus hijos: 1.Les entrega boletines
APRENDIZAJES DE SUS con informacin sobre crianza?
HIJOS:
EN EL DESARROLLO DE LOS aprendizajes de sus hijos: 2.Realiza escuela de
APRENDIZAJES DE SUS padres
HIJOS:
EN EL DESARROLLO DE LOS aprendizajes de sus hijos: 3.Les da
APRENDIZAJES DE SUS recomendaciones individuales para trabajar en
HIJOS: casa?
V570 P2_2_07_004_1 4. QU MATERIALES discrete numeric SECCIN 7. Necesidades de informacin sobre gestin
NECESITARA RECIBIR PARA curricular 4.Qu materiales necesitara recibir para
TRABAJAR CON LAS trabajar con las familias el desarrollo de los
FAMILIAS EL DESARROLLO aprendizajes esperados en el currculo? 1.Pistas de
DE LOS APRENDIZAJES capacitacin
ESPERADOS EN EL
CURRCULO?
FAMILIAS EL DESARROLLO aprendizajes esperados en el currculo? 2.Cartillas
DE LOS APRENDIZAJES para entregar a las familias
ESPERADOS EN EL
CURRCULO?
FAMILIAS EL DESARROLLO aprendizajes esperados en el currculo? 3.Videos
DE LOS APRENDIZAJES que contengan el desarrollo de un tema a trabajar?
ESPERADOS EN EL
CURRCULO?
FAMILIAS EL DESARROLLO aprendizajes esperados en el currculo? 4.Una gua
DE LOS APRENDIZAJES con orientaciones para trabajar con las familias?
ESPERADOS EN EL
CURRCULO?
80
V574 RES_FIN_INI RESULTADO FINAL DEL discrete numeric

MDULO DE INICIAL
V575 F_EX_DOC_INI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DOCENTES DE INIVEL
NICIAL
V576 F_EX_SECC_INI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

SECCIONES DE NIVEL
INICIAL
81
2.3_ENEDU2018_0201_DIRECTOR_TEC
Esta variable permite conocer cuntas/os de los dispositivos tecnolgicos operativa/os, en buen estado y
Contenido
obsoletos de la Institucin Educativa se encuentran en el centro de cmputo.
Casos 0
Variable(s) 50
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V596 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
SECUNDARIA

PERSONA
V600 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL INICIAL discrete numeric
V601 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric

PRIMARIA
82
V602 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric

SECUNDARIA
V605 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric
V606 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric
V607 P2_1_03_ID_TEC IDENTIFICADOR DE LOS discrete numeric -Identificador del dispositivo.

DISPOSITIVIOS TECNOLGICOS
V608 P2_1_03_ID_ETIQ ORDEN discrete numeric
V609 P2_1_03_001_1 1.1 RESPECTO A LOS discrete numeric

DISPOSITIVOS TECNOLOGICOS
PARA EL PRESENTE AO
LECTIVO, SU INSTITUCIN
EDUCATIVA: CUENTA CON…..
V610 P2_1_03_001_O OTRO? (Especifique) discrete character
V611 P2_1_03_001_2_1 1.2.1 CUNTAS/OS … contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
OPERATIVA/OS SON PARA USO, aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
PEDAGOGICO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
1.2.1 Cuntas/os......operativa/os son para uso
pedaggicos?
V612 P2_1_03_001_2_2 1.2.2 CUNTAS/OS … discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
OPERATIVA/OS SON PARA USO, aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
ADMINISTRATIVO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
administrativo?
V613 P2_1_03_001_3_1 1.3.1 CUNTAS/OS SE contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
ENCUENTRAN EN ESTADO: NO aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
OPERATIVO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
1.3.1. Cuntas/os......se encuentran en estado
no operativo?
ENCUENTRAN EN ESTADO: aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
OBSOLETO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
obsoleto?
V615 P2_1_03_001_4_1_1 1.4.1.1 CUNTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
...OPERATIVA/OS SE aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
ENCUENTRAN EN EL ESPACIO Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
DE APRENDIZAJE: AULA DE presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
CLASES? 1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en
el: 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.1. Aula
de clases?
DE APRENDIZAJE: CENTRO DE presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
CMPUTO? 1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en
el: 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.2.
Centro de cmputo?
V617 P2_1_03_001_4_1_5 1.4.1.3 CUNTAS/OS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
DE APRENDIZAJE: BIBLIOTECA? presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en
el: 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.3.
Biblioteca?
83
V618 P2_1_03_001_4_1_5_1 1.4.1.4 CUNTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
…OPERATIVA/OS SE aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
DE APRENDIZAJE: ESPACIO DE presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
SOPORTE A RECURSOS 1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en
TECNOLGICOS? el: 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.4.
Espacio de soporte a recursos tecnolgicos
DE APRENDIZAJE: OTRO? presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
el: 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.5. Otro?
ADMINISTRATIVO: DIRECCIN? presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
el: 1.4.2. Espacio de administrativo: 1.4.2.1.
Direccin
V621 P2_1_03_001_4_2_0_1 1.4.2.1 CUNTAS/OS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
ADMINISTRATIVO: SECRETARIA? presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
Secretaria
ADMINISTRATIVO, SALA DE presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
PROFESORES? 1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en
el: 1.4.2. Espacio de administrativo:
1.4.2.1.Sala de profesores
ADMINISTRATIVO, OTRO? presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
Otro

MDULO DE INICIAL

EDUCATIVA
V626 F_EX_INI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DE NIVEL INICIAL
84
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre los
temas pedaggicos correspondientes al director de la institucin educativa de nivel primaria. - Temas
Infraestructura y Mobiliario Escolar y Servicio Alimentario a las instituciones educativas. - Temas
Contenido
Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, mdulos para segundo, cuarto y quinto grado, cuadernos de
trabajo y cuadernillos de ficha para segundo, cuarto y sexto grado, textos escolares para cuarto y sexto
grado, Tecnologa digitales para el aprendizaje. - Recepcin, distribucin y uso de los Informes de
Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2018.
Casos 0
Variable(s) 331
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V631 DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO discrete character
V633 CCPP CDIGO DE PROVINCIA discrete character
V646 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado:Primaria
V647 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
SECUNDARIA

PERSONA
85
V651 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
V656 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Esta variable permite conocer si su
condicin laboral es la de nombrado o
contratado.
V657 P3_1_01_001 9. TIENE UD. SECCIN A SU discrete numeric Captulo I. Informacin del Director Seccin
CARGO? 1. Datos generales del Director de nivel
primaria. 9.Tiene Ud. seccin a su cargo?
1. Si 2. No *Si la respuesta es el cdigo
1(Si), pasar a la pregunta 9.1 *Si la
respuesta es cdigo 2(No),pasar a la
seccin 2
V658 P3_1_01_001_1_1 9.1 EN… GRADO(S)?: discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel primaria. 9.1. En... grados? 1.
Primer
Segundo
Tercer
Cuarto
Quinto
nivel primaria. 9.1. En... grados? 6. Sexto
V664 P3_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. Respecto al calendario escolar de esta
Cundo se iniciaron las clases? institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
Da Cundo se iniciaron las clases?: Da.
V665 P3_1_02_001_1_2 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
Mes Cundo se iniciaron las clases?: Mes.
Ao Cundo se iniciaron las clases?: Ao.
V667 P3_1_02_001_2_1 1.2 RESPECTO AL CALENDARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EDUCATIVA, INDIQUE UD. Para Respecto al calendario escolar de esta
cundo se ha programado institucin educativa, Indique Ud.: 1.2.
culminar las clases? Da Para cundo se ha programado culminar
las clases?: Da.
86
culminar las clases? Mes Para cundo se ha programado culminar
las clases?: Mes.
culminar las clases? Ao Para cundo se ha programado culminar
las clases?: Ao.
V670 P3_1_02_002_1 2.1 SEGN LAS RAZONES discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS Docentes a la Institucin Educativa 2.
NO HUBO CLASES POR: Desde que se iniciaron las clases sin
Vacaciones del ao escolar? contar sbados ni domingos segn las
razones programadas, Cuntos das no
hubo clases,por: 2.1. Vaciones del ao
escolar?
Feriados nacionales oficiales contar sbados ni domingos segn las
(Fiestas Patrias y otros)? razones programadas, Cuntos das no
hubo clases,por: 2.2. Feriados nacionales
oficiales (Fiestas Patrias y otros)?
Feriados Regionales? contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.3. Feriados regionales
o locales?
Celebraciones de la Institucin contar sbados ni domingos segn las
Educativa? razones programadas, Cuntos das no
hubo clases,por: 2.4. Celebraciones de la
intitucin educativa?
NO HUBO CLASES POR: Da del Desde que se iniciaron las clases sin
logro? contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.5. Da del logro?
NO HUBO CLASES POR: Jornada Desde que se iniciaron las clases sin
de reflexin? contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.6. Jornada de reflexin?
NO HUBO CLASES POR: Otras Desde que se iniciaron las clases sin
razones? contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.7. Otras razones?
V677 P3_1_02_002_7_O 2.7 SEGN LAS RAZONES discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
razones (Especifique) contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.7. Otras razones
(especifique)?
87
V678 p3_1_7 2.7 SEGN LAS RAZONES discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
razones (Especifique) contar sbados ni domingos segn las
hubo clases,por: 2.7. Otras razones
(especifique)?
V679 P3_1_02_003_1 3.1 SEGN LAS RAZONES NO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS Docentes a Institucin Educativa 3. Desde
NO HUBO CLASES POR: que se iniciaron las clases, sin contar
Problemas Climticos? sbados ni domingos segn la razones no
programadas, Cuntos das no hubo clases
por: 3.1. Problemas climticos?
Problemas de salud masivos sbados ni domingos segn la razones no
(Epidemias)? programadas, Cuntos das no hubo clases
por: 3.2. Problemas de salud
masivos(Epidemias)?
V681 P3_1_02_003_3 3.3 SEGN LAS RAZONES NO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
Ausencia del docente? sbados ni domingos segn la razones no
por: 3.3. Ausencia del docente?
Huelgas/paros? sbados ni domingos segn la razones no
por: 3.4. Huelgas/paros?
NO HUBO CLASES POR: Otras que se iniciaron las clases, sin contar
razones sbados ni domingos segn la razones no
por: 3.5. Otras razones
V684 P3_1_02_003_5_O 3.5 SEGN LAS RAZONES NO discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
razones (Especifique) sbados ni domingos segn la razones no
por: 3.5. Otras razones(Especifique)
V685 p3_1_6 3.5 SEGN LAS RAZONES NO discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
razones (Especifique) sbados ni domingos segn la razones no
por: 3.5. Otras razones(Especifique)
V686 P3_1_02_004 4. A LA FECHA, CUNTOS DAS contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DE CLASES PERDIDOS POR Docentes a la Institucin Educativa 4.
RAZONES NO PROGRAMADAS Cuntos das de clases perdidos por
SE HAN RECUPERADO? razones no programadas se han
recuperado?
V687 P3_1_02_005_1 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y

UTILIZ/ARON PARA RECUPERAR Docentes a la Institucin Educativa 5. Qu
LOS DAS DE CLASES PERDIDOS estrategia(s) se utiliz/aron para
POR RAZONES NO recuperar los das de clases perdidos por
PROGRAMADAS, razones no programados: 1. Se
implement horas adicionales de clases?
88

PROGRAMADAS, no programados?: 2. Se realizaron clases
los dias feriados?

PROGRAMADAS, razones no programados: 3. Se
desarrollaron clases durante las
vacaciones escolares?

PROGRAMADAS, razones no programados?: 4. Se dictaron
clases los das sbados/domingos?

PROGRAMADAS, razones no programados?: 5. Otro?
V692 P3_1_02_005_5_O 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y

LOS DAS DE CLASES PERDIDOS estrategia(s) se utiliz para recuperar los
POR RAZONES NO das de clases perdidos por razones no
PROGRAMADAS: (Especifique) programados?: 5. Otro (especifique)?
V693 p3_1_5 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character

UTILIZ/ARON PARA RECUPERAR
LOS DAS DE CLASES PERDIDOS
POR RAZONES NO
PROGRAMADAS: (Especifique)
V694 P3_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1 RESPECTO AL HORARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESTUDIANTES INDIQUE UD., Respecto al horario escolar de los
CUL ES LA HORA DE INICIO DE estudiantes indique Ud.: 6.1 cul es la ....
CLASES? Hora 6.1.1 Hora de inicio de clases? - Hora
V695 P3_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1 RESPECTO AL HORARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESTUDIANTES INDIQUE UD., Respecto al horario escolar de los
CUL ES LA HORA DE INICIO DE estudiantes indique Ud.: 6.1 Cul es la ....
CLASES? Minutos 6.1.1 Hora de inicio de clases? - Minutos
V696 P3_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2 CUL ES LA HORA DE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
TRMINO DE CLASES? Hora Docentes a la Institucin Educativa 6.
estudiantes indique Ud.: 6.1 cul es la ....
6.1.2 Hora de trmino de clases? - Hora
V697 P3_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2 CUL ES LA HORA DE contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
TRMINO DE CLASES? Minutos Docentes a la Institucin Educativa 6.
estudiantes indique Ud.: 6.1 Cul es la ...
6.1.2 Hora de trmino de clases? -
Minutos
V698 P3_1_02_006_2_1 6.2.1 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL RECREO? Docentes a la Institucin Educativa 6.
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos ... 6.2.1. Del recreo?
89
V699 P3_1_02_006_2_2 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.2.
ESCOLAR? Cunto es la duracin en minutos del ...
6.2.2. Del desayuno Escolar?
V700 P3_1_02_006_2_2_0 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
duracin en minutos del desayuno escolar?
6.2.2.1 Dentro del horario escolar
duracin en minutos del desayuno escolar?
6.2.2.1 No hay desayuno escolar
estudiantes indique Ud.: 6.2.. Cunto es la
duracin en minutos... 6.2.3. Del almuerzo
escolar
duracin en minutos del almuerzo escolar?
6.2.2.1 No hay almuerzo escolar
duracin en minutos del almuerzo escolar?
6.2.2.1 Dentro del horario escolar
(Que lleva el alumno de su Respecto al horario escolar de los
casa) estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos de la ... 6.2.4.
Lonchera?
(Que lleva el alumno de su Respecto al horario escolar de los
casa) estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos de la lonchera 1. No
tiene lonchera
V707 P3_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de

EDUCATIVA, INICI EL AO los Docentes 2.A Evaluacin de la
ESCOLAR CON EL EQUIPO asistencia de los docentes 7. Esta
DOCENTE COMPLETO, SEGN institucin educativa,Inici el ao escolar
LAS PLAZAS ASIGNADAS POR con el equipo docente completo,segn las
LA UNIDAD DE GESTIN plazas asignadas por la unidad de gestin
EDUCATIVA LOCAL? educativa local? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1(No), pasar a la
pregunta 7.1
V708 P3_1_02_011_1_1 7.1 EN QU MES SE COMPLETO discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de
EL EQUIPO DOCENTE? Mes los Docentes 7.1. En qu mes se complet
el equipo docente? - Mes.
V709 P3_1_02_011_1_2 7.1 EN QU MES SE COMPLETO discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de
EL EQUIPO DOCENTE? los Docentes 7.1. En qu mes se complet
el equipo docente? 1. No se complet.
90
V710 P3_1_02_012 8. LAS PLAZAS ASIGNADAS discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de
POR LA UNIDAD DE GESTIN los Docentes 8. Las plazas asignadas por
EDUCATIVA LOCAL SON la unidad de gestin educativa local son
SUFICIENTES PARA CUBRIR LAS suficientes para cubrir las necesidades
NECESIDADES PEDAGGICAS DE pedaggicas de su institucin educativa? 1.
SU INSTITUCIN EDUCATIVA? Si 2. No * Si la respuesta es cdigo2 (No),
pase a la pregunta 8.1.
V711 P3_1_02_012_1 8.1 CUNTAS PLAZA/S discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de
DOCENTES REQUIERE SU los Docentes 8.1. Cuntas plaza/s
INSTITUCIN EDUCATIVA? docente/s requiere su Institucion
Educativa? -Cantidad de Plaza/s
V712 SEL_SEG_GRADO CUENTA CON SECCINES DE discrete numeric

SEGUNDO GRADO
V713 SEL_CUA_GRADO CUENTA CON SECCINES DE discrete numeric

CUARTO GRADO
V714 SEL_SEX_GRADO CUENTA CON SECCIN DE 6to discrete numeric

GRADO
V715 P3_1_04_001_1_1 1. RESPECTO A LA RECEPCIN discrete numeric Seccin 4.Recepcin de mdulos educativos
DE MDULOS EDUCATIVOS para segundo,cuarto y sexto grado1
PARA SEGUNDO, CUARTO Y 1.Respecto a la recepcin de mdulos
SEXTO GRADO DE PRIMARIA, educativos para segundo,cuarto y sexto
DISTRIBUIDOS POR EL grado de primaria,distribuidos por el
MINISTERIO DE EDUCACIN Ministerio de Educacin entre los aos
ENTRE LOS AOS 2014 AL 2014 al 2018,indique Ud.:
2018,INDIQUE UD.:(Muestre el
encarte de mdulos) 1.1.1.
RECIBI EL MDULO DE MATEM
V716 P3_1_04_001_1_2_1 1.2.1.1. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICA EN EL AO 2014? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.2.1.1. Matemtica?
1.S 2.No
MATEMTICA EN EL AO 2015? para segundo, cuarto y sexto grado.
1.2.2.1. Recibi el mdulo de matemtica en
el 2015? 1.S 2.No
1.2.1. Recibi el mdulo de matemtica en
el 2016? 1.S 2.No
V719 P3_1_04_001_1_2_4 1.2.4.1.RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
el 2017? 1.S 2.No
el 2018? 1.S 2.No
V721 P3_1_04_001_1_3 1.3.1. MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DEL MDULO DE para segundo, cuarto y sexto grado.
MATEMTICA 1.3.1. Mes del ltimo ao de recepcin del
mdulo de matemtica?
V722 P3_1_04_001_1_4 1.4.1. LOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICA LLEGARON EN para segundo, cuarto y sexto grado.
BUEN ESTADO? 1.4.1. Los mdulos de matemtica llegaron
en buen estado? 1.S 2.No
V723 P3_1_04_001_1_5 1.5.1 . QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE MATEMTICA para segundo, cuarto y sexto grado.
LLEGARON EN MAL ESTADO? 1.5.1. Qu cantidad de mdulos de
matemtica llegaron en mal estado?
91
V724 P3_1_04_001_2_1 1.1.2. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.2.2. Ciencia y
Ambiente?
CIENCIA Y AMBIENTE EN EL AO para segundo, cuarto y sexto grado.
2014? 1.2.1.2. Recibi el mdulo de Ciencia y
Ambiente en el 2014?
V726 P3_1_04_001_2_2_2 1.2.2.2 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
2015? 1.2.2.2 Recibi el mdulo de Ciencia y
V730 P3_1_04_001_2_3 1.3.2 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE 1.3.2. Mes del ltimo ao de recepcin del
mdulo de Ciencia y Ambiente ?
V731 P3_1_04_001_2_4 1.4.2 LOS MDULOS DE CIENCIA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
Y AMBIENTE LLEGARON EN para segundo, cuarto y sexto grado.
BUEN ESTADO? 1.4.2. Los mdulos de Ciencia y Ambiente
llegaron en buen estado ?
V732 P3_1_04_001_2_5 1.5.2 QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE CIENCIA Y para segundo, cuarto y sexto grado.
AMBIENTE LLEGARON EN MAL 1.5.2. Qu cantidad de mdulos de Ciencia
ESTADO? y Ambiente llegaron en mal estado?
V733 P3_1_04_001_3_1 1.1.3. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.2.3. Biblioteca?
1.S 2.No
BIBLIOTECA EN EL AO 2014? para segundo, cuarto y sexto grado.
1.2.3. Recibi el mdulo de biblioteca en el
2014?
BIBLIOTECA EN EL AO 2015? para segumdo, cuarto y sexto grado.
2015?
1.2.3. Recibi el mdulo de bibilioteca en el
2016?
2017?
2018?
92
V739 P3_1_04_001_3_3 1.3.3 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA 1.3.3. Mes del ltimo ao de recepcin del
mdulo de biblioteca ?
V740 P3_1_04_001_3_4 1.4.3 LOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA LLEGARON EN para segundo, cuarto y sexto grado.
BUEN ESTADO? 1.4.3. Los mdulos de biblioteca llegaron
en buen estado ?
V741 P3_1_04_001_3_5 1.5.3 QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE BIBLIOTECA para segundo, cuarto y sexto grado.
LLEGARON EN MAL ESTADO? 1.5.3. Qu cantidad de mdulos de
biblioteca llegaron en mal estado?
V742 P3_1_04_001_1_6 1.6 LA CANTIDAD DE MDULOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVOS EN BUEN ESTADO para segundo, cuarto y sexto grado. 1.6
FUE SUFICIENTE? La cantidad de mdulos educativos en
buen estado fue suficiente? 1.S 2.No
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA para segundo, cuarto y sexto grado. 2.
LTIMA RECEPCIN DE LOS Con qu tipo de documento/s evidenci la
MDULOS EDUCATIVOS: ltima recepcin de los mdulos educativos:
(Seleccione uno o ms cdigos) 1. Pecosa?
V744 P3_1_04_002_2 2.CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LTIMA RECEPCIN DE LOS Con qu tipo de documento/s evidenci la
MDULOS EDUCATIVOS. ltima recepcin de los mdulos educativos:
(Seleccione uno o ms cdigos) 2. Acta de entrega?
LTIMA RECEPCIN DE LOS Con qu tipo de documento evidenci la
MDULOS EDUCATIVOS: ltima recepcin de los mdulos educativos:
(Seleccione uno o ms cdigos) 3. Otro documento?
V746 P3_1_04_002_3_O 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MDULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos: 3. Otro
(Seleccione uno o ms cdigos) documento? (Especifique)
V747 P3_1_04_002_4 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MDULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos: 4. Sin documento?
(Seleccione uno o ms cdigos)
V748 P3_1_04_003_MA_1_1 3.1.1. RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES?, PARA Respecto a la recepcin de mdulos
CUARTO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
indique Ud: 3.1.1. Recibi el mdulo de
fracciones rectangulares para cuarto
grado? 1.S 2.No
V749 P3_1_04_003_MA_1_2 3.2.1 CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES RECTANGULARES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
TIENE A LA FECHA?, PARA Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 3.2.1. Cuntos mdulos de
fracciones rectagulares tiene hasta la
fecha?
V750 P3_1_04_003_MA_1_3 3.3.1 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES?, PARA Respecto a la recepcin de mdulos
SEXTO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
fracciones rectangulares para sexto
grado? 1.S 2.No
93
FRACCIONES RECTANGULARES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
TIENE A LA FECHA?, PARA EL Respecto a la recepcin de mdulos
fracciones rectangulares tiene hasta la
fecha?
V752 P3_1_04_003_MA_2_1 3.1.2 RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES?, PARA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
CUARTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
educativos entre los aos 2014 al 2018,
indique Ud: 3.1.2. Recibi el mdulo de tira
fracciones para cuarto grado? 1.S 2.No
TIRA DE FRACCIONES TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA?, PARA CUARTO Respecto a la recepcin de mdulos
GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
indique Ud: 3.2.2. Cuntos mdulos de tira
de fracciones tiene hasta la fecha?
V754 P3_1_04_003_MA_2_3 3.3.2 RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES?, PARA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
SEXTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 3.3.2. Recibi el mdulo de tira
de fracciones para sexto grado?
TIRA DE FRACCIONES TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA?, PARA SEXTO Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 3.4.1. Cuntos mdulos de tira
de fracciones tiene hasta la fecha?
BASE DIEZ?, PARA CUARTO para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
base diez para cuarto grado? 1.S 2.No
BASE DIEZ TIENE A LA FECHA?, para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
PARA CUARTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
base diez tiene hasta la fecha para
cuarto grado?
BASE DIEZ?, PARA SEXTO para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
base diez para sexto grado? 1.S 2.No
BASE DIEZ TIENE A LA FECHA?, para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
PARA SEXTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
base diez tiene hasta la fecha?
V760 P3_1_04_004_CA_1_1 4.1.1. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL MDULO para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
DE LABORATORIO BASICO? Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 4.1.1. Su Institucin Educativa
recibi el mdulo de laboratorio bsico? 1.S
2.No
94
V761 P3_1_04_004_CA_1_2 4.2.1. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LABORATORIO BASICO TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
laboratorio bsico tiene hasta la fecha?
DE PESO, VOLUMEN Y MEDIDA? Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo de peso, volumen y
medida? 1.S 2.No
PESO, VOLUMEN Y MEDIDA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
TIENE A LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
peso, volumen y medida tiene a la fecha?
DE SET DE HIDROPONA? Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo de set de hidropona?
SET DE HIDROPONA TIENE A LA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 4.2.3. Cuntos mdulos de set
de hidropona tiene hasta la fecha?
DE JUEGO DE INVESTIGACIN? Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo de juego de investigacin ?
1.S 2.No
JUEGO DE INVESTIGACIN TIENE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
A LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
juego de investigacin tiene hasta la
fecha?
EDUCATIVA RECIBI EL MDULO para segundo,cuarto y sexto grado.
DE TABLERO METLICO? 3.Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo de tablero metlico ?
TABLERO METLICO TIENE A LA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
tablero matlico tiene hasta la fecha?
DE ESQUELETO HUMANO? Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo del esqueleto humano ?
1.S 2.No
95
ESQUELETO HUMANO TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
indique Ud: 4.2.6. Cuntos mdulos del
esqueleto humano tiene hasta la fecha?
DE MODELO DE TORSO? Respecto a la recepcin de mdulos
recibi el mdulo del modelo de torso ? 1.S
2.No
MODELO DE TORSO TIENE A LA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
indique Ud: 4.2.7. Cuntos mdulos del
modelo de torso tiene hasta la fecha?
DE SIMULADOR DEL CICLO DE Respecto a la recepcin de mdulos
AGUA? educativos entre los aos 2014 al 2018,
recibi el mdulo de simulador del ciclo de
agua ? 1.S 2.No
V775 P3_1_04_004_CA_8_2 4.2.8. CUNTOS MDULOS DEL contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
SIMULADOR DEL CICLO DE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
AGUA TIENE A LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
simulador del ciclo de agua tiene hasta
la fecha?
V776 P3_1_04_005_BI_1_1 5.1.1. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE III CICLO? PARA Respecto a la recepcin de mdulos
SEGUNDO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
libros de literatura infantil de III ciclo
para segundo grado? 1.S 2.No
V777 P3_1_04_005_BI_1_2 5.2.1. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INFANTIL DE III CICLO TIENE A Respecto a la recepcin de mdulos
LA FECHA? PARA SEGUNDO educativos entre los aos 2014 al 2017,
GRADO indique Ud: 5.2.1. Cuntos mdulos de
libros de literatura infantil de III ciclo
tiene a la fecha? Para segundo grado.
LIBROS INFORMATIVOS DE III para segundo, cuarto y sexto grado.
CICLO? PARA SEGUNDO 3.Respecto a la recepcin de mdulos
libros informativos de III ciclo para
segundo grado? 1.S 2.No
LIBROS INFORMATIVOS DE III para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CICLO TIENE A LA FECHA? Respecto a la recepcin de mdulos
PARA SEGUNDO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
libros informativos de III ciclo tiene a la
fecha para segundo grado?.
96
LMINAS Y FICHAS? PARA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
SEGUNDO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
lminas y fichas para segundo grado?
LMINAS Y FICHAS TIENE A LA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
FECHA? PARA SEGUNDO Respecto a la recepcin de mdulos
lminas y fichas tiene a la fecha para
segundo grado?
LMINAS Y FICHAS? PARA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CUARTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
lminas y fichas para cuarto grado? 1.S
2.No
FECHA? PARA CUARTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
lminas y fichas tiene a la fecha? Para
cuarto grado.
LMINAS Y FICHAS? PARA SEXTO para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
lminas y fichas para sexto grado? 1.S
2.No
FECHA? PARA SEXTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
lminas y fichas tiene a la fecha para
sexto grado.
INFANTIL DE IV-V CICLO? PARA Respecto a la recepcin de mdulos
libros de literatura infantil de IV-V ciclo
para cuarto grado? 1.S 2.No
INFANTIL DE IV-V CICLO TIENE Respecto a la recepcin de mdulos
A LA FECHA? PARA CUARTO educativos entre los aos 2014 al 2018,
tiene a la fecha? Para cuarto grado.
V788 P3_1_04_005_BI_4_5 5.5.4. RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
INFANTIL DE IV-V CICLO? PARA Respecto a la recepcin de mdulos
para sexto grado? 1.S 2.No
97
INFANTIL DE IV-V CICLO TIENE Respecto a la recepcin de mdulos
A LA FECHA? PARA SEXTO educativos entre los aos 2014 al 2018,
tiene a la fecha? Para sexto grado.
LIBROS INFORMATIVOS DE IV-V para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CICLO? PARA CUARTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
libros informativos de IV-V ciclo para
cuarto grado? 1.S 2.No
PARA CUARTO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
libros informativos de IV-V ciclo tiene a la
fecha? Para cuarto grado.
CICLO? PARA SEXTO GRADO Respecto a la recepcin de mdulos
libros informativos de IV-V ciclo para
sexto grado? 1.S 2.No
PARA SEXTO GRADO educativos entre los aos 2014 al 2018,
libros informativos de IV-V ciclo tiene a la
fecha? Para sexto grado.
V794 P3_1_05_001_1_1 1.1.1. RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Trabajo y cuadernillos de ficha para
PARA SEGUNDO GRADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
Respecto a la recepcin de cuadernos de
trabajo de comunicacin y matemtica y
cuadernillos de ficha de ciencia y
tecnologa y personal social para segundo,
cuarto y sexto grado, distribuidos entre
el 2017 y 2018 por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del presente
ao lectivo, indique Ud.: 1.1.1. Recibi los
cuadernos de trabajo de comunicacin ?
Para segundo grado. 1. S 2. No
V795 P3_1_05_001_1_2 1.1.2. CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
TRABAJO DE COMUNICACIN Trabajo y cuadernillos de ficha para
RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ao lectivo, indique Ud.: 1.1.2. Cuntos
cuadernos de trabajo de comunicain
recibi ? Para segundo grado.
98
LLEGARON EN BUEN ESTADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernos de trabajo de comunicacin
llegaron en buen estado ? Para segundo
grado.
DE TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
PARA EL SEGUNDO GRADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernos de trabajo de matemtica ?
TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
cuadernos de trabajo de matemticas
cuadernos de trabajo de matemticas
grado.
V800 P3_1_05_001_3_1 1.3.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
CIENCIA Y TECNOLOGA PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1.
EL SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
tecnologa ? Para segundo grado. 1. S 2.
No
99
V801 P3_1_05_001_3_2 1.3.2 CUNTOS CUADERNILLOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE FICHA DE CIENCIA Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
TECNOLOGA RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ambiente y personal social para segundo,
tecnologa recibi ? Para segundo grado.
TECNOLOGA LLEGARON EN segundo, cuarto y sexto grado. 1.
BUEN ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
tecnologa llegaron en buen estado ? Para
segundo grado.
V803 P3_1_05_001_4_1 1.4.1 RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
PERSONAL SOCIAL PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1.
SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
cuadernillos de ficha de personal social ?
DE FICHAJO DE PERSONAL Trabajo y cuadernillos de ficha para
SOCIAL RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernillos de ficha de personal social
DE FICHA DE PERSONAL Trabajo y cuadernillos de ficha para
SOCIAL LLEGARON EN BUEN segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
grado.
100
V806 P3_1_05_001_4_4 1.4.4. CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ASISTEN A SEGUNDO GRADO? Trabajo y cuadernillos de ficha para
segundo, cuarto y sexto grado. 1.
estudiantes asisten a segundo grado?
PARA CUARTO GRADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernos de trabajo de cominicacin ?
Para cuarto grado. 1. S 2. No
V808 P3_1_05_001_5_2 1.5.2 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ao lectivo, indique Ud.: 1.5.2 Cuntos
recibi ? Para cuarto grado.
llegaron en buen estado ? Para cuarto
grado.
V810 P3_1_05_001_6_1 1.6.1 RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
PARA EL CUARTO GRADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernos de trabajo de matemtica ?
101
cuadernos de trabajo de matemtica
grado.
V813 P3_1_05_001_7_1 1.7.1 RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
EL CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
ambiente ? Para cuarto grado. 1. S 2. No
DE TRABAJO DE CIENCIA Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
TECNOLOGA RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ambiente recibi ? Para cuarto grado.
TECNOLOGA LLEGARON EN segundo, cuarto y sexto grado. 1.
BUEN ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
ambiente llegaron en buen estado ? Para
cuarto grado
102
CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
V817 P3_1_05_001_8_2 1.8.2. CUNTOS CUADERNILLOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
SOCIAL RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
V818 P3_1_05_001_8_3 1.8.3. CUNTOS CUADERNILLOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
SOCIAL LLEGARON EN BUEN segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
grado.
V819 P3_1_05_001_8_4 1.4.2. CUNTOS… ESTUDIANTES contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ASISTEN A… CUARTO GRADO? Trabajo y cuadernillos de ficha para
estudiantes asisten a cuarto grado?
PARA SEXTO GRADO? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
cuadernos de trabajo de comunicacin ?
Para sexto grado. 1. S 2. No
103
recibi ? Para sexto grado.
grado.
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
MATEMTICA PARA EL SEXTO segundo, cuarto y sexto grado. 1.
GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
cuadernos de trabajo de matemticas ?
V824 P3_1_05_001_10_2 1.10.2. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
cuadernos de trabajo de matemtica
V3304 P3_1_05_001_10_3 1.10.3. CUNTOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
grado.
104
EL SEXTO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
ambiente ? Para sexto grado. 1. S 2. No
V827 P3_1_05_001_11_2 1.11.2. CUNTOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de

CIENCIA Y TECNOLOGA RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
ambiente recibi ? Para sexto grado.

CIENCIA Y TECNOLOGA segundo, cuarto y sexto grado. 1.
LLEGARON EN BUEN ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
ambiente llegaron en buen estado ? Para
cuarto grado.
SEXTO GRADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de

PERSONAL SOCIAL RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1.
105

PERSONAL SOCIAL LLEGARON segundo, cuarto y sexto grado. 1.
EN BUEN ESTADO? Respecto a la recepcin de cuadernos de
grado.
V832 P3_1_05_001_12_4 1.4.4. CUNTOS… ESTUDIANTES contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ASISTEN A…SEXTO GRADO? Trabajo y cuadernillos de ficha para
estudiantes asisten a sexto grado?
V833 P3_1_05_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
CUADERNILLOS DE FICHA DEL segundo, cuarto y sexto grado. 2. En qu
MINISTERIO DE EDUCACIN, fecha recibi los cuadernos de trabajo y
PARA DESARROLLO DEL AO cuadernillos de ficha del Ministerio de
LECTIVO 2018? Registre la Educacin, para el desarrollo del ao
ltima fecha) Da lectivo 2018? 1. Da
V834 P3_1_05_002_2 2. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ltima fecha) Mes lectivo 2018? 2. Mes
V835 P3_1_05_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
ltima fecha) Ao lectivo 2018? 3. Ao
V836 P3_1_05_003_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de

DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Trabajo y cuadernillos de ficha para
ULTIMA RECEPCIN DE LOS segundo, cuarto y sexto grado. 3. Con qu
CUADERNOS DE TRABAJO Y tipo de documento evidenci la ltima
CUADERNILLOS DE FICHAS: recepcin de los cuadernos de trabajo y
(Seleccione uno o ms cdigos) cuadernillos de ficha: 1. Pecosa?

(Seleccione uno o ms cdigos) cuadernillos de ficha: 2. Acta de entrega.

(Seleccione uno o ms cdigos) cuadernillos de ficha: 3. Otro documento.
106
V839 P3_1_05_003_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de

(Seleccione uno o ms cdigos) cuadernillos de ficha: 3. Otro documento
Especifique (especificar).
V840 p3_1_4 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de

(Seleccione uno o ms cdigos) cuadernillos de ficha: 4. Sin documento
Especifique
V841 P3_1_05_003_4 3. CON QU TIPO DE discrete numeric

DOCUMENTO/S EVIDENCI LA
ULTIMA RECEPCIN DE LOS
CUADERNOS DE TRABAJO Y
CUADERNILLOS DE FICHAS:
V842 P3_1_05_004 4. INFORM UD. A LA UNIDAD discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL Trabajo y cuadernillos de ficha para
SOBRE LA FALTA DE segundo, cuarto y sexto grado. 4. Inform
CUADERNOS DE TRABAJO Y Ud. a la Unidad de Gestin Educativa
CUADERNILLOS DE FICHA EN Local sobre la falta de cuadernos de
BUEN ESTADO? trabajo y cuadernillos de ficha en buen
estado? 1. S 2. No *Si la respuesta es S,
V843 P3_1_05_004_1 4.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHAS segundo, cuarto y sexto grado. 4.1. Le
FALTANTES? completaron los cuadernos de trabajo y
cuadernillos de ficha faltantes? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pase a la pregunta
4.2.
V844 P3_1_05_004_2_1 4.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
(Registre la ltima fecha) Da Trabajo y cuadernillos de ficha para
segundo, cuarto y sexto grado. 4.2. En
qu fecha los recibi?: 1. Da.
V845 P3_1_05_004_2_2 4.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
(Registre la ltima fecha) Mes Trabajo y cuadernillos de ficha para
qu fecha los recibi?: 2. Mes.
V846 P3_1_05_004_2_3 4.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
(Registre la ltima fecha) Ao Trabajo y cuadernillos de ficha para
qu fecha los recibi?: 3. Ao.
V847 P3_1_06_001_1 1.1.1. RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
ESCOLARES DE PERSONAL para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
SOCIAL PARA CUARTO GRADO la recepcin de textos escolares para
DE PRIMARIA? cuarto y sexto grado, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos
2017 y 2018 para el presente ao lectivo,
indique Ud: 1.1.1. Recibi los textos
escolares de personal social para cuarto
grado ? 1. S 2. No
V848 P3_1_06_001_1_1 1.2.1. CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
la recepcin de textos escolares para
cuarto y sexto grado, distribuidos por el
indique Ud: 1.2.1. Cuntos textos
escolares de personal social recibi?
107
V849 P3_1_06_001_1_2 "1.3.1. CUNTOS… LLEGARON contin numeric

EN BUEN ESTADO?
V850 P3_1_06_001_2 1.1.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
ESCOLARES DE CIENCIA Y para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
AMBIENTE? la recepcin de textos escolares para
escolares de ciencia y ambiente para
cuarto grado? 1. S 2. No
escolares de ciencia y ambiente recibi?
V852 P3_1_06_001_2_2 1.3.2. CUNTOS… LLEGARON EN contin numeric

BUEN ESTADO?
ESCOLARES DE PERSONAL para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
SOCIAL PARA EL SEXTO GRADO? la recepcin de textos escolares para
escolares de personal social para sexto
grado ? 1. Si 2. No
V855 P3_1_06_001_3_2 "1.3.3. CUNTOS… LLEGARON contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
EN BUEN ESTADO? para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
ESCOLARES DE CIENCIA Y para Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a
AMBIENTE? la recepcin de textos escolares para
escolares de ciencia y ambiente para
sexto grado? 1. S 2. No
V857 P3_1_06_001_4_1 1.2.4 CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
escolares de ciencia y ambiente recibi?
V858 P3_1_06_001_4_2 1.3.4. CUNTOS… LLEGARON EN contin numeric

BUEN ESTADO?
108
V859 P3_1_06_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
TEXTOS ESCOLARES? (Registre para Cuarto y Sexto grado. 2. En qu
la ultima fecha) Da fecha recibi los textos escolares? 1. Da
V860 P3_1_06_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
la ultima fecha) Mes fecha recibi los textos escolares? 2. Mes.
V861 P3_1_06_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
la ultima fecha) Ao fecha recibi los textos escolares? 3. Ao.
V862 P3_1_06_003_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA para Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu
LTIMA RECEPCIN DE LOS tipo de documento evidenci la ltima
TEXTOS DE ESCOLARES, recepcin de los textos de escolares? 1.
(Seleccione uno o ms cdigos) Pecosa.
(Seleccione uno o ms cdigos) Acta de entrega
(Seleccione uno o ms cdigos) Otro documento
V865 P3_1_06_003_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
TEXTOS DE ESCOLARES: recepcin de los textos de escolares? 3.
(Seleccione uno o ms cdigos) Otro documento (Especifique).
Especifique
V866 p3_1_3 3. CON QU TIPO DE discrete character

LTIMA RECEPCIN DE LOS
TEXTOS DE ESCOLARES:
Especifique
(Seleccione uno o ms cdigos) Sin documento
V868 P3_1_06_005 4. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
GESTIN EDUCATIVA LOCAL para Cuarto y Sexto grado. 4. Inform a la
SOBRE LA FALTA DE TEXTOS Unidad de Gestin Educativa Local sobre
ESCOLARES EN BUEN ESTADO? la falta de textos escolares en buen
estado? 1. S 2. No *Si la respuesta es S,
pasar a la pregunta 4.1.
V869 P3_1_06_005_1 4.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
TEXTOS ESCOLARES para Cuarto y Sexto grado. 4.1. Le
FALTANTES? completaron los textos de escolares
faltantes? 1. S 2. No *Si la respuesta es S,
pasar a la pregunta 4.2.
V870 P3_1_06_005_2_1 4.2. EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
(Registre la ltima fecha) Da para Cuarto y Sexto grado. 4.2. En qu
fecha los recibi? 1. Da
V871 P3_1_06_005_2_2 4.2. EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
(Registre la ltima fecha) Mes para Cuarto y Sexto grado. 4.2. En qu
fecha los recibi? 2. Mes
109
V872 P3_1_06_006 5. EN SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares

EDUCATIVA SE HA para Cuarto y Sexto grado. 5. En su
CONSTITUIDO LA COMISIN DE intitucin educativa se ha constituido la
GESTIN DE RECURSOS Y Comisin de gestin de recuros y espacios
ESPACIOS EDUCATIVOS Y educativos y mantenimiento de la
MANTENIMIENTO DE LA infraestructura? 1. S 2. No *Si la
INFRAESTRUCTURA? respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 5.1.
V873 P3_1_06_006_1_1 5.1. EN QU FECHA SE contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
CONSTITUY LA COMISN? Dia para Cuarto y Sexto grado. 5.En su
institucin educativa se ha constituido la
comisin de gestin de recursos y espacios
educativos y mantenimiento de la
infraestructura? 5.1.En qu fecha se
constituy la comisin? -Da
V874 P3_1_06_006_1_2 5.1. EN QU FECHA SE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
CONSTITUY LA COMISN? Mes para Cuarto y Sexto grado. 5.En su
constituy la comisin? -Mes
V875 P3_1_06_006_1_3 5.1. EN QU FECHA SE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
CONSTITUY LA COMISN? Ao para Cuarto y Sexto grado. 5.En su
constituy la comisin? -Ao
V876 P3_1_06_006_2 5.2 CUENTA CON RESOLUCIN discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
DIRECTORAL? para Cuarto y Sexto grado. 5.En su
infraestructura? 5.2.Cuenta con resolucin
directoral? 1.S 2.No
V877 P3_1_06_007 6. SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
DI DE BAJA LOS TEXTOS para Cuarto y Sexto grado. 6.Su
ESCOLARES QUE SON institucin educativa di de baja los textos
DOTACIONES ANTERIORES AL escolares que son dotaciones anteriores
2016? al 2016? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase
a la pregunta 6.1 Si elige la opcin 2 pase
a la sec.7
V878 P3_1_06_007_1_1 6.1. CON QU FECHA SE DI DE contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
BAJA LOS TEXTOS? Da para Cuarto y Sexto grado. 6.Su
institucin educativa di de baja los textos
escolares que son dotaciones anteriores
al 2016? 6.1Con qu fecha se di de baja
los textos? -Da
V879 P3_1_06_007_1_2 6.1. CON QU FECHA SE DI DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
BAJA LOS TEXTOS? Mes para Cuarto y Sexto grado. 6.Su
al 2016? 6.1Con qu fecha se di de baja
los textos? -Mes
V880 P3_1_06_007_1_3 6.1. CON QU FECHA SE DI DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares
BAJA LOS TEXTOS? Ao para Cuarto y Sexto grado. 6.Su
al 2016? 6.1. Con qu fecha se di de baja
los textos? -Ao
110
V881 P3_1_08_002 2.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
CUENTA CON ACCESO A aprendizaje 8.A. Infraestructura
INTERNET? tecnolgica 2.Su institucin educativa
cuenta con acceso a internet? 1.S 2.No Si
elige la opcin 1 pase a la pregunta 2.1 Si
elige la opcin 2 pase a la pregunta 4.
V882 P3_1_08_002_1 3. CON CUANTOS PUNTOS DE contin numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
ACCESO DISPONIBLES CUENTA, aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 3.Con cuntos puntos de
acceso disponible cuenta la institucin
educativa? -Cantidad de puntos de
acceso
V883 P3_1_08_002_3_1 3.3.1 LOS PUNTOS DE ACCESO discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
SE ENCUENTRA EN … aprendizaje 8.A. Infraestructura
DIRECCIN? tecnolgica 3.1.1 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Direccin?
V884 P3_1_08_002_4_1 3.4.1 CUNTOS PUNTOS DE discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
ACCESO TIENE EN … aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 3.2.1 Cuntos puntos de
acceso tiene en direccin?
SE ENCUENTRA EN … SUB aprendizaje 8.A. Infraestructura
DIRECCIN? tecnolgica 3.1.2 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Sub Direccin?
acceso tiene en Sub Direccin?
SECRETARIA? tecnolgica 3.1.3 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Secretaria?
acceso tiene en Secretara?
SE ENCUENTRA EN … SALA DE aprendizaje 8.A. Infraestructura
PROFESORES? tecnolgica 3.1.4 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Sala de profesores?
acceso tiene en Sala de profesores?
SE ENCUENTRA EN … AULA DE aprendizaje 8.A. Infraestructura
INNOVACIN PEDAGGICA? tecnolgica 3.1.5 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Aula de innovacin
pedaggica?
V892 P3_1_08_002_4_5 3.4.5 CUNTOS PUNTOS DE contin numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
acceso tiene en Aula de Innovacin
Pedaggica?
SE ENCUENTRA EN … CENTRO aprendizaje 8.A. Infraestructura
DE RECURSOS TECNOLGICOS? tecnolgica 3.1.6 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Centro de Recursos
Tecnolgicos?
111
acceso tiene en Centro de Recursos
Tecnolgicos?
SE ENCUENTRA EN … OTRO aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 3.1.8 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Otro?
V896 P3_1_08_002_3_8_O 3.3.8 LOS PUNTOS DE ACCESO discrete character Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
tecnolgica 3.1 Los puntos de acceso se
encuentra en ...Otro(Especifique)?
acceso tiene en Otro?
V898 P3_1_08_002_2 2.1. CUL ES LA CAPACIDAD DE discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
BANDA ANCHA DISPONIBLE aprendizaje 8.A. Infraestructura
PARA EL INTERNET?(En Mbps) tecnolgica 2.1 Cul es la capacidad de
banda ancha disponible para el internet?
1.Entre 1 a 2 Mbps? 2.Entre 3 a 4 Mbps?
3.Entre 5 a 8 Mbps? 4.Entre 9 y 10 Mbps?
5.De 11 a ms Mbps?
V899 P3_1_08_003_1 4. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 8.A. Infraestructura
DE SOFTWARE CUENTA SU tecnolgica 4.Con qu plataformas
INSTITUCIN EDUCATIVA, virtuales o herramientas de software
(Seleccione uno o ms cdigos) cuenta su institucin educativa : 1.Pgina o
sitio web institucional?
INSTITUCIN virtuales o herramientas de software
EDUCATIVA,(Seleccione uno o cuenta su institucin educativa : 2.Redes
ms cdigos) sociales para la comunicacin con los
padres de familia (facebook,twitter,etc)
(Seleccione uno o ms cdigos) cuenta su institucin educativa :
3.Repositorio virtal para compartir
informacin (google drive, dropbox,etc)?
INSTITUCIN EDUCATIVA,( virtuales o herramientas de software
Seleccione uno o ms cdigos) cuenta su institucin educativa : 4.Otro?
(Seleccione uno o ms cdigos) cuenta su institucin educativa :
5.Ninguna
V904 P3_1_08_003_4_O 4. CON QU PLATAFORMAS discrete character Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
INSTITUCIN EDUCATIVA: virtuales o herramientas de software
(Seleccione uno o ms cdigos) cuenta su institucin educativa : -Otro
(Especifique) (Especifique)
112
V905 p3_1_2 4. CON QU PLATAFORMAS discrete character

(Especifique)
V906 P3_1_08_004_0_1 5.0.1. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Y aprendizaje 8.A. Infraestructura
GESTORES (DAIP, ETC) DE LAS tecnolgica 5.Respecto a la cantidad de
TECNOLOGAS DIGITALES CON espacios y gestores (DAIP,etc.) de las
LA/S QUE CUENTA SU tecnologas digitales con la/s que cuenta
INSTITUCIN EDUCATIVA, su institucin educativa , indique Ud.:
INDIQUE UD., TIENE AULAS DE 1.Aulas de innovacin pedaggica (AIP)
INNOVACIN PEDAGGICA (AIP)
V907 P3_1_08_004_1_1 5.1.1. CON CUNTAS AULAS DE discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
INNOVACIN PEDAGGICA (AIP) aprendizaje 8.A. Infraestructura
CUENTA? tecnolgica 5.1.1 Con cuntas/os aula de
innovacin pedaggica (AIP) cuenta?
V908 P3_1_08_004_2_1 5.2.1. CON CUNTOS GESTORES discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
CUENTAN EN AULAS DE aprendizaje 8.A. Infraestructura
INNOVACIN PEDAGGICA (AIP)? tecnolgica 5.2.1 Con cuntos gestores
cuenta en las aula de innovacin
pedaggicas(AIP)?
INDIQUE UD., TIENE 2.Laboratorios de computacin (Taller EPT)
LABORATORIOS DE
COMPUTACIN (TALLER EPT)
V910 P3_1_08_004_1_2 5.1.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
LABORATORIOS DE aprendizaje 8.A. Infraestructura
COMPUTACIN (TALLER EPT) tecnolgica 5.1.2 Con cuntos laboratorios
CUENTA? de computacin(Taller EPT) cuenta?
CUENTAN EN LABORATORIOS aprendizaje 8.A. Infraestructura
DE COMPUTACIN (TALLER tecnolgica 5.2.1 Con cuntos gestores
EPT)? cuenta en los laboratorios de
computacin(Taller EPT)
INDIQUE UD., TIENE CENTROS 3.Centros de recursos tecnolgicos (CRT)
DE RECURSOS TECNOLGICOS
(CRT)
V913 P3_1_08_004_1_3 5.1.3. CON CUNTOS CENTROS discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
DE RECURSOS TECNOLGICOS aprendizaje 8.A. Infraestructura
(CRT) CUENTA? tecnolgica 5.1.3 Con cuntos centros de
recursos tecnolgicos (CRT) cuenta?
CUENTAN EN CENTROS DE aprendizaje 8.A. Infraestructura
RECURSOS TECNOLGICOS tecnolgica 5.2.3 Con cuntos gestores
(CRT)? cuenta en los centros de recursos
tecnolgicos (CRT)
113
INDIQUE UD., TIENE OTRO 4.Otro
V916 P3_1_08_004_0_4_O 5.0.4. RESPECTO A LA discrete character Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
INDIQUE UD., TIENE OTRO 4.Otro(Especifique)
(Especifique)
V917 p3_1_1 5.0.4. RESPECTO A LA discrete character

CANTIDAD DE ESPACIOS Y
GESTORES (DAIP, ETC) DE LAS
TECNOLOGAS DIGITALES CON
LA/S QUE CUENTA SU
INSTITUCIN EDUCATIVA,
INDIQUE UD., TIENE OTRO
(Especifique)
V918 P3_1_08_004_1_4 5.1.4. CON CUNTOS OTRO discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
CUENTA? aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 5.1.4 Con cuntos otro cuenta?
CUENTAN EN OTRO? aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 5.2.4 Con cuntos gestores
cuenta en otro?
V920 P3_1_08_004_0_5 5.0.5. NO CUENTA CON discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
ESPACIO TECNOLGICO aprendizaje 8.A. Infraestructura
tecnolgica 5.0.5. No cuenta con espacio
tecnolgico
V921 P3_1_08_004_3 5.3. EXISTE SOLO UN GESTOR discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
PARA MAS DE UN ESPACIO aprendizaje 8.A. Infraestructura
CON TECNOLOGA DIGITAL? tecnolgica 5.3 Existe solo un gestor para
mas de un espacio con tecnologa digital?
1.S 2.No
V922 P3_1_08_005 6. SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
CUENTA CON UN PLAN DE aprendizaje 8.B Organizacin de la
MANTENIMIENTO PARA EL infraestructura tecnolgica 6.Su institucin
SOPORTE TCNICO DE LAS educativa cuenta con un plan de
TECNOLOGAS EDUCATIVAS mantenimiento para el soporte tcnico de
(INCLUYE HARDWARE Y las tecnologas educativas (incluye
SOFTWARE)? hardware y software) 1.S 2.No
V923 P3_1_08_006_1_1 7. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete numeric Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
LOCAL, REGIONAL O NACIONAL aprendizaje 8.C Sostenibilidad de la
DONDE SE INTEGREN LAS tecnologa digital 7.En qu concursos a
TECNOLOGAS DIGITALES PARA nivel local , regional o nacional donde se
EL APRENDIZAJE, PARTICIP SU integren las tecnologas digitales para el
INSTITUCIN EDUCATIVA, aprendizaje, particip su institucin
educativa: 1.En la Feria Nacional de
Ciencia y Tecnologa Eureka?
educativa: 2.En el Mestro de Deja
Huellas?
114
educativa: 3.En el Concurso Nacional
Buenas Prcticas Docentes?
educativa: 4.En Crea y Aprende?
educativa: 5.En Juegos florales (artes
digitales)?
educativa: 6.Otro?
educativa: 7.No particip
V930 P3_1_08_006_1_6_O 7. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete character Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
INSTITUCIN EDUCATIVA: aprendizaje, particip su institucin
Especifique educativa: 1.En la Feria Nacional de
V931 p3_1_0 7. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete character Seccin 8 :Tecnologas digitales para el
INSTITUCIN EDUCATIVA: aprendizaje, particip su institucin
Especifique educativa: 1.En la Feria Nacional de
V932 P3_1_10_001_1 1. RESPECTO A LA RECEPCIN discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
DE CUADERNILLOS DE TUTORA de primer al sexto grado 1.Respecto a la
PARA LOS ESTUDIANTES DE recepcin de cuadernillos de tutora para
PRIMER AL SEXTO GRADO, los estudiantes de primer al sexto grado
DISTRIBUIDOS ENTRE EL 2017 , distribuidos entre el 2017 y 2018 por el
Y 2018 POR EL MINISTERIO DE Ministerio de Educacin , para desarrollo
EDUCACIN,PARA DESARROLLO del presente ao lectivo , indique Ud.: 1.1
DEL PRESENTE AO LECTIVO, Recibi los cuadernillos de tutora de
INDIQUE UD.: RECIBI LOS Primer grado? 1.S 2.No
115
V933 P3_1_10_001_1_1 1.2 CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
de primer al sexto grado 1.Respecto a la
recepcin de cuadernillos de tutora para
los estudiantes de primer al sexto grado
, distribuidos entre el 2017 y 2018 por el
Ministerio de Educacin , para desarrollo
del presente ao lectivo , indique Ud.: 1.2
Cuntos recibi de primer grado?
V934 P3_1_10_001_2 1. RECIBI LOS CUADERNILLOS discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
DE TUTORA DE SEGUNDO de primer al sexto grado 1.Respecto a la
GRADO? recepcin de cuadernillos de tutora para
Recibi los cuadernillos de tutora de
Segundo grado? 1.S 2.No
Cuntos recibi de segundo grado?
DE TUTORA DE TERCER de primer al sexto grado 1.Respecto a la
Cuntos recibi?
DE TUTORA DE CUARTO de primer al sexto grado 1.Respecto a la
Cuntos recibi?
116
DE TUTORA DE QUINTO de primer al sexto grado 1.Respecto a la
Cuntos recibi de quinto grado?
DE TUTORA DE SEXTO GRADO? de primer al sexto grado 1.Respecto a la
Recibi los cuadernillos de tutora de Sexto
grado? 1.S 2.No
Cuntos recibi de Sexto grado?
V944 P3_1_10_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
CUADERNILLOS DE TUTORA de primer al sexto grado 2. En qu fecha
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? recibi los cuadernillos de tutora del
(Registre la ltima fecha) Da Ministerio de Educacin? -Da
V945 P3_1_10_002_2 2. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
(Registre la ltima fecha) Mes Ministerio de Educacin? -Mes
V946 P3_1_10_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
(Registre la ltima fecha) Ao Ministerio de Educacin? -Ao
V947 P3_1_10_003 3. EN LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora

EDUCATIVA, LOS ESTUDIANTES de primer al sexto grado 3.En la
DE PRIMER AL SEXTO GRADO institucin educativa, los estudiantes de
CUENTAN CON EL primer al sexto grado cuentan con el
CUADERNILLO DE TUTORA ? cuadernilo de tutora? 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 continue con la Sec.10
V948 P3_1_10_004 4. LOS CUADERNILLOS DE discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
FICHA FUERON SUFICIENTES de primer al sexto grado 4.Los
PARA DISTRIBUIR UNO EN cuadernillos de ficha fueron suficientes
BUEN ESTADO A CADA para distribuir uno en buen estado a
ESTUDIANTE DE PRIMER AL cada estudiante de primer al sexto grado?
SEXTO GRADO? 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a ala
pregunta 4.1
117
V949 P3_1_10_004_1_1 4.1 INDIQUE UD. EN QU discrete numeric Seccin 9 :Recepcin cuadernillos de tutora
GRADO/S NO FUE/RON de primer al sexto grado 4.1 Indique
SUFICIENTE/S LOS Ud.En qu grado/s no fue/ron suficiente/s
CUADERNILLOS DE TUTORIA los cuadernillos de tutora para
PARA ESTUDIANTES DE PRIMER estudiantes de primer grado al sexto
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 1.Primer grado
uno o ms cdigos)
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 2.Segundo grado
uno o ms cdigos)
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 3.Tercer grado
uno o ms cdigos)
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 4.Cuarto grado
uno o ms cdigos)
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 5.Quinto Grado
uno o ms cdigos)
AL SEXTO GRADO: (Seleccione grado...: 6.Sexto Grado
uno o ms cdigos)
V955 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE MDULO discrete numeric

DE PRIMARIA

EDUCATIVA
V957 F_EX_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DE NIVEL PRIMARIA
118
3.2_ENEDU2018_0202_DOCENTE2
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre
temas pedaggicos del docente seleccionado de segundo grado de primaria. - Temas Generales: Datos
generales y gestin de la direccin. - Temas Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, Programas de
Contenido formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los mdulos, Disponibilidad y uso de los cuadernos
de trabajo de comunicacin y matemtica, Disponibilidad y uso de los textos escolares, Tecnologas
educativas, Recepcin, distribucin y uso de los Informes de Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2018.
Casos 0
Variable(s) 163
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V964 CCPP CDIGO DE PROVINCIA discrete character 5. Cdigo de provincia
V974 AREA REA discrete numeric AREA. rea 1. Urbana 2. Rural
V978 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:

V980 ORDEN_PRI ORDEN CORRELATIVO DE LAS discrete numeric

SECCIONES DE PRIMARIA
119
V981 TIPO_PRI GRADO CON QUE CUENTA LA discrete numeric

I.E.

PERSONA
V983 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character
PRIMARIA
SECUNDARIA
V989 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de

segundo grado Seccin 1. Datos generales
del docente 2.Sexo
V990 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
segundo grado Seccin 1. Datos generales
del docente 5.Su condicin laboral es
1.Nombrado? 2.Contratado?
V991 P3_3_01_004 11. UD. EST A CARGO DE LA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
ENSEANZA DE? segundo grado Seccin 1. Datos generales
del docente 11.Ud. est a cargo de la
enseanza de... 1.Todas las reas temticas de
segundo grado? 2.Slo de Comunicacin y/o
Matemtica?
V992 P3_3_01_012 12. CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
ASISTEN EN LA SECCIN QUE segundo grado Seccin 1. Datos generales
UD. EST A CARGO? del docente 12.Cuntos estudiantes asisten
en la seccin que Ud. est a cargo?
-Estudiantes
V993 P3_3_02_000 INDICADOR PARA APLICAR LA discrete numeric

SECCIN 2
V994 P3_3_02_001 1.EN EL PRESENTE AO, LA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
EDUCATIVA HA MONITOREADO de la direccin 1.En el presente ao, La
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE direccin de la institucin educativa ha
DE LOS ESTUDIANTES QUE monitoreado los logros de aprendizaje de
ESTN A SU CARGO? los estudiantes que estn a su cargo? 1.S
2.No
V995 P3_3_02_001_1 1.1.1. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
EL MONITOREO: PIDE segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
INFORMACIN VERBAL SOBRE de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
EL DESEMPEO DE LOS monitoreo: 1.1.1. Pide informacin verbal
ESTUDIANTES? sobre el desempeo de los estudiantes? 1.S
2.No
EL MONITOREO: PIDE segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
INFORMACIN POR ESCRITO de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS monitoreo: 1.1.2. Pide informacin por escrito
ESTUDIANTES? sobre el desempeo de los estudiantes? 1.S
2.No
EL MONITOREO: TOMA A LOS segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
ESTUDIANTES PRUEBAS de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
ORALES EN EL AULA? monitoreo: 1.1.3.Toma a los estudiantes
pruebas orales en el aula? 1.S 2.No
120
EL MONITOREO: TOMA A LOS segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
ESTUDIANTES PRUEBAS de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
ESCRITAS EN EL AULA? monitoreo: 1.1.4. Toma a los estudiantes
pruebas escritas en el aula? 1.S 2.No
EL MONITOREO: REVISA LAS segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
EVALUACIONES QUE USTED de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
HA REALIZADO DE LOS monitoreo: 1.1.5. Revisa las evaluaciones
ESTUDIANTES? que usted ha realizado de los estudiantes?
1.S 2.No
EL MONITOREO: REALIZA segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
OBSERVACIN DE LAS de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
SESIONES DE APRENDIZAJE? monitoreo: 1.1.6. Realiza observacin de las
sesiones de aprendizaje? 1.S 2.No
EL MONITOREO: OTRA? segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
monitoreo: 1.1.7. Otra? 1.S 2.No
V1002 P3_3_02_001_7_O 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character Captulo II.Informacin del docente de
EL MONITOREO: OTRA? segundo grado Seccin 2. Gestin pedaggica
(Especifique) de la direccin 1.1 Indique,Cmo realiza el
monitoreo: 1.1.7. Otra?Especifique 1.S 2.No
V1003 p3_3_1 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character

EL MONITOREO: OTRA?
(Especifique)
V1004 P3_3_05_001 1.EL AULA DONDE UD. ENSEA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
TIENE LOS MDULOS segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
EDUCATIVOS DEL MINISTERIO uso de mdulos educativos del Ministerio de
DE EDUCACIN? Educacin? 1.El aula donde Ud. labora , tiene
los mdulos educativos del Ministerio de
Educacin? 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a
la Sec. 8
V1005 P3_3_05_002_1 2. EN EL PRESENTE AO discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de

LECTIVO, SU AULA RECIBI EL segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
MDULO DE BIBLIOTECA? uso de mdulos educativos del Ministerio de
Educacin? 2.En el presente ao lectivo , su
aula: 2.1 Recibi el mdulo de Biblioteca? 1.S
2.No
V1006 P3_3_05_002_2_1 3. EN QU FECHA ? Da contin numeric Captulo II.Informacin del docente de

segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
uso de mdulos educativos del Ministerio de
aula: 2.2En qu fecha? -Da
V1007 P3_3_05_002_2_2 3. EN QU FECHA ? Mes discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
aula: 2.2En qu fecha? -Mes
V1008 P3_3_05_003_BI_1_1 3.1.1 SOBRE LA RECEPCIN DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
MDULOS EDUCATIVOS DE segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
BIBLIOTECA, INDIQUE UD., uso de mdulos educativos del Ministerio de
TIENE EL MDULO DE LIBROS Educacin? 3.Sobre la recepcin de mdulos
DE LITERATURA INFANTIL DE III educativos de Biblioteca , indique Ud.: 3.1.1
CICLO? Tiene el mdulo de Libros de Literatura
infantil de III Ciclo? 1.S 2.No
121
V1009 P3_3_05_003_BI_1_2 3.2.1 EL MDULO LIBROS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
LITERATURA INFANTIL DE III segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
CICLO SE ENCUENTRA EN uso de mdulos educativos del Ministerio de
BUEN ESTADO,? Educacin? 3.Sobre la recepcin de mdulos
educativos de Biblioteca , indique Ud.: 3.2.1
El mdulo de Libros de literatura infantil de III
ciclo se encuentra en buen estado? 1.S 2.No
V1010 P3_3_05_003_BI_1_3 3.3.1 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
CICLO SE ENCUENTRA EN, uso de mdulos educativos del Ministerio de
Educacin? 3.Sobre la recepcin de mdulos
El mdulo de Libros de literatura infantil de III
ciclo se encuentra en ? 1.La Biblioteca? 2.La
Direccin? 3.El Laboratorio? 4.El aula? 5.Otro
Ambiente?
V1011 P3_3_05_003_BI_1_4 3.4.1 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
CICLO ES UNO DE LOS, uso de mdulos educativos del Ministerio de
educativos de Biblioteca , indique Ud.: 3.4 El
mdulo de Libros de literatura infantil de III
ciclo es uno de los... 1.Ms utilizados
2.Alguna vez utilizado 3.Nunca utilizado
V1012 P3_3_05_003_BI_2_1 3.1.2 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
LIBROS INFORMATIVOS DE III segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
CICLO? uso de mdulos educativos del Ministerio de
Tiene el mdulo de Libros informativos de III
Ciclo? 1.S 2.No
V1013 P3_3_05_003_BI_2_2 3.2.2 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
INFORMATIVOS DE III CICLO SE segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
ENCUENTRA EN BUEN ESTADO? uso de mdulos educativos del Ministerio de
El mdulo de Libros informativos de III Ciclo
se encuentra en buen estado? 1.S 2.No
INFORMATIVOS DE III CICLO SE segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
ENCUENTRA EN, uso de mdulos educativos del Ministerio de
El mdulo de lminas y fichas se encuentra en
? 1.La Biblioteca? 2.La Direccin? 3.El
Laboratorio? 4.El aula? 5.Otro Ambiente?
INFORMATIVOS DE III CICLO ES segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
UNO DE LOS, uso de mdulos educativos del Ministerio de
mdulo de Libros informativos de III ciclo es
uno de los... 1.Ms utilizados 2.Alguna vez
utilizado 3.Nunca utilizado
V1016 P3_3_05_003_BI_3_1 3.1.3 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
LMINAS Y FICHAS? segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
Tiene el mdulo de lminas y fichas? 1.S 2.No
122
V1017 P3_3_05_003_BI_3_2 3.2.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
FICHAS SE ENCUENTRA EN segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
BUEN ESTADO,? uso de mdulos educativos del Ministerio de
El mdulo de lminas y fichas se encuentra en
buen estado? 1.S 2.No
V1018 P3_3_05_003_BI_3_3 3.3.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric

FICHAS SE ENCUENTRA EN,
V1019 P3_3_05_003_BI_3_4 3.4.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
FICHAS ES UNO DE LOS, segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
mdulo de lminas y fichas es uno de los...
1.Ms utilizados 2.Alguna vez utilizado
3.Nunca utilizado
V1020 P3_3_05_004 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
MDULO/S DE BIBLIOTECA NO segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA, uso de mdulos educativos del Ministerio de
Educacin? 4.Por qu motivo el/los mdulo/s de
biblioteca no se encuentra(n) en el aula:
1.Falta de seguridad? 2.Falta de espacio
para guardarlos? 3.Otro?
V1021 P3_3_05_004_O 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character Captulo II.Informacin del docente de
MDULO/S DE BIBLIOTECA NO segundo grado Seccin 5. Disponibilidad y
SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA: uso de mdulos educativos del Ministerio de
(Especifique) Educacin? 4.Por qu motivo el/los mdulo/s de
biblioteca no se encuentra(n) en el aula:
1.Falta de seguridad? 2.Falta de espacio
para guardarlos? 3.Otro?Especifique
V1022 p3_3_0 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character

MDULO/S DE BIBLIOTECA NO
SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA:
(Especifique)
V1023 P3_3_06_001_1_1 1. 1. SOBRE LOS CUADERNOS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
DE TRABAJO DE COMUNICACIN segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
PARA SEGUNDO GRADO DEL trabajo de comunicacin para segundo grado
MINISTERIO DE EDUCACIN, 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
INDIQUE UD.: 1.1.1 ESTA para segundo grado 1.Sobre los cuadernos
SECCIN RECIBI LOS de trabajo de comunicacin para segundo
CUADERNOS DE TRABAJO DE grado del Ministerio de Educacin , indique
COMUNICACIN PARA SEGUNDO Ud.: 1.1.1 Esta seccin recibi cuadernos de
GRADO? trabajo de comunicacin para segundo grado?
1.S 2.No
V1024 P3_3_06_001_1_2 1.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
AULA? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
trabajo de comunicacin para segundo grado
6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
para segundo grado 1.Sobre los cuadernos
de trabajo de comunicacin para segundo
grado del Ministerio de Educacin , indique
Ud.: 1.1.2.Se encuentran en el aula?
V1025 P3_3_06_001_1_3 1.1.3 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
HAY EN EL AULA? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 1.1.3.Cuntos ejemplares hay en el aula?
1.S 2.No
123
V1026 P3_3_06_001_1_4 1.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
PROGRAMACIN DIARIA? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 1.1.4. Son utilizados en la programacin
diaria? 1.S 2.No
V1027 P3_3_06_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
TRABAJO SON UTILIZADOS? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 1.1.5.Cuntos cuadernos de trabajo son
utilizados? 1.S 2.No
V1028 P3_3_06_001_1_6 1.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 1.1.6.Total de muestra 1.S 2.No
V1029 P3_3_06_001_1_7 1.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
CUADERNOS EN PROPIEDAD segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
DEL ESTUDIANTE? trabajo de comunicacin para segundo grado
Ud.: 1.1.7 Se ha entregado los cuadernos en
propiedad del estudiante? 1.S 2.No
V1030 P3_3_06_001_1_8 1.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
NO TIENEN CUADERNOS? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 1.1.8 Cuntos estudiantes no tienen
cuadernos? 1.S 2.No
V1031 P3_3_06_001_1_7_1_1 1.1.9 PARA CADA CUADERNO contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
DE TRABAJO SELECCIONADO, segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
CUENTE Y REGISTRE LA trabajo de comunicacin para segundo grado
CANTIDAD DE PGINAS 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N para segundo grado 1.Sobre los cuadernos
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL de trabajo de comunicacin para segundo
ESTUDIANTE grado del Ministerio de Educacin , indique
Ud.: 1.1.9.Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado , cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas: 1.S 2.No
V1032 P3_3_06_001_1_7_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
UTILIZADAS POR EL DOCENTE segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
para segundo grado 1.1.9.Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado , cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
-Cuaderno N 1 , N de pginas utilizadas por el
docente
124
UTILIZADAS POR EL segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
ESTUDIANTE trabajo de comunicacin para segundo grado
estudiante
docente
estudiante
docente
estudiante
docente
estudiante
125
docente
estudiante
docente
estudiante
docente
estudiante
docente
126
estudiante
docente
-Cuaderno N 10 , N de pginas utilizadas por
el estudiante
el docente
V1051 P3_3_06_001_1_7_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
el estudiante
el docente
el estudiante
127
el docente
el estudiante
el docente
V1057 P3_3_06_001_1_2_2 1.2.1 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
DEL MINEDU DE AOS trabajo de comunicacin para segundo grado
ANTERIORES, SE ENCUENTRAN 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
OTROS CUADERNOS para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
FOTOCOPIADOS EN EL AULA? de trabajo de comunicacin para segundo
grado del Ministerio de Educacin, indique
Ud.: 1.2. "Otros cuadernos" de trabajo de
comunicacin del MINEDU de aos anteriores
1.2.1 Se encuentran otros cuadernos
fotocopiados en el aula? 1.S 2.No
V1058 P3_3_06_001_1_2_2_1 1.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
ANTERIORES, CUNTOS 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
fotocopiados en el aula? 1.2.1.1Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1059 P3_3_06_001_1_2_2_2 1.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
ANTERIORES, SON UTILIZADOS 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
EN LA PROGRAMACIN? para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
fotocopiados en el aula? 1.2.1.2 Son
utilizados en la programacin? 1.S 2.No
128
ANTERIORES, SE ENCUENTRAN 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
OTROS CUADERNOS CON para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
PGINAS BORRADAS EN EL de trabajo de comunicacin para segundo
AULA? grado del Ministerio de Educacin, indique
1.2.2 Se encuentran otros cuadernos con
pginas borradas en el aula? 1.S 2.No
ANTERIORES, CUNTOS 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
fotocopiados en el aula? 1.2.2.1 Cuntos
ANTERIORES, SON UTILIZADOS 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
EN LA PROGRAMACIN? para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
fotocopiados en el aula? 1.2.2.1 Cuntos
ejemplares hay en el aula? 1.2.2.2 Son
utilizados en la programacin? 1.S 2.No
DE OTRAS EDITORIALES, SE segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
ENCUENTRAN OTROS trabajo de comunicacin para segundo grado
CUADERNOS EN EL AULA? 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
Ud.: 1.3. "Otros cuadernos" de otras
editoriales 1.3.1 Se encuentran otros
cuadernos en el aula?
DE OTRAS EDITORIALES segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
,CUNTOS EJEMPLARES HAY EN trabajo de comunicacin para segundo grado
EL AULA? 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
editoriales 1.3.1.1 Cuntos ejemplares hay en
el aula?
DE OTRAS EDITORIALES DE segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
COMUNICACIN, SON trabajo de comunicacin para segundo grado
UTILIZADOS EN LA 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
PROGRAMACIN? para segundo grado 1. Sobre los cuadernos
editoriales 1.3.1.2 Son utilizazdos en la
129
V1066 P3_3_06_002 2.RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
LA DIRECCIN REGIONAL DE segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
EDUCACIN O DE LA UNIDAD trabajo de comunicacin para segundo grado
DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL, 6.A Cuadernos de trabajo de comunicacin
EN EL USO DE LOS para segundo grado 2.Recibi Ud. capacitacin
CUADERNOS DE TRABAJO DE de la direccin regional de educacin de la
COMUNICACIN DEL unidad de gestin educativa local , en el uso
MINISTERIO DE EDUCACIN de los cuadernos de trabajo de comunicacin
PARA SEGUNDO GRADO? del Ministerio de Educacin para segundo
grado? 1.S 2.No
V1067 P3_3_06_003_1_1 SOBRE LOS CUADERNOS DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
TRABAJO DE MATEMTICA PARA segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
SEGUNDO GRADO DEL trabajo de comunicacin para segundo grado
MINISTERIO DE EDUCACIN, 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
INDIQUE UD.: 3.1.1 ESTA para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
SECCIN RECIBI LOS de trabajo de matemtica para segundo
CUADERNOS DE TRABAJO DE grado del Ministerio de Educacin , indique
MATEMTICA PARA SEGUNDO Ud.: 3.1.1Esta seccin recibi los cuadernos de
GRADO? trabajo de matemtica para segundo grado?
1.S 2.No
AULA? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
de trabajo de matemtica para segundo
Ud.: 3.1.2 Se encuentran en aula? 1.S 2.No
V1069 P3_3_06_003_1_3 3.1.3 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
HAY EN EL AULA?, segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 3.1.3 Cuntos ejemplares hay en el aula?
PROGRAMACIN DIARIA? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 3.1.4 Son utilizados en la programacin
diaria? 1.S 2.No
V1071 P3_3_06_003_1_5 3.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
TRABAJO SON UTILIZADOS? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 3.1.5 Cuntos cuadernos de trabajo son
utilizados?
V1072 P3_3_06_003_1_6 3.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 3.1.6 Total de muestra
130
CUADERNOS EN PROPIEDAD segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
DEL ESTUDIANTE? trabajo de comunicacin para segundo grado
Ud.: 3.1.7. Se han entregado los cuadernos
en propiedad del estudiante?
V1074 P3_3_06_003_1_8 3.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
NO TIENEN CUADERNOS? segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
Ud.: 3.1.8 Cuntos estudiantes no tienen
cuadernos?
V1075 P3_3_06_003_1_7_1_1 3.1.9 PARA CADA CUADERNO contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
DE TRABAJO SELECCIONADO, segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
CUENTE Y REGISTRE LA trabajo de comunicacin para segundo grado
CANTIDAD DE PGINAS 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL de trabajo de matemtica para segundo
ESTUDIANTE grado del Ministerio de Educacin , indique
Ud.: 3.1.9 Para cuaderno de trabajo
seleccionado, cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas:
de pginas utilizadas -Cuaderno N 1 ,N de
pginas utilizadas por el docente
pginas utilizadas por el estudiante
131
132
133
134
DE TRABAJO DE MATEMTICA segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
ANTERIORES, SE ENCUENTRAN 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
OTROS CUADERNOS para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
FOTOCOPIADOS EN EL AULA? de trabajo de matemtica para segundo
Ud.: 3.2.1 Se encuentran otros cuadernos
fotocopiados en el aula?
ANTERIORES, CUNTOS 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
Ud.: 3.2.1.1 Cuntos ejemplares hay en el
aula?
135
ANTERIORES, SON UTILIZADOS 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
EN LA PROGRAMACIN? para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
Ud.: 3.2.1.2 Son utilizados en la
ANTERIORES, SE ENCUENTRAN 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
OTROS CUADERNOS CON para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
PGINAS BORRADAS EN EL de trabajo de matemtica para segundo
AULA? grado del Ministerio de Educacin , indique
Ud.: 3.2.2.Se encuentran otros cuadernos
con pginsa borradas en el aula? 1.S 2.No
ANTERIORES, CUNTOS 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
aula?
ANTERIORES, SON UTILIZADOS 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
EN LA PROGRAMACIN? para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
MATEMTICA, SE ENCUENTRAN trabajo de comunicacin para segundo grado
OTROS CUADERNOS EN EL 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
AULA? para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
Ud.: 3.3.1 "Otros cuadernos" de otras
editoriales Se encuentran otros cuadernos
en el aula?
MATEMTICA,CUNTOS trabajo de comunicacin para segundo grado
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
aula?
MATEMTICA, SON UTILIZADOS trabajo de comunicacin para segundo grado
EN LA PROGRAMACIN? 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
136
V1110 P3_3_06_004 4. RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
LA DIRECCIN REGIONAL DE segundo grado Seccin 6.Cuadernos de
EDUCACIN O DE LA UNIDAD trabajo de comunicacin para segundo grado
DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL 6.B Cuadernos de trabajo de matemtica
EN EL USO DE LOS para segundo grado 3.Sobre los cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO DE de trabajo de matemtica para segundo
MATEMTICA DEL MINISTERIO grado del Ministerio de Educacin , indique
DE EDUCACIN PARA SEGUNDO Ud.: 4. Recibi Ud. capacitacin de la direccin
GRADO? regional de educacin o de la unidad de
gestin educativa local , en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del
Ministerio de Educacin, para segundo grado?
1.S 2.No
V1111 P3_3_09_001_1_1 1. SOBRE LOS CUADERNILLOS discrete numeric Captulo II.Informacin del docente de
DE TUTORA PARA SEGUNDO segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
GRADO DEL MINISTERIO DE de los cuadernillos de tutora 1. Sobre los
EDUCACIN, INDIQUE UD.: 1.1.1 cuadernillos de tutora para segundo grado
Los estudiantes de esta seccin del Ministerio de Educacin
recibieron los cuadernillos de
tutora, para segundo grado?
AULA? segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
de los cuadernillos de tutora 2.Se
encuentran en el aula 1.S 2.No
V1113 P3_3_09_001_1_3 1.1.3 CUANTOS EJEMPLARES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
HAY EN EL AULA? segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
de los cuadernillos de tutora 3.Cuntos
PROGRAMACIN DIARIA? segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
de los cuadernillos de tutora 4.Son utilizados
en la programacin diaria? 1.S 2.No
V1115 P3_3_09_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNILLOS contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
DE TUTORIA SON UTILIZADOS? segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
de los cuadernillos de tutora 5.Cuntos
cuadernillos de tutora son utilizados?
CUADERNILLOS DE TUTORIA segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
EN PROPIEDAD DEL de los cuadernillos de tutora 6.Se han
ESTUDIANTE? entregdo los cuadernillos de tutora en
propiedad del estudiante?
V1117 P3_3_09_001_1_7 1.1.7 CUANTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo II.Informacin del docente de
NO TIENEN CUADERNILLOS DE segundo grado Seccin 9.Disponibilidad y uso
TUTORIA? de los cuadernillos de tutora 7.Cuntos
estudiantes no tienen cuadernillos de tutora?

DE PRIMARIA
V1119 F_EX_DOC_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DOCENTES DE NIVEL PRIMARIA
V1120 F_EX_SECC_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

SECCIONES DE NIVEL
PRIMARIA
137
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre
temas pedaggicos del docente seleccionado de segundo grado de primaria. - Temas Generales: Datos
generales y gestin de la direccin. - Temas Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, Programas de
Contenido formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los mdulos, Disponibilidad y uso de los cuadernos
de trabajo de comunicacin y matemtica, Disponibilidad y uso de los textos escolares, Tecnologas
educativas, Recepcin, distribucin y uso de los Informes de Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2018.
Casos 0
Variable(s) 190
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1129 provi0 PROVINCIA discrete character 6. Provincia
V1137 AREA REA discrete numeric rea 1. Urbana 2. Rural
V1141 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:

V1143 ORDEN_PRI ORDEN CORRELATIVO DE LAS discrete numeric

SECCIONES DE PRIMARIA
138
V1144 TIPO_PRI GRADO CON QUE CUENTA LA discrete numeric

I.E.
V1145 DET_ID IDENTIFICADOR DE LA PERSONA discrete numeric
V1148 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric

SECUNDARIA
V1152 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
cuarto grado Seccin 1. Datos generales del
Docente 2.Sexo
V1153 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
cuarto grado Seccin 1. Datos generales del
Docente 5.Su condicin laboral?
V1154 P3_4_01_004 11. UD. EST A CARGO DE LA discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
ENSEANZA DE? cuarto grado Seccin 1. Datos generales del
Docente 11.Ud. est a cargo de la enseanza
de? 1.Todas las reas temticas de cuarto
grado? 2.Slo de comunicacin o matemtica
V1155 P3_4_01_012 12. CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
ASISTEN EN LA SECCIN QUE UD. cuarto grado Seccin 1. Datos generales del
EST A CARGO? Docente 12. Cuntos estudiantes asisten en
la seccin que Ud. est a cargo?
V1156 P3_4_02_000 INDICADOR PARA APLICAR LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.
SECCIN 2 El director es el nico docente en la
institucin educativa 2. El director es
docente del aula seleccionada 3. Hay otros
docentes adems del director *Si la
respuesta es la alternativa 1 2, pasar a la
Seccin 3.
V1157 P3_4_02_001 1.EN EL PRESENTE AO, LA discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
EDUCATIVA HA MONITOREADO la direccin 1. En el presente ao , La direccin
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE de la institucin educativa ha monitoreado
DE LOS ESTUDIANTES QUE los logros de aprendizaje de los
ESTN A SU CARGO? estudiantes que estn a su cargo? 1.S 2.No
Si elige la opcin 1 pase a la pregunta 1.2 Si
elige la opcin 2 pase a la Sec.3
V1158 P3_4_02_001_1_1 1.1.1. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
EL MONITOREO: PIDE cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
INFORMACIN VERBAL SOBRE EL la direccin 1. En el presente ao , La direccin
DESEMPEO DE LOS de la institucin educativa ha monitoreado
ESTUDIANTES? los logros de aprendizaje de los
estudiantes que estn a su cargo? 1.2.1
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Pide
informacin verbal sobre el desempeo de
los estudiantes? 1.S 2.No
EL MONITOREO: PIDE cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
INFORMACIN POR ESCRITO la direccin 1. En el presente ao , La direccin
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Pide
informacin por escrito sobre el desempeo
de los estudiantes? 1.S 2.No
139
EL MONITOREO: TOMA A LOS cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
ESTUDIANTES PRUEBAS la direccin 1. En el presente ao , La direccin
ORALES EN EL AULA? de la institucin educativa ha monitoreado
los logros de aprendizaje de los
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Toma a
los estudiantes pruebas orales en el aula?
1.S 2.No
EL MONITOREO: TOMA A LOS cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
ESTUDIANTES PRUEBAS la direccin 1. En el presente ao , La direccin
ESCRITAS EN EL AULA? de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Toma a
los estudiantes pruebas escritas en el aula?
1.S 2.No
EL MONITOREO: REVISA LAS cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
EVALUACIONES QUE USTED HA la direccin 1. En el presente ao , La direccin
REALIZADO DE LOS de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Revisa
las evaluaciones que usted ha realizado de
los estudiantes? 1.S 2.No
EL MONITOREO: REALIZA cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
OBSERVACIN DE LAS SESIONES la direccin 1. En el presente ao , La direccin
DE APRENDIZAJE? de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Realiza
observacin de las sesiones de aprendizaje?
1.S 2.No
EL MONITOREO: OTRA? cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
la direccin 1. En el presente ao , La direccin
de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo :Otra?
1.S 2.No
V1165 P3_4_02_001_1_7_O 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character CAPTULO III. Informacin del docente de
EL MONITOREO: OTRA cuarto grado Seccin 2. Gestin pedaggica de
(Especifique) la direccin 1. En el presente ao , La direccin
de la institucin educativa ha monitoreado
Indique, Cmo realiza el monitoreo
:Otra?Especifique 1.S 2.No
V1166 p3_4_0 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character

EL MONITOREO: OTRA
(Especifique)
V1167 P3_4_05_001 1.EL AULA DONDE UD. LABORA discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
TIENE LOS MDULOS cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
EDUCATIVOS DEL MINISTERIO de mdulos educativos para cuarto grado 1.
DE EDUCACIN (Muestre el El aula donde Ud. labora , tiene los mdulos
encarte de mdulos) educativos del Ministerio de Educacin? 1.S
2.No Si elige la opcin 2 pase a la Sec. 6.
V1168 P3_4_05_002_1_1 2. EN EL PRESENTE AO LECTIVO, discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
SU AULA 2.1.1 RECIBI EL cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
MDULO DE MATEMTICA? de mdulos educativos para cuarto grado 2.
En el presente ao lectivo , Su aula: 2.1.1
Recibi el mdulo de matemtica? 1.S 2.No
140
V1169 P3_4_05_002_1_2_1 2.2.1 EN QU FECHA? Da contin numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
de mdulos educativos para cuarto grado 2.
En el presente ao lectivo , Su aula: 2.2.1 En
qu fecha? -Da
V1170 P3_4_05_002_1_2_2 2.2.1 EN QU FECHA? Mes discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
qu fecha? -Mes
V1171 P3_4_05_002_2_1 2.1.3.RECIBI EL MDULO DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
BIBLIOTECA? cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
En el presente ao lectivo , Su aula: 2.1.3
Recibi el mdulo de Biblioteca? 1.S 2.No
V1172 P3_4_05_002_2_2_1 2.2.3. EN QU FECHA? Da contin numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
qu fecha? -Da
V1173 P3_4_05_002_2_2_2 2.2.3. EN QU FECHA? Mes discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
qu fecha? -Mes
V1174 P3_4_05_003_MA_1_1 3. SOBRE LA RECEPCIN DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
MDULOS EDUCATIVOS ENTRE cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
LOS AOS 2014 AL 2018, de mdulos educativos para cuarto grado
INDIQUE UD.:(Muestre el 3.Sobre la recepcin de mdulos educativos
encarte de mdulos) 3.1.1 TIENE entre los aos 2014 al 2018, indique Ud. :
EL MDULO DE TIRA DE 3.1.1 Tiene el mdulo de tira de fracciones?
FRACCIONES? 1.S 2.No
V1175 P3_4_05_003_MA_1_2 3.2.1 EL MDULO DE TIRA DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
FRACCIONES SE ENCUENTRA EN cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
BUEN ESTADO? de mdulos educativos para cuarto grado
3.Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2018, indique Ud. :
3.2.1 El mdulo de tira de fracciones se
encuentra en buen estado? 1.S 2.No
V1176 P3_4_05_003_MA_1_3 3.3.1 EL MDULO TIRA DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
FRACCIONES SE ENCUENTRA EN, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
de mdulos educativos para cuarto grado
3.3.1 El mdulo de tira de fracciones se
encuentra en : 1.La Biblioteca 2.La Direccin
3.El Laboratorio 4.El aula 5.Otro ambiente
V1177 P3_4_05_003_MA_1_4 3.4.1 EL MDULO TIRA DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
FRACCIONES ES UNO DE LOS, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.4.1 El mdulo de tira de fracciones es uno
de los ... 1.Ms utilizados? 2.Alguna vez
utilizados? 3.Nunca utilizados?
V1178 P3_4_05_003_MA_2_1 3.1.2 TIENE EL MDULO DE BASE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
DIEZ? cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.1.2 Tiene el mdulo de base diez? 1.S
2.No
141
V1179 P3_4_05_003_MA_2_2 3.2.2 EL MDULO DE BASE DIEZ discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
SE ENCUENTRA EN BUEN cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
ESTADO,? de mdulos educativos para cuarto grado
3.2.2 El mdulo de base diez se encuentra
en buen estado? 1.S 2.No
SE ENCUENTRA EN, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.3.2 El mdulo de base diez se encuentra
en : 1.La Biblioteca 2.La Direccin 3.El
Laboratorio 4.El aula 5.Otro ambiente
ES UNO DE LOS, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.4.2 El mdulo de base diez es uno de los
... 1.Ms utilizados? 2.Alguna vez utilizados?
3.Nunca utilizados?
V1182 P3_4_05_003_BI_3_1 3.1.3 TIENE EL MDULO DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
LIBROS DE LITERATURA cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
INFANTIL DE IV- V CICLO? de mdulos educativos para cuarto grado
3.1.3 Tiene el mdulo de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo? 1.S 2.No
V1183 P3_4_05_003_BI_3_2 3.2.3 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
LITERATURA INFANTIL DE IV- V cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
CICLO SE ENCUENTRA EN BUEN de mdulos educativos para cuarto grado
ESTADO,? 3.Sobre la recepcin de mdulos educativos
3.2.3 El mdulo de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo se encuentra en buen
estado? 1.S 2.No
CICLO SE ENCUENTRA EN, de mdulos educativos para cuarto grado
infantil de IV-V ciclo se encuentra en : 1.La
Biblioteca 2.La Direccin 3.El Laboratorio
4.El aula 5.Otro ambiente
CICLO ES UNO DE LOS, de mdulos educativos para cuarto grado
infantil de IV-V ciclo es uno de los ... 1.Ms
utilizados? 2.Alguna vez utilizados?
3.Nunca utilizados?
LIBROS INFORMATIVOS DE IV- V cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
CICLO? de mdulos educativos para cuarto grado
3.1.4 Tiene el mdulo de libros informativos
de IV-V ciclo ? 1.S 2.No
142
V1187 P3_4_05_003_BI_4_2 3.2.4 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
INFORMATIVOS DE IV- V CICLO cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
SE ENCUENTRA EN BUEN de mdulos educativos para cuarto grado
ESTADO,? 3.Sobre la recepcin de mdulos educativos
3.2.4 El mdulo de libros informativos de
IV-V ciclo se encuentra en buen estado?
1.S 2.No
V1188 P3_4_05_003_BI_4_3 3.3.4 EL MDULO LIBROS discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
SE ENCUENTRA EN, de mdulos educativos para cuarto grado
3.3.4 El mdulo de libros inforamtivos de
IV-V ciclo se encuentra en : 1.La Biblioteca
2.La Direccin 3.El Laboratorio 4.El aula
5.Otro ambiente
V1189 P3_4_05_003_BI_4_4 3.4.4 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
ES UNO DE LOS, de mdulos educativos para cuarto grado
3.4.4 El mdulo de libros informativos de
IV-V ciclo es uno de los 1.Ms utilizados?
2.Alguna vez utilizados? 3.Nunca utilizados?
LMINAS Y FICHAS? cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.1.5 Tiene el mdulo de lminas y fichas?
1.S 2.No
V1191 P3_4_05_003_BI_5_2 3.2.5 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
FICHAS SE ENCUENTRA EN cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
BUEN ESTADO? de mdulos educativos para cuarto grado
3.2.1 El mdulo de lminas y fichas se
encuentra en buen estado? 1.S 2.No
FICHAS SE ENCUENTRA EN, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.3.5 El mdulo de lminas y fichas se
encuentra en : 1.La Biblioteca 2.La Direccin
3.El Laboratorio 4.El aula 5.Otro ambiente
FICHAS ES UNO DE LOS, cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y uso
3.4.5 El mdulo de lminas y fichas es uno de
los ... 1.Ms utilizados? 2.Alguna vez
utilizados? 3.Nunca utilizados?
V1194 P3_4_05_004 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
MDULO/S DE MATEMTICA Y/O cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y Uso
BIBLIOTECA NO SE de Mdulos Educativos para Cuarto Grado 4.
ENCUENTRA(N) EN EL AULA, Por qu motivo el/los mdulo/ de matemtica
y/o biblioteca no se encuentra en el aula: 1.
Falta de seguridad ? 2. Falta de espacio
para guardarlos ? 3. Otro ?
143
V1195 P3_4_05_004_O 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character CAPTULO III. Informacin del docente de
MDULO/S DE MATEMTICA Y/O cuarto grado Seccin 5. Disponibilidad y Uso
BIBLIOTECA NO SE de Mdulos Educativos para Cuarto Grado 4.
ENCUENTRA(N) EN EL AULA: Por qu motivo el/los mdulo/ de matemtica
(Especifique) y/o biblioteca no se encuentra en el aula: 1.
Falta de seguridad ? 2. Falta de espacio
para guardarlos ? 3. Otro ? (ESpecifique)
V1196 P3_4_06_001_1_1 1. SOBRE LOS CUADERNOS DE discrete numeric CAPTULO III. Informacin del docente de
TRABAJO DE COMUNICACIN cuarto grado Seccin 6. Disponibilidad y Uso
PARA CUARTO GRADO DEL de los Cuadernos de Trabajo para Cuarto
MINISTERIO DE EDUCACIN, Grado 6A. Cuadernos de Trabajo de
INDIQUE UD.: 1.1.1 ESTA Comunicacin para Cuarto Grado 1.1.
SECCIN RECIBI LOS Cuadernos de trabajo de comunicacin 1.1.1.
CUADERNOS DE TRABAJO DE Esta seccin recibi los cuadernos de trabajo
COMUNICACIN PARA CUARTO de comunicacin para cuarto grado? 1. S 2.
GRADO? No Si elige la opcin 2 pase a la pregunta
1.2.
V1197 P3_4_06_001_1_2 1.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.2. Se
encuentran en el aula? 1. S 2. No
V1198 P3_4_06_001_1_3 1.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de comunicacin 1.1.3. Cuntos
V1199 P3_4_06_001_1_4 1.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de comunicacin 1.1.4. Son
utilizados en la programacin diaria? 1. S 2.
No
V1200 P3_4_06_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1201 P3_4_06_001_1_6 1.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de comunicacin 1.1.6. Total
muestra
V1202 P3_4_06_001_1_7 1.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL ESTUDIANTE? 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
trabajo de comunicacin 1.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante ? 1. S 2. No
V1203 P3_4_06_001_1_8 1.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES NO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
estudiantes no tienen cuadernos ?
144
V1204 P3_4_06_001_1_9_1_1 1.1.9 PARA CADA CUADERNO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CANTIDAD DE PGINAS para Cuarto Grado 1.1.9. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL y registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1205 P3_4_06_001_1_9_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
utilizadas por el docente.
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
145
146
V1224 P3_4_06_001_1_9_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
147
V1230 P3_4_06_001_2_1 1.2.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS FOTOCOPIADOS de trabajo de comunicacin del MINEDU de
EN EL AULA? aos anteriores 1.2.1. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
V1231 P3_4_06_001_2_1_1 1.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, CUNTOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
V1232 P3_4_06_001_2_1_2 1.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CUADERNOS CON PGINAS de trabajo de comunicacin del MINEDU de
BORRADAS EN EL AULA? aos anteriores 1.2.3. Se encuentran otros
cuadernos con pginas borradas en el aula?
1. S 2. No
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.2. Son utilizados en la
OTRAS EDITORIALES, SE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ENCUENTRAN OTROS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CUADERNOS EN EL AULA? para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
148
DE OTRAS EDITORIALES Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
,CUNTOS EJEMPLARES HAY EN 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
EL AULA?, para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1.1. Cuntos
DE OTRAS EDITORIALES, SON Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
UTILIZADOS EN LA 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
PROGRAMACIN? para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1239 P3_4_06_002 2.RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric

LA DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE
GESTIN EDUCATIVA LOCAL EN
EL USO DE LOS CUADERNOS DE
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA
CUARTO GRADO?
V1240 P3_4_06_003_1_1 3. SOBRE LOS CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE MATEMTICA PARA Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
CUARTO GRADO DEL 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
MINISTERIO DE EDUCACIN, para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
INDIQUE UD.: 3.1.1 ESTA trabajo de matemtica 3.1.1. Esta seccin
SECCIN RECIBI LOS recibi los cuadernos de trabajo de
CUADERNOS DE TRABAJO DE matemtica para cuarto grado? 1. S 2. No
MATEMTICA PARA CUARTO
GRADO?
V1241 P3_4_06_003_1_2 3.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
trabajo de matemtica 3.1.2. Se encuentran
en el aula? 1. S 2. No
V1242 P3_4_06_003_1_3 3.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de matemtica 3.1.3. Cuntos
V1243 P3_4_06_003_1_4 3.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de matemtica 3.1.4. Son utilizados
en la programacin diaria? 1. S 2. No
V1244 P3_4_06_003_1_5 3.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1245 P3_4_06_003_1_6 3.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
trabajo de matemtica 3.1.6. Total muestra
V1246 P3_4_06_003_1_7 3.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL ESTUDIANTE? 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
trabajo de matemtica 3.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante? 1. S 2. No
149
V1247 P3_4_06_003_1_8 3.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES NO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
estudiantes no tienen cuadernos?
V1248 P3_4_06_003_1_9_1_1 3.1.9 PARA CADA CUADERNO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CANTIDAD DE PGINAS para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL y registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
150
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
151
152
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CUADERNOS FOTOCOPIADOS de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
EN EL AULA? anteriores 3.2.2. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
DE TRABAJO DE MATEMTICA Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
EN LA PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.2. Son utilizados en la
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 3.2. Cuadernos de
CUADERNOS CON PGINAS Trabajo de Matemtica del Ministerio de
BORRADAS EN EL AULA? Educacin de aos anteriores 3.2.3. Se
encuentran otros cuadernos con pginas
borradas en el aula? 1. S 2. No
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
153
EN LA PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.2. Son utilizados en la
OTRAS EDITORIALES , SE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ENCUENTRAN OTROS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CUADERNOS EN EL AULA? para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
DE OTRAS Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
EDITORIALES,CUNTOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.1. Cuntos
DE OTRAS EDITORIALES, SON Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
UTILIZADOS EN LA 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
PROGRAMACIN? para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1283 P3_4_06_004 4. RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
LA DIRECCIN REGIONAL DE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
GESTIN EDUCATIVA LOCAL EN para Cuarto Grado 4. Recibi Ud.
EL USO DE LOS CUADERNOS DE capacitacin de la Direccin Regional de
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Educacin o de la Unidad de Gestin
MINISTERIO DE EDUCACIN, Educativa Local en el uso de los cuadernos
PARA CUARTO GRADO? de trabajo de matemtica del Ministerio de
Educacin para segundo grado? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pasar a la pregunta
4.1.
V1284 P3_4_07_001_1_1 1.1.1 EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
LECTIVO, SOBRE LA RECEPCIN Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
DE TEXTOS ESCOLARES DEL el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA textos escolares del Ministeria de Educacin
CUARTO GRADO, INDIQUE UD., para cuarto grado, indique Ud: 1.1.1. Recibi
RECIBI LOS TEXTOS ESCOLARES los textos escolares de personal social ? 1.
DE PERSONAL SOCIAL? S 2. No
V1285 P3_4_07_001_1_2 1.1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL RECIBI? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de Educacin
para cuarto grado, indique Ud: 1.2.1.
Cuntos textos escolares de personal social
recibi ?
V1286 P3_4_07_001_1_3 1.1.3 LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
DE PERSONAL SOCIAL SE Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
ENCUENTRAN EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
para cuarto grado, indique Ud: 1.3.1. Los
textos escolares de personal social se
encuentran en el aula ? 1. S 2. No
SOCIAL HAY EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
se encuentran en el aula ?
154
DE PERSONAL SOCIAL SON Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
UTILIZADOS EN LA el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
PROGRAMACIN? textos escolares del Ministeria de Educacin
para cuarto grado, indique Ud: 1.5.1. los
textos escolares de personal social son
utilizados en la programacin ? 1. S 2. No
SOCIAL SON UTILIZADOS POR el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
LOS ESTUDIANTES? textos escolares del Ministeria de Educacin
son utilizados por los estudiantes ?
SOCIAL SE ENCUENTRAN el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
INCOMPLETOS O textos escolares del Ministeria de Educacin
DETERIORADOS POR EL USO para cuarto grado, indique Ud: 1.7.1.
DIARIO? Cuntos textos escolares de personal social
se encuentran incompletos o deteriorados
por el uso ?
V1291 P3_4_07_001_1_8 1.1.8 UTILIZA OTROS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
SOCIAL ? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
Utiliza, otros textos escolares de personal
social ? 1. S 2. No
V1292 P3_4_07_001_2_1 1.2.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
para cuarto grado, indique Ud: 1.1.2. Recibi
los textos escolares de ciencia y ambiente
? 1. S 2. No
AMBIENTE RECIBI? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
Cuntos textos escolares de ciencia y
ambienete recibi ?
DE CIENCIA Y AMBIENTE SE Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
ENCUENTRAN EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
para cuarto grado, indique Ud: 1.3.2, Los
textos escolares de ciencia y ambiente se
encuentran en el aula ? 1. S 2. No
AMBIENTE HAY EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
ambiente se encuentran en el aula ?
DE CIENCIA Y AMBIENTE SON Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
UTILIZADOS EN LA el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
PROGRAMACIN? textos escolares del Ministeria de Educacin
para cuarto grado, indique Ud: 1.5.2. Los
textos escolares de ciencia y ambiente son
utilizados en la programacin ? 1. S 2. No
155
AMBIENTE SON UTILIZADOS el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
POR LOS ESTUDIANTES? textos escolares del Ministeria de Educacin
ambiente son utilizados por los estudiantes
?
AMBIENTE SE ENCUENTRAN el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
INCOMPLETOS O textos escolares del Ministeria de Educacin
DETERIORADOS POR EL USO para cuarto grado, indique Ud: 1.7.2.
DIARIO? Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente se encuentrean incompletos o
deteriorados poe el uso ?
V1299 P3_4_07_001_2_8 1.2.8 UTILIZA OTROS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
AMBIENTE ? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
Utiliza, otros textos escolares de ciencia y
ambiente ? 1. S 2. No
V1300 P3_4_07_002 2.CUL DE LAS SIGUIENTES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR, Textos Escolares, para Cuarto Grado. 2. Cul
EL USO DE LOS TEXTOS de las siguientes alternativas refleja mejor,
ESCOLARES DEL MINISTERIO DE el uso de los textos escolares del Ministerio
EDUCACIN, EN ESTA SECCIN, de Educacin, en esta seccin? 1. Los textos
se guardan en la escuela y los sacamos
para usarlos en la seccin? 2. Los textos se
guardan en la escuela, los sacamos para
usarlos en la seccin y los estudiantes lo
llevan a sus casas cuando tienen tarea ? 3.
Los estudiantes los guardan y los traen a la
escuela sol cuando se les indica ? 4. Los
estudiantes los guardan y los traen a la
escuela todos los das ?
V1301 P3_4_10_001_1_1 SOBRE LOS CUADERNILLOS DE discrete numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
TUTORA PARA CUARTO GRADO cuadernillos de tutora 1. Sobre los
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN, cuadernillos de tutora para cuarto grado
INDIQUE UD.: 1.1.1 Los del Ministerio de Educacin,indique Ud.:
estudiantes de esta seccin 1.1.1 Los estudiantes de esta seccin
recibieron los cuadernillos de recibieron los cuadernillos de tutora, para
tutora, para cuarto grado? cuarto grado? 1.S 2.No Si elige la opcin 2
continue con el docente.
V1302 P3_4_10_001_1_2 1.1.2 SE ENCUENTRA EN AULA? discrete numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
cuadernillos de tutora 1. Sobre los
cuadernillos de tutora para cuarto grado
del Ministerio de Educacin,indique Ud.:
1.1.2 Se encuentra en aula? 1.S 2.No
V1303 P3_4_10_001_1_3 1.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
EN AULA? cuadernillos de tutora 1. Sobre los
1.1.3 Cuntos ejemplares hay en aula?
V1304 P3_4_10_001_1_4 1.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? cuadernillos de tutora 1. Sobre los
1.1.4 Son utilizados en la programacin
diaria? 1.S 2.No
156
V1305 P3_4_10_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNILLOS contin numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
DE TUTORIA SON UTILIZADOS? cuadernillos de tutora 1. Sobre los
1.1.5 Cuntos cuadernillos de tutora son
utilizados?
V1306 P3_4_10_001_1_6 1.1.6 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
CUADERNILLOS DE TUTORIA EN cuadernillos de tutora 1. Sobre los
PROPIEDAD DEL ESTUDIANTE? cuadernillos de tutora para cuarto grado
1.1.6 Se han entregado los cuadernillos de
tutora en propiedad del estudiante? 1.S
2.No
V1307 P3_4_10_001_1_7 1.1.7 CUANTOS ESTUDIANTES contin numeric Seccin 10. Disponibilidad y uso de los
NO TIENEN CUADERNILLOS DE cuadernillos de tutora 1. Sobre los
TUTORIA? cuadernillos de tutora para cuarto grado
1.1.7 Cuntos estudiantes no tienen
cuadernillos de tutora?

DE PRIMARIA

DOCENTES DE NIVEL PRIMARIA
V1310 F_EX_SECC_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

SECCIONES DE NIVEL PRIMARIA
157
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a los dispositivos tecnolgicos que tiene la
Contenido
Institucin Educativa.
Casos 0
Variable(s) 51
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables

INFORMTICO

POBLADO
PRIMARIA
SECUNDARIA

PERSONA
V1334 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric

INICIAL
158
V1335 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric

PRIMARIA

SECUNDARIA
V1341 P3_1_08_ID_TEC IDENTIFICADOR DEL contin numeric -Identificador del dispositivo.

DISPOSITIVO
V1343 P3_1_08_001_O OTRO? (Especifique) discrete character
V1344 P3_1_08_001_1 1.1 RESPECTO A LOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
DISPOSITIVOS Aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
TECNOLGICOS PARA EL Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
PRESENTE AO LECTIVO, SU presente ao lectivo,Su Institucin Educativa: 1.1.
INSTITUCION EDUCATIVA Cuenta con computadora de escritorio,
CUENTA CON... computadora porttil(convencional),laptop
XO,netbook(classmate u otros similares)servidor
escuela,kit de robtica(considerar piezas
elementales),televisor,proyector
multimedia,impresora,otro?. 1. S 2. No * Si la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 2
OPERATIVA/OS SON PARA aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
USO, PEDAGGICO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
pedaggicos?
OPERATIVA/OS SON PARA aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
USO, ADMINISTRATIVO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
administrativo?
ENCUENTRAN EN ESTADO, aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
NO OPERATIVO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
1.3.1. Cuntas/os......se encuentran en estado no
operativo?
ENCUENTRAN EN ESTADO, aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
OBSOLETO? Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
obsoleto?
ENCUENTRAN EN EL Respecto a los dispositivos tecnologicos para el
ESPACIO DE APRENDIZAJE, presente ao lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE CLASES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.1. Aula de
clases?
159
CENTRO DE COMPUTO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.2. Centro de
cmputo?
AULA DE INNOVACIN Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
PEDAGGICA? 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.3. Aula de
innovacin pedaggica?
BIBLIOTECA? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.5. Biblioteca?
V1353 P3_1_08_001_4_1_5_2 1.4.1.7 CUNTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el
…..OPERATIVA/OS SE aprendizaje 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1.
ESPACIO DE APRENDIZAJE: presente ao lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
CENTRO DE RECURSOS Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
TECNOLGICOS? 1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.7. Centro de
recursos tecnolgicos
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
1.4.1. Espacio de aprendizaje: 1.4.1.6. Otro?
V1355 P3_1_08_001_4_2_0 1.4.2.1 CUNTAS/OS discrete numeric 1. Respecto a los dispositivos tecnologicos para
…..OPERATIVA/OS SE el presente ao lectivo,Su Institucion Educativa:
ENCUENTRAN EN EL 1.4. Cunta/os......operativa/os se encuentra en el:
ESPACIO ADMINISTRATIVO: 1.4.2. Espacio de administrativo: 1.4.2.1.
DIRECCIN? Direccin
V1356 P3_1_08_001_4_2_0_1 1.4.2.2 CUNTAS/OS discrete numeric 1. Respecto a los dispositivos tecnologicos para
ESPACIO ADMINISTRATIVO: 1.4.2. Espacio de administrativo: 1.4.2.2.
SECRETARIA? Secretara
V1357 P3_1_08_001_4_2_1 1.4.2.3 CUNTAS/OS discrete numeric 1. Respecto a los dispositivos tecnologicos para
ESPACIO ADMINISTRATIVO: 1.4.2. Espacio de administrativo: 1.4.2.3. Sala de
SALA DE PROFESORES? profesores
V1358 P3_1_08_001_4_2_2 1.4.2.4 CUNTAS/OS contin numeric 1. Respecto a los dispositivos tecnologicos para
ESPACIO ADMINISTRATIVO: 1.4.2. Espacio de administrativo: 1.4.2.4. Otro?
OTRO?
V1359 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE discrete numeric

MDULO DE PRIMARIA

DIRECTOR DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

DOCENTES DE NIVEL
PRIMARIA
160
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre los
temas pedaggicos correspondientes al director de la institucin educativa de nivel secundaria. - Temas
Contenido
Infraestructura y Mobiliario Escolar de las instituciones educativas. - Temas pedaggicos: Mdulos para
primer y segundo ao, Textos escolares y manuales de textos para el primer al quinto ao, Equipos
audiovisuales y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 349
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1374 COD_CEN_POB CDIGO DEL CENTRO POBLADO contin numeric 10. Centro Poblado
V1375 CEN_POB CENTRO POBLADO discrete character
V1378 AREA REA discrete numeric 11. rea 1. Urbana 2. Rural
V1380 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1381 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1382 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:

161
V1386 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director por Nivel:
Primaria
V1391 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
Seccin 1.Datos generales del director
del nivel secundaria 5.Condicin laboral
es : 1.Nombrado 2.Contratado
V1392 P4_1_01_001 9. TIENE UD. ALGN REA discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
CURRICULAR A SU CARGO? Seccin 1.Datos generales del director
del nivel secundaria 9.Tiene Ud. algn
rea curricular a su cargo? 1.S 2.No
V1393 P4_1_01_001_1_1 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
del nivel secundaria 9.1 En qu rea(s) :
1.Matemtica
2.Comunicacin
3.Ingles
4.Arte
5.Historia,Geografa y Economa
6.Formacin Ciudadana y Cvica
7.Persona,Familia y Relaciones
Humanas
8.Educacin Fsica
9.Educacin Religiosa
10.Ciencia,Tecnologa y Ambiente
162
11.Educacin para el trabajo
V1404 P4_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
EDUCATIVA CUNDO SE INICIARON y docentes a la insitucin Educativa
LAS CLASES? Da 1.Respecto al calendario escolar de
esta Institucin Educativa, indique Ud.:
1.1Cundo se iniciaron las clases? -Da
LAS CLASES? Mes 1.Respecto al calendario escolar de
1.1Cundo se iniciaron las clases? -Mes
V1406 P4_1_02_001_1_3 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
LAS CLASES? Ao 1.Respecto al calendario escolar de
1.1Cundo se iniciaron las clases? -Ao
EDUCATIVA PARA CUNDO SE HA y docentes a la insitucin Educativa
PROGRAMADO CULMINAR LAS 1.Respecto al calendario escolar de
CLASES? Da esta Institucin Educativa, indique Ud.:
1.2 Para cundo se ha programado
culminar las clases? -Da
CLASES? Mes esta Institucin Educativa, indique Ud.:
culminar las clases? -Mes
CLASES? Ao esta Institucin Educativa, indique Ud.:
culminar las clases? -Ao
V1410 P4_1_02_002_1 2.1 CUNTOS DAS NO HUBO discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
CLASES,POR: Vacaciones del ao Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
escolar? y docentes a la insitucin Educativa
2.Desde que iniciaron las clases sin
contar sbados ni domingos segn las
razones programadas,Cuntos das no
hubo clases, por: 2.1 Vacaciones del
ao escolar? -N das
V1411 P4_1_02_002_2 2.2 CUNTOS DIAS NO HUBO discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
CLASES, POR: Feriados Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
nacionales oficiales (Fiestas y docentes a la insitucin Educativa
Patrias y otros)? 2.Desde que iniciaron las clases sin
hubo clases, por: 2.2.Feriados
nacionales oficiales(Fiestas Patrias y
otros) N de das
163
CLASES, POR: Feriados regionales Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
o locales? y docentes a la insitucin Educativa
hubo clases, por: 2.3 Feriados
regionales o locales? -N das
CLASES, POR: Celebraciones de Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
la institucin educativa? y docentes a la insitucin Educativa
hubo clases, por: 2.4 Celebraciones de
la institucin educativa? -N das
CLASES, POR: Da del Logro? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
y docentes a la insitucin Educativa
hubo clases, por: 2.5 Da del Logro? -N
das
CLASES, POR: Jornada de Reflexin? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
hubo clases, por: 2.6 Jornada de
Reflexin -N das
CLASES, POR: Otras razones? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
hubo clases, por: 2.7 Otras razones?
-N das
V1417 P4_1_02_002_7_O 2.7 CUNTOS DIAS NO HUBO discrete character CAPTULO I. Informacin del director
(Especifique) y docentes a la insitucin Educativa
hubo clases, por: 2.7 Otras razones?
Especifique -N das
CLASES, POR: Problemas Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
climticos? y docentes a la insitucin Educativa 3.
Desde que se iniciaron las clases sin
contar sbados mi domingos las
razones no programadas,Cuntos das
no hubo clases, por: 3.1 Problemas
climticos? -N das
CLASES, POR: Problemas de Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
salud masivos (Epidemias)? y docentes a la insitucin Educativa 3.
no hubo clases, por: 3.2 Problemas de
salud masivos (Epidemias) -N das
164
CLAES, POR: Ausencia del Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
docente? y docentes a la insitucin Educativa 3.
no hubo clases, por: 3.3 Ausencia del
docente? -N das
CLASES, POR: Huelgas/Paros? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
y docentes a la insitucin Educativa 3.
no hubo clases, por: 3.4 Huelgas/Paros
-N das
y docentes a la insitucin Educativa 3.
no hubo clases, por: 3.5 Otras razones
-N das
V1423 P4_1_02_003_5_O 3.5 CUNTOS DIAS NO HUBO discrete character CAPTULO I. Informacin del director
-Especifique y docentes a la insitucin Educativa 3.
-N das
V1424 p4_1_8 3.5 CUNTOS DIAS NO HUBO discrete character CAPTULO I. Informacin del director
-Especifique y docentes a la insitucin Educativa 3.
(Especifique) -N das
V1425 P4_1_02_004 4. 4. A LA FECHA, CUNTOS DAS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DE CLASES PERDIDOS POR Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
RAZONES NO PROGRAMADAS SE y docentes a la insitucin Educativa 4. A
HAN RECUPERADO? la fecha , Cuntos das de clases
perdidos por razones no programadas
se han recuperado?
V1426 P4_1_02_005_1 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director

UTILIZ/ARON PARA RECUPERAR Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
LOS DAS DE CLASES PERDIDOS y docentes a la insitucin Educativa 5.
POR RAZONES NO Qu estrategia(s) se utiliz/aron para
PROGRAMADAS. recuperar los das de clases perdidos
por razones no programadas : 1.Se
implementaron horas adicionales de
clases?

PROGRAMADAS: recuperar los das de clases perdidos
realizaron clases los das feriados
165

desarrollaron clases durante las
vacaciones escolares

dictaron clases los das
sbados/domingos ?

por razones no programadas : 5.Otro?
V1431 P4_1_02_005_5_O 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character CAPTULO I. Informacin del director

PROGRAMADAS:(Especifique) recuperar los das de clases perdidos
por razones no programadas :
5.Otro?Especifique
V1432 p4_1_7 5. QU ESTRATEGIA(S) SE discrete character CAPTULO I. Informacin del director

PROGRAMADAS:(Especifique) recuperar los das de clases perdidos
por razones no programadas :
V1433 P4_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1 HORARIO ESCOLAR CUL ES discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA HORA DE INICIO DE CLASES? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Hora y docentes a la insitucin Educativa
6.Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
hora de inicio de clases? -Hora
V1434 P4_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1 HORARIO ESCOLAR CUL ES discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA HORA DE INICIO DE CLASES? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Minutos y docentes a la insitucin Educativa
hora de inicio de clases? -Minutos
V1435 P4_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2 HORARIO ESCOLAR CUL ES contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA HORA DE TRMINO DE CLASES? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Hora y docentes a la insitucin Educativa
hora de trmino de clases? -Hora
V1436 P4_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2 HORARIO ESCOLAR CUL ES discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA HORA DE TRMINO DE CLASES? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Minutos y docentes a la insitucin Educativa
hora de trmino de clases? -Minutos
V1437 P4_1_02_006_JER Para el caso de las IE que poseen discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
Jornada Escolar Regular (JER) Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Para el caso de las IE que poseen
Jornada Escolar Regular (JER)
166
V1438 P4_1_02_006_JEC Para el caso de las IE que poseen discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
Jornada Escolar Completa (JEC) Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Para el caso de las IE que poseen
Jornada Escolar Completa (JEC)
V1439 P4_1_02_006_CRFA Para el caso de los Centros discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
Rurales de Formacin en Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
Alternancia (CRFA) y docentes a la insitucin Educativa
Para el caso de los Centros Rurales de
Formacin en Alternancia (CRFA)
V1440 P4_1_02_006_COAR Para el caso de los Colegios de discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
Alto Rendimiento (COAR) Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
y docentes a la Institucin Educativa
Para el caso de los Colegios de Alto
Rendimiento (COAR)
V1441 P4_1_02_006_2_1 6.2.1 CUNTO ES LA DURACIN EN contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
MINUTOS DEL RECREO? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
estudiantes indique Ud.: 6.2.1 Cunto
es la duracin en minutos del recreo?
MINUTOS DEL DESAYUNO Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
ESCOLAR? y docentes a la insitucin Educativa
es la duracin en minutos del desayuno
escolar
V1443 P4_1_02_006_2_2_1 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN EN discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
escolar 1.Dentro del horario escolar
escolar 2.No hay desayuno escolar
MINUTOS DEL ALMUERZO Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
estudiantes indique Ud.: 6.2.3. Cunto
es la duracin en minutos del almuerzo
escolar?
escolar? 1.Dentro del horario escolar
escolar? -No hay almuerzo escolar
167
V1448 P4_1_02_006_2_4 6.2.4 CUNTO ES LA DURACIN EN discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
MINUTOS DE LA LONCHERA? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
(Que lleva el alumno de su casa) y docentes a la insitucin Educativa
es la duracin en minutos de la
lonchera?(Que lleva el alumno de su
casa)
MINUTOS DE LA LONCHERA? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
(Que lleva el alumno de su casa) y docentes a la insitucin Educativa
es la duracin en minutos de la
lonchera?(Que lleva el alumno de su
casa) 1.No tiene lonchera
V1450 P4_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN EDUCATIVA, discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
INICI EL AO ESCOLAR CON EL Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
EQUIPO DOCENTE COMPLETO, y docentes a la insitucin Educativa 2.A
SEGN LAS PLAZAS ASIGNADAS Evaluacin de la asistencia de los
POR LA UNIDAD DE GESTIN docentes 7. Esta Institucin
EDUCATIVA LOCAL? Educativa,Inicio el ao escolar con el
equipo docente completo, segn las
plazas asignadas por la unidad de
gestin educativa local? 1.S 2.No Si
elige la opcin 2 pase a la pregunta 7.1
V1451 P4_1_02_011_1_1 7.1 EN QU MES SE COMPLET EL discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
EQUIPO DOCENTE? Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
y docentes a la insitucin Educativa 2.A
Evaluacin de la asistencia de los
docentes 7.1 En qu mes se complet el
equipo docente? -Mes
V1452 P4_1_02_011_1_2 7.1 EN QU MES SE COMPLET EL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes
EQUIPO DOCENTE? y Docentes a la Institucin Educativa 2A.
Evaluacin de la Asistencia de los
Docentes. 7.1. En qu mes se complet
el equipo docente? * No se complet
V1453 P4_1_02_012 8. LAS PLAZAS ASIGNADAS POR discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA UNIDAD DE GESTIN Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
EDUCATIVA LOCAL SON y docentes a la insitucin Educativa 2.A
SUFICIENTES PARA CUBRIR LAS Evaluacin de la asistencia de los
NECESIDADES PEDAGGICAS DE docentes 8. Las plazas asignadas por
SU INSTITUCIN EDUCATIVA? la unidad de gestin educativa local son
suficientes para cubrir las necesidades
pedaggicas de su Institucin Educativa?
1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 8.1
V1454 P4_1_02_012_1 8.1 CUNTAS PLAZAS DOCENTES discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
REQUIERE SU INSTITUCIN Seccin 2.Asistencia de los estudiantes
EDUCATIVA? Cantidad de plaza/s y docentes a la insitucin Educativa 2.A
Evaluacin de la asistencia de los
docentes 8.1 Cuntas plazas docentes
requiere su institucin educativa?
-Cantidad de plaza/s
V1455 P4_1_04_001_1_1_1 1.1.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
ESCOLARES DE COMUNICACIN Seccin 4. Recepcin de textos escolares
PARA PRIMER GRADO? y manuales para el docente de primer
grado 4.A Textos escolares 1.1.1
Recibi los textos escolares de
comunicacin para primer grado? 1.S
2.No
168
V1456 P4_1_04_001_1_1_2 1.1.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
ESCOLARES RECIBI? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
y manuales para el docente de primer
Cuntos textos escolares de
comunicacin recibi?
ESCOLARES DE MATEMTICA PARA Seccin 4. Recepcin de textos escolares
PRIMER GRADO? y manuales para el docente de primer
matemtica para primer grado? 1.S
2.No
Cuntos textos escolares de matemtica
recibi?
ESCOLARES DE CIENCIA, Seccin 4. Recepcin de textos escolares
TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA y manuales para el docente de primer
PRIMER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.3
ciencia,tecnologa y ambiente para
primer grado? 1.S 2.No
Cuntos textos escolares de ciencia
,tecnologa y ambiente recibi?
ESCOLARES DE HISTORIA, Seccin 4. Recepcin de textos escolares
GEOGRAFA Y ECONOMA PARA y manuales para el docente de primer
PRIMER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
historia,geografa y economa para
historia,geografa y economa recibi?
ESCOLARES DE PERSONA, Seccin 4. Recepcin de textos escolares
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS y manuales para el docente de primer
PARA PRIMER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
persona,familia y relaciones humanas
para primer grado? 1.S 2.No
recibi?
V1465 P4_1_04_001_1_7 1.1.7 CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
ASISTEN A PRIMER GRADO? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Cuntos estudiantes asisten a primer
grado?
169
PARA SEGUNDO GRADO? y manuales para el docente de primer
comunicacin para segundo grado? 1.S
2.No
comunicacin para segundo grado
recibi?
SEGUNDO GRADO? y manuales para el docente de primer
matemtica para segundo grado? 1.S
2.No
para segundo grado recibi?
SEGUNDO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
cienciaa,tecnologa y ambiente para
,tecnolgica y ambiente para segundo
grado recibi?
SEGUNDO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.4
Recibi los textos escolares de historia
,geografa y economa para segundo
grado? 1.S 2.No
Cuntos textos escolares de historia
,geografa y economa para segundo
grado recibi?
PARA SEGUNDO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.2.6
Recibi los textos escolares de persona
, familia y relaciones humanas para
170
para segundo grado recibi?
ASISTEN A SEGUNDO GRADO? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Cuntos estudiantes asisten a segundo
grado?
PARA TERCER GRADO? y manuales para el docente de primer
comunicacin para tercer grado? 1.S
2.No
comunicacin para tercer grado recibi?
TERCER GRADO? y manuales para el docente de primer
matemtica para tercer grado? 1.S 2.No
para tercer grado,recibi?
TERCER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
tercer grado? 1.S 2.No
comunicacin recibi?
TERCER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
Recibi los textos escolares de historia ,
geografa y economa para tercer grado?
1.S 2.No
,geografa y econma para tercer grado
recibi?
171
PARA TERCER GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.3.6
para tercer grado? 1.S 2.No
para tercer grado recibi?
ASISTEN A TERCER GRADO? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Cuntos estudiantes asisten a tercer
grado?
PARA CUARTO GRADO? y manuales para el docente de primer
comunicacin para cuarto grado? 1.S
2.No *Si la respuesta es cdigo 2(no)
pasar a la pregunta 6
comunicacin para cuarto grado recibi?
CUARTO GRADO? y manuales para el docente de primer
matemtica para cuarto grado? 1.S
2.No *Si la respuesta es cdigo 2(no)
pasar a la pregunta 6.
para cuarto grado recibi?
CUARTO GRADO? grado a quinto grado 4.A Textos
escolares 1.4.3 Recibi los textos
escolares de ciencia,tecnologa y
ambiente para cuarto grado? 1.S 2.No
*Si la respuesta es cdigo 2(no) pasar a
la pregunta 6
Cuntos textos escolares de ciencia ,
tecnologa y ambiente para cuarto
grado recibi?
172
CUARTO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.4.4
,geografa y economa para cuarto
grado recibi?
PARA CUARTO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
Recibi los textos escolares de persona,
familia y relaciones humanas para
Cuntos textos escolares de persona
,familia y relaciones humanas para
cuarto grado recibi?
ASISTEN A CUARTO GRADO? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Cuntos estudiantes asisten a cuarto
grado?
PARA QUINTO GRADO? y manuales para el docente de primer
comunicacin para quinto grado? 1.S
2.No
comunicacin para quinto grado recibi?
QUINTO GRADO? y manuales para el docente de primer
matemtica para quinto grado? 1.S
2.No
para quinto grado recibi?
173
QUINTO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.5.3
quinto grado? 1.S 2.No
,tecnologa y ambiente para quinto
grado recibi?
QUINTO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.5.4
,geografa y economa para quinto
grado recibi?
PARA QUINTO GRADO? grado 4.A Textos escolares 1.1.1
para quinto grado? 1.S 2.No
para quinto grado recibi?
ASISTEN A QUINTO GRADO? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Cuntos estudiantes asisten a quinto
grado?
V1510 P4_1_04_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
TEXTOS ESCOLARES DEL Seccin 4. Recepcin de textos escolares
MINISTERIO DE EDUCACIN? y manuales para el docente de primer
(Registre la ltima fecha) Da grado 4.A Textos escolares 2.En qu
recibi los textos escolares del
Ministerio de Educacin? -Da
V1511 P4_1_04_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Mes grado 4.A Textos escolares 2.En qu
Ministerio de Educacin? -Mes
174
V1512 P4_1_04_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Ao grado 4.A Textos escolares 2.En qu
Ministerio de Educacin? -Ap
V1513 P4_1_04_003_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Seccin 4. Recepcin de textos escolares
LTIMA RECEPCIN DE LOS TEXTOS y manuales para el docente de primer
ESCOLARES: grado 4.A Textos escolares 3.Con qu
tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los textos escolares:
1.Pecosa
2.Acta de entrega?
3.Otro documento
V1516 P4_1_04_003_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character CAPTULO I. Informacin del director
ESCOLARES (Especifique): grado 4.A Textos escolares 3.Con qu
3.Otro documento(Especifique)
V1517 p4_1_6 3. CON QU TIPO DE discrete character

LTIMA RECEPCIN DE LOS TEXTOS
ESCOLARES (Especifique):
ESCOLARES, grado 4.A Textos escolares 3.Con qu
recepcin de los textos escolares: 4.Sin
documento
V1519 P4_1_04_004 4. LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
RECIBIDOS ENTRE LOS AOS 2016 Seccin 4. Recepcin de textos escolares
AL 2018, FUERON SUFICIENTES y manuales para el docente de primer
PARA ENTREGAR UN TEXTO grado 4.A Textos escolares 4.Los
ESCOLAR EN BUEN ESTADO A textos escolares recibidos entre los
CADA ESTUDIANTE DEL PRIMER aos 2016 al 2018,fueron suficientes
AL QUINTO GRADO DE para entregar un texto escolar en
SECUNDARIA, PARA EL buen estado a cada estudiante del
DESARROLLO DEL PRESENTE AO primer al quinto grado de secundaria
LECTIVO? para el desarrollo del presente ao
lectivo?
V1520 P4_1_04_005 5. INFORM UD. A LA UNIDAD DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
GESTIN EDUCATIVA LOCAL Seccin 4. Recepcin de textos escolares
SOBRE LA FALTA DE TEXTOS y manuales para el docente de primer
ESCOLARES EN BUEN ESTADO? grado 4.A Textos escolares 5.Inform
Ud. a la unidad de gestin educativa
local sobre la falta de textos escolares
en buen estado? 1.S 2.No Si elige la
opcin 1 pase a la P.5.1 Si elige la opcin
2 pase a la P.6
175
V1521 P4_1_04_005_1 5.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
TEXTOS ESCOLARES FALTANTES? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
grado 4.A Textos escolares 5.1 Le
completaron los textos escolares
faltantes? 1.S 2.No Si elige la opcin 1
pase a la P.5.2 Si elige la opcin 2 pase
a la P.6
V1522 P4_1_04_005_2_1 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Da Seccin 4. Recepcin de textos escolares
grado 4.A Textos escolares 5.2 En qu
fecha los recibi? -Da
V1523 P4_1_04_005_2_2 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Mes Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha los recibi? -Mes
(Registre la ltima fecha) Ao Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha los recibi? -Ao
V1525 P4_1_04_006 6. EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
SE HA CONSTITUIDO LA COMISIN Seccin 4. Recepcin de textos escolares
DE GESTIN DE RECURSOS Y y manuales para el docente de primer
ESPACIOS EDUCATIVOS Y grado 4.A Textos escolares 6.En su
MANTENIMIENTO DE institucin educativa se ha constituid la
INFRAESTRUCTURA? comisin de gestin de recursos y
espacios educativos y mantenimiento
infraestructura 1.S 2.No
V1526 P4_1_04_006_1_1 6.1 EN QU FECHA SE CONSTITUY contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA COMISIN? Da Seccin 4. Recepcin de textos escolares
grado 4.A Textos escolares 6.1 En que
fecha se constituyo la comisin?
V1527 P4_1_04_006_1_2 6.1 EN QU FECHA SE CONSTITUY discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA COMISIN? Mes Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha se constituyo la comisin? 1.S
V1528 P4_1_04_006_1_3 6.1 EN QU FECHA SE CONSTITUY contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
LA COMISN? Ao Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha se constituyo la comisin? -Ao
V1529 P4_1_04_006_2 6.2 CUENTA CON RESOLUCIN discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DIRECTORAL? Seccin 4. Recepcin de textos escolares
grado 4.A Textos escolares 6.2 Cuenta
con resolucin directoral? 1.S 2.No
V1530 P4_1_04_006A 7. SU INSTITUCIN EDUCATIVA DIO discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DE BAJA LOS TEXTOS ESCOLARES Seccin 4. Recepcin de textos escolares
PERTENECIENTES A DOTACIONES y manuales para el docente de primer
ANTERIORES AL AO 2016? grado 4.A Textos escolares 7.Su
institucin educativa dio de baja los
textos escolares pertenecientes a
dotaciones anteriores al ao 2016? 1.S
2.No Si elige la opcin 1 pase a la
pregunta 7.1
176
V1531 P4_1_04_006A_1_1 7.1 CON QU FECHA SE DIO DE contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
BAJA LOS TEXTOS? Da Seccin 4. Recepcin de textos escolares
grado 4.A Textos escolares 7.1 Con qu
fecha se dio de baja los textos? - Da
V1532 P4_1_04_006A_1_2 7.1 CON QU FECHA SE DIO DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
BAJA LOS TEXTOS? Mes Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha se dio de baja los textos? - Mes
V1533 P4_1_04_006A_1_3 7.1 CON QU FECHA SE DIO DE contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
BAJA LOS TEXTOS? Ao Seccin 4. Recepcin de textos escolares
fecha se dio de baja los textos? -Ao
V1534 P4_1_04_007_1_1 8.1.1 RECIBI EL MANUAL DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
COMUNICACIN PARA PRIMER Seccin 4. Recepcin de textos escolares
GRADO? y manuales para el docente de primer
grado 8.1.1 Recibi el manual de
comunicacin para primer grado? 1.S
2.No
MATEMTICA PARA PRIMER Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Recibi el manual de matemtica para
primer grado?
CIENCIA, TECNOLOGA Y Seccin 4. Recepcin de textos escolares
AMBIENTE PARA PRIMER GRADO? y manuales para el docente de primer
grado 4.A Textos escolares 8.1.3.
Recibi el manual de ciencia,tecnologa
y ambiente para primer grado?
HISTORIA, GEOGRAFA Y Seccin 4. Recepcin de textos escolares
ECONOMA PARA PRIMER GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de historia, geografa
y economa para primer grado?
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES Seccin 4. Recepcin de textos escolares
HUMANAS PARA PRIMER GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de persona , familia y
relaciones humanas para primer grado?
COMUNICACIN PARA SEGUNDO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
Recibi el manual de comunicacin para
segundo grado?
MATEMTICA PARA SEGUNDO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
segundo grado?
AMBIENTE PARA SEGUNDO y manuales para el docente de primer
GRADO? grado 4.A Textos escolares 8.2.3
Recibi el manual de ciencia ,tecnologa
y ambiente para segundo grado?
177
ECONOMA PARA SEGUNDO y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de historia , geografa
y economa para segundo grado?
HUMANAS PARA SEGUNDO y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de persona , familia y
relaciones humanas para segundo
grado?
COMUNICACIN PARA TERCER Seccin 4. Recepcin de textos escolares
tercer grado?
MATEMTICA PARA TERCER Seccin 4. Recepcin de textos escolares
tercer grado?
AMBIENTE PARA TERCER GRADO? y manuales para el docente de primer
y ambiente para tercer grado?
ECONOMA PARA TERCER GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de historia, geografa
y economa para tercer grado?
HUMANAS PARA TERCER GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de persona ,familia y
relaciones humanas para tercer grado?
COMUNICACIN PARA CUARTO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
MATEMTICA PARA CUARTO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
cuarto grado?
AMBIENTE PARA CUARTO GRADO? y manuales para el docente de primer
y ambiente para cuarto grado? 1.S
2.No
178
ECONOMA PARA CUARTO GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de historia ,geografa
y economa para cuarto grado?
HUMANAS PARA CUARTO GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de persona,familia y
relaciones humanas para cuarto grado?
1.S 2.No
COMUNICACIN PARA QUINTO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
MATEMTICA PARA QUINTO Seccin 4. Recepcin de textos escolares
quinto grado?
AMBIENTE PARA QUINTO GRADO? y manuales para el docente de primer
y ambiente para quinto grado?
ECONOMA PARA QUINTO GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de historia ,geografa
y economa para quinto grado? 1.S
2.No
HUMANAS PARA QUINTO GRADO? y manuales para el docente de primer
Recibi el manual de persona,familia y
relaciones humanas para quinto grado?
1.S 2.No
V1559 P4_1_04_008_1 9. EN QU FECHA, RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
MANUALES PARA EL DOCENTE Seccin 4. Recepcin de textos escolares
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? y manuales para el docente de primer
(Registre la ltima fecha) Da grado 4.A Textos escolares 9.En qu
fecha,recibi los manuales para el
docente del Ministerio de Educacin -Da
V1560 P4_1_04_008_2 9. EN QU FECHA, RECIBI LOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Mes grado 4.A Textos escolares 9.En qu
docente del Ministerio de Educacin
-Mes
V1561 P4_1_04_008_3 9. EN QU FECHA, RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Ao grado 4.A Textos escolares 9.En qu
docente del Ministerio de Educacin -Ao
179
LTIMA RECEPCIN DE LOS y manuales para el docente de primer
MANUALES PARA EL DOCENTE: grado 4.B Manual para el docente 10.
Con qu tipo de documento/s evidenci
la ltima recepcin de los manuales para
el docente: 1.Pecosa?
el docente: 2.Acta de entrega?
el docente: 3.Otro documento?
V1565 P4_1_04_009_3_O 10. CON QU TIPO DE discrete character CAPTULO I. Informacin del director
(Especifique) Con qu tipo de documento/s evidenci
el docente: 3.Otro
documento(Especifique)
V1566 p4_1_5 10. CON QU TIPO DE discrete character CAPTULO I. Informacin del director
(Especifique) Con qu tipo de documento/s evidenci
el docente: -Pecosa
MANUALES PARA EL DOCENTE, grado 4.B Manual para el docente 10.
el docente: 4.Sin documento
V1568 P4_1_04_010 11 .LOS MANUALES PARA EL discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DOCENTE DISPONIBLES PARA EL Seccin 4. Recepcin de textos escolares
AO 2018, FUERON SUFICIENTES y manuales para el docente de primer
PARA ENTREGAR UN MANUAL EN grado 4.B Manual para el docente 11.
BUEN ESTADO A CADA DOCENTE Los manuales para el docente
DEL PRIMER AL QUINTO GRADO disponibles para el ao 2018, fueron
DE SECUNDARIA? suficientes para entregar un manual
en buen estado a cada docente del
primer al quinto grado de secundaria?
Sec.5
V1569 P4_1_04_011 12. INFORM UD. A LA UNIDAD DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
GESTIN EDUCATIVA LOCAL Seccin 4. Recepcin de textos escolares
SOBRE LA FALTA DE MANUALES y manuales para el docente de primer
PARA EL DOCENTE, EN BUEN grado 4.B Manual para el docente 12.
ESTADO? Inform Ud. a la unidad de gestin
educativa local sobre la falta de
manuales para el docente, en buen
estado? 1.S 2.No Si elige la opcin 2
pase a la Sec.5
180
V1570 P4_1_04_011_1 12.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
FALTANTES? y manuales para el docente de primer
grado 4.B Manual para el docente 12.1
Le completaron los manuales para el
docente faltantes? 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 pase a la Sec.5
(Registre la ltima fecha) Da Seccin 4. Recepcin de textos escolares
En qu fecha los recibi? -Da
(Registre la ltima fecha) Mes Seccin 4. Recepcin de textos escolares
En qu fecha los recibi? -Mes
(Registre la ltima fecha) Ao Seccin 4. Recepcin de textos escolares
En qu fecha los recibi? -Ao
V1574 P4_1_05_001_1_1_1 1.1.1 RECIBI LOS CUADERNOS DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
TRABAJO DE COMUNICACIN PARA Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
PRIMER GRADO? de trabajo,antologas literarias para
estudiantes de primer al quinto
grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
cartogrficos. 5.A Cuadernos de trabajo
1.1.1 Recibi los cuadernos de trabajo
de comunicacin para primer grado?
1.S 2.No
V1575 P4_1_05_001_1_1_2 1.1.1 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
PRIMER GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
1.1.1 Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin para primer grado recibi?
TRABAJO DE MATEMTICA PARA Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
PRIMER GRADO? de trabajo,antologas literarias para
1.1.2 Recibi los cuadernos de trabajo
de matemtica para primer grado?
PRIMER GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
matemtica para primer grado recibi?
TRABAJO DE HISTORIA, Seccin 5 :Recepcin de los cuadernos
GEOGRAFA Y ECONOMA PARA de trabajo,antologas literarias para
PRIMER GRADO? estudiantes de primer grado,dinmica y
kit cartogrficos. 5.A Cuadernos de
trabajo 1.1.3 Recibi los cuadernos de
trabajo de historia ,geografa y
economa para primer grado?
181
TRABAJO DE HISTORIA, Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
PRIMER GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
historia , geografa y economa para
primer grado recibi?
TRABAJO DE COMUNICACIN PARA Seccin 5 :Recepcin de los cuadernos
SEGUNDO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
estudiantes de primer grado,dinmica y
trabajo de comunicacin para segundo
grado?
SEGUNDO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
comunicacin para segundo grado
recibi?
TRABAJO DE MATEMTICA PARA Seccin 5 :Recepcin de los cuadernos
SEGUNDO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo de matemtica para segundo
grado?
SEGUNDO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
matemtica para segundo grado recibi?
SEGUNDO GRADO? estudiantes de primer grado,dinmica y
economa para segundo grado?
SEGUNDO GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
segundo grado recibi?
TERCER GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo 1.3.1Recibi los cuadernos de
trabajo de comunicacin para tercer
grado?
182
TERCER GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
comunicacin para tercer grado recibi?
TERCER GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo de matemtica para tercer
grado?
TERCER GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
matemtica para tercer grado recibi?
TERCER GRADO? estudiantes de primer grado,dinmica y
economa para tercer grado?
TERCER GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
tercer grado recibi?
CUARTO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo de comunicacin para cuarto
grado?
CUARTO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
comunicacin para cuarto grado recibi?
CUARTO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo de matemtica para cuarto
grado?
183
CUARTO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
matemtica para cuarto grado recibi?
CUARTO GRADO? estudiantes de primer grado,dinmica y
economa para cuarto grado?
CUARTO GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
cuarto grado recibi?
QUINTO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
trabajo de comunicacin para quinto
grado?
QUINTO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
comunicacin para quinto grado recibi?
QUINTO GRADO? de trabajo,antologas literarias para
economa para primer grado?
QUINTO GRADO RECIBI? de trabajo,antologas literarias para
matemtica para quinto grado recibi?
QUINTO GRADO? estudiantes de primer grado,dinmica y
economa para quinto grado?
184
QUINTO GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
quinto grado recibi?
V1604 P4_1_05_002_1_1 2. EN QU FECHA, RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
CUADERNOS DE TRABAJO DEL Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
MINISTERIO DE EDUCACIN? de trabajo,antologas literarias para
(Registre la ltima fecha) Da estudiantes de primer al quinto
2.En qu fecha,recibi los cuadernos de
trabajo del Ministerio de Educacin? -Da
V1605 P4_1_05_002_1_2 2. EN QU FECHA, RECIBI LOS discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Mes estudiantes de primer al quinto
trabajo del Ministerio de Educacin?
-Mes
V1606 P4_1_05_002_1_3 2. EN QU FECHA, RECIBI LOS contin numeric CAPTULO I. Informacin del director
(Registre la ltima fecha) Ao estudiantes de primer al quinto
trabajo del Ministerio de Educacin? -Ao
V1607 P4_1_05_003_1_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric CAPTULO I. Informacin del director
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
LTIMA RECEPCIN DE LOS de trabajo,antologas literarias para
CUADERNOS DE: estudiantes de primer al quinto
3.Con qu tipo de documento/s evidenci
la ltima recepcin de los cuadernos de :
1.Pecosa?
2.Acta de entrega
3.Otro documento
185
V1610 P4_1_05_003_1_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character CAPTULO I. Informacin del director
CUADERNOS DE: (Especifique) estudiantes de primer al quinto
3.Otro documento (especifique)
4.Sin documento
V1612 P4_1_05_004 4. PARA EL AO 2018, FUERON discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
SUFICIENTES LOS CUADERNOS de trabajo,antologas literarias para
DE TRABAJO PARA DISTRIBUIR estudiantes de primer al quinto
UNO EN BUEN ESTADO A CADA grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
ESTUDIANTE DEL PRIMER AL cartogrficos. 5.A. Cuadernos de
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA? Trabajo 4. Para el ao 2018, Fueron
suficientes los cuadernos de trabajo y
antologas literarias para distribuir uno
en buen estado a cada estudiante de
primer al quinto grado de secundaria ?
1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
1(S), pasar al pregunta 6.
V1613 P4_1_05_005 5. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
GESTIN EDUCATIVA LOCAL de trabajo,antologas literarias para
SOBRE LA FALTA DE CUADERNOS estudiantes de primer al quinto
DE TRABAJO EN BUEN ESTADO? grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
cartogrficos. 5.A. Cuadernos de
Trabajo 5.Inform a la unidad de gestin
cuadernos de trabajo en buen estado?
1.S 2.No
V1614 P4_1_05_005_1 5.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO? de trabajo,antologas literarias para
Trabajo 5.1 Le completaron los
cuadernos de trabajo? 1.S 2.No Si elige
la opcin 1 pase a la pregunta 5.2 Si
elige la opcin 2 pase a la pregunta 6.
V1615 P4_1_05_005_2_1 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Registre la ltima fecha) Da de trabajo,antologas literarias para
Trabajo 5.2. En qu fecha los recibi ?
V1616 P4_1_05_005_2_2 5.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Registre la ltima fecha) Mes de trabajo,antologas literarias para
(Registre la ltima fecha) Ao de trabajo,antologas literarias para
186
V1618 P4_1_05_001_1_4_1 6.1. RECIBI LAS ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
LITERARIAS PARA PRIMER GRADO? de trabajo,antologas literarias para
cartogrficos. 5.B Antologas Literarias
6.1 Recibi las antologas literarias para
V1619 P4_1_05_001_1_4_2 6.1 CUNTAS ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
LITERARIAS PARA PRIMER GRADO de trabajo,antologas literarias para
RECIBI? estudiantes de primer al quinto
6.1 Cuntas antologas literarias para
primer grado recibi?
V1620 P4_1_05_001_2_4_1 6.2 RECIBI LAS ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
LITERARIAS PARA SEGUNDO de trabajo,antologas literarias para
GRADO? estudiantes de primer al quinto
V1621 P4_1_05_001_2_4_2 6.2 CUNTOS ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
LITERARIAS SEGUNDO GRADO de trabajo,antologas literarias para
segundo grado recibi? 1.S 2.No
LITERARIAS PARA TERCER de trabajo,antologas literarias para
tercer grado? 1.S 2.No
LITERARIAS TERCER GRADO de trabajo,antologas literarias para
tercer grado recibi?
LITERARIAS PARA CUARTO de trabajo,antologas literarias para
LITERARIAS PARA CUARTO de trabajo,antologas literarias para
GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
cuarto grado recibi? 1.S 2.No
LITERARIAS PARA QUINTO de trabajo,antologas literarias para
187
LITERARIAS PARA QUINTO de trabajo,antologas literarias para
GRADO RECIBI? estudiantes de primer al quinto
quinto grado recibi?
V1628 P4_1_05_007_1 7. EN QU FECHA, RECIBI LAS contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS DEL de trabajo,antologas literarias para
MINISTERIO DE EDUCACIN? estudiantes de primer al quinto
(Registre la ltima fecha) Da grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
7.En qu fecha , recibi las antologas
literarias del Ministerio de Educacin ?
-Da
V1629 P4_1_05_007_2 7. EN QU FECHA, RECIBI LAS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Registre la ltima fecha) Mes grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
-Mes
V1630 P4_1_05_007_3 7. EN QU FECHA, RECIBI LAS contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Registre la ltima fecha) Ao grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
-Ao
V1631 P4_1_05_008_1_1 8.CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA de trabajo,antologas literarias para
LTIMA RECEPCIN DE LAS estudiantes de primer al quinto
ANTOLOGAS LITERARIAS: grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
la ltima recepcin de las antologas
literarias: 1.Pecosa
literarias: 2.Acta de entrega
literarias: 3.Otro documento
V1634 P4_1_05_008_1_3_O 8.CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Especifique) cartogrficos. 5.B Antologas Literarias
literarias: 3.Otro documento
(especifique)
188
V1635 p4_1_4 8.CON QU TIPO DE discrete character

LTIMA RECEPCIN DE LAS
ANTOLOGAS LITERARIAS:
(Especifique)
literarias: 4.Sin documento
V1637 P4_1_05_009 9. PARA EL AO 2018, FUERON discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
SUFICIENTES LAS ANTOLOGAS de trabajo,antologas literarias para
LITERARIAS PARA DISTRIBUIR estudiantes de primer al quinto
UNO EN BUEN ESTADO A CADA grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
ESTUDIANTE DE PRIMER AL cartogrficos. 5.B Antologas Literarias 9.
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA? Para el ao 2018,Fueron suficientes las
antologas literarias para distribuir uno
en buen estado a cada estudiante de
primer al quinto grado de secundaria?
pregunta 11.
V1638 P4_1_05_010 10. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
GESTIN EDUCATIVA LOCAL de trabajo,antologas literarias para
SOBRE LA FALTA DE ANTOLOGAS estudiantes de primer al quinto
LITERARIAS EN BUEN ESTADO? grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
10. Inform a la unidad de gestin
antologas literarias en buen estado?
pregunta 10.1 Si elige la opcin 2 pase
a la pregunta 11
V1639 P4_1_05_010_1 10.1 LE COMPLETARON LAS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo,antologas literarias para
FALTANTES? estudiantes de primer al quinto
10.1 Le completaron las antologas
literarias faltantes? 1.S 2.No Si elige la
opcin1 pase a la pregunta 10.2 Si elige
la opcin2 pase a la pregunta 11
(Registre la ltima fecha) Da de trabajo,antologas literarias para
10.2 En qu fecha los recibi? -Da
V1641 P4_1_05_010_2_2 10.2 EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
(Registre la ltima fecha) Mes de trabajo,antologas literarias para
10.2 En qu fecha los recibi? -Mes
(Registre la ltima fecha) Ao de trabajo,antologas literarias para
10.2 En qu fecha los recibi? -Ao
189
V1643 P4_1_05_011 11. SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
RECIBIO EL KIT DE FUERZAS Y de trabajo,antologas literarias para
DINMICA ENTRE LOS AOS 2017 Y estudiantes de primer al quinto
2018? grado,kit de fuerzas y dinmica y kit
cartogrficos. 5.C Kit de fuerzas y
dinmica 11.Su institucin educativa
recibi el kit de fuerzas y dinmica entre
los aos 2017 y 2018? 1.S 2.No Si elige
la opcin 1 pase a la pregunta 11.1 Si
elige la opcin 2 pase a la pregunta 12
V1644 P4_1_05_011_1_1 11.1 EN QU FECHA LO RECIBI? Da contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
de trabajo,antologas literarias para
dinmica 11.1 En qu fecha lo recibi? -Da
V1645 P4_1_05_011_1_2 11.1 EN QU FECHA LO RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
Mes de trabajo,antologas literarias para
dinmica 11.1 En qu fecha lo recibi?
-Mes
V1646 P4_1_05_011_1_3 11.1 EN QU FECHA LO RECIBI? Ao contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
dinmica 11.1 En qu fecha lo recibi? -Ao
V1647 P4_1_05_012 12.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
RECIBIO EL KIT CARTOGRFICOS de trabajo,antologas literarias para
ENTRE LOS AOS 2017 Y 2018? estudiantes de primer al quinto
cartogrficos. 5.D Kit cartogrficos 12.Su
institucin educativa recibi el kit
cartogrfico entre los aos 2017 y 2018?
pregunta 12.1 Si elige la opcin 2 pase
a la secc.6
V1648 P4_1_05_012_1_1 12.1 EN QU FECHA LO RECIBI? Da contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
cartogrficos. 5.D Kit cartogrficos 12.1
En qu fecha lo recibi? -Da
V1649 P4_1_05_012_1_2 12.1 EN QU FECHA LO RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
Mes de trabajo,antologas literarias para
En qu fecha lo recibi? -Mes
V1650 P4_1_05_012_1_3 12.1 EN QU FECHA LO RECIBI? Ao contin numeric Seccin 5. Recepcin de los cuadernos
En qu fecha lo recibi? -Ao
V1651 P4_1_06_002 2.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
CUENTA CON ACCESO A aprendizaje 6A. Infraestructura
INTERNET? tecnolgica 2.Su institucin educativa
cuenta con acceso a internet? 1.S 2.No
Si elige la opcin 1 pase a la pregunta
2.1 Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 4
190
V1652 P4_1_06_002_1 3. CON CUNTOS PUNTOS DE contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ACCESO DISPONIBLE CUENTA LA aprendizaje 6A. Infraestructura
INSTITUCIN EDUCATIVA? tecnolgica 3. Con cuntos puntos de
acceso disponible cuenta la institucin
educativa? -Cantidad de puntos de
acceso
V1653 P4_1_06_002_2 2.2 CUL ES LA CAPACIDAD MXIMA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
DE BANDA ANCHA DISPONIBLE aprendizaje 6A. Infraestructura
PARA EL INTERNET? tecnolgica 2.1 Cul es la capacidad
mxima de banda ancha disponible
para el internet? 1.Entre 1 a 2 Mbps
2.Entre 3 a 4 Mbps 3.Entre 5 a 8 Mbps
4.Entre 9 y 10 Mbps 5.De 11 a ms
Mbps
V1654 P4_1_06_002_3_1_1 3.1.1 LOS PUNTOS DE ACCESO discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
SE ENCUENTRAN EN DIRECCIN? aprendizaje 6A. Infraestructura
tecnolgica 3.1.1 Los puntos de acceso
se encuentran en direccin?
V1655 P4_1_06_002_3_1_2 3.1.2 CANTOS PUNTOS DE discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ACCESO TIENE EN DIRECCIN aprendizaje 6A. Infraestructura
acceso tiene en direccin?
SE ENCUENTRAN EN SUB aprendizaje 6A. Infraestructura
DIRECCIN? tecnolgica 3.1.1 Los puntos de acceso
se encuentran en Sub direccin?
ACCESO TIENE EN SUB DIRECCIN? aprendizaje 6A. Infraestructura
acceso tiene en sub direccin?
SE ENCUENTRAN EN SECRETARA? aprendizaje 6A. Infraestructura
ACCESO TIENE EN SECRETARA? aprendizaje 6A. Infraestructura
acceso tiene en secretara?
SE ENCUENTRAN EN SALA DE aprendizaje 6A. Infraestructura
PROFESORES? tecnolgica 3.4.1 Los puntos de acceso
ACCESO TIENE EN SALA DE aprendizaje 6A. Infraestructura
PROFESORES? tecnolgica 3.4.2 Cuntos puntos de
acceso tiene en sala de profesores?
SE ENCUENTRAN EN AULA DE aprendizaje 6A. Infraestructura
INNOVACIN PEDAGGICA? tecnolgica 3.5.1 Los puntos de acceso
se encuentran en aula de innovacin
pedaggica?
ACCESO TIENE EN AULA DE aprendizaje 6A. Infraestructura
INNOVACIN PEDAGGICA? tecnolgica 3.5.2 Cuntos puntos de
acceso tiene en aula de innovacin
pedaggica?
SE ENCUENTRAN EN CENTRO DE aprendizaje 6A. Infraestructura
RECURSOS TECNOLGICOS? tecnolgica 3.6.1 Los puntos de acceso
se encuentran en centro de recursos
tecnolgicos?
191
ACCESO TIENE EN CENTRO DE aprendizaje 6A. Infraestructura
RECURSOS TECNOLGICOS? tecnolgica 3.6.2 Cuntos puntos de
acceso tiene en centro de recursos
tecnolgicos?
SE ENCUENTRAN EN AULA aprendizaje 6A. Infraestructura
FUNCIONAL? tecnolgica 3.7.1 Los puntos de acceso
se encuentran en aula funcional?
ACCESO TIENE EN AULA aprendizaje 6A. Infraestructura
FUNCIONAL? tecnolgica 3.7.2 Cuntos puntos de
acceso tiene en aula funcional?
SE ENCUENTRAN EN OTRO? aprendizaje 6A. Infraestructura
se encuentran en otro?
ACCESO TIENE EN OTRO? aprendizaje 6A. Infraestructura
acceso tiene en otro?
V1670 P4_1_06_002_3_8_1_O 3.1.8 LOS PUNTOS DE ACCESO discrete character Seccin 6. Tecnologas digitales para el
SE ENCUENTRAN EN OTRO? aprendizaje 6A. Infraestructura
(Especifique) tecnolgica 3.1.8 Los puntos de acceso
se encuentran en otro? (Especifique)
V1671 p4_1_3 3.1.8 LOS PUNTOS DE ACCESO discrete character

SE ENCUENTRAN EN OTRO?
(Especifique)
V1672 P4_1_06_003_1 1. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS DE aprendizaje 6A. Infraestructura
SOFTWARE CUENTA SU tecnolgica 4. Con qu plataformas
cuenta su institucin educativa: 1.Pgina
o sitio Web institucional?
cuenta su institucin educativa:
2.Redes sociales para la comunicacin
con los padres de familia
(Facebook.Twitter,etc.)
cuenta su institucin educativa: 3.
Repositorio virtual para compartir
informacin
(Google,Drive,Dropbox,etc.)
cuenta su institucin educativa: 4.otro?
cuenta su institucin educativa:
5.Ninguna
192
V1677 P4_1_06_003_4_O 4. CON QU PLATAFORMAS discrete character Seccin 6. Tecnologas digitales para el
INSTITUCIN EDUCATIVA: virtuales o herramientas de software
(Especifique) cuenta su institucin educativa: 4.Otro?
Especifique
V1678 p4_1_2 4. CON QU PLATAFORMAS discrete character

VIRTUALES O HERRAMIENTAS DE
SOFTWARE CUENTA SU
(Especifique)
V1679 P4_1_06_004_0_1 4.0.1. RESPECTO A LA CANTIDAD discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
DE ESPACIOS Y GESTORES (CIST, aprendizaje 6A. Infraestructura
DAIP, ETC) DE LAS TECNOLOGAS tecnolgica 5.Respecto a la cantidad de
DIGITALES CON LA/S QUE espacios y gestores (CIST,DAIP,ETC.)
CUENTA SU INSTITUCIN de las tecnologas digitales con la/s que
EDUCATIVA, INDIQUE UD.: TIENE cuenta su institucin educativa,indique
AULAS DE INNOVACIN Ud.: -Tiene aulas de innovacin
PEDAGGICA (AIP) pedaggica(AIP)
V1680 P4_1_06_004_1_1 4.1.1. CON CUNTAS AULAS DE discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
INNOVACIN PEDAGGICA (AIP) aprendizaje 6A. Infraestructura
CUENTA? tecnolgica 5.1 Con cuntas/os aulas de
innovacin pedaggica(AIP) cuenta?
V1681 P4_1_06_004_2_1 4.2.1. CON CUNTOS GESTORES discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
CUENTAN EN AULAS DE aprendizaje 6A. Infraestructura
INNOVACIN PEDAGGICA (AIP)? tecnolgica 5.1 Con cuntos gestores
cuentan en aulas de innovacin
pedaggica (AIP)?
LABORATORIOS DE COMPUTACIN Ud.: -Tiene laboratorios de
(TALLER EPT) computacin(taller EPT)
V1683 P4_1_06_004_1_2 4.1.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
LABORATORIOS DE COMPUTACIN aprendizaje 6A. Infraestructura
(TALLER EPT) CUENTA? tecnolgica 5.1 Con cuntas/os
laboratorios de computacin(taller EPT)
cuenta?
CUENTAN EN LABORATORIOS DE aprendizaje 6A. Infraestructura
COMPUTACIN (TALLER EPT)? tecnolgica 5.1 Con cuntos gestores
cuentan en laboratorios de
computacin(taller EPT)?
CENTROS DE RECURSOS Ud.: -Tiene centros de recursos
TECNOLGICOS (CRT) tecnolgicos(CRT) cuenta?
V1686 P4_1_06_004_1_3 4.1.3. CON CUNTOS CENTROS DE discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
RECURSOS TECNOLGICOS (CRT) aprendizaje 6A. Infraestructura
CUENTA? tecnolgica 5.1 Con cuntas/os centros
de recursos tecnolgicos (CRT) cuenta?
CUENTAN EN CENTROS DE aprendizaje 6A. Infraestructura
RECURSOS TECNOLGICOS (CRT)? tecnolgica 5.1 Con cuntas/os gestores
cuentan en centros de recursos
tecnologas (CRT)?
193
EDUCATIVA, INDIQUE UD.: AULAS cuenta su institucin educativa,indique
FUNCIONALES(JEC) Ud.: -Tiene aulas funcionales (JEC)
V1689 P4_1_06_004_1_4 4.1.4. CON CUNTAS AULAS contin numeric

FUNCIONALES (JEC) CUENTA?
V1690 P4_1_06_004_2_4 4.2.4. CON CUNTOS GESTORES discrete numeric

CUENTAN EN AULAS
FUNCIONALES (JEC)?
DIGITALES CON LA/S QUE espacios y gestores (CIST,DAIP,etc.)de
CUENTA SU INSTITUCIN las tecnologas digitales con la/s que
OTRO Ud.: -Tiene otro
V1692 P4_1_06_004_0_5_O 4.0.5. RESPECTO A LA CANTIDAD discrete character

DE ESPACIOS Y GESTORES (CIST,
DAIP, ETC) DE LAS TECNOLOGAS
DIGITALES CON LA/S QUE
CUENTA SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE UD.: TIENE
OTRO (Especifique)
V1693 p4_1_1 4.0.5. RESPECTO A LA CANTIDAD discrete character

DE ESPACIOS Y GESTORES (CIST,
DAIP, ETC) DE LAS TECNOLOGAS
DIGITALES CON LA/S QUE
CUENTA SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE UD.: TIENE
OTRO (Especifique)
V1694 P4_1_06_004_1_5 4.1.5. CON CUNTOS OTRO discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
CUENTA? aprendizaje 6A. Infraestructura
tecnolgica 5.1 Con cuntos otro cuenta?
CUENTAN EN OTRO? aprendizaje 6A. Infraestructura
tecnolgica 5.1 Con cuntos gestores
cuentan en otro?
V1696 P4_1_06_004_0_6 4.0.6. NO CUENTA CON ESPACIO discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
TECNOLGICO aprendizaje 6A. Infraestructura
tecnolgica 5.1 No cuenta con espacio
tecnolgico
V1697 P4_1_06_004_3 4.3. EXISTE SOLO UN GESTOR discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
PARA MAS DE UN ESPACIO CON aprendizaje 6A. Infraestructura
TECNOLOGA DIGITAL? tecnolgica -Existe solo un gestor para
ms de un espacio con tecnologa digital
V1698 P4_1_06_005 5. SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
CUENTA CON UN PLAN DE aprendizaje 6A. Infraestructura
MANTENIMIENTO PARA EL tecnolgica 4. Con qu plataformas
SOPORTE TCNICO DE LAS virtuales o herramientas de software
TECNOLOGAS EDUCATIVAS cuenta su institucin educativa: 6. Su
(INCLUYE HARDWARE Y institucin educativa cuenta con un
SOFTWARE)? plan de mantenimiento para el soporte
tcnico de las tecnologas educativas
(incluye hardware y software)? 1.S
2.No
194
V1699 P4_1_06_006_1_1 6. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
LOCAL, REGIONAL O NACIONAL aprendizaje 6A. Infraestructura
DONDE SE INTEGREN LAS tecnolgica 7.En qu concursos a nivel
TECNOLOGAS DIGITALES PARA EL local , regional o nacional donde se
APRENDIZAJE, PARTICIP SU integren las tecnologas digitales para
INSTITUCIN EDUCATIVA, el aprendizaje ,particip su institucin
educativa: 1.En la feria Nacional de
Ciencia y Tecnologa "Eureka"
educativa: 2.En El maestro que deja
huellas
educativa: 3.En el Concurso Nacional
Buenas Prcticas Docentes
educativa: 4.En Crea y Emprende
educativa: 5.En juegos florales (artes
digitales)
educativa: 6.Otro
educativa: 7.No particip
V1706 P4_1_06_006_1_6_O 6. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete character Seccin 6. Tecnologas digitales para el
INSTITUCIN el aprendizaje ,particip su institucin
EDUCATIVA:(Especifique) educativa: 6.Otro.Especifique
195
V1707 p4_1_0 6. EN QU CONCURSOS A NIVEL discrete character

LOCAL, REGIONAL O NACIONAL
DONDE SE INTEGREN LAS
TECNOLOGAS DIGITALES PARA EL
APRENDIZAJE, PARTICIP SU
INSTITUCIN
EDUCATIVA:(Especifique)
V1708 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DEL MDULO discrete numeric

DE SECUNDARIA

EDUCATIVA
V1710 F_EX_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
NIVEL SECUNDARIA
196
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin del docente de segundo ao de
secundaria, en temas referentes a: Datos generales, Gestin pedaggica de la direccin, Programas de
Contenido
formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso del mdulo del rea curricular a cargo, Disponibilidad y
uso de los textos escolares y manual de textos para el docente, y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 91
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1730 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V1731 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
V1733 ORDEN_SEC ORDEN DE LA SECCIN discrete numeric
V1734 TIPO_SEC GRADO CON QUE CUENTA LA discrete numeric

IE
197

PERSONA
PRIMARIA
SECUNDARIA
V1742 SEL_AREA 1. REA CURRICULAR QUE discrete character

ENSEA EN LA SECCIN
V1744 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric 5.Su condicin laboral es: 1.Nombrado
2.Contratado
V1745 P4_2_01_015_1 11.1 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
REA CURRICULAR DE grado Seccin 1. Datos generales del docente
MATEMTICA? 11.1 Ud. est a cargo del rea curricular de
matemtica? 1.S 2.No
COMUNICACIN? 11.2 Ud. est a cargo del rea curricular de
comunicacin? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE INGLS? grado Seccin 1. Datos generales del docente
11.3 Ud. est a cargo del rea curricular de ingls?
1.S 2.No
REA CURRICULAR DE ARTE? grado Seccin 1. Datos generales del docente
11.4 Ud. est a cargo del rea curricular de arte?
1.S 2.No
HISTORIA, GEOGRAFA Y 11.5 Ud. est a cargo del rea curricular de
ECONOMA? historia ,geografa y economa? 1.S 2.No
FORMACIN CVICA Y 11.6 Ud. est a cargo del rea curricular de
CIUDADANA? formacin cviva y ciudadana? 1.S 2.No
PERSONA, FAMILIA Y 11.7 Ud. est a cargo del rea curricular de
RELACIONES HUMANAS? persona,familia y relaciones humanas? 1.S 2.No
EDUCACIN FSICA? 11.8 Ud. est a cargo del rea curricular de
educacin fsica? 1.S 2.No
EDUCACIN RELIGIOSA? 11.9 Ud. est a cargo del rea curricular de
educacin religiosa? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE CIENCIA, grado Seccin 1. Datos generales del docente
TECNOLOGA Y AMBIENTE? 11.1 Ud. est a cargo del rea curricular de
ciencia,tecnologa y ambiente? 1.S 2.No
198
EDUCACIN PARA EL TRABAJO? 11.11 Ud. est a cargo del rea curricular de
educacin para el trabajo? 1.S 2.No
V1756 P4_2_01_016 12. CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ASISTEN EN EL REA grado Seccin 1. Datos generales del docente 12.
CURRICULAR A SU CARGO EN Cuntos estudiantes asisten en el rea curricular a
ESTA SECCIN? su cargo en esta seccin? -Cantidad de
estudiantes
V1757 P4_2_02_001 1.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
LECTIVO, LA DIRECCIN DE LA grado Seccin 2. Gestin pedaggica de la direccin
INSTITUCIN EDUCATIVA HA 1.En el presente ao lectivo, La direccin de la
MONITOREADO LOS LOGROS Institucin educativa ha monitoreado los logros
DE APRENDIZAJE DE LOS de aprendizaje de los estudiantes que estn a su
ESTUDIANTES QUE ESTN A SU cargo? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase a la
CARGO? pregunta 1.1 Si elige la opcin 2 pase a la Sec.3
V1758 P4_2_02_001_1_1 1.1.1 INDIQUE , COMO SE discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
REALIZA EL MONITOREO: PIDE grado Seccin 2. Gestin pedaggica de la direccin
INFORMACIN VERBAL SOBRE 1.1.1 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
EL DESEMPEO DE LOS Pide informacin verbal sobre el desempeo de
ESTUDIANTES? los estudiantes? 1.S 2.No
REALIZA EL MONITOREO: PIDE grado Seccin 2. Gestin pedaggica de la direccin
INFORMACIN POR ESCRITO 1.1.2 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS Pide informacin por escrito sobre el desempeo
ESTUDIANTES? de los estudiantes? 1.S 2.No
REALIZA EL MONITOREO: grado Seccin 2. Gestin pedaggica de la direccin
TOMA A LOS ESTUDIANTES 1.1.3 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
PRUEBAS ORALES EN EL AULA? Toma a los estudiantes pruebas orales en el
aula? 1.S 2.No
TOMA A LOS ESTUDIANTES 1.1.4 Indique, Cmo se realiza el monitoreo
PRUEBAS ESCRITAS EN EL :Toma a los estudiantes pruebas escritas en el
AULA? aula? 1.S 2.No
REVISA LAS EVALUACIONES 1.1.5 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
QUE USTED HA REALIZADO DE Revisa las evaluaciones que usted ha realizado
LOS ESTUDIANTES? de los estudiantes? 1.S 2.No
REALIZA OBSERVACIN DE LAS 1.1.6 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
SESIONES DE APRENDIZAJE? Realiza observacin de las sesiones de
aprendizaje? 1.S 2.No
OTRA? 1.1.7 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
Otra? 1.S 2.No
V1765 P4_2_02_001_1_7_O 1.1.7 INDIQUE UD., COMO SE discrete character Captulo II. Informacin del docente de segundo
OTRA? (Especifique) 1.1.1 Indique, Cmo se realiza el monitoreo :
Otra? Especifique
V1766 p4_2_0 1.1.7 INDIQUE UD., COMO SE discrete character

REALIZA EL MONITOREO:
OTRA? (Especifique)
199
V1767 P4_2_05_001 1.1 RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESTUDIANTES LOS TEXTOS grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
ESCOLARES DEL REA textos escolares y manual para el docente de
CURRICULAR DE, (…) PARA segundo grado 5.A Textos escolares 1.1
SEGUNDO GRADO? Recibieron sus estudiantes los textos escolares
del rea curricular de: (...),para segundo grado?
1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a la pregunta 7.
V1768 P4_2_05_001_1 1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESCOLARES DE, (...) grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
RECIBIERON SUS textos escolares y manual para el docente de
ESTUDIANTES? segundo grado 5.A Textos escolares 1.2 Cuntos
textos escolares de : (...) recibieron sus
estudiantes?
V1769 P4_2_05_001_2 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric vCaptulo II. Informacin del docente de segundo
TEXTOS SE ENCUENTRAN grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
INCOMPLETOS O textos escolares y manual para el docente de
DETERIORADOS POR EL USO segundo grado 5.A Textos escolares 1.3 Cuntos
DIARIO? de estos textos se encuentran incompletos o
deteriorados por el uso diario?
V1770 P4_2_05_002_1 2. EN QU FECHA SUS contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESTUDIANTES RECIBIERON grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
LOS TEXTOS ESCOLARES DEL textos escolares y manual para el docente de
MINISTERIO DE EDUCACIN? Da segundo grado 5.A Textos escolares 2. En qu
fecha sus estudiantes recibieron los textos
escolares del Ministerio de Educacin? -Da
V1771 P4_2_05_002_2 2. EN QU FECHA SUS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESTUDIANTES RECIBIERON grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
LOS TEXTOS ESCOLARES DEL textos escolares y manual para el docente de
MINISTERIO DE EDUCACIN? segundo grado 5.A Textos escolares 2. En qu
Mes fecha sus estudiantes recibieron los textos
escolares del Ministerio de Educacin? -Mes
V1772 P4_2_05_003 3. UTILIZA UD. LOS TEXTOS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESCOLARES PARA EL grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
DESARROLLO DE LAS textos escolares y manual para el docente de
ACTIVIDADES O SESIONES DEL segundo grado 5.A Textos escolares 3. Utiliza
REA CURRICULAR A SU CARGO? Ud. los textos escolares para el desarrollo de las
actividades o sesiones del rea curricular a su
cargo? 1.S 2.No Pase a la pregunta 7.
V1773 P4_2_05_005_A 4. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
UTILIZAN SUS ESTUDIANTES grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
LOS TEXTOS ESCOLARES textos escolares y manual para el docente de
PARA EL DESARROLLO DE LAS segundo grado 5.A Textos escolares 4. Con qu
CLASES, frecuencia utilizan sus estudiantes los textos
escolares para el desarrolo de las clases:
1.Mucha frecuencia 2.Poca frecuencia 3.Muy
poca frecuencia
V1774 P4_2_05_004 5. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
LOS TEXTOS PARA EL grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
DESARROLLO DE LAS CLASES textos escolares y manual para el docente de
CON LOS ESTUDIANTES, ES, segundo grado 5.A Textos escolares 5.El grado
de utilidad de los textos para el desarrollo de
las clases con los estudiantes, es: 1.Muy til 2.til
3.Poco til 4.Nada til
V1775 P4_2_05_005 6. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
TEXTOS POR SUS grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
ESTUDIANTES, ES, textos escolares y manual para el docente de
segundo grado 5.A Textos escolares 6. La
comprensin de los textos por sus estudiantes,
es: 1.Muy til 2.til 3.Poco til 4.Nada til
200
V1776 P4_2_05_006 7. RECIBI UD. EL MANUAL discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
PARA EL DOCENTE DEL REA grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
CURRICULAR A SU CARGO? textos escolares y manual para el docente de
segundo grado 5.B Manual para el docente
7.Recibi Ud. el manual para el docente del rea
curricular a su cargo? 1.S 2.No Si elige la opcin
2 pase a la Sec.6
V1777 P4_2_05_007 8. UTILIZA UD. EL MANUAL discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
PARA EL DESARROLLO DE LAS grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
ACTIVIDADES? textos escolares y manual para el docente de
8.Utiliza Ud. el manual para el desarrollo de las
actividades? 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a
la Sec. 6
V1778 P4_2_05_008 9. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
UTILIZA UD. EL MANUAL PARA grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
EL DESARROLLO DE SUS textos escolares y manual para el docente de
CLASES, segundo grado 5.B Manual para el docente
9.Con qu frecuencia utiliza Ud. el manual para
el desarrollo de sus clases: 1.Mucha frecuencia
2.Poca frecuencia 3.Muy poca frecuencia
V1779 P4_2_05_009 10. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
DEL MANUAL PARA EL grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
DESARROLLO DE SUS CLASES, textos escolares y manual para el docente de
ES, segundo grado 5.B Manual para el docente 10.
El grado de utilidad del manual para el
desarrollo de sus clases, es: 1.Muy til 2.til
V1780 P4_2_05_010 11. LA COMPRENSIN DEL discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
MANUAL PARA EL DOCENTE, grado Seccin 5. Disponibilidad y uso de los
ES, textos escolares y manual para el docente de
11.La comprensin del manual para el docente,
es: 1.Muy fcil 2.Fcil 3.Difcil 4.Muy difcil
V1781 P4_2_06_001_1 1.1 RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESTUDIANTES LOS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
CUADERNOS DE TRABAJO DEL cuadernos de trabajo y antologas literarias para
REA CURRICULAR DE, (...), el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
PARA SEGUNDO GRADO? trabajo 1.1 Recibieron sus estudiantes los
cuadernos de trabajo del rea curricular de :(...)
para segundo grado? 1.S 2.No Si elige la opcin 2
pase a la pregunta 7.
V1782 P4_2_06_001_2 1.2 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
TRABAJO DE, (...) RECIBIERON grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
SUS ESTUDIANTES? cuadernos de trabajo y antologas literarias para
el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
trabajo 1.2 Cuntos cuadernos de trabajo
de:(Nombre del rea seleccionada) recibieron sus
estudiantes?
V1783 P4_2_06_001_3 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
CUADERNOS DE TRABAJO SE grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
ENCUENTRAN INCOMPLETOS cuadernos de trabajo y antologas literarias para
O DETERIORADOS POR EL el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
USO DIARIO? trabajo 1.3 Cuntos de estos cuadernos de
trabajo se encuentran incompletos o
deteriorados por el uso diario?
V1784 P4_2_06_002_1 2. EN QU FECHA RECIBIERON contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
SUS ESTUDIANTES LOS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
MINISTERIO DE EDUCACIN? Da el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
trabajo 2.En qu fecha recibieron sus estudiantes
los cuadernos de trabajo del Ministerio de
Educacin? -Da
201
V1785 P4_2_06_002_2 2.EN QU FECHA RECIBIERON discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
SUS ESTUDIANTES LOS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
MINISTERIO DE EDUCACIN? el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
Mes trabajo 2.En qu fecha recibieron sus estudiantes
los cuadernos de trabajo del Ministerio de
Educacin? -Mes
V1786 P4_2_06_003 3. UTILIZA UD. LOS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
CUADERNOS DE TRABAJO grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
PARA EL DESARROLLO DE LAS cuadernos de trabajo y antologas literarias para
ACTIVIDADES O SESIONES DEL el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
REA CURRICULAR A SU CARGO? trabajo 3.Utiliza Ud. los cuadernos de trabajo
para el desarrollo de las actividades o sesiones
del rea curricular a su cargo? 1.S 2.No
UTILIZA UD. LOS CUADERNOS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
DE TRABAJO EN EL cuadernos de trabajo y antologas literarias para
DESARROLLO DE SU CLASE, el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
trabajo 4.Con qu frecuencia utiliza Ud. los
cuadernos de trabajo en el desarrollo de su
clase: 1.Mucha frecuencia 2.Poca frecuencia
3.Muy poca frecuencia
V1788 P4_2_06_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
CUADERNOS DE TRABAJO POR grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
SUS ESTUDIANTES, ES, cuadernos de trabajo y antologas literarias para
el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
trabajo 5.La comprensin de los cuadernos de
trabajo por sus estudiants ,es : 1.Muy fcil 2.Fcil
3.Difcil 4.Muy difcil
V1789 P4_2_06_004 6. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
LOS CUADERNOS DE TRABAJO grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
CLASES CON SUS el docente de segundo grado 6.A Cuadernos de
ESTUDIANTES, ES, trabajo 6. El grado de utilidad de los cuadernos
de trabajo para el desarrollo de las clases con
sus estudiantes, es: 1.Muy til 2.til 3.Poco til
4.Nada til
V1790 P4_2_06_007 7. RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ESTUDIANTES LAS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
ANTOLOGAS LITERARIAS DEL cuadernos de trabajo y antologas literarias para
REA CURRICULAR DE el docente de segundo grado 6.B Antologas
COMUNICACIN PARA Literarias 7. Recibieron sus estudiantes las
SEGUNDO GRADO? antologas literarias del rea curricular de
comunicacin para segundo grado? 1.S 2.No
V1791 P4_2_06_007_1 7.1 CUNTAS ANTOLOGAS contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
LITERARIAS RECIBIERON SUS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
ESTUDIANTES? cuadernos de trabajo y antologas literarias para
el docente de segundo grado 6.B Antologas
Literarias 7.1 Cuntas antologas literarias
recibieron sus estudiantes?
V1792 P4_2_06_007_2 7.2 CUNTAS DE ESTAS contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ANTOLOGAS LITERARIAS SE grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
ENCUENTRAN INCOMPLETAS O cuadernos de trabajo y antologas literarias para
DETERIORADAS POR EL USO el docente de segundo grado 6.B Antologas
DIARIO? Literarias 7.2 Cuntas de estas antologas
literarias se encuentran incompletas o
deterioradas por el uso diario?
V1793 P4_2_06_008_1 8. EN QU FECHA RECIBIERON contin numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
SUS ESTUDIANTES LAS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
MINISTERIO DE EDUCACIN? Da el docente de segundo grado 6.B Antologas
Literarias 8.En qu fecha recibieron sus
estudiantes las antologas literarias del
Ministerio de Educacin? -Da
202
V1794 P4_2_06_008_2 8. EN QU FECHA RECIBIERON discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
SUS ESTUDIANTES LAS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
MINISTERIO DE EDUCACIN? el docente de segundo grado 6.B Antologas
Mes Literarias 8.En qu fecha recibieron sus
estudiantes las antologas literarias del
Ministerio de Educacin? -Mes
V1795 P4_2_06_009 9. UTILIZA UD. LAS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ANTOLOGAS LITERARIAS PARA grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
EL DESARROLLO DE LAS cuadernos de trabajo y antologas literarias para
ACTIVIDADES O SESIONES DEL el docente de segundo grado 6.B Antologas
REA CURRICULAR A SU CARGO? Literarias 9. Utiliza Ud. las antologas literarias
para el desarrollo de las actividades o sesiones
del rea curricular a su cargo? 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 pase a al Sec.7
UTILIZA UD. LAS ANTOLOGAS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
LITERARIAS EN EL cuadernos de trabajo y antologas literarias para
DESARROLLO DE SU CLASE, el docente de segundo grado 6.B Antologas
Literarias 10. Con qu frecuencia utiliza Ud. las
antologas literarias en el desarrollo de su clase:
1.Mucha frecuencia 2.Poca frecuencia 3.Muy
poca frecuencia
V1797 P4_2_06_011 11. LA COMPRENSIN DE LAS discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
ANTOLOGAS LITERARIAS POR grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
SUS ESTUDIANTES, ES, cuadernos de trabajo y antologas literarias para
el docente de segundo grado 6.B Antologas
Literarias 11. La comprensin de las antologas
literarias por sus estudiantes , es: 1.Muy fcil
2.Fcil 3.Difcil 4.Muy difcil
V1798 P4_2_06_010 12 EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Captulo II. Informacin del docente de segundo
LAS ANTOLOGAS LITERARIAS grado Seccin 6. Disponibilidad y uso de los
CLASES CON LOS el docente de segundo grado 6.B Antologas
ESTUDIANTES, ES, Literarias 12. El grado de utilidad de las
antologas literarias para el desarrollo de las
clases con los estudiantes , es: 1.Muy til 2.til
V1799 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DEL discrete numeric

MDULO DE SECUNDARIA
V1800 F_EX_DOC_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DOCENTES DE NIVEL
SECUNDARIA
V1801 F_EX_SECC_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

SECCIONES DE NIVEL
SECUNDARIA
203
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin del docente de quinto ao de
secundaria, en temas referentes a: Datos generales, Gestin pedaggica de la direccin, Programas de
Contenido
formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual de textos para el
docente, y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 91
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1820 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric
V1821 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric

PRIMARIA
V1822 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric

SECUNDARIA
V1824 ORDEN_SEC ORDEN DE LA SECCIN discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1825 TIPO_SEC GRADO CON QUE CUENTA LA discrete numeric

IE
204

PERSONA
PRIMARIA
SECUNDARIA
V1834 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric 5.Su condicin laboral es: 1.Nombrado
2.Contratado
V1835 SEL_AREA 1. REA CURRICULAR QUE discrete character

ENSEA EN LA SECCIN
V1836 P4_3_01_015_1 11.1 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 1.
REA CURRICULAR DE Datos del docente 11.1 Ud. est a cargo del rea
MATEMTICA? curricular de matemtica? 1.S 2.No
COMUNICACIN? curricular de comunicacin? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE INGLS? Datos del docente 11.3 Ud. est a cargo del rea
curricular de ingls? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE ARTE? Datos del docente 11.4 Ud. est a cargo del rea
curricular de arte? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE HISTORIA, Datos del docente 11.5 Ud. est a cargo del rea
GEOGRAFA Y ECONOMA? curricular de historia,geografa y economa? 1.S
2.No
FORMACIN CVICA Y curricular de formacin cvica y ciudadana? 1.S
CIUDADANA? 2.No
REA CURRICULAR DE PERSONA, Datos del docente 11.7 Ud. est a cargo del rea
FAMILIA Y RELACIONES curricular de persona,familia y relaciones
HUMANAS? humanas? 1.S 2.No
EDUCACIN FSICA? curricular de educacin fsica? 1.S 2.No
EDUCACIN RELIGIOSA? curricular de educacin religiosa? 1.S 2.No
REA CURRICULAR DE CIENCIA, Datos del docente 11.10 Ud. est a cargo del rea
TECNOLOGA Y AMBIENTE? curricular de ciencia , tecnologa y ambiente?
1.S 2.No
EDUCACIN PARA EL TRABAJO? curricular de educacin para el trabajo? 1.S 2.No
205
V1847 P4_3_01_016 12. CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 1.
ASISTEN EN EL REA Datos del docente 12. Cuntos estudiantes
CURRICULAR A SU CARGO EN asisten en el rea curricular a su cargo en esta
ESTA SECCIN? seccin? -Cantidad de estudiantes
V1848 P4_3_02_001 1.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin
LECTIVO, LA DIRECCIN DE LA 2.Gestin pedaggica de la direccin 1.En el
INSTITUCIN EDUCATIVA HA presente ao lectivo ,La direccin de la Institucin
MONITOREADO LOS LOGROS Educativa ha monitoreado los logros de
DE APRENDIZAJE DE LOS aprendizaje de los estudiantes que estn a su
ESTUDIANTES QUE ESTN A cargo? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase a la
CARGO? pregunta1.1 Si elige la opcin 2 pase a la Sec.3
V1849 P4_3_02_001_1_1 1.1.1 INDIQUE UD., COMO SE discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 1.
REALIZA EL MONITOREO: PIDE Datos del docente 1.1.1 Indique Ud. Cmo se
INFORMACIN VERBAL SOBRE realiza el monitoreo : Pide informacin verbal
EL DESEMPEO DE LOS sobre el desempeo de los estudiantes? 1.S 2.No
ESTUDIANTES?
REALIZA EL MONITOREO: PIDE Datos del docente 1.1.2 Indique Ud.Cmo se
INFORMACIN POR ESCRITO realiza el monitoreo:Pide informacin por escrito
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS sobre el desempeo de los estudiantes? 1.S 2.No
ESTUDIANTES?
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 1.1.3 Indique Ud.Cmo se
TOMA A LOS ESTUDIANTES realiza el monitoreo :Toma a los estudiantes
PRUEBAS ORALES EN EL AULA? pruebas orales en el aula? 1.S 2.No
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 1.1.4 Indique Ud. Cmo se
TOMA A LOS ESTUDIANTES realiza el monitoreo :Toma a los estudiantes
PRUEBAS ESCRITAS EN EL pruebas escritas en el aula?
AULA?
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 1.1.5 Indique Ud.Cmo se
REVISA LAS EVALUACIONES realiza el monitoreo :Revisa las evaluaciones
QUE USTED HA REALIZADO DE que usted ha realizado de los estudiantes?
LOS ESTUDIANTES?
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 1.1.6 Indique Ud. Cmo se
REALIZA OBSERVACIN DE LAS realiza el monitoreo :Realiza observacin de las
SESIONES DE APRENDIZAJE? sesiones de aprendizaje?
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 11.7 Indique Ud.Cmo se
OTRA? realiza el monitoreo :Otra?
V1856 P4_3_02_001_1_7_O 1.1.7 INDIQUE UD., COMO SE discrete character Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 1.
REALIZA EL MONITOREO: Datos del docente 11.7 Indique Ud.Cmo se
OTRA? (Especifique) realiza el monitoreo :Otra? Especifique
V1857 p4_3_0 1.1.7 INDIQUE UD., COMO SE discrete character

REALIZA EL MONITOREO:
OTRA? (Especifique)
V1858 P4_3_04_001 1.1 RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
ESTUDIANTES LOS TEXTOS Disponibilidad y uso de los textos escolares y
ESCOLARES DEL REA manual para el docente de quinto grado. 4.A
CURRICULAR DE, (…) PARA Textos escolares 1.1 Recibieron sus estudianes
QUINTO GRADO? los textos escolares del rea curricular de:
(Nombre del rea seleccionada)para quinto
grado?
V1859 P4_3_04_001_1 1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
ESCOLARES DE, (...) Disponibilidad y uso de los textos escolares y
RECIBIERON SUS manual para el docente de quinto grado. 4.A
ESTUDIANTES? Textos escolares 1.2 Cuntos textos escolares
de:(Nombre del rea seleccionada ) recibieron
sus estudiantes?
206
V1860 P4_3_04_001_2 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
TEXTOS SE ENCUENTRAN Disponibilidad y uso de los textos escolares y
INCOMPLETOS O manual para el docente de quinto grado. 4.A
DETERIORADOS POR EL USO Textos escolares 1.3 Cuntos de estos textos se
DIARIO? encuentran incompletos o deteriorados por el
uso diario?
V1861 P4_3_04_002_1 2. EN QU FECHA RECIBIERON contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
SUS ESTUDIANTES LOS Disponibilidad y uso de los textos escolares y
TEXTOS ESCOLARES DEL manual para el docente de quinto grado. 4.A
MINISTERIO DE EDUCACIN? Da Textos escolares 2.En qu fecha recibieron sus
estudiantes los textos escolares del Ministerio
de Educacin -Da
V1862 P4_3_04_002_2 2. EN QU FECHA RECIBIERON discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
SUS ESTUDIANTES LOS Disponibilidad y uso de los textos escolares y
TEXTOS ESCOLARES DEL manual para el docente de quinto grado. 4.A
MINISTERIO DE EDUCACIN? Textos escolares 2.En qu fecha recibieron sus
Mes estudiantes los textos escolares del Ministerio
de Educacin? -Mes
V1863 P4_3_04_003 3. UTILIZA UD. LOS TEXTOS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
ESCOLARES PARA EL Disponibilidad y uso de los textos escolares y
DESARROLLO DE LAS manual para el docente de quinto grado. 4.A
ACTIVIDADES O SESIONES DEL Textos escolares 3.Utiliza Ud. los textos
REA CURRICULAR A SU CARGO? escolares para el desarrollo de las actividades o
sesiones del rea curricular a su cargo? 1.S 2.No
Si elige la opcin 2 pase a la pregunta 7
V1864 P4_3_04_005_A 4. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
UTILIZAN SUS ESTUDIANTES Disponibilidad y uso de los textos escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES PARA manual para el docente de quinto grado. 4.A
EL DESARROLLO DE LAS Textos escolares 4.Con qu frecuencia utilizan
CLASES, sus estudiantes los textos escolares para el
desarrollo de las clases : 1.Mucha frecuencia
V1865 P4_3_04_004 5. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
LOS TEXTOS PARA EL Disponibilidad y uso de los textos escolares y
DESARROLLO DE LAS CLASES manual para el docente de quinto grado. 4.A
CON LOS ESTUDIANTES, ES, Textos escolares 5.El grado de utilidad de los
textos para el desarrollo de las clases con los
estudiantes , es: 1. Muy til 2.til 3.Poco til
4.Nada til
V1866 P4_3_04_005 6. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
TEXTOS POR SUS Disponibilidad y uso de los textos escolares y
ESTUDIANTES ES, manual para el docente de quinto grado. 4.A
Textos escolares 6. La comprensin de los textos
por sus estudiantes , es: 1.Muy fcil 2.Fcil 3.Difcil
4.Muy difcil
V1867 P4_3_04_006 7. RECIBI UD. EL MANUAL discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
PARA EL DOCENTE DEL REA Disponibilidad y uso de los textos escolares y
CURRICULAR A SU CARGO? manual para el docente de quinto grado. 4.B
Manual para el docente 7.Recibi Ud. el manual
para el docente del rea curricular a su cargo?
1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a la sec.5
V1868 P4_3_04_007 8. UTILIZA UD. EL MANUAL discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
PARA EL DESARROLLO DE LAS Disponibilidad y uso de los textos escolares y
ACTIVIDADES? manual para el docente de quinto grado. 4.B
Manual para el docente 8.Utiliza Ud. el manual
para el desarrollo de las actividades? 1.S 2.No
Si elige la opcin 2 pase a la sec.5
V1869 P4_3_04_008 9. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
UTILIZA UD. EL MANUAL PARA Disponibilidad y uso de los textos escolares y
EL DESARROLLO DE SUS manual para el docente de quinto grado. 4.B
CLASES, Manual para el docente 9.Con qu frecuencia
utiliza UD. el manual para el desarrollo de sus
clases: 1.Mucha frecuencia 2.poca frecuencia
3.Muy poca frecuencia
207
V1870 P4_3_04_009 10. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
DEL MANUAL PARA EL Disponibilidad y uso de los textos escolares y
DESARROLLO DE SUS CLASES manual para el docente de quinto grado. 4.B
ES, Manual para el docente 10.El grado de utilidad
del manual para el desarrollo de sus clases , es:
1.Muy til 2.til 3.Poco til 4.Nada til
V1871 P4_3_04_010 11 .LA COMPRENSIN DEL discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 4.
MANUAL PARA EL DOCENTE ES, Disponibilidad y uso de los textos escolares y
manual para el docente de quinto grado. 4.B
Manual para el docente 11.La comprensin del
manual para el docente es: 1.Muy fcil 2.Fcil
3.Difcil 4.Muy difcil
V1872 P4_3_05_001_1 1.1 RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
ESTUDIANTES LOS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DEL trabajo y antologas literarias para el docente de
REA CURRICULAR DE, (…) quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 1.1
PARA QUINTO GRADO? Recibieron sus estudiantes los cuadernos de
trabajo del rea curricular de :(Nombre del rea
seleccionada), para quinto grado? 1.S 2.No Si
elige la opcin 2 pase a la pregunta 7
V1873 P4_3_05_001_2 1.2 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
TRABAJO DE, (...) RECIBIERON Disponibilidad y uso de los cuadernos de
SUS ESTUDIANTES? trabajo y antologas literarias para el docente de
quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 1.2
Cuntos cuadernos de trabajo de:( Nombre del
rea seleccionada) recibieron sus estudiantes?
V1874 P4_3_05_001_3 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
CUADERNOS DE TRABAJO SE Disponibilidad y uso de los cuadernos de
ENCUENTRAN INCOMPLETOS O trabajo y antologas literarias para el docente de
DETERIORADOS POR EL USO quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 1.3
DIARIO? Cuntos de estos cuadernos de trabajo se
encuentran incompletos o deteriorados por el
uso diario?
V1875 P4_3_05_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
LOS CUADERNOS DE TRABAJO Disponibilidad y uso de los cuadernos de
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? trabajo y antologas literarias para el docente de
Da quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 2.En qu
fecha recibieron sus estudiantes los cuadernos
de trabajo del Ministerio de Educacin -Da
V1876 P4_3_05_002_2 2. EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? trabajo y antologas literarias para el docente de
Mes quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 2.En qu
fecha recibieron sus estudiantes los cuadernos
de trabajo del Ministerio de Educacin? -Mes
V1877 P4_3_05_003 3. UTILIZA UD. LOS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
CUADERNOS DE TRABAJO Disponibilidad y uso de los cuadernos de
PARA EL DESARROLLO DE LAS trabajo y antologas literarias para el docente de
ACTIVIDADES O SESIONES DEL quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 3.Utiliza
REA CURRICULAR A SU CARGO? Ud. el cuaderno de trabajo para el desarrollo de
las actividades o sesiones del rea curricular a
su cargo? 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 7
CLASES CON SUS quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 6.El
ESTUDIANTES, ES, grado de utilidad de los cuadernos de trabajo
para el desarrollo de las clases con sus
estudiantes, es: 1.Muy til 2.til 3.Poco til 4.Nada
til
208
V1879 P4_3_05_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
CUADERNOS DE TRABAJO POR Disponibilidad y uso de los cuadernos de
SUS ESTUDIANTES, ES, trabajo y antologas literarias para el docente de
quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 5.La
comprensin de los cuadernos de trabajo por sus
estudiantes ,es: 1.Muy fcil 2.Fcil 3.Difcil 4.Muy
difcil
UTILIZA UD. LOS CUADERNOS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
DE TRABAJO EN EL trabajo y antologas literarias para el docente de
DESARROLLO DE SU CLASE, quinto grado 5.A Cuadernos de trabajo 4. Con
qu frecuencia utiliza Ud. los cuadernos de
trabajo en el desarrollo de su clase: 1.Mucha
frecuencia 2.Poca frecuencia 3.Muy poca
frecuencia
V1881 P4_3_05_007 7. RECIBIERON SUS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
ESTUDIANTES LAS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
ANTOLOGAS LITERARIAS DEL trabajo y antologas literarias para el docente de
REA CURRICULAR DE quinto grado 5.B Antologas Literarias
COMUNICACIN PARA QUINTO 7.Recibieron sus estudiantes las antologas
GRADO? literarias del rea curricular de comunicacin para
quinto grado? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase
a la pregunta 7.1 Si elige la opcin 2 pase a la
sec.6
V1882 P4_3_05_007_1 7.1 CUNTAS ANTOLOGAS contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
LITERARIAS RECIBIERON SUS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
ESTUDIANTES? trabajo y antologas literarias para el docente de
quinto grado 5.B Antologas Literarias 7.1
Cuntas antologas literarias recibieron sus
estudiantes?
V1883 P4_3_05_007_2 7.2 CUNTAS DE ESTAS contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
ANTOLOGAS LITERARIAS SE Disponibilidad y uso de los cuadernos de
ENCUENTRAN INCOMPLETOS O trabajo y antologas literarias para el docente de
DETERIORADAS POR EL USO quinto grado 5.B Antologas Literarias 7.2
DIARIO? Cuntas de estas antologas literarias se
encuentran incompletas o deterioradas por el
uso diario?
V1884 P4_3_05_008_1 8. EN QU FECHA RECIBIERON contin numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
SUS ESTUDIANTES LOS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
MINISTERIO DE EDUCACIN? Da quinto grado 5.B Antologas Literarias 8.En qu
fecha recibieron sus estudiantes las antologas
literarias del Ministerio de Educacin? -Da
V1885 P4_3_05_008_2 8. EN QU FECHA RECIBIERON discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
SUS ESTUDIANTES LAS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
MINISTERIO DE EDUCACIN? quinto grado 5.B Antologas Literarias 8.En qu
Mes fecha recibieron sus estudiantes las antologas
literarias del Ministerio de Educacin -Mes
V1886 P4_3_05_009 9. UTILIZA UD. LAS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
ANTOLOGAS LITERARIAS PARA Disponibilidad y uso de los cuadernos de
EL DESARROLLO DE LAS trabajo y antologas literarias para el docente de
ACTIVIDADES O SESIONES DEL quinto grado 5.B Antologas Literarias 9.Utiliza
REA CURRICULAR A SU CARGO? Ud. las antologas literarias para el desarrollo de
las actividades o sesiones del rea curricular a
su cargo? 1.S 2.No
LAS ANTOLOGAS LITERARIAS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
CLASES CON LOS quinto grado 5.B Antologas Literarias 12. El
ESTUDIANTES, ES, grado de utilidad de las antologas literarias
para el desarrollo de las clases con los
estudiantes , es: 1.Muy til 2.til 3.Poco til 4.Nada
til
209
V1888 P4_3_05_011 11. LA COMPRENSIN DE LAS discrete numeric Captulo III. Informacin de quinto grado Seccin 5.
ANTOLOGAS LITERARIAS POR Disponibilidad y uso de los cuadernos de
SUS ESTUDIANTES, ES, trabajo y antologas literarias para el docente de
quinto grado 5.B Antologas Literarias 11.La
comprensin de las antologas literarias por sus
estudiantes, es: 1.Muy fcil 2.Fcil 3.Difcil 4.Muy
difcil
UTILIZA UD. LAS ANTOLOGAS Disponibilidad y uso de los cuadernos de
LITERARIAS EN EL trabajo y antologas literarias para el docente de
DESARROLLO DE SU CLASE, quinto grado 5.B Antologas Literarias 10.Con qu
frecuencia utiliza Ud. las antologas literarias en
el desarrolo de su clase: 1. Mucha frecuencia

DE SECUNDARIA

DOCENTES DE NIVEL
SECUNDARIA
V1892 F_EX_SECC_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

SECCIONES DE NIVEL
SECUNDARIA
210
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a los dispositivos tecnolgicos que tiene la
Contenido
Institucin Educativa.
Casos 0
Variable(s) 53
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1912 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V1913 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:


PERSONA
V1917 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric

SECUNDARIA
211
V1923 P4_1_06_ID_TEC IDENTIFICADOR DEL contin numeric -Identificador del dispositivo.

DISPOSITIVO TECNOLGICO
V1925 P4_1_06_001_1 1.1 CUENTA CON... discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
1.1 Cuenta con computadora de
escritorio,computadora
porttil(convencional),Laptop
XO,Netbool,tablet,servidor escuela,Kit de
robtica Wedo,televisor,proyector
multimedia,impresora y otro? 1.S 2.No
V1926 P4_1_06_001_O 1.1 OTRO? (Especifique) discrete character
V1927 p4_1_0 1.1 OTRO? (Especifique) discrete character
V1928 P4_1_06_001_2_1 1.2.1 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
OPERATIVA/OS SON PARA USO aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
PEDAGGICO? 1.2.1 Cuntas/os ... operativa/os son para uso
pedaggico?
V1929 P4_1_06_001_2_2 1.2.2 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
OPERATIVA/OS SON PARA USO aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
ADMINISTRATIVO? 1.2.1 Cuntas/os ... operativa/os son para uso
administrativo?
V1930 P4_1_06_001_3_1 1.3.1 CUNTA/OS … SE contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ENCUENTRAN EN ESTADO NO aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
OPERATIVO? 1.3.1 Cuntas/os ... se encuentran en estado
no operativo?
V1931 P4_1_06_001_3_2 1.3.2 CUNTA/OS … SE contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ENCUENTRAN EN ESTADO aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
OBSOLETO? 1.3.2 Cuntas/os ... se encuentran en estado
obsoleto?
V1932 P4_1_06_001_4_1_1 1.4.1.1 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
OPERATIVA/OS SE aprendizaje 6.A Infraestructura tecnolgica
ENCUENTRAN EN EL ESPACIO 1.4.1.1 Cuntas/os ...operativa/os se
DE APRENDIZAJE: AULA DE encuentran en el espacio de aprendizaje
CLASES? :aula de clases.
DE APRENDIZAJE: CENTRO DE encuentran en el espacio de aprendizaje
CMPUTO? :centro de cmputo.
DE APRENDIZAJE: AULA DE encuentran en el espacio de aprendizaje
INNOVACIN PEDAGGICA? :aula de innovacin pedaggica
DE APRENDIZAJE: AULA encuentran en el espacio de aprendizaje
FUNCIONAL? :aula funcional?
ENCUENTRAN EN EL AMBIENTE 1.4.1.5 Cuntas/os ...operativa/os se
DE APRENDIZAJE: BIBLIOTECA? encuentran en el ambiente de aprendizaje
:Biblioteca
212
V1937 P4_1_06_001_4_1_5_2 1.4.1.7 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ENCUENTRAN EN EL AMBIENTE 1.4.1.7 Cuntas/os ...operativa/os se
DE APRENDIZAJE: CENTRO DE encuentran en el espacio de aprendizaje
RECURSOS TECNOLGICOS? :Centro de recursos tecnolgicos.
DE APRENDIZAJE: OTRO? encuentran en el espacio de aprendizaje
:aula de clases.
V1939 P4_1_06_001_4_2_0 1.4.2.1 CUNTAS/OS ……. discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ADMINISTRATIVO: DIRECCIN? encuentran en el espacio
administrativo:direccin?
V1940 P4_1_06_001_4_2_0_1 1.4.2.1 CUNTAS/OS ……. discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ADMINISTRATIVO: SECRETARIA? encuentran en el espacio
administrativo:secretaria?
V1941 P4_1_06_001_4_2_1 1.4.2.1 CUNTAS/OS ……. discrete numeric Seccin 6. Tecnologas digitales para el
ADMINISTRATIVO: SALA DE encuentran en el espacio administrativo:sala
PROFESORES? de profesores?
ADMINISTRATIVO: OTRO? encuentran en el espacio administrativo:otro?

DE SECUNDARIA

EDUCATIVA

DE NIVEL SECUNDARIA
213
5.1_ENEDU2018_0204_LOCAL
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin sobre el tiempo de antigedad
de construccin del local escolar y de la infraestructura adecuada para la atencin de nios, nias y
Contenido
adolescentes con necesidades educativas especiales. Asimismo, informa sobre la inspeccin de la
infraestructura complementaria del local escolar y del lugar habilitado para los alimentos de Qali Warma.
Casos 0
Variable(s) 156
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V1964 NIV_INI_SEL SELECCIN DE NIVEL INICIAL discrete numeric
V1965 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric
V1966 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric
V1968 P1_1_00_001_1 1.CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD contin numeric Captulo I. Antigedad y tenencia del local
TIENE EL LOCAL ESCOLAR DONDE escolar 1.Cuntos aos de antigedad tiene
FUNCIONA LA INSTITUCIN el local escolar donde funciona la
EDUCATIVA? Institucin Educativa? -Aos
214
V1969 P1_1_00_001_2 1.CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD discrete numeric Captulo I. Antigedad y tenencia del local
EDUCATIVA? Institucin Educativa? -Meses
V1970 P1_1_00_001_3 1.CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD discrete numeric Captulo I. Antigedad y tenencia del local
EDUCATIVA? Institucin Educativa? 1.No sabe
V1971 P1_1_00_002 2.EL LOCAL QUE OCUPA LA discrete numeric Captulo I. Antigedad y tenencia del local
INSTITUCIN EDUCATIVA ES: escolar 2. El local que ocupa la institucin
educativa es: 1.Propiedad de la institucin
educativa de Ministerio de Educacin
inscrita en los Registros Pblicos.
2.Propiedad de la institucin educativa de
Ministerio de Educacin no inscrita en los
Registros Pblicos. 3.Entregado a la
institucin educativa con documento
(Cesin ,Donacin ,Permuta,Acta) 4.Aporte
Reglamentario pa el Ministerio de
Educacin por Habilitacin Urbana?
5.Propiedad de otra Entidad del Estado
6.Alquilado 7.Otro?
V1972 P1_1_00_002_O 2.EL LOCAL QUE OCUPA LA discrete character Captulo I. Antigedad y tenencia del local
INSTITUCIN EDUCATIVA ES: escolar 2. El local que ocupa la institucin
(Especifique) educativa es:
V1973 p1_1_7 2.EL LOCAL QUE OCUPA LA discrete character

INSTITUCIN EDUCATIVA ES:
(Especifique)
V1974 P1_1_00_003_1_1 3.1.1 EN LOS LTIMOS 5 AOS QU discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
TIPO DE CONSTRUCCIONES O 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
MEJORAMIENTOS SE HAN construcciones o mejoramientos se han
REALIZADO EN EL LOCAL realizado en el local escolar: 1. Sustitucin?
ESCOLAR, SE REALIZ SUSTITUCIN? 1. S 2. No 3. No Sabe
V1975 P1_1_00_003_1_2 3.1.2 AO DE EJECUCIN, contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
SUSTITUCIN? 3.2. Ao de ejecucin: 1. Sustitucin?
V1976 P1_1_00_003_1_3 3.1.3 RESPONSABLE DE discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN, SUSTITUCIN? 3.3. Responsable de la Construccin 1.
Sustitucin? 1. Gobierno Regional 2.
Gobierno Local 3. Asociacin de Padres de
Familia 4. Organizacin No Gubernamental
5. Ministerio de Educacin 6. Otro
(Especifique)
V1977 P1_1_00_003_1_O 3.1.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN: SUSTITUCIN? 3.3.o. Responsable de la Construccin
(Especifique) (Especifique) 1. Sustitucin?
V1978 p1_1_6 3.1.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I. Antigedad y tenencia del local
CONSTRUCCIN: SUSTITUCIN? escolar
(Especifique)
V1979 P1_1_00_003_1_4 3.1.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
SUSTITUCIN?(Especifique) 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
1. Sustitucin?
V1980 p1_1_5 3.1.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character

SUSTITUCIN?(Especifique)
V1981 P1_1_00_003_2_1 3.2.1 SE REALIZ, AMPLIACIN? discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
construcciones o mejoramientos se han
realizado en el local escolar? 2. Ampliacin?
1. S 2. No 3. No Sabe
AMPLIACIN? 3.2. Ao de ejecucin: 2. Ampliacin?
215
CONSTRUCCIN, AMPLIACIN? 3.3. Responsable de la Construccin 2.
Ampliacin? 1. Gobierno Regional 2.
(Especifique)
CONSTRUCCIN: AMPLIACIN? 3.3.o. Responsable de la Construccin
(Especifique) (Especifique) 2. Ampliacin?
V1985 p1_1_4 3.2.3 RESPONSABLE DE discrete character

CONSTRUCCIN: AMPLIACIN?
(Especifique)
V1986 P1_1_00_003_2_4 3.2.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
AMPLIACIN?(Especifique) 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
2. Ampliacin?

AMPLIACIN?(Especifique)
V1988 P1_1_00_003_3_1 3.3.1 SE REALIZ, discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
REFORZAMIENTO? 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
realizado en el local escolar? 3.
Reforzamiento? 1. S 2. No 3. No Sabe
REFORZAMIENTO? 3.2. Ao de ejecucin: 3. Reforzamiento?
CONSTRUCCIN, REFORZAMIENTO? 3.3. Responsable de la Construccin 3.
Reforzamiento? 1. Gobierno Regional 2.
(Especifique)
CONSTRUCCIN: REFORZAMIENTO? 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
(Especifique) 3. Reforzamiento?

CONSTRUCCIN: REFORZAMIENTO?
(Especifique)
V1993 P1_1_00_003_3_4 3.3.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character

REFORZAMIENTO? (Especifique)

REFORZAMIENTO? (Especifique)
V1995 P1_1_00_003_4_1 3.4.1 SE REALIZ, discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
MANTENIMIENTO? 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
realizado en el local escolar? 4.
Mantenimiento? 1. S 2. No 3. No Sabe
MANTENIMIENTO? 3.2. Ao de ejecucin: 4. Mantenimiento?
CONSTRUCCIN, MANTENIMIENTO? 3.3. Responsable de la Construccin 4.
Mantenimiento? 1. Gobierno Regional 2.
(Especifique)
CONSTRUCCIN: MANTENIMIENTO? 3.3.o. Responsable de la Construccin 4.
(Especifique) Mantenimiento? 5. Otro? (Especifique)
216

CONSTRUCCIN: MANTENIMIENTO?
(Especifique)
V2000 P1_1_00_004_1 4.1 LA INSTITUCIN EDUCATIVA HA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
FUNCIONADO ANTERIORMENTE 4. La institucin educativa ha funcionado
EN OTRO LOCAL ESCOLAR? NIVEL anteriormente en otro local escolar? 1.
INICIAL Nivel inicial 1. Si 2. No 3. No sabe
PRIMARIA Nivel primaria 1. Si 2. No 3. No sabe
SECUNDARIA Nivel secundaria 1. Si 2. No 3. No sabe
V2003 P1_1_00_005 5. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CON AULAS PREFABRICADAS? 5. El local escolar cuenta con aulas
prefabricadas? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 1(Si), pase a la pregunta 5.1. *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
pregunta 6.
V2004 P1_1_00_005_1 5.1 CUNTAS AULAS contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
PREFABRICADAS EXISTEN? 5.1 Cuntas aulas prefabricadas existen?
V2005 P1_1_00_006 6 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CON UN REA DESTINADA PARA LA 6. El local escolar cuenta con un rea
CONSTRUCCIN DE AULAS DE destinada para la construccin de aulas de
CLASE? clase? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
1(Si), pase a la pregunta 6.1. *S la
respuesta es cdigo 2(No), pase al captulo
II.
V2006 P1_1_00_006_1 6.1 CUL ES EL REA EN METROS contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CUADRADOS? 6.1 Cul es el rea en metros cuadrados?
V2007 P1_2_00_001 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LAS PAREDES DEL LOCAL Escolar 1. El material predominante en
ESCOLAR ES, las paredes del local escolar es: 1.
Ladrillo o bloque de cemento 2. Piedra o
sillar con cal o cemento 3. Adobe/tapia 4.
Quincha (caa con barro) 5.
Metal/planchas de calaminas 6. Madera 7.
Drywall/triplay 8. Otro
V2008 P1_2_00_001_O 1. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
EN LAS PAREDES DEL LOCAL Escolar 1.o. El material predominante en
ESCOLAR ES: (Especifique) las paredes del local escolar es: Otro
(Especificar)
V2009 p1_2_5 1. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character

EN LAS PAREDES DEL LOCAL
ESCOLAR ES: (Especifique)
V2010 P1_2_00_002 2. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS PISOS ES, Escolar 2. El material predominante en
los pisos es: 1. Parquet o madera pulida 2.
Lminas asflticas, vinlicos o similares 3.
Losetas, terrazos o similares 4. Madera
(entablados) 5. Cemento 6. Tierra 7. Otro
EN LOS PISOS ES: (Especifique) Escolar 2.o. El material predominante en
los pisos es: Otro (Especifique)

EN LOS PISOS ES: (Especifique)
217
V2013 P1_2_00_003 3. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS TECHOS ES, Escolar 3. El material predominante en
los techos es: 1. Concreto armado 2.
Madera 3. Tejas 4. Planchas de calamina,
fibra de cemento o similares 5. Caa o
estera con torta de barro 6. Drywall,
tripley 7. Paja, hojas de palmera, etc. 8.
Otro
EN LOS TECHOS ES: (Especifique) Escolar 3.o. El material predominante en
los techos es: Otro (Especifique)

EN LOS TECHOS ES: (Especifique)
V2016 P1_2_00_004 4. LA ENERGA ELCTRICA QUE EL discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
LOCAL ESCOLAR UTILIZA Escolar 4. La energa elctrica que el local
PROVIENE DE, escolar utiliza proviene de: 1. Red pblica?
2. Generador o motor? 3. Panel Solar? 4.
Otro? 5. No tiene
V2017 P1_2_00_004_O 4. LA ENERGA ELCTRICA QUE EL discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
LOCAL ESCOLAR UTILIZA Escolar 4. La energa elctrica que el local
PROVIENE DE: (Especifique) escolar utiliza proviene de: 4. Otro?
(Especifique)
V2018 p1_2_2 4. LA ENERGA ELCTRICA QUE EL discrete character

LOCAL ESCOLAR UTILIZA
PROVIENE DE: (Especifique)
V2019 P1_2_00_005 5. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN EL LOCAL ESCOLAR PROCEDE Escolar 5. El abastecimiento de agua en
DE, el local escolar procede de: 1. Red pblica
dentro del local escolar? 2. Red pblica
fuera del local escolar? 3. Piln de uso
pblico? 4. Camin - cisterna u otro similar?
5. Pozo? 6. Ro, acequia, manantial o
similar? 7. Otro?
V2020 P1_2_00_005_O 5. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA discrete character

EN EL LOCAL ESCOLAR PROCEDE
DE: (Especifique)
V2021 p1_2_1 5. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA discrete character

EN EL LOCAL ESCOLAR PROCEDE
DE: (Especifique)
V2022 P1_2_00_006 6. EL TIPO DE BAO O SERVICIO discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
HIGINICO QUE TIENE EL LOCAL Escolar 6. El tipo de bao o servicio
ESCOLAR, ES, higinico con que tiene el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica? 2.
Inodoro no conectado a red pblica? 3.
Pozo sptico? 4. Pozo ciego o negro? 5.
Piso turco? 6. No tiene? *Si la respuesta
es cdigo 1 2, pasar a la pregunta 8. *Si la
respuesta es cdigo 3, 4, 5 6, pasar a la
pregunta 9
V2023 P1_2_00_007 7. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
CON CAL U OTRO ELEMENTO Escolar 7. El local escolar cuenta con cal
PARA DAR MANTENIMIENTO AL u otro elemento para dar mantenimiento
BAO O SERVICIO HIGINICO? al bao o servicio higinico? 1. S 2. No
*Pasar a la pregunta 9.
V2024 P1_2_00_008 8. LOS BAOS O SERVICIOS discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
HIGINICOS CUENTAN CON Escolar 8. Los bao o servicios higinicos
LAVADEROS O LAVATORIOS? cuentan con lavaderos o lavatorios? 1. S
2. No
V2025 P1_2_00_009_1 1. EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A: terreno dnde est ubicado el local escolar
Avalancha o huaycos? se encuentra expuesto a: 1. Avalancha o
huaycos? 1. S 2. No
218
Inundaciones por lluvias intensas? se encuentra expuesto a: 2. Inundaciones
por lluvias intensas? 1. S 2. No
Desborde de ros, canales, lagos y se encuentra expuesto a: 3. Desbore de
acequias? de ros, canales y acequias de riego? 1. S
2. No
Vientos/huracanes? se encuentra expuesto a: 4. Vientos/
Huracanes? 1. S 2. No
Friaje/heladas/granizadas? se encuentra expuesto a: 5.
Friaje/heladas/granizadas? 1. S 2. No
ENCUENTRA EXPUESTO A: Otro? terreno dnde est ubicado el local escolar
se encuentra expuesto a: 4. Otro 1. S 2.
No
V2031 P1_2_00_009_O 6. EL TERRENO DNDE EST discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
ENCUENTRA EXPUESTO A: Otro? terreno dnde est ubicado el local escolar
(Especifique) se encuentra expuesto a: 4.o. Otro
(Especifique) 1. S 2. No
V2032 p1_2_0 6. EL TERRENO DNDE EST discrete character

UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE
ENCUENTRA EXPUESTO A: Otro?
(Especifique)
V2033 P1_2_00_010_1 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA LA(S) caractersticas tiene el entorno o centro
INSTITUCIN(ES) EDUCATIVA(S) A poblado donde funciona la(s) institucin(es)
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 1. Cuenta con
seales de trnsito (ceda el paso, lmite de
velocidad, etc.)?
pista y veredas?
servicio de telefona pblica?
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 4. Hay recepcin
de seal para telfonos celulares?
219
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 5. Tiene o est
cerca a una seal y/o servicio de internet
(cabinas, wi-fi, etc.)?
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 6. Est cerca a un
centro se salud, hospital o clnica?
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 7. Hay cerca
focos de contaminacin (acumulacin de
basura, relave minero, etc.)?
SU CARGO: educativa(s) a su cargo? 8. Est cerca de
una zona de riesgo (huayco, derrumbe,
relleno sanitario, etc.)?
V2041 P1_2_00_011_1_1 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu
medio de transporte utiliza para
desplazarse del local escolar a la capital
distrital? 1. A pie, bicicleta
distrital? 2. Acmila, etc.
distrital? 3. Canoa, balsa, peque peque,
etc.
220
distrital? 4. Omnibus, camin, mototaxi,
etc.
distrital? 5. Lancha, deslizador, etc.
V2046 P1_2_00_011_1_HOR 11.1.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL (De usar ms de un Ud. realiza desde el local escolar donde
medio de transporte, sume los funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
tiempos)? Horas a su cargo hacia la capital distrital y la
Local,Indique lo siguiente: 11.1.1. Cul es
el tiempo de desplazamiento a la capital
distrital? (De usar ms de un medio de
transpote, sume los tiempos) Horas
V2047 P1_2_00_011_1_MIN 11.1.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL (De usar ms de un Ud. realiza desde el local escolar donde
medio de transporte, sume los funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
tiempos)? Minutos a su cargo hacia la capital distrital y la
el tiempo de desplazamiento a la capital
distrital? (De usar ms de un medio de
transpote, sume los tiempos) Minutos
V2048 P1_2_00_011_1_COSTO 11.1.2 EN TOTAL CUNTO ES EL contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
COSTO DEL PASAJE? Soles Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
Respecto al desplazamiento habitual que
Ud. realiza desde el local escolar donde
Local,Indique lo siguiente: 11.1.2. En total,
Cunto es el costo del pasaje para
distrital? Soles (S/.)
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
desplazarse del local escolar a la sede de
la Unidad de Gestin Educativa Local? 1. A
pie, bicicleta
221
la Unidad de Gestin Educativa Local? 2.
Acmila, etc
Canoa, balsa, peque peque, etc.
mnibus, camin, mototaxi, etc.
Lancha,deslizador,etc
Avin, avioneta, etc.
222
V2055 P1_2_00_011_2_HOR 11.2.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
ESCOLAR A LA SEDE DE LA Respecto al desplazamiento habitual que
UNIDAD DE GESTIN EN HORAS Ud. realiza desde el local escolar donde
(De usar ms de un medio de funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
transporte, sume los tiempos)? a su cargo hacia la capital distrital y la
Horas sede de la Unidad de Gestin Educativa
el tiempo de desplazamiento a la sede de
la Unidad de Gestin Educativa Local? (De
usar ms de un medio de transpote, sume
los tiempos) Horas
V2056 P1_2_00_011_2_MIN 11.2.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar
ESCOLAR A LA SEDE DE LA 11.2.1. Cul es el tiempo de
UNIDAD DE GESTIN EN HORAS desplazamiento a la sede de la Unidad de
(De usar ms de un medio de Gestin Educativa Local? (De usar ms de
transporte, sume los tiempos)? un medio de transpote, sume los tiempos)
Minutos Minutos
V2057 P1_2_00_011_2_COSTO 11.2.2 EN TOTAL CUNTO ES EL contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
COSTO DEL PASAJE PARA Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
DESPLAZARSE DEL LOCAL Respecto al desplazamiento habitual que
ESCOLAR A LA SEDE DE LA Ud. realiza desde el local escolar donde
UNIDAD DE GESTIN? Soles funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
Local,Indique lo siguiente: 11.2.2. En total,
Cunto es el costo del pasaje para
la Unidad de Gestin Educativa Local?
Soles (S/.)
V2058 P1_3_01_000_1 DIRECCIN DE INICIAL discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
1. Infraestructura de la direccin 1.
Direccin de Inicial
V2059 P1_3_01_000_2 DIRECCIN DE PRIMARIA discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
Direccin de Primaria
V2060 P1_3_01_000_3 DIRECCIN DE SECUNDARIA discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
Direccin de Secundaria
V2061 P1_3_01_000_4 DIRECCIN DE TODOS LOS discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
NIVELES 1. Infraestructura de la direccin 4. Todos
los niveles
V2062 P1_4_00_001_1 1. NIVEL INICIAL, EL INGRESO AL discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
LOCAL ESCOLAR, CUENTA POR Infraestructura del Local Escolar para la
LO MENOS CON UN INGRESO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
PLANO SIN ESCALONES O CON Necesidades Educativas Especiales
UNA RAMPA CON PENDIENTE 1.INICIAL. Observe las caractersticas de
MXIMA DE 12? la infraestructura del local escolar segn
nivel e indique lo siguiente: 1. El ingreso
al local escolar, Cuenta por lo menos con
un ingreso plano sin escalones o con una
rampa con pendiente mxima de 12? 1. S
2. No
V2063 P1_4_00_001_2 2. NIVEL INICIAL, EL INGRESO A discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
LOS AMBIENTES, CUENTA POR LO Infraestructura del Local Escolar para la
MENOS CON UN ACCESO PLANO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
SIN ESCALONES O CON UNA Necesidades Educativas Especiales
RAMPA PENDIENTE MXIMA DE 12? 1.INICIAL. Observe las caractersticas de
la infraestructura del local escolar,
Indique lo siguiente: 2. El ingreso a los
ambientes, Cuenta por lo menos con un
acceso plano sin escalones o con una
rampa con pendiente mxima es de 12? 1.
S 2. No
223
V2064 P1_4_00_001_3 3. NIVEL INICIAL, CADA RAMPA O discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
ESCALERA DE LA INSTITUCION Infraestructura del Local Escolar para la
EDUCATIVA USADA POR LOS Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ESTUDIANTES CON NECESIDADES Necesidades Educativas Especiales
EDUCATIVAS ESPECIALES, 1.INICIAL. Observe las caractersticas de
CUENTA CON PASAMANOS O la infraestructura del local escolar,
BARANDA DE SEGURIDAD? Indique lo siguiente: 3. Cada rampa o
escalera de la institucin educativa usada
por los estudiantes con necesidades
educativas especiales, Cuenta con
pasamanos o barandas de seguridad? 1.
S 2. No
V2065 P1_4_00_001_4 4. NIVEL INICIAL, LOS SERVICIOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
HIGINICOS, CUENTAN POR LO Infraestructura del Local Escolar para la
MENOS CON UNO QUE DISPONGA Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
DE BARANDAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
1.INICIAL. Observe las caractersticas de
la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 4. Los servicios
higinicos, Cuentan por lo menos con uno
que disponga de barandas de apoyo? 1. S
2. No
V2066 P1_4_00_001_5 5. NIVEL INICIAL, LOS SERVICIOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
HIGINICOS, CUENTAN POR LO Infraestructura del Local Escolar para la
MENOS CON UNO QUE TENGA UN Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ESPACIO LIBRE DE OBSTCULOS, Necesidades Educativas Especiales
DONDE PUEDA GIRAR UNA SILLA 1.INICIAL. Observe las caractersticas de
DE RUEDAS? la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 5. Los servicos
que tenga un espacio libre de obstculos
donde pueda girar una silla de ruedas? 1.
S 2. No
V2067 P1_4_00_002_1 1. NIVEL PRIMARIA, EL INGRESO discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
AL LOCAL ESCOLAR, CUENTA POR Infraestructura del Local Escolar para la
LO MENOS CON UN INGRESO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
PLANO SIN ESCALONES O CON Necesidades Educativas Especiales
UNA RAMPA CON PENDIENTE 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas
MXIMA DE 12? de la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 1. El ingreso al local
escolar, Cuenta por lo menos con un
ingreso plano sin escalones o con una
2. No
V2068 P1_4_00_002_2 2. NIVEL PRIMARIA, EL INGRESO A discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
LOS AMBIENTES, CUENTA POR LO Infraestructura del Local Escolar para la
MENOS CON UN ACCESO PLANO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
SIN ESCALONES O CON UNA Necesidades Educativas Especiales
RAMPA PENDIENTE MXIMA DE 12? 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas
de la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 2. El ingreso a los
ambientes, Cuenta por lo menos con un
acceso plano sin escalones o con una
2. No
V2069 P1_4_00_002_3 3. NIVEL PRIMARIA, CADA RAMPA discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
O ESCALERA DE LA INSTITUCION Infraestructura del Local Escolar para la
EDUCATIVA USADA POR LOS Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ESTUDIANTES CON NECESIDADES Necesidades Educativas Especiales
EDUCATIVAS ESPECIALES, 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas
CUENTA CON PASAMANOS O de la infraestructura del local escolar,
BARANDA DE SEGURIDAD? indique lo siguiente: 3. Cada rampa o
escalera usada por los estudiantes con
necesidades especiales, Cuenta con
pasamanos o barandas de seguridad? 1.
S 2. No
224
V2070 P1_4_00_002_4 4. NIVEL PRIMARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
DISPONGA DE BARRAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas
de la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 4. Los servicios
que disponga de barandas de apoyo? 1. S
2. No
V2071 P1_4_00_002_5 5. NIVEL PRIMARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
TENGA UN ESPACIO LIBRE DE Necesidades Educativas Especiales
OBSTCULOS, DONDE PUEDA 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas
GIRAR UNA SILLA DE RUEDAS? de la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 5. Los servicos
que tenga un espacio libre de obstculos
donde pueda girar una silla de ruedas? 1.
S 2. No
V2072 P1_4_00_003_1 1. NIVEL SECUNDARIA, EL discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
INGRESO AL LOCAL ESCOLAR, Infraestructura del Local Escolar para la
CUENTA POR LO MENOS CON UN Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
INGRESO PLANO SIN ESCALONES Necesidades Educativas Especiales
O CON UNA RAMPA CON 3.SECUNDARIA. Observe las
PENDIENTE MXIMA DE 12? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 1. El
ingreso al local escolar, Cuenta por lo
menos con un ingreso plano sin
escalones o con una rampa con
pendiente mxima de 12? 1. S 2. No
V2073 P1_4_00_003_2 2. NIVEL SECUNDARIA, EL discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
INGRESO A LOS AMBIENTES, Infraestructura del Local Escolar para la
CUENTA POR LO MENOS CON UN Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ACCESO PLANO SIN ESCALONES Necesidades Educativas Especiales
O CON UNA RAMPA PENDIENTE 3.SECUNDARIA. Observe las
MXIMA DE 12? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 2. El
ingreso a los ambientes, Cuenta por lo
menos con acceso plano sin escalones o
con una rampa con pendiente mxima de
12? 1. S 2. No
V2074 P1_4_00_003_3 3. NIVEL SECUNDARIA, CADA discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
RAMPA O ESCALERA DE LA Infraestructura del Local Escolar para la
INSTITUCION EDUCATIVA USADA Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
POR LOS ESTUDIANTES CON Necesidades Educativas Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS 3.SECUNDARIA. Observe las
ESPECIALES, CUENTA CON caractersticas de la infraestructura del
PASAMANOS O BARANDA DE local escolar, indique lo siguiente: 3.
SEGURIDAD? Cada rampa o escalera usada por los
estudiantes con necesidades especiales,
Cuenta con pasamanos o barandas de
seguridad? 1. S 2. No
V2075 P1_4_00_003_4 4. NIVEL SECUNDARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
DISPONGA DE BARRAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
3.SECUNDARIA. Observe las
caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 4. Los
servicios higinicos, Cuentan por lo menos
con uno que disponga de barandas de
apoyo? 1. S 2. No
225
V2076 P1_4_00_003_5 5. NIVEL SECUNDARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
TENGA UN ESPACIO LIBRE DE Necesidades Educativas Especiales
OBSTCULOS, DONDE PUEDA 3.SECUNDARIA. Observe las
GIRAR UNA SILLA DE RUEDAS? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 5. Los
servicos higinicos, Cuentan por lo menos
con uno que tenga un espacio libre de
obstculos donde pueda girar una silla de
ruedas? 1. S 2. No
V2077 P1_7_00_001 1.EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON CERCO PERIMTRICO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1. El local escolar cuenta con
cerco perimtrico? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 1.1. *Si la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 3
V2078 P1_7_00_001_1 1.1 MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
EL CERCO ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1.1. Material predominante en el
cerco: 1. Ladrillo, piedra o sillar o bloque
de cemento 2. Adobe o tapia o quincha o
piedra con barro 3. Madera 4. Malla
metlica 5. Plantas vivas 6. Otro
V2079 P1_7_00_001_1_O 1.1 MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
EL CERCO ES: (Especifique) Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1.1.o. Material predominate en el
cerco: Otro (Especifique)
V2080 p1_7_2 1.1 MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete character

EL CERCO ES: (Especifique)
V2081 P1_7_00_002 2.EL CERCO PERIMTRICO DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LOCAL ESCOLAR ES SEGURO? Infraestructura Complementaria del Local
(NO ES POSIBLE INGRESAR AL Escolar 2. El cerco perimtro del local
LOCAL POR SUS PROPIOS MEDIOS) escolar es seguro?, (No es posible
ingresar al local por sus propios medios):
1. S 2. No
V2082 P1_7_00_003 3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
PATIO PRINCIPAL ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 3. Material predominante del
patio principal: 1. Cocreto 2. Tierra 3.
Arena 4. Csped 5. Otro 6. No tiene patio
*Si la respuesta es cdigo 6, pase a la
pregunta 5
V2083 P1_7_00_003_O 3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
PATIO PRINCIPAL ES:(Especifique) Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 3.o. Material predominante del
patio principal: Otro (Especifique)
V2084 p1_7_1 3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL discrete character

PATIO PRINCIPAL ES:(Especifique)
V2085 P1_7_00_004 4. EL PATIO PRINCIPAL DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LOCAL ESCOLAR TIENE UNA Infraestructura Complementaria del Local
SUPERFICIE PLANA Y UNIFORME, Escolar 4. El patio principal del local
SIN HUECOS QUE PUDIERAN escolar tiene una superficie plana y
PROVOCAR EL TROPIEZO DE LOS uniforme, sin huecos que pudieran
ALUMNOS provocar el tropiezo de los alumnos? 1. S
2. No
V2086 P1_7_00_004_1 4.1 EL PATIO ES REA PARA: discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 4.1 El patio es rea para: 1. Un
solo nivel 2. Ms de un nivel 3. Todos los
niveles
226
V2087 P1_7_00_005 5. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON VEREDAS INTERIORES: Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5. El local escolar cuenta con
veredas interiores? 1. S 2. No *Si la
respuesta es S, pasar a la pregunta 5.1.
*Si la respuesta es No, pasar a la
pregunta 7.
V2088 P1_7_00_005_1 5.1 MATERIAL PREDOMINANTE DE discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LAS VEREDAS ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5.1. Material predominante de las
veredas: 1. Cocreto 2. Tierra 3. Arena 4.
Csped 5. Otro
V2089 P1_7_00_005_1_O 5.1 MATERIAL PREDOMINANTE DE discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LAS VEREDAS ES: (Especifique) Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5.1.o. Material predominante de
las veredas: Otro (Especifique)
V2090 p1_7_0 5.1 MATERIAL PREDOMINANTE DE discrete character

LAS VEREDAS ES: (Especifique)
V2091 P1_7_00_006 6. LAS VEREDAS TIENEN UNA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
SUPERFICIE UNIFORME Y PLANA Infraestructura Complementaria del Local
SIN HUECOS QUE PUDIERAN Escolar 6. Las veredas tienen una
PROVOCAR EL TROPIEZO DE LOS superficie uniforme y plana sin huecos
ALUMNOS que pudieran provocar el tropiezo de los
alumnos? 1. S 2. No
V2092 P1_7_00_007 7. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON LOSAS DEPORTIVAS Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Deportivos 7. El local
escolar cuenta con losas deportivas? 1. S
2. No *Si la respuesta es S, pasar a la
pregunta 7.1. *Si la respuesta es No,
pasar a la pregunta 8.
V2093 P1_7_00_007_1 7.1 INDIQUE EL NMERO DE LOSAS discrete numeric

DEPORTIVAS CON QUE CUENTA:
N DE LOSAS DEPORTIVAS
V2094 P1_7_00_007_2 7.2 LAS LOSAS DEPORTIVAS SON discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
DE USO COMN PARA TODOS LOS Infraestructura Complementaria del Local
NIVELES EDUCATIVOS Escolar Espacio Escolar 7.1. Con cuntas
losas deportivas cuenta?
V2095 P1_7_00_008_1 8.1 EL LOCAL ESCOLAR TIENE: discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
PISTA DE ATLETISMO Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escolar
cuenta con: 1. Pista de atletismo 1. S 2.
No
CAMPO DE FTBOL Infraestructura Complementaria del Local
cuenta con: 2. Campo de ftbol 1. S 2. No
POLIDEPORTIVO Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escollar
cuenta con: 3. Polideportivo 1. S 2. No
V2098 P1_7_00_008_4 8.4. EL LOCAL ESCOLAR TIENE: discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
OTRO Infraestructura Complementaria del Local
cuenta con: 4. Otro 1. S 2. No
V2099 P1_7_00_008_4_O EL LOCAL ESCOLAR CUENTA CON: contin numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
OTRO - (ESPECIFIQUE) Infraestructura Complementaria del Local
cuenta con: 4. Otro (especifique) 1. S 2.
No
V2100 RES_FIN_LOC RESULTADO FINAL DEL MDULO discrete numeric

DE LOCAL ESCOLAR
227
V2101 F_EX_LOCAL FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

LOCALES ESCOLARES
228
5.2_ENEDU2018_0204_LOCAL_DIR
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la inspeccin visual de la infraestructura de la

Contenido
oficina de la direccin de nivel inicial, primaria y secundaria de la institucin educativa.
Casos 0
Variable(s) 111
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V2111 CCDI CDIGO DE DISTRITO discrete character 7. Cdigo del distrito
V2115 CEN_POB CENTRO POBLADO discrete character 10. Centro poblado
V2122 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
V2124 ORD_DIRECCION ORDEN DE LA DIRECCIN discrete numeric 16. N de orden de la direccin
V2125 P1_3_01_001 1.LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
CUENTA CON UN AMBIENTE 1.Infraestructura de la direccin 1.La institucin
EXCLUSIVO COMO OFICINA DEL educativa cuenta con un ambiente exclusivo
DIRECTOR? como oficina del director: 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 pase a Cap. IV
229
V2126 P1_3_01_002 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LAS PAREDES ES: Infraestructura de la Direccin 2. El material
predominante en las paredes es: 1. Ladrillo o
bloque de cemento 2. Piedra o sillar con cal o
cemento 3. Adobe o tapia 4. Quincha (caa de
barro) 5. Metal/planchas de calaminas 6.
Madera 7. Drywall/triplay 8. Otro8.Otro
V2127 P1_3_01_002_O 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LAS PAREDES ES: (Especifique) Infraestructura de la Direccin 2. El material
predominante en las paredes es: 8. Otro
(Especifique)8.Otro.Especifique
V2128 p1_3_7 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character

EN LAS PAREDES ES: (Especifique)
V2129 P1_3_01_003_1 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN: discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
Inclinadas 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 1.Inclinadas
Rajadas 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 2.Rajadas
Con grietas o huecos 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 3.Con grietas o huecos
Humedecidas/salitradas 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 4.Humedecidas/salitradas
Otro 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 5.Otro
En buen estado 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 6.En buen estado
V2135 P1_3_01_003_5_O 3.LAS PAREDES SE discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
ENCUENTRAN:(Especifique) 1.Infraestructura de la direccin 3.Las paredes
se encuentran: 5.Otro.Especifique
V2136 p1_3_6 3.LAS PAREDES SE discrete character

ENCUENTRAN:(Especifique)
V2137 P1_3_01_004 4.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN: 1.Infraestructura de la direccin 4.Con relacin a
la pintura,las paredes se encuentran:
1.Pintadas y limpias 2.Pintadas pero
manchadas o sucias 3.Pintadas y
descascaradas 4.No estan pintadas 5.Otro
V2138 P1_3_01_004_O 4.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN: 1.Infraestructura de la direccin 4.Con relacin a
(Especifique) la pintura,las paredes se encuentran:
1.Pintadas y limpias 2.Pintadas pero
manchadas o sucias 3.Pintadas y
descascaradas 4.No estan pintadas
5.Otro.Especifique
V2139 p1_3_5 4.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete character

LAS PAREDES SE ENCUENTRAN:
(Especifique)
V2140 P1_3_01_005 5.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
DEL TECHO ES, 1.Infraestructura de la direccin 5.El material
predominante del techo es: 1.Concreto armado
2.Madera 3.Tejas 4.Planchas de calamina ,fibra
de cemento,aluminio,metal o similares 5.Caa o
estera con torta de barro 6.Drywall/triplay
7.Paja,hojas de palmera, etc 8.Otro
230
V2141 P1_3_01_005_O 5.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
DEL TECHO ES: (Especifique) 1.Infraestructura de la direccin 5.El material
predominante del techo es: 1.Concreto armado
2.Madera 3.Tejas 4.Planchas de calamina ,fibra
de cemento,aluminio,metal o similares 5.Caa o
7.Paja,hojas de palmera, etc 8.Otro.Especifique

DEL TECHO ES: (Especifique)
V2143 P1_3_01_006_1 6.EL TECHO SE ENCUENTRA: discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
Inclinado 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 1.Inclinado
Encorvado o cedido 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 2.Encorvado o cedido
Rajado 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 3.Rajado
V2146 P1_3_01_006_4 6.EL TECHO SE ENCUENTRA: Con discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
grietas 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 4.Con grietas
Humedecido/salitrado 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 5.Humedecido/salitrado
V2148 P1_3_01_006_6 6.EL TECHO SE ENCUENTRA: Otro discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 6.Otro
V2149 P1_3_01_006_7 6.EL TECHO SE ENCUENTRA: En discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
buen estado 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 7.En buen estado
V2150 P1_3_01_006_6_O 6.EL TECHO SE ENCUENTRA - discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
Especifique 1.Infraestructura de la direccin 6.El techo se
encuentra: 5.Otro.Especifique
V2151 p1_3_3 6.EL TECHO SE ENCUENTRA - discrete character

Especifique
V2152 P1_3_01_007 7.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
EN LOS PISOS ES: 1.Infraestructura de la direccin 7.El material
predominante en los pisos es: 1.Parquet o
madera pulida 2.Lminas asflticas, vinlicos o
similares 3.Losetas,terrazos o similares
4.Madera(entablados) 5.Cemento 6.Tierra
7.Otro
V2153 P1_3_01_007_O 7.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
EN LOS PISOS ES: (Especifique) 1.Infraestructura de la direccin 7.El material
predominante en los pisos es: 1.Parquet o
madera pulida 2.Lminas asflticas, vinlicos o
similares 3.Losetas,terrazos o similares
4.Madera(entablados) 5.Cemento 6.Tierra
7.Otro.Especifique

V2155 P1_3_01_008 8.LA SUPERFICIE DEL PISO ES discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
UNIFORME O PLANA? 1.Infraestructura de la direccin 8.La superficie
del piso es uniforme o plana: 1.S 2.No
V2156 P1_3_01_009 9.EL AMBIENTE TIENE PUERTA? discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 9.El ambiente
tiene puerta: 1.S 2.No Si elige la opcin 2 pase a
la pregunta 9.1 Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 11
231
V2157 P1_3_01_009_1 9.1 LA PUERTA ES DE… FIERRO? discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 9.1 Indique el
material de la puerta y el estado en que se
encuentra: -La puerta es de fierro? 1.S 2.No
V2158 P1_3_01_009_1_1 9.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
ENCUENTRA?: FIERRO: 1.Infraestructura de la direccin 9.1.1 En qu
estado se encuentra la puerta de fierro? 1.En
buen estado
estado se encuentra la puerta de fierro?
2.Apolillado u oxidado
estado se encuentra la puerta de fierro? 3.Roto
estado se encuentra la puerta de fierro?
4.Arqueado /desnivelado
V2162 P1_3_01_009_2 9.2 LA PUERTA ES DE… MADERA? discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 9.2. La puerta
es de madera? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: MADERA: 1.Infraestructura de la direccin 9.2.1 En qu
estado se encuentra la madera? 1.En buen
estado?
estado se encuentra la madera? 2.Apolillado u
oxidado
estado se encuentra la madera? 3.Roto
estado se encuentra la madera? 4.Arqueado
/desnivelado
V2167 P1_3_01_009_3 9.2 LA PUERTA ES DE… ALUMINIO? discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 9.3 La puerta
es de aluminio? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: ALUMINIO: 1.Infraestructura de la direccin 9.2.1 En qu
estado se encuentra el aluminio? 1.En buen
estado?
estado se encuentra el aluminio? 2.Apolillado u
oxidado
estado se encuentra el aluminio? 3.Roto
estado se encuentra el aluminio? 4.
Arqueado/desnivelado
V2172 P1_3_01_009_4 9.3 LA PUERTA ES DE... OTRO? discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
1.Infraestructura de la direccin 9.3 La puerta
es de otro material? 1.S 2.No
232
ENCUENTRA?: OTRO: 1.Infraestructura de la direccin 9.3.1 En qu
estado se encuentra el otro material? 1. En
buen estado
estado se encuentra el otro material? 2.
Apolillado u oxidado
estado se encuentra el otro material? 3.Roto
estado se encuentra el otro material? 4.Otro
material
V2177 P1_3_01_009_4_O 9.3 LA PUERTA ES DE... OTRO? discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
(Especifique) 1.Infraestructura de la direccin 9.3.1 En qu
estado se encuentra el otro material?
4.Otro.Especifique
V2178 p1_3_1 9.3 LA PUERTA ES DE... OTRO? discrete character

(Especifique)
V2179 P1_3_01_010_1 10.LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
SE ENCUENTRA: 1.Infraestructura de la direccin 10. La
cerradura de la puerta se encuentra : 1.En
buen estado
cerradura de la puerta se encuentra :
2.Oxidada
cerradura de la puerta se encuentra :
3.Deteriorada
cerradura de la puerta se encuentra : 4.No
tiene
V2183 P1_3_01_011 11.EL AMBIENTE TIENE discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
VENTANAS? 1.Infraestructura de la direccin 11.El ambiente
tiene ventanas: 1.S 2.No Si elige la opcin 1
pase a la pregunta 11.1 Si elige la opcin 2 pase
a la pregunta 13
V2184 P1_3_01_011_0 11.1 LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
MARCO? 1.Infraestructura de la direccin 11.1 Las
ventanas tienen marco? 1.S 2.No Si elige la
opcin 1 pase a la pregunta 11.2 Si elige la
opcin 2 pase a la pregunta 12
V2185 P1_3_01_011_1 11.2.1 EL MARCO DE LA VENTANA discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
ES DE ... FIERRO? 1.Infraestructura de la direccin 11.2 Indique el
material del marco de la ventana y el estado
en qu se encuentra: 11.2.1 El marco de la
ventana es de fierro? 1.S 2.No
V2186 P1_3_01_011_1_1 11.2.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
estado se encuentra el marco de fierro? 1.En
buen estado
estado se encuentra el marco de fierro?
233
estado se encuentra el marco de fierro? 3.Roto
estado se encuentra el marco de fierro? 4.
Arqueados/desnivelados
ES DE ... MADERA? 1.Infraestructura de la direccin 11.2.2. El
marco de la ventana es de madera? 1.S 2.No
estado se encuentra el marco de madera? 1.En
buen estado
estado se encuentra el marco de madera?
3.Roto
4.Arqueados/desnivelados
ES DE ... ALUMINIO? 1.Infraestructura de la direccin 11.2.3 El marco
de la ventana es de aluminio? 1.S 2.No
estado se encuentra el marco de aluminio?
1.En buen estado
ENCUENTRA?: ALUMINIO 1.Infraestructura de la direccin 11.2.1 En qu
3.Roto
ES DE ... OTRO? 1.Infraestructura de la direccin 11.2.4 El marco
de la ventana es de otro material? 1.S 2.No
V2201 P1_3_01_011_4_O 11.2.4 EL MARCO DE LA VENTANA discrete character Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
ES DE ... OTRO? (Especifique) 1.Infraestructura de la direccin 11.2.3 El marco
de la ventana es de otro material? -Especifique
V2202 p1_3_0 11.2.4 EL MARCO DE LA VENTANA discrete character

ES DE ... OTRO? (Especifique)
ENCUENTRA?: OTRO: 1.Infraestructura de la direccin 11.2.4.1 En qu
estado se encuentra el marco de otro material?
1.En buen estado
234
3.Roto
4. Arqueado/desnivelados
V2207 P1_3_01_012 12. LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
VIDRIOS? 1.Infraestructura de la direccin 12. Las
ventanas tienen vidrios? 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 pase a la pregunta 13
V2208 P1_3_01_012_1 1. ESTADO DE LOS VIDRIOS LOS discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
VIDRIOS ESTN, Completos? 1.Infraestructura de la direccin 12.1 Indique el
estado de los vidrios Los vidrios estn
completos? 1.S 2.No
V2209 P1_3_01_012_2 2. ESTADO DE LOS VIDRIOS LOS discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
VIDRIOS ESTN, Con roturas o 1.Infraestructura de la direccin 12.2 Indique el
rajaduras? estado de los vidrios Los vidrios estn con
roturas o rajaduras? 1.S 2.No
V2210 P1_3_01_013 13. EL AMBIENTE CUENTA CON discrete numeric Captulo III. Inspeccin visual de la direccin
SERVICIO ELCTRICO OPERATIVO? 1.Infraestructura de la direccin 13. El ambiente
cuenta con servicio electrico operativo: 1.S
2.No

DE LOCAL ESCOLAR

EDUCATIVA
235
5.3_ENEDU2018_0204_LOCAL_AMB
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la inspeccin visual de los ambientes
Contenido
pedaggicos (aula de clases, mobiliarios, biblioteca de aula, entre otros) del local escolar.
Casos 0
Variable(s) 153
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V2233 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
V2235 TIPO_LOC TIPO discrete numeric TIPO_LOC. Tipo de Local 1. Aula de Clases
V2236 ORDEN ORDEN CORRELATIVO contin numeric ORDEN. Orden de los Ambientes del Local
Escolar.
V2237 SELEC ORDEN DE AMBIENTE contin numeric

SELECCIONADO
V2238 TIPO_AMB TIPO DE AMBIENTE PEDAGGICO discrete numeric TIPO_AMB. Tipo de Ambiente Pedaggico
INSPECCIONADO Inspeccionado 2. Otro ambiente pedaggico
236
V2239 NIV_AMB_INI AMBIENTE PEDAGGICO discrete numeric NIV_AMB_INI. Ambiente Pedaggico

INSPECCIONADO, Inspeccionado: Inicial
V2240 NIV_AMB_PRI AMBIENTE PEDAGGICO discrete numeric NIV_AMB_PRI. Ambiente Pedaggico

INSPECCIONADO, Inspeccionado: Primaria
V2241 NIV_AMB_SEC AMBIENTE PEDAGGICO discrete numeric NIV_AMB_SEC. Ambiente Pedaggico

INSPECCIONADO, Inspeccionado: Secundaria
V2242 NOM_AMB IDENTIFICACIN DEL AMBIENTE discrete character NOM_AMB. Identificacin del Ambiente
V2243 nom_a0 IDENTIFICACIN DEL AMBIENTE discrete character
V2244 NUM_EST NMERO DE ESTUDIANTES contin numeric NUM_EST. Nmero de estudiantes
V2245 P1_5_00_001 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
EN LAS PAREDES ES: pedaggicos 1.El material predominante en las
paredes es: 1.Ladrillo o bloque de cemento
2.Piedra o sillar con cal o cemento 3.Adobe o
tapia 4.Quincha (caa con barro)
5.Metal/planchas de calamina 6.Madera
7.Drywall/triplay 8.Otro
V2246 P1_5_00_001_O 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
EN LAS PAREDES ES - Especifique pedaggicos 1.El material predominante en las
paredes es: 1.Ladrillo o bloque de cemento
2.Piedra o sillar con cal o cemento 3.Adobe o
tapia 4.Quincha (caa con barro)
5.Metal/planchas de calamina 6.Madera
7.Drywall/triplay 8.Otro.Especifique

EN LAS PAREDES ES - Especifique
V2248 P1_5_00_002_1 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN: discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
Inclinadas pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
1.Inclinadas
Rajadas pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
2.Rajadas
Con grietas o huecos pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
3.Con grietas o huecos
Humedecidas/salitradas pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
4.Humedecidas/salitradas
Otro pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
5.Otro
En buen estado pedaggicos 2.Las paredes se encuentran: 6.En
buen estado
V2254 P1_5_00_002_5_O 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete character Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
- Especifique pedaggicos 2.Las paredes se encuentran:
5.Otro.Especifique
V2255 p1_5_7 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete character

- Especifique
V2256 P1_5_00_003 3.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN, pedaggicos 3.Con relacin a la pintura , las
paredes se encuentran: 1.Pintadas y limpias
2.Pintadas pero manchadas o sucias
3.Pintadas y descascaradas 4.No estn pintadas
5.Otro
237
V2257 P1_5_00_003_O 3.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete character Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN: pedaggicos 3.Con relacin a la pintura , las
(Especifique) paredes se encuentran: 1.Pintadas y limpias
2.Pintadas pero manchadas o sucias
3.Pintadas y descascaradas 4.No estn pintadas
5.Otro.Especifique
V2258 p1_5_6 3.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete character

LAS PAREDES SE ENCUENTRAN:
(Especifique)
DEL TECHO ES: pedaggicos 4.El material predominante del
techo es : 1.Concreto armado 2.Madera
3.Tejas 4.Planchas de calamina , fibra de
cemento , aluminio, metal o similares 5.Caa o
7.Paja, hojas de palmera,etc 8.Otro
DEL TECHO ES: (Especifique) pedaggicos 4.El material predominante del
techo es : 1.Concreto armado 2.Madera
3.Tejas 4.Planchas de calamina , fibra de
cemento , aluminio, metal o similares 5.Caa o
7.Paja, hojas de palmera,etc
8.Otro.Especifique

DEL TECHO ES: (Especifique)
V2262 P1_5_00_005_1 5.1 EL TECHO SE ENCUENTRA: discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
Inclinadas pedaggicos 5.El techo se encuentra:
1.Inclinado
Encorvado o cedido pedaggicos 5.El techo se encuentra:
2.Encorvado o cedido
Rajado pedaggicos 5.El techo se encuentra: 3.Rajado
Con grietas pedaggicos 5.El techo se encuentra: 4.Con
grietas
Humedecido/salitrado pedaggicos 5.El techo se encuentra:
5.Humedecido/salitrado
Otro pedaggicos 5.El techo se encuentra: 6.Otro
V2268 P1_5_00_005_7 5.7 EL TECHO SE ENCUENTRA: En discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
buen estado pedaggicos 5.El techo se encuentra: 7.En buen
estado
V2269 P1_5_00_005_6_O 5. EL TECHO SE ENCUENTRA: discrete character Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
(Especifique) pedaggicos 5.El techo se encuentra:
6.Otro.Especifique
V2270 p1_5_4 5. EL TECHO SE ENCUENTRA: discrete character

(Especifique)
EN LOS PISOS ES: pedaggicos 6.El material predominante en los
pisos es : 1.Parquet o madera pulida 2.Lminas
asflticas,vinlicos o similares 3.Losetas,terazos
o similares 4.Madera(entablados) 5.Cemento
6.Tierra 7.Otro
238
EN LOS PISOS ES: (Especifique) pedaggicos 6.El material predominante en los
pisos es : 1.Parquet o madera pulida 2.Lminas
asflticas,vinlicos o similares 3.Losetas,terazos
o similares 4.Madera(entablados) 5.Cemento
6.Tierra 7.Otro.Especifique

V2274 P1_5_00_007 7.LA SUPERFICIE DEL PISO ES discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
UNIFORME O PLANA? pedaggicos 7.La superficie del piso es
uniforme o plana: 1.S 2.No
V2275 P1_5_00_008 8.EL AMBIENTE TIENE PUERTA? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 8.El ambiente tiene puerta: 1.S
2.No Si elige la opcin 1 pase a la pregunta 8.1
Si elige la opcin 2 pase a la pregunta 10
V2276 P1_5_00_008_1 8.1 LA PUERTA ES DE ... FIERRO? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 8.1 Indique el material de la
puerta y el estado en qu se encuentra:La
puerta es de fierro? 1.S 2.No
V2277 P1_5_00_008_1_1 8.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ENCUENTRA?: FIERRO: pedaggicos 8.1.1 En qu estado se encuentra la
puerta de fierro? 1.En buen estado
puerta de fierro? 2.Apolillado u oxidado
puerta de fierro? 3.Roto
puerta de fierro? 4.Arqueado /desnivelados
V2281 P1_5_00_008_2 8.2 LA PUERTA ES DE ... MADERA? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
puerta es de madera? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: MADERA: pedaggicos 8.1.1 En qu estado se encuentra la
puerta de madera? 1.En buen estado
puerta de madera? 2.Apolillado u oxidado
puerta de madera? 3.Roto
puerta de madera? 4.Arqueados/desnivelados
V2286 P1_5_00_008_3 8.3 LA PUERTA ES DE …ALUMINIO? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
puerta es de aluminio? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: ALUMINIO: pedaggicos 8.1.1 En qu estado se encuentra la
puerta de aluminio? 1.En buen estado
puerta de aluminio? 2.Apolillado u oxidado
239
puerta de aluminio? 3.Roto
puerta de aluminio? 4.Arqueados/desnivelados
V2291 P1_5_00_008_4 8.4 LA PUERTA ES DE ... OTRO? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
puerta es de otro material? 1.S 2.No
V2292 P1_5_00_008_4_O 8.4 LA PUERTA ES DE ... OTRO? discrete character

(Especifique)
V2293 p1_5_2 8.4 LA PUERTA ES DE ... OTRO? discrete character

(Especifique)
ENCUENTRA?: OTRO: pedaggicos 8.1.1 En qu estado se encuentra la
puerta de otro material? 1.En buen estado
puerta de otro material? 2.Apolillado u oxidado
puerta de otro material? 3.Roto
puerta de otro material?
V2298 P1_5_00_009_1 9. LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PRINCIPAL SE ENCUENTRA: pedaggicos 9.La cerradura de la puerta
principal se encuentra: 1.En buen estado
principal se encuentra: 2.Oxidada
principal se encuentra: 3.Deteriorada
principal se encuentra: 4.No tiene
V2302 P1_5_00_010 10. EL AMBIENTE TIENE discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
VENTANAS? pedaggicos 10. El ambiente tiene ventanas :
1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase a la pregunta
10.1 Si elige la opcin 2 pase a la pregunta 11
V2303 P1_5_00_010_0 10.1 LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
MARCO? pedaggicos 10.1 Las ventanas tienen marco:
1.S 2.No
V2304 P1_5_00_010_1 10.1.1 EL MARCO DE LAS discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
VENTANAS ES DE … FIERRO? pedaggicos 10.1.1 El marco de las ventanas es
de fierro? 1.S 2.No
V2305 P1_5_00_010_1_1 10.1.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ENCUENTRA?: FIERRO: pedaggicos 10.1.1.1 En qu estado se
encuentra el marco de fierro? 1.En buen
estado
encuentra el marco de fierro? 2.Apolillado u
oxidado
240
encuentra el marco de fierro? 3.Roto
encuentra el marco de fierro?
VENTANAS ES DE … MADERA? pedaggicos 10.1.2 El marco de las ventanas es
de madera? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: MADERA: pedaggicos 10.1.1.1 En qu estado se
encuentra el marco de madera? 1.En buen
estado
encuentra el marco de madera? 2.Apolillado u
oxidado
encuentra el marco de madera? 3.Roto
encuentra el marco de madera?
VENTANAS ES DE … ALUMINIO? pedaggicos 10.1.2 El marco de las ventanas es
de aluminio? 1.S 2.No
ENCUENTRA?: ALUMINIO: pedaggicos 10.1.1.1 En qu estado se
encuentra el marco de aluminio? 1.En buen
estado
encuentra el marco de aluminio? 2.Apolillado u
oxidado
encuentra el marco de aluminio? 3.Roto
encuentra el marco de aluminio?
VENTANAS ES DE … OTRO? pedaggicos 10.1.2 El marco de las ventanas es
de otro material? 1.S 2.No
V2320 P1_5_00_010_4_O 10.2.4 EL MARCO DE LAS discrete character

VENTANAS ES DE … OTRO? -
Especifique
V2321 p1_5_1 10.2.4 EL MARCO DE LAS discrete character

VENTANAS ES DE … OTRO? -
Especifique
ENCUENTRA?: OTRO: pedaggicos 10.1.1.1 En qu estado se
encuentra el marco de otro material? 1.En
buen estado
241
encuentra el marco de otro material?
encuentra el marco de otro material? 3.Roto
encuentra el marco de otro material?
V2326 P1_5_00_011 11. LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
VIDRIOS? pedaggicos 11.Las ventanas tienen vidrios?
1.S 2.No
V2327 P1_5_00_011_1 11.1.1 ESTADO DE LOS VIDRIOS: discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
Completos pedaggicos 11.Las ventanas tienen vidrios?
11.1.1 Indique el estado de los vidrios
1.Completos? 1.S 2.No
V2328 P1_5_00_011_2 11.1.2 ESTADO DE LOS VIDRIOS: discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
Con roturas o rajaduras pedaggicos 11.Las ventanas tienen vidrios?
11.1.1 Indique el estado de los vidrios 2.Con
roturas o rajaduras 1.S 2.No
V2329 P1_5_00_012 12. EL AMBIENTE CUENTA CON discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
SERVICIO ELCTRICO OPERATIVO: pedaggicos 12. El ambiente cuenta con
servicio elctrico operativo: 1.S 2.No
V2330 P1_5_00_013_1 13.1 CUENTA CON ... SILLAS / discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
BANCOS PARA ESTUDIANTE? pedaggicos 13.1 Cuenta con sillas/bancos para
estudiante? 1.S 2.No
V2331 P1_5_00_013_1_1 13.1.1 CUNTOS? SILLAS / BANCOS contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PARA ESTUDIANTE pedaggicos 13.1.1 Cuntos sillas/bancos para
estudiantes ?
V2332 P1_5_00_013_1_2 13.1.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ESTADO? SILLAS / BANCOS PARA pedaggicos 13.1 Cuentos estn en mal estado?
ESTUDIANTE Sillas/bancos para estudiante
V2333 P1_5_00_013_2 2 CUENTA CON ... MESAS? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.2 Cuenta con mesas para
V2334 P1_5_00_013_2_1 13.1 CUNTOS? MESAS contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.1 Cuenta con sillas/bancos para
V2335 P1_5_00_013_2_2 13.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ESTADO? MESAS pedaggicos 13.1 Cuentos estn en mal estado?
Mesas
V2336 P1_5_00_013_3 3. CUENTA CON ... CARPETAS discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PERSONALES? pedaggicos 13.1 Cuenta con carpetas
personales para estudiante? 1.S 2.No
V2337 P1_5_00_013_3_1 13.1 CUNTOS? CARPETAS contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PERSONALES pedaggicos 13.1.1 Cuntos carpetas personales
para estudiantes ?
V2338 P1_5_00_013_3_2 13.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ESTADO? CARPETAS PERSONALES pedaggicos 13.2 Cuntos estn en mal estado?
Carpetas personales
V2339 P1_5_00_013_4 4. CUENTA CON ... CARPETAS BI discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PERSONALES? pedaggicos 13.4 Cuenta con carpetas
bipersonales para estudiante? 1.S 2.No
V2340 P1_5_00_013_4_1 13.1 CUNTOS? CARPETAS BI contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PERSONALES pedaggicos 13.4.1 Cuntos carpetas
bipersonales para estudiantes ?
242
V2341 P1_5_00_013_4_2 13.2 CUNTOS ESTN EN MAL discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ESTADO? CARPETAS BI pedaggicos 13.2 Cuntos estn en mal estado?
PERSONALES Carpetas bipersonales
V2342 P1_5_00_013_5 5 CUENTA CON ... ESCRITORIO discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
PARA EL DOCENTE? pedaggicos 13.5 Cuenta con escritorio para el
docente? 1.S 2.No
V2343 P1_5_00_013_5_1 13.1 CUNTOS? ESCRITORIO PARA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
EL DOCENTE pedaggicos 13.4.1 Cuntos carpetas escritorios
para el docente ?
ESTADO? ESCRITORIO PARA EL pedaggicos 13.5.2 Cuntos estn en mal
DOCENTE estado?Escritorio para el docente
V2345 P1_5_00_013_6 6. CUENTA CON ... SILLA PARA EL discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
DOCENTE? pedaggicos 13.6 Cuenta con silla para el
docente? 1.S 2.No
V2346 P1_5_00_013_6_1 13.1 CUNTOS? SILLA PARA EL discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
DOCENTE pedaggicos 13.4.1 Cuntos silla para el docente?
ESTADO? SILLA PARA EL pedaggicos 13.4.2 Cuntos estn en mal estado
DOCENTE ?silla para el docente
V2348 P1_5_00_013_7 13.7 CUENTA CON ... PIZARRA? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.7 Cuenta con pizarra? 1.S 2.No
V2349 P1_5_00_013_7_1 13.1 CUNTOS? PIZARRA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.7.1 Cuntos pizarras ?
ESTADO? PIZARRA pedaggicos 13.7.2 Cuntos estn en mal
estado?.Pizarra
V2351 P1_5_00_013_8 8. CUENTA CON ... OTRO? discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.8 Cuenta con otro mobiliario?
1.S 2.No
V2352 P1_5_00_013_8_O 8. CUENTA CON ... OTRO? discrete character
V2353 p1_5_0 8. CUENTA CON ... OTRO? discrete character
V2354 P1_5_00_013_8_1 13.1 CUNTOS? OTRO contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
pedaggicos 13.8.1 Cuntos?otro
ESTADO? OTRO pedaggicos 13.8.2 Cuntos estn en mal
estado?Otro
V2356 P1_5_00_014_1 14.1 CON RELACIN A LA contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
CANTIDAD DE SILLAS/BANCOS, pedaggicos 14.1 Con relacin a la cantidad de
MESAS Y/O CARPETAS sillas/bancos,mesas y/o carpetas disponibles
DISPONIBLES EN EL AMBIENTE, en el ambiente,indique Ud.: 1.A cuntos
INDIQUE UD., A cuntos estudiantes les falta sillas/bancos? -Cantidad
estudiantes les falta silla/bancos?
V2357 P1_5_00_014_2 14.2 CON RELACIN A LA contin numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
INDIQUE UD., A cuntos estudiantes les falta mesas? -Cantidad
estudiantes les falta mesas?
V2358 P1_5_00_014_3 14.3 CON RELACIN A LA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
DISPONIBLES EN EL AMBIENTE, en el ambiente,indique Ud.: 3..A cuntos
INDIQUE UD., A cuntos estudiantes les falta carpetas personales?
estudiantes les falta carpetas -Cantidad
personales?
243
V2359 P1_5_00_014_4 14.4 CON RELACIN A LA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
INDIQUE UD., A cuntos estudiantes les falta carpetas bi personales?
estudiantes les falta carpetas bi -Cantidad
personales?
V2360 P1_5_00_015 15. AL INTERIOR DEL AULA discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
EXISTE UN ESPACIO FSICO pedaggicos 15.Al interior del aula existe un
UTILIZADO COMO BIBLIOTECA DE espacio fsico utilizado como biblioteca de aula?
AULA? 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase a la pregunta
15.1
V2361 P1_5_00_015_1 15.1 LA BIBLIOTECA DE AULA, Es discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
de fcil acceso? pedaggicos 15.1 La biblioteca de aula, Es de
fcil acceso? 1.S 2.No
V2362 P1_5_00_015_2 15.2 LA BIBLIOTECA DE AULA, Est discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
iluminada? pedaggicos 15.2 La biblioteca de aula, Est
iluminada? 1.S 2.No
V2363 P1_5_00_015_3 15.3 LA BIBLIOTECA DE AULA, Est discrete numeric Captulo V.Inspeccin visual de los ambientes
ventilada? pedaggicos 15.3 La biblioteca de aula, Est
ventilada? 1.S 2.No

DE LOCAL ESCOLAR
V2365 F_EX_AMB FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

AMBIENTES PEDAGGICOS
244
5.4_ENEDU2018_0204_LOCAL_SSHH
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la inspeccin visual de los servicios higinicos
Contenido
con inodoro del local escolar donde funciona la institucin educativa.
Casos 0
Variable(s) 32
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V2378 COD_CEN_POB CDIGO DEL CENTRO POBLADO contin numeric 10. Centro poblado
V2385 NIV_PRI_SEL SELECCIN DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado:
Primaria
V2386 NIV_SEC_SEL SELECCIN DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:
Secundaria
V2388 TIPO_LOC TIPO discrete numeric TIPO_LOC. Tipo de Local
V2389 ORDEN ORDEN CORRELATIVO contin numeric
V2390 SELEC ORDEN DE AMBIENTE SELECCIONADO contin numeric
245
V2391 P1_6_00_001_1 1.1 PARA EL SERVICIO HIGINICO contin numeric Captulo VI. Inspeccin visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD.: Cuntos servicios higinicos con inodoro 1.Para el
inodoros tiene? servicio higinico seleccionado indique
Ud.: 1.1 Cuntos inodoros tiene?
V2392 P1_6_00_001_2 1.2 PARA EL SERVICIO HIGINICO contin numeric Captulo VI. Inspeccin visual de los
inodoros cumplen con la funcionalidad de servicio higinico seleccionado indique
descarga? Ud.: 1.2 Cuntos inodoros cumplen con
la funcionalidad de descarga?
V2393 P1_6_00_002_1 2.1 PARA EL SERVICIO HIGINICO discrete numeric Captulo VI. Inspeccin visual de los
lavaderos o lavatorios tiene? servicio higinico seleccionado indique
ud.: 2.1 Cuntos lavaderos o lavatorios
tiene?
lavaderos o lavatorios tienen agua limpia servicio higinico seleccionado indique
disponible? Ud.: 2.2 Cuntos lavaderos o lavatorios
tienen agua limpia disponible?
SELECCIONADO INDIQUE UD.: No tiene servicios higinicos con inodoro 1.Para el
lavaderos o lavatorios servicio higinico seleccionado indique
Ud.: 1.No tiene lavaderos o lavatorios.
V2396 RES_FIN_LOC RESULTADO FINAL DEL MDULO DE LOCAL discrete numeric

ESCOLAR
V2397 F_EX_SSHH_IN FACTOR DE EXPANSIN DE SERVICIOS contin numeric

HIGINICOS DE LOS SERVICIOS HIGINICOS
CON INODORO DEL LOCAL ESCOLAR
246
6.1_ENEDU2018_PERSONAS
Las variables contenidas en la base de datos se refieren al acompaamiento pedaggico (visitas de

acompaamiento, grupos de interaprendizaje y/o talleres de actualizacin) que la institucin educativa de
inicial, primaria y secundaria recibi o viene recibiendo. Asimismo, contienen informacin sobre el
Contenido
mantenimiento de la infraestructura y mobiliario escolar, respecto a: fuente de financiacin, fecha en que
el director de la IE se enter que el Programa transfiri recurso presupuestal, monto total asignado y
nmero de aulas pedaggicas que tiene la IE.
Casos 0
Variable(s) 405
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables

INFORMTICO
V2401 CCDD CDIGO DE discrete character 3. Cdigo de Departamento

DEPARTAMENTO

POBLADO
V2414 AREA REA discrete numeric AREA. rea: 1. Urbana 2. Rural
V2416 NIV_INI_SEL SELECCIN DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
247

PERSONA
V2421 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
V2424 ES_DIRECTOR DIRECTOR discrete numeric ES_DIRECTOR. La persona es Director
V2425 ES_DOCENTE DOCENTE discrete numeric ES_DOCENTE. La persona es Docente
V2426 DOC_INI DOCENTE DEL NIVEL discrete numeric

INICIAL
V2427 DOC2_PRI DOCENTE DE SEGUNDO discrete numeric

GRADO DE NIVEL
PRIMARIA
V2428 DOC4_PRI DOCENTE DE CUARTO discrete numeric

GRADO DE NIVEL
PRIMARIA
V2429 DOC2_SEC DOCENTE DE SEGUNDO discrete numeric

GRADO DE NIVEL
SECUNDARIA
V2430 DOC5_SEC DOCENTE DE QUINTO discrete numeric

GRADO DE NIVEL
SECUNDARIA
V2431 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 2.
Sexo 1. Masculino 2. Femenino
V2432 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 5. Su
condicin laboral es: 1. Nombrado 2.
Contratado *Si la respuesta es el cdigo 1(S),
V2433 DDIR_G_010_1 5.1 ES UD. DESTACADO? discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 5.1. Es
Ud. destacado? 1. S 2. No
V2434 DDIR_G_011_11 6. CUNTO TIEMPO DE contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6.
SERVICIOS TIENE UD. EN Cunto tiempo de servicios tiene Ud. en el
EL SECTOR EDUCACIN EN sector educacin: 6.1. Nombrado - Aos
CALIDAD DE
NOMBRADO?_AOS
V2435 DDIR_G_011_12 6. CUNTO TIEMPO DE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6.
EL SECTOR EDUCACIN EN sector educacin: 6.1. Nombrado - Meses
CALIDAD DE
NOMBRADO?_MESES
V2436 DDIR_G_011_21 6. CUNTO TIEMPO DE contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6.
EL SECTOR EDUCACIN EN sector educacin: 6.2. Contrado - Aos
CALIDAD DE
CONTRATADO?_AOS
V2437 DDIR_G_011_22 6. CUNTO TIEMPO DE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6.
EL SECTOR EDUCACIN EN sector educacin: 6.2. Contrado - Meses
CALIDAD DE
CONTRATADO?_MESES
V2438 DDIR_G_012_11 7.CUNTO TIEMPO PRESTA contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7.
UD. SERVICIOS EN ESTA Cunto tiempo presta Ud. servicios en est
INSTITUCIN EDUCATIVA EN institucin educativa: 7.1. Nombrado - Aos
CALIDAD DE
NOMBRADO?_AOS
248
V2439 DDIR_G_012_12 7.CUNTO TIEMPO PRESTA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7.
INSTITUCIN EDUCATIVA EN institucin educativa: 7.1. Nombrado - Meses
CALIDAD DE
NOMBRADO?_MESES
V2440 DDIR_G_012_21 7. CUNTO TIEMPO PRESTA contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7.
INSTITUCIN EDUCATIVA EN institucin educativa: 7.2. Contratado - Aos
CALIDAD DE
CONTRATADO?_AOS
V2441 DDIR_G_012_22 7. CUNTO TIEMPO PRESTA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7.
INSTITUCIN EDUCATIVA EN institucin educativa: 7.2. Contratado - Meses
CALIDAD DE
CONTRATADO?_MESES
V2442 DDIR_G_013_11 8. CUNTO TIEMPO EST UD. contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8.
A CARGO DE LA DIRECCIN Cunto tiempo est Ud. a cargo de la direccin:
EN CALIDAD DE 13.1. Nombrado - Aos
NOMBRADO?_AOS
V2443 DDIR_G_013_12 8. CUNTO TIEMPO EST UD. discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8.
EN CALIDAD DE 8.1. Nombrado - Meses
NOMBRADO?_MESES
V2444 DDIR_G_013_21 8. CUNTO TIEMPO EST UD. contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8.
EN CALIDAD DE 8.2. Encargado - Aos
ENCARGADO?_AOS
V2445 DDIR_G_013_22 8. CUNTO TIEMPO EST UD. discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8.
EN CALIDAD DE 8.2. Encargado - Meses
ENCARGADO?_MESES
V2446 DDIR_G_007 8. SU GRADO ACADMICO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8. Su
MS ALTO ALCANZADO O grado acadmico ms alto alcanzado o ttulo
TTULO OBTENIDO ES obtenido es: 1.Doctor? 2.Magster?
3.Licenciado? 4.Bachiller? 5. Ttulo de profesor
de Instituto Superior Pedaggico? 6.No tiene
grado acadmico ni ttulo profesional?
V2447 DDIR_G_008 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 9. Su
ES, EN: titulacin docente es, en:
V2448 DDIR_G_008_O 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete character

ES, EN: (ESPECIFIQUE):
V2449 ddir_1 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete character

ES, EN: (ESPECIFIQUE):
V2450 DDIR_G_009_0 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric

ESPECIALIDAD
PROFESIONAL EN
EDUCACIN? :
V2451 DDIR_G_009_1 10.1 SU SEGUNDA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 10.1
ESPECIALIDAD ES, EN: Su segunda especialidad es, en Educacin
Inicial.
V2452 DDIR_G_009_2 10.2 SU SEGUNDA discrete numeric

ESPECIALIDAD ES, EN:



249

V2457 DDIR_G_009_6_O 10.6 SU SEGUNDA discrete character

V2458 ddir_0 10.6 SU SEGUNDA discrete character

V2459 DDOC_04_001_1_INI 1. DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
PARTICIP UD. EN ALGUNA servicio 1.Durante el ao 2018.Participa/ Ud.
DE LAS SIGUIENTES en alguna de las siguientes acciones
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 1.Taller
V2460 DDOC_04_001_2_INI 1.DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
ACCIONES FORMATIVAS formativas: 2.Seminario
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 3.Curso
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 4.Acompaamiento(Observacin de
aula/retroalimentacin y GIA)
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 5.Observacin entre
pares(Docentes observan sus prcticas de aula
de sus pares)?
ACCIONES FORMATIVAS formativas: 6. Pasantas
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 7.Ninguna
PARTICIP UD. EN ALGUNO servicio 2. Durante el ao 20187 , Participa/ Ud.
DE LOS SIGUIENTES en alguna de los siguientes programas
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 1.Diplomado
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 2.Segunda especialidad
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 3.Maestra
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 4.Doctorado
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 5.Ningn
250
V2471 DDOC_04_018_INI 3. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
ACCIONES Y PROGRAMAS servicio 3. Pensando en las acciones y
FORMATIVOS QUE UD. programas formativos que Ud. recibe del
RECIBE DEL MINEDU U MINEDU u otras instituciones , actualmente,
OTRAS INSTITUCIONES, Cuntas horas destina al mes para capacitarse?
ACTUALMENTE, CUNTAS
HORAS DESTINA AL MES
PARA CAPACITARSE?
V2472 DDOC_04_019_INI 4. PENSANDO EN EL contin numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en

TIEMPO DEL QUE UD. servicio 4.Pensando en el tiempo que Ud.
DISPONE, CUNTAS HORAS dispone ,Cuntas horas al mes estara
AL MES ESTARA dispuesto a invertir en su formacin
DISPUESTO A INVERTIR EN docente(capacitacin)?
SU FORMACION
(CAPACITACIN)?
V2473 DDOC_04_020_1_INI 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
DE DESEMPEOS QUE SE servicio 5. De la siguiente lista de desempeos
MUESTRAN EN ESTA que se muestran en esta tarjeta , indique Ud.
TARJETA, INDIQUE UD. hasta tres opciones en los que le gustara
HASTA TRES OPCIONES EN recibir capacitacin para mejorar su desempeo
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 1.Planificacin de Unidades
RECIBIR CAPACITACIN didcticas y sesiones de aprendizaje
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 2.Estrategias para capturar el
RECIBIR CAPACITACIN interes de los estudiantes
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 3.Estrategias para desarrollar el
RECIBIR CAPACITACIN razonamiento, pensamiento crtico y/o
PARA MEJORAR SU creatividad de mis estudiantes
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 4.Estrategias especficas para los
RECIBIR CAPACITACIN estudiantes con necesidades especiales
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 5.Estrategias para atender la
RECIBIR CAPACITACIN diversidad
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
251
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 6.Evaluacin sistmtica, continua e
RECIBIR CAPACITACIN integral
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 7.Planificacin y uso del tiempo en
RECIBIR CAPACITACIN las sesiones de aprendizaje
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 8.Estrategias para involucrar a la
RECIBIR CAPACITACIN familia y la comunidad en el proceso de
PARA MEJORAR SU aprendizaje
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 9.Organizacin del aula de forma
RECIBIR CAPACITACIN segura accesible y adecuada para el
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 10.Herramientas para sensibilizar a
RECIBIR CAPACITACIN los estudiantes, que sean responsables del
PARA MEJORAR SU logro de sus objetivos
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 11.Manejo de un clima de
RECIBIR CAPACITACIN confianza y respeto en la IE
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 12.Resolucin de conflictos
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
252
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 13.Contextualizacin de la enseanza
RECIBIR CAPACITACIN en funcin de la identidad cultural y la
PARA MEJORAR SU diversidad
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 14. Enfoque por competencias
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 15.Enfoques transversales
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 16.Didctica especfica de mi rea
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 17.Desarrollo de competencias
RECIBIR CAPACITACIN blandas(Relaciones interpersonales/Clima de
PARA MEJORAR SU trabajo y Liderazgo)
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 18.Otro
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
V2491 DDOC_04_020_18_O_INI 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete character Seccin 4. Programa de formacin docente en
LOS QUE LE GUSTARA en el aula 18.Otro.Especifique
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
(Especifique)
253
V2492 DDOC_04_001_1_PRI 1. DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
PARTICIP UD. EN ALGUNA servicio 1.Durante el ao 2018,Participa/ Ud.
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 1.Taller
V2493 DDOC_04_001_2_PRI 1.DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 2.Seminario
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 3.Curso
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 4.Acompaamiento(Observacin de
aula,retroalimentacin y GIA)
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 5.Observacin entre pares
(Docentes observan sus prcticas de aula de
sus pares?
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 6.Pasantas
ACCIONES FORMATIVAS: formativas: 7.Ninguna
PARTICIP UD. EN ALGUNO servicio 1.Durante el ao 2018,Participa/ Ud.
DE LOS SIGUIENTES en alguna de las siguientes programas
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 2.Segunda especializacin
V2504 DDOC_04_018_PRI 3. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
ACCIONES Y PROGRAMAS servicio 3.Pensando en las acciones y
FORMATIVOS QUE RECIBE, programas formativos que UD. recibe del
ACTUALMENTE, CUNTAS MINEDU u otras instituciones , actualmente
HORAS DESTINA AL MES ,Cuntas horas destina al mes para
PARA CAPACITARSE? capacitarse?
254
V2505 DDOC_04_019_PRI 4. PENSANDO EN EL contin numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en

TIEMPO DEL QUE UD. servicio 4. Pensando en el tiempo que Ud.
DISPONE, CUNTAS HORAS dispone, Cuntas horas al mes estara
AL MES ESTARA dispuesto a invertir en su formacin docente
DISPUESTO A INVERTIR EN (capacitacin)
SU FORMACIN
(CAPACITACIN)?
V2506 DDOC_04_020_1_PRI 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete numeric Seccin 4. Programa de formacin docente en
DE DESEMPEOS QUE SE servicio 5.De la siguiente lista de desempeos
MUESTRAN EN ESTA que se muestran en esta tarjeta,indique Ud.
TARJETA, INDIQUE UD. hasta tres opciones en lo que le gustara
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 1.Planificacin de Unidades
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 2.Estrategias para capturar el
RECIBIR CAPACITACIN inters de los estudiantes
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 3.Estrategias para desarrollar el
RECIBIR CAPACITACIN razonamiento , pensamiento crtico y/o
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 4.Estrategias especficas para los
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 5. Estrategias para atender la
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 6.Evaluacin sistmica,continua e
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
255
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 7.Planificacin y uso del tiempo en
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 8.Estrategias para involucrar a la
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 9.Organizacin del aula de forma
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 10.Herramientas para sensibilizar
RECIBIR CAPACITACIN a los estudiantes, que sean responsables del
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 11.Manejo de un clima de
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 12.Resolucin de conflictos
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 13.Contextualizacin de la
RECIBIR CAPACITACIN enseanza en funcin de la identidad cultural y
PARA MEJORAR SU la diversidad
DESEMPEO EN EL AULA
256
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 14.Enfoque por competencias
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
V2524 DDOC_04_020_18_O_PRI 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete character Seccin 4. Programa de formacin docente en
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
(Especifique)
V2525 DDOC_04_001_1_SEC 1. DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 3 :Programa de formacin docente en
PARTICIP UD. EN ALGUNA servicio 1.Durante el ao 2018, Particip Ud. en
DE LAS SIGUIENTES alguna de las siguientes acciones formativas:
ACCIONES FORMATIVAS: 1.Taller
V2526 DDOC_04_001_2_SEC 1.DURANTE EL AO 2018, discrete numeric Seccin 3 :Programa de formacin docente en
ACCIONES FORMATIVAS: 2.Seminario
257
ACCIONES FORMATIVAS: 3.Curso
ACCIONES FORMATIVAS: 4.Acompaamiento(Observacin de
aula,retroalimentacin y GIA)
ACCIONES FORMATIVAS: 5.Observacin entre pares (Docentes observan
sus prcticas de aula de sus pares)
ACCIONES FORMATIVAS: 6.Pasantas
ACCIONES FORMATIVAS: 7.Ninguna
PARTICIP UD. EN ALGUNO servicio 2.Durante el ao 2018, Particip Ud. en
DE LOS SIGUIENTES alguno de los siguientes programas
PROGRAMAS FORMATIVOS formativos: 2.Segunda especialidad
V2537 DDOC_04_018_SEC 3. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 3 :Programa de formacin docente en
ACCIONES Y PROGRAMAS servicio 3.Pensando en las acciones y
FORMATIVOS QUE RECIBE, programas formativos que recibe ,
ACTUALMENTE, CUANTAS Acutalmente, cuntas horas destina al mes
HORAS DESTINA AL MES para capacitarse?
PARA CAPACITARSE?
V2538 DDOC_04_019_SEC 4. PENSANDO EN EL contin numeric Seccin 3 :Programa de formacin docente en

TIEMPO DEL QUE UD. servicio 4.Pensando en el tiempo del que Ud.
DISPONE, CUANTAS dispone,Cuntas horas al mes estara dispuesto
HORAS AL MES ESTARIA a invertir en su formacin(capacitacin)?
DISPUESTO A INVERTIR EN
SU FORMACION
(CAPACITACION)?
258
V2539 DDOC_04_020_1_SEC 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete numeric Seccin 3 :Programa de formacin docente en
MUESTRAN EN ESTA que se muestran en esta tarjeta, indique Ud.
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 1.Planificacin de Unidades
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 2. Estrategias para capturar el
RECIBIR CAPACITACIN inters de los estudiantes
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 3.Estrategias para desarrollar el
RECIBIR CAPACITACIN razonamiento, pensamiento crtico y/o
DESEMPEO EN EL AULA
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 5.Estrategias para atender la
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 6.Evaluacin sistmica, continua e
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 7.Planificacin y uso del tiempo en
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
259
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 8.Estrategias para involucrar a la
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 9. Organizacin del aula de forma
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 10. Herramientas para sensibilizar
RECIBIR CAPACITACIN a los estudiantes, que sean responsables del
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 11.Manejo de un clima de
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 12.Resolucin de conflictos
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 13.Contextualizacin de la
RECIBIR CAPACITACIN enseanza en funcin de la identidad cultural y
PARA MEJORAR SU la diversidad
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 14.Enfoque por competencias
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
260
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 15. Enfoques transversales
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 16.Didactica especfica de mi rea
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 17.Desarrollo de competencias
RECIBIR CAPACITACIN blandas (Relaciones interpersonales/Clima de
PARA MEJORAR SU trabajo y Liderazgo)
DESEMPEO EN EL AULA
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 18.Otro
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
V2557 DDOC_04_020_18_O_SEC 5. DE LA SIGUIENTE LISTA discrete character Seccin 3 :Programa de formacin docente en
LOS QUE LE GUSTARA en el aula. 18.Otro.Especifique
RECIBIR CAPACITACIN
PARA MEJORAR SU
DESEMPEO EN EL AULA
(Especifique)
V2558 DDOC_07_001_TEC 1. UD. HA PARTICIPADO discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
EN ALGN PROGRAMA DE aprendizaje 7.A Competencia digital 1. Ud. ha
FORMACIN DE LAS participado en algn programa de formacin de
TECNOLOGAS DIGITALES, las tecnologas digitales (en forma presencial
EN FORMA PRESENCIAL y/o virtual) 1.S 2.No Si elige la opcin 1 pase a
Y/O VIRTUAL? la pregunta 1.1 Si elige la opcin 2 pase a la
pregunta 3
V2559 DDOC_07_001_1_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
PROGRAMA DE aprendizaje 7.A Competencia digital 1.1.
FORMACIN,? Particip en el programa de formacin: 1.Una
laptop por nio
FORMACIN,? Particip en el programa de formacin: 2. TV
educativa
FORMACIN,? Particip en el programa de formacin:
3.Robtica
261
FORMACIN,? Particip en el programa de formacin:
4.PerEduca(para uso y aprovechamiento)
FORMACIN,? Particip en el programa de formacin: 5.Otro
V2564 DDOC_07_001_5_O_TEC 1.5. PARTICIP EN EL discrete character Seccin 7. Tecnologas digitales para el
FORMACIN:Otro? Particip en el programa de formacin:
5.Otro.Especifique
V2565 DDOC_07_002_TEC 2. EN CUNTOS CURSOS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES PARTICIP UD, aprendizaje 7.A Competencia digital 2.En
cuntos cursos virtuales particip Ud: 1.De 1 a
2 2.De 3 a 5 3.De 6 a 8 4.De 9 a ms 5.Ningn
V2566 DDOC_07_003_1_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
HERRAMIENTAS DE aprendizaje 7.B Aprovechamiento de la
SOFTWARE O RECURSOS tecnologa digital 3.Cul de la siguientes
DIGITALES UTILIZA UD. herramientas de software o recursos digitales
PARA EL DISEO DE SU utiliza para el diseo y/o desarrollo de su sesin
SESIN DE APRENDIZAJE,? de aprendizaje: 1.Recursos digitales de
PerEduca (videos,infografas,etc.)
SESIN DE APRENDIZAJE,? de aprendizaje: 2.Software
educativos(Ardora,Scratch,Xmind,etc.)
SESIN DE APRENDIZAJE,? de aprendizaje: 3.Recursos educativos
abiertos (no PerEduca)
SESIN DE APRENDIZAJE,? de aprendizaje: 4. Software de
produccin(Word,Excel,Writer,PowerPoint,etc.)
SESIN DE APRENDIZAJE, de aprendizaje: 5.Otro
SESIN DE APRENDIZAJE, de aprendizaje: 6.Ninguna
V2572 DDOC_07_003_5_O_TEC 3.1 CUL DE LAS discrete character Seccin 7. Tecnologas digitales para el
SESIN DE APRENDIZAJE: de aprendizaje: 5.Otro.Especifique
262
V2573 DDOC_07_003_1_1_TEC 3.1 QU HERRAMIENTAS DE discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
PEREDUCA UTILIZA CON aprendizaje 7.B Aprovechamiento de la
MS FRECUENCIA: tecnologa digital 3.1 Qu herramientas de
PerEduca utiliza con ms frecuencia:
1.Recursos educativos
PerEduca utiliza con ms frecuencia: 2.Grupos
PerEduca utiliza con ms frecuencia: 3.Foros
PerEduca utiliza con ms frecuencia: 4. Blog
PerEduca utiliza con ms frecuencia: 5. Cursos
virtuales
PerEduca utiliza con ms frecuencia: 6. Otro
V2579 DDOC_07_003_1_6_O_TEC 3.1 QU HERRAMIENTAS DE discrete character Seccin 7. Tecnologas digitales para el
(especifique) PerEduca utiliza con ms frecuencia:
6.Otro.Especifique
V2580 DDOC_07_003_2_1_TEC 3.2 CULES SON LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
RAZONES POR LA QUE NO aprendizaje 7.B Aprovechamiento de la
UTILIZA PEREDUCA: tecnologa digital 3.2 Cules son las razones
por las que no utiliza PerEduca: 1.No cuenta
con acceso a internet
por las que no utiliza PerEduca: 2.No carga la
plataforma de PerEduca?
por las que no utiliza PerEduca: 3.No conoce
las herramientas de PerEduca
por las que no utiliza PerEduca: 4.Problemas
tcnicos con el acceso
por las que no utiliza PerEduca: 6. Otro
V2585 DDOC_07_003_2_5_O_TEC 3.2 CULES SON LAS discrete character Seccin 7. Tecnologas digitales para el
(especifique) por las que no utiliza PerEduca: 6.
Otro.Especifique
263
V2586 DDOC_07_004_TEC 4.EN LA LTIMA UNIDAD discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
DIDCTICA DESARROLLADA, aprendizaje 7.B Aprovechamiento de la
EN CUNTAS SESIONES DE tecnologa digital 4.En la ltima unidad didctica
CLASE UD. HA INTEGRADO desarrollada ,En cuntas sesiones de clases Ud.
LOS SERVICIOS O ha integrado los servicios o recursos digitales
RECURSOS DIGITALES DE de PerEduca: 1.De 1 a 2 sesiones 2.De 3 a 4
PEREDUCA: sesiones 3.De 5 sesiones a ms 4.Ninguna
V2587 DDOC_07_005_TEC 5.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
LECTIVO, CUNTOS aprendizaje 7.B Aprovechamiento de la
PROYECTOS DE tecnologa digital 5.En el presente ao
APRENDIZAJE HA lectivo,Cuntos proyectos de aprendizaje ha
DESARROLLADO UD. desarrollado Ud. integrando las tecnologas
INTEGRANDO LAS digitales: 1. Entre 1 a 2 proyectos 2. Entre 3 a
TECNOLOGAS DIGITALES: 4 proyectos 3. Entre 5 a 6 proyectos 4. De 7
proyectos a ms 5.Ningn
V2588 DDOC_07_006_1_TEC 6.INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas digitales para el
SOFTWARES EDUCATIVOS aprendizaje 6.Indique hasta 5 softwares
QUE UD. MS UTILIZA educativos que Ud. ms utiliza durante el
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 1.eXe learning
DE SUS
CLASES.(Seleccione hasta
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 2.Xmind
DE SUS
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 3.Scratch
DE SUS
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrollo de sus clases. 4. Open
DE SUS Office(Calc,Impress,Writer)
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 5. Microsoft Office
DE SUS (Word,Excel,Power Point)
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 6. Escribir
DE SUS
5 cdigos)
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 7.Otro
DE SUS
5 cdigos)
264
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 8. Ningn
DE SUS
5 cdigos)
V2596 DDOC_07_006_7_O_TEC 6.INDIQUE HASTA 5 discrete character Seccin 7. Tecnologas digitales para el
DURANTE EL DESARROLLO desarrolo de sus clases. 7. Otro.Especifique
DE SUS CLASES.
(Seleccione hasta 5 cdigos)
V2597 DDOC_08_001 1. EN EL 2018, PARTICIP discrete numeric Seccin 8.Asistencia tcnica para la
EN ALGUNA ACTIVIDAD implementacin del currculo nacional 1. En el
FORMATIVA RELACIONADA 2018, particip en alguna actividad formativa
A LA ASISTENCIA TCNICA relacionada a la asistencia tcnica del currculo
DEL CURRCULO NACIONAL nacional(visita de
(VISITA DE acompaamiento,taller,grupo de
ACOMPAAMIENTO, TALLER, interaprendizaje, curso virtual)? 1.S 2.No Si
GRUPO DE elige la opcin 1 pase a la pregunta 1.1 Si
INTERAPRENDIZAJE, elige la opcin 2 pase a la Sec.9
CURSO VIRTUAL)?
V2598 DDOC_08_001_0 1. 1.1.1 PARTICIP EN LA discrete numeric Seccin 8.Asistencia tcnica para la
ACTIVIDAD FORMATIVA…? implementacin del currculo nacional 1.1
Participo en alguna actividad formativa 1.1.1
Visita el aula
V2599 DDOC_08_001_1 1. 1.1.1 VISITA AL AULA discrete numeric Seccin 8.Asistencia tcnica para la
implementacin del currculo nacional 1.1
Visita el aula 1.MINEDU
Visita el aula 2.DRE
Visita el aula 3. UGEL
Visita el aula 4. Acompaante pedaggico
Taller
V2604 DDOC_08_002_1 1. 1.1.2 TALLER discrete numeric Seccin 8.Asistencia tcnica para la
Taller 1.MINEDU
Taller 2.DRE
Taller 3.UGEL
Taller 4.Acompaamiento pedaggico
265
Grupo de interaprendizaje
V2609 DDOC_08_003_1 1. 1.1.3 GRUPOS DE discrete numeric Seccin 8.Asistencia tcnica para la
INTERAPRENDIZAJE implementacin del currculo nacional 1.1
Grupo de interaprendizaje 1.MINEDU
Grupo de interaprendizaje 2.DRE
Grupo de interaprendizaje 3.UGEL
Grupo de interaprendizaje 4. Acompaante
pedaggico
V2613 DDOC_08_004_0 1. 1.1.4 PARTICIP EN LA discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la
Curso virtual
V2614 DDOC_08_004_1 1. 1.1.4 CURSO VIRTUAL discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la
Curso virtual 1.MINEDU
Curso virtual 2.DRE
Curso virtual 3. UGEL
Curso virtual 4. Acompaante pedaggico
V2618 DDIR_07_001 1.EN LOS LTIMOS 4 AOS discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
(2015 A 2018), EN EL y mobiliario del local escolar 1.En los ltimos 4
LOCAL ESCOLAR DE SU aos (2015 al 2018), en el local escolar de su
INSTITUCIN EDUCATIVA SE institucin educativa se han realizado o vienen
HAN REALIZADO O VIENEN realizando acciones de mantenimiento de la
REALIZANDO ACCIONES infraestructura mobiliario del local escolar?
DE MANTENIMIENTO DE LA 1.S 2.No 3.No sabe Si elige la opcin 1 pase a
INFRAESTRUCTURA Y la pregunta 1.1 Si elige la opcin 2 y 3 pase a
MOBILIARIO DEL LOCAL la pregunta contine con el docente
ESCOLAR?
V2619 DDIR_07_001_1_1 1.1.1. SE EJECUT O VIENE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
EJECUTNDO LA ACCIN DE: y mobiliario del local escolar 1.1 Se ejecut o
REPARACIN DE LOS viene ejecutando la accin de:reparacin de los
TECHOS? techos 1.S 2.No
V2620 DDIR_07_001_2_1 1.2.1.CON QU discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

FRECUENCIA ... y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
REPARACIN DE LOS frecuencia ...reparacin de techos?
TECHOS? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
266
INSTALACIONES viene ejecutando la accin de: instalaciones
SANITARIAS? sanitarias? 1.S 2.No

REPARACIN frecuencia ...reparacin de instalaciones
INSTALACIONES sanitarias? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
SANITARIAS?
V2623 DDIR_07_001_1_3 1.1.3.SE EJECUT O VIENE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
REPARACIN DE viene ejecutando la accin de: instalaciones
INSTALACIONES reparacin de instalaciones elctricas? 1.S 2.No
ELCTRICAS?

REPARACIN DE frecuencia ...reparacin de instalaciones
INSTALACIONES sanitarias? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
ELCTRICAS?
REPARACIN DE PISOS? viene ejecutando la accin de: reparacin de
pisos? 1.S 2.No

REPARACIN DE PISOS? frecuencia ...reparacin de pisos? 1.Trimestral
2.Semestral 3.Anual
REPARACIN DE MUROS? viene ejecutando la accin de: reparacin de
muros? 1.S 2.No

FRECUENCIA ... DE y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
REPARACIN MUROS? frecuencia ...reparacin de muros?
1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
REPARACIN DE PUERTAS? viene ejecutando la accin de: instalaciones
sanitarias? 1.S 2.No

FRECUENCIA ...REPARACIN y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
DE PUERTAS? frecuencia ...reparacin de puertas?
REPARACIN DE VENTANAS? viene ejecutando la accin de: instalaciones
sanitarias? 1.S 2.No

FRECUENCIA ...REPARACIN y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
DE VENTANAS? frecuencia ...reparacin de ventanas?
REPARACIN DE viene ejecutando la accin de: instalaciones
MOBILIARIO ESCOLAR? sanitarias? 1.S 2.No

REPARACIN DE frecuencia ...reparacin de mobiliario escolar y
MOBILIARIO ESCOLAR Y auxiliar? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
AUXILIAR?
267
REPOSICIN DE MOBILIARIO viene ejecutando la accin de: reposicin de
ESCOLAR Y AUXILIAR? mobiliario escolar y auxiliar? 1.S 2.No

FRECUENCIA ... EN y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
REPOSICIN DE MOBILIARIO frecuencia ...reposicin de mobiliario escolar y
ESCOLAR Y AUXILIAR? auxiliar? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
PINTURA? viene ejecutando la accin de: pintura? 1.S
2.No
V2638 DDIR_07_001_2_10 1.2.10.CCON QU discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

FRECUENCIA ...PINTURA? y mobiliario del local escolar 1.1 Con qu
frecuencia ...pintura? 1.Trimestral
2.Semestral 3.Anual
MANTENIMIENTO DE REAS viene ejecutando la accin de: mantenimiento
VERDES? de reas verdes? 1.S 2.No

MANTENIMIENTO DE REAS frecuencia ... mantenimiento de reas verdes?
VERDES? 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
MANTENIMIENTO DE viene ejecutando la accin de: mantenimiento
AULAS Y DE MDULOS de aulas y de mdulos prefabricados
PREFABRICADOS instalados por PRONIED? 1.S 2.No
INSTALADOS POR
PRONIED?

MANTENIMIENTO DE DE frecuencia ...mantenimiento de aulas y de
AULAS Y DE MDULOS mdulos prefabricados instalados por PRONIED?
PREFABRICADOS 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
INSTALADOS POR
PRONIED?
ADQUISICIN DE TILES viene ejecutando la accin de: adquisicin de
ESCOLARES Y DE tiles escolares y de escritorio ,materiales para
ESCRITORIO, MATERIALES uso? 1.S 2.No
PARA USO...?

ADQUISICIN DE TILES frecuencia ...adquisicin de tiles escolares y de
ESCOLARES Y DE escritorio , materiales para uso? 1.Trimestral
ESCRITORIO, MATERIALES 2.Semestral 3.Anual
PARA USO...?
ADQUISICIN DE DE viene ejecutando la accin de: adquisicin de
EQUIPAMIENTO MENOR Y equipamiento menor y mobiliario auxiliar
MOBILIARIO AUXILIAR para nivel inicial? 1.S 2.No
PARA NIVEL INICIAL?

FRECUENCIA ... y mobiliario del local escolar 1.1.14 Con qu
ADQUISICIN DE DE frecuencia ...adquisicin de equipamiento
EQUIPAMIENTO MENOR Y menor y mobiliario auxiliar para nivel inicial?
MOBILIARIO AUXILIAR 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
PARA NIVEL INICIAL...?
268
MANTENIMIENTO PARA viene ejecutando la accin de: mantenimiento
BICICLETAS DE LA para bicicletas de la intervencin "rutas
INTERVENCIN “RUTAS solidarias"? 1.S 2.No
SOLIDARIAS”?

MANTENIMIENTO PARA frecuencia ...mantenimiento para bicicletas
BICICLETAS DE LA de la intervencin "rutas solidarias"?
INTERVENCIN “RUTAS 1.Trimestral 2.Semestral 3.Anual
SOLIDARIAS”?
V2649 DDIR_07_002_1 2.1.1.LA/S ACCION/ES DE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

MANTENIMIENTO FUE/RON y mobiliario del local escolar 2.1 La/s
FINANCIADAS POR: EL accion/es de mantenimiento fue/ron
PROGRAMA DE financiadas por: 1.El programa de
MANTENIMIENTO DE LA Mantenimiento de la Infraestructura y
INFRAESTRUCTURA Y Mobiliario del Local Escolar? 1.S 2.No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR?
V2650 DDIR_07_002_1_1 2.2.1.EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
OTORGARON LOS y mobiliario del local escolar 2.2.1 En qu ao
RECURSOS... 2015? otorgaron los recursos? 1. 2015?

FINANCIADAS POR: LA accion/es de mantenimiento fue/ron
ASOCIACIN DE PADRES DE financiadas por: 2.Asociacin de padres de
FAMILIA? familia(APAFA) 1.S 2.No

FINANCIADAS POR: accion/es de mantenimiento fue/ron
INGRESOS PROPIOS? financiadas por: 3.Ingresos propios 1.S 2.No
269

GOBIERNO REGIONAL? financiadas por: 4.Gobierno regional 1.S 2.No

GOBIERNO LOCAL? financiadas por: 5.Gobierno Local 1.S 2.No

FINANCIADAS POR:OTRAS accion/es de mantenimiento fue/ron
FUENTES? financiadas por: 6. Otras fuentes ? 1.S 2.No
V2675 DDIR_07_002_6_O 2.1.4.LA FUENTE DE discrete character

FINANCIAMIENTO, FUE
POR: OTRAS FUENTES?
270
V2680 DDIR_07_003 3. A LA FECHA, CUENTA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

CON COMPUTADORA O y mobiliario del local escolar 3. A la fecha
SERVICIO DE INTERNET ,Cuenta con computadora y/o servicio de
(EN EL LOCAL ESCOLAR O internet (en el local escolar o en la
EN LA COMUNIDAD) PARA comunidad), para realizar las acciones a travs
REALIZAR LAS ACCIONES del aplicativo de mantenimiento wasichay?
A TRAVS DEL APLICATIVO 1.S 2.No
DE MANTENIMIENTO
WASICHAY?
V2681 DDIR_07_004_1_1 4.RECIBI UD. EL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESUPUESTO DEL y mobiliario del local escolar 4.Recibi Ud. el
“PROGRAMA DE presupuesto del "programa de
MANTENIMIENTO DE LA mantenimiento de la infraestructura y
INFRAESTRUCTURA Y mobiliario del local escolar", para el... 1. Nivel
MOBILIARIO DEL LOCAL inicial
ESCOLAR” PARA EL (…),

MOBILIARIO DEL LOCAL Primaria

MOBILIARIO DEL LOCAL Secundaria

INFRAESTRUCTURA Y mobiliario del local escolar", para el... 1. nico

INFRAESTRUCTURA Y mobiliario del local escolar", para el... 1. No
MOBILIARIO DEL LOCAL recibi
V2686 DDIR_07_005_1 5.EN EL PRESENTE AO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

LECTIVO, CUNDO SE y mobiliario del local escolar 5. En el presente
ENTER QUE EL PROGRAMA ao lectivo,Cundo se enter que el programa
TRANSFIRI RECURSO transfiri recurso presupuestal para la
PRESUPUESTAL PARA LA institucin educativa que Ud. dirige? -Da
QUE UD. DIRIGE? - DIA
V2687 DDIR_07_005_2 5.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESUPUESTAL PARA LA institucin educativa que Ud. dirige? -Mes
QUE UD. DIRIGE? - MES
V2688 DDIR_07_006 6.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

TOTAL (EN SOLES) y mobiliario del local escolar 6.Cul es el
ASIGNADO A LA monto total (en soles) asignado a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA? educativa? -Soles
V2689 DDIR_07_007 7.A LA FECHA YA RETIR LA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
TRANSFERENCIA? y mobiliario del local escolar 7. A la fecha,Ya
retir la transferencia? 1.S 2.No
271
V2690 DDIR_07_007_1_1 7.1.ANOTE LA FECHA DEL contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
PRIMER RETIRO - DA y mobiliario del local escolar 7.1 Anote la
fecha del primer retiro? -Da
V2691 DDIR_07_007_1_2 7.1.ANOTE LA FECHA DEL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
PRIMER RETIRO - MES y mobiliario del local escolar 7.1 Anote la
fecha del primer retiro? -Mes
V2692 DDIR_07_008 8.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

TOTAL (EN SOLES) QUE UD. y mobiliario del local escolar 8.Cul es el
HA RETIRADO HASTA LA monto total(en soles) que Ud. ha retirado
FECHA? hasta la fecha? -Soles
V2693 DDIR_07_009_1_1 9.CUNTAS AULAS DE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

CLASE EN USO TIENE SU y mobiliario del local escolar 9.Cuntas aulas
INSTITUCIN de clases en uso tiene su institucin educativa?
EDUCATIVA?_INICIAL
V2694 DDIR_07_009_1_2 9.CUNTAS AULAS DE discrete numeric

CLASE EN USO TIENE SU
INSTITUCIN
EDUCATIVA?_PRIMARIA
V2695 DDIR_07_009_1_3 9.CUNTAS AULAS DE discrete numeric

CLASE EN USO TIENE SU
INSTITUCIN
EDUCATIVA?_SECUNDARIA
V2696 DDIR_07_009_2_1 N DE AULAS, INICIAL discrete numeric
V2697 DDIR_07_009_2_2 N DE AULAS, PRIMARIA contin numeric
V2698 DDIR_07_009_2_3 N DE AULAS, SECUNDARIA contin numeric
V2699 DDIR_07_010 10.PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

DECLARACIN DE GASTOS y mobiliario del local escolar 10.Present Ud,
DEL PRESUPUESTO la declaracin de gastos del presupuesto
OTORGADO POR EL otorgado po el "Programa de mantenimiento
""PROGRAMA DE de la infraestructura y mobiliario del local
MANTENIMIENTO DE LA escolar?
INFRAESTRUCTURA Y
ESCOLAR"?
V2700 DDIR_07_010_1_1 10.1.EN QU FECHA, contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1 En qu fecha,
DE GASTOS? - DIA present la declaracin de gastos? -Da
V2701 DDIR_07_010_1_2 10.1.EN QU FECHA, discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1 En qu fecha,
DE GASTOS? - MES present la declaracin de gastos? -Mes
V2702 DDIR_07_011 11. SE GAST EL TOTAL DE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
LOS RECURSOS y mobiliario del local escolar 11.Se gast el
ASIGNADOS A LA total de los recursos asignados a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA educativa por el "Programa de
POR EL PROGRAMA DE mantenimiento de la infraestructura y
MANTENIMIENTO DE LA mobiliario del local escolar"? 1.S 2.No
INFRAESTRUCTURA Y
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2703 DDIR_07_011_1 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
TOTAL DE LOS RECURSOS y mobiliario del local escolar 11.1 No retir o
ASIGNADOS POR EL gast el total de los recursos asignados por el
PROGRAMA, POR QU, programa, por qu: 1.Los recursos llegaron
con retraso?
PROGRAMA, POR QU, programa, por qu: 2.No se logr un acuerdo
oportuno sobre las acciones que deban ser
priorizadas?
272
PROGRAMA, POR QU, programa, por qu: 3.Las obras de
mantenimiento tomaran ms tiempo del
previsto?
PROGRAMA, POR QU, programa, por qu: 4.Tuvo dificultades para
encontrar proveedores de bienes y servicios
en su localidad
PROGRAMA, POR QU, programa, por qu: 5.Otro
V2708 DDIR_07_011_5_O 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete character Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
PROGRAMA, POR QU: programa, por qu: 5.Otro.Especifique
V2709 DDIR_07_012 12.RECIBI UD. discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

CAPACITACIN DEL y mobiliario del local escolar 12.Recibi Ud.
MINISTERIO DE EDUCACIN, capacitacin de MINEDU/DRE/UGEL acerca del
DE LA DIRECCIN programa de mantenimiento de locales
REGIONAL DE EDUCACIN O escolares? 1.S 2.No
DE LA UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL
ACERCA DEL PROGRAMA
DE MANTENIMIENTO DE
LOCALES ESCOLARES?
V2710 DDIR_07_013 13.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
TCNICA PARA LA y mobiliario del local escolar 13.Recibi Ud.
PROGRAMACIN Y EJECUCIN asistencia tcnica para la programacin y
DE LAS ACCIONES DE ejecucin de las acciones de mantenimiento
MANTENIMIENTO POR por parte del MINEDU/DRE/UGEL? 1.S 2.No
PARTE DEL MINISTERIO DE
EDUCACIN, DE LA
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN O DE LA
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL?
V2711 DDIR_07_014 14.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

EDUCATIVA CUENTA CON y mobiliario del local escolar 14.Su institucin
UN PLAN DE CUIDADO DE educativa cuenta con un plan de cuidado de
LA INFRAESTRUCTURA Y la infraestructura y mobiliario? 1.S 2.No
MOBILIARIO?
V2712 DDIR_07_005_1_INI 5.EN EL PRESENTE AO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

V2713 DDIR_07_005_2_INI 5.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

V2714 DDIR_07_006_INI 6.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

273
V2715 DDIR_07_007_INI 7. A LA FECHA YA RETIR discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

LA TRANSFERENCIA? y mobiliario del local escolar 7. A la fecha Ya
retir la transferencia? 1.S 2.No
V2716 DDIR_07_007_1_1_INI 7.1 ANOTE LA FECHA DEL contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
PRIMER RETIRO - DA y mobiliario del local escolar 7.1 Anote la
fecha del primer retiro -Da
V2717 DDIR_07_007_1_2_INI 7.1 ANOTE LA FECHA DEL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
fecha del primer retiro -Mes
V2718 DDIR_07_008_INI 8.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

TOTAL (EN SOLES) QUE UD. y mobiliario del local escolar 8. Cul es el
HA RETIRADO HASTA LA monto total(en soles) que Ud. ha retirado
V2719 DDIR_07_009_INI 9.CUNTAS AULAS DE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

INSTITUCIN EDUCATIVA? de clase en uso tiene su institucin educativa?
V2720 DDIR_07_010_INI 10.PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

DECLARACIN DE GASTOS y mobiliario del local escolar 10.Present Ud.
OTORGADO POR EL otorgado por el "Programa de mantenimiento
"PROGRAMA DE de la infraestructura y mobiliario del local
MANTENIMIENTO DE LA escolar?
INFRAESTRUCTURA Y
ESCOLAR"?
V2721 DDIR_07_010_1_1_INI 10.1.EN QU FECHA contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1 En qu fecha
V2722 DDIR_07_010_1_2_INI 10.1.EN QU FECHA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1 En qu fecha
V2723 DDIR_07_011_INI 11.SE GAST EL TOTAL DE discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
LOS RECURSOS y mobiliario del local escolar 11. Se gast el
MANTENIMIENTO DE LA mobiliario del local escolar? 1.S 2.No
INFRAESTRUCTURA Y
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2724 DDIR_07_011_1_INI 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
TOTAL DE LOS RECURSOS y mobiliario del local escolar 11.1No retir o
PROGRAMA, POR QU, programa,porque: 1.Los recursos llegaron
con retraso?
PROGRAMA, POR QU, programa,porque: 2. No se logr un acuerdo
priorizadas?
PROGRAMA, POR QU, programa,porque: 3.Las obras de
mantenimiento tomaran mas tiempo del
previsto?
PROGRAMA, POR QU, programa,porque: 4. Tuvo dificultades para
en su localidad?
274
PROGRAMA, POR QU, programa,porque: 5. Otro?
V2729 DDIR_07_011_5_O_INI 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete character Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
PROGRAMA, POR QU: programa,porque: 5. Otro?
V2730 DDIR_07_012_INI 12.RECIBI UD. discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

EDUCATIVA LOCAL
ACERCA DEL PROGRAMA
DE MANTENIMIENTO DE
LOCALES ESCOLARES?
V2731 DDIR_07_013_INI 13.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura
MANTENIMIENTO POR de locales escolares? 1.S 2.No
EDUCACIN, DE LA
EDUCACIN O DE LA
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL?
V2732 DDIR_07_014_INI 14.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la infraestructura

LA INFRAESTRUCTURA Y la infraestructura y mobiliario? 1. S 2. No
MOBILIARIO?
V2733 DDIR_07_005_1_PRI 5.EN EL PRESENTE AO contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
LECTIVO, CUNDO SE de primer al sexto grado 5.En el presente ao
ENTER QUE EL PROGRAMA lectivo,Cundo se enter que el programa
PRESUPUESTAL PARA LA institucion educativaa que Ud. dirige? -Da
V2734 DDIR_07_005_2_PRI 5.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
LECTIVO, CUNDO SE de primer al sexto grado 5.En el presente ao
ENTER QUE EL PROGRAMA lectivo,Cundo se enter que el programa
PRESUPUESTAL PARA LA institucion educativaa que Ud. dirige? -Mes
V2735 DDIR_07_006_PRI 6.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
TOTAL (EN SOLES) de primer al sexto grado 6. Cul es el monto
ASIGNADO A LA total(en soles) asignado a la institucin
V2736 DDIR_07_007_PRI 7.A LA FECHA YA RETIR LA discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
TRANSFERENCIA? de primer al sexto grado 7.A la fecha ,Ya retir
la transferencia? 1.S 2.No
V2737 DDIR_07_007_1_1_PRI 7.1.ANOTE LA FECHA DEL contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
PRIMER RETIRO, - DIA de primer al sexto grado 7.1 Anote la fecha
del primer retiro -Da
V2738 DDIR_07_007_1_2_PRI 7.1.ANOTE LA FECHA DEL discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
PRIMER RETIRO, - MES de primer al sexto grado 7.1 Anote la fecha
del primer retiro -Mes
275
V2739 DDIR_07_008_PRI 8.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
TOTAL (EN SOLES) QUE UD. de primer al sexto grado 8. Cul es el monto
HA RETIRADO HASTA LA total(en soles) que Ud. ha retirado hasta la
FECHA? fecha? -Soles
V2740 DDIR_07_009_PRI 9.CUNTAS AULAS DE contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
CLASE EN USO TIENE SU de primer al sexto grado 9.Cuntas aulas de
INSTITUCIN EDUCATIVA? clases en uso tiene su institucin educativa?
V2741 DDIR_07_010_PRI 10.PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
DECLARACIN DE GASTOS de primer al sexto grado 10.Presento Ud. la
DEL PRESUPUESTO declaracin de gastos del presupuesto
"PROGRAMA DE de la infraestructura y mobiliario del local
MANTENIMIENTO DE LA escolar"?
INFRAESTRUCTURA Y
ESCOLAR"?
V2742 DDIR_07_010_1_1_PRI 10.1.EN QU FECHA contin numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
PRESENT LA DECLARACIN de primer al sexto grado 10.1 En qu fecha,
V2743 DDIR_07_010_1_2_PRI 10.1.EN QU FECHA discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
PRESENT LA DECLARACIN de primer al sexto grado 10.1 En qu fecha,
V2744 DDIR_07_011_PRI 11.SE GAST EL TOTAL DE discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
LOS RECURSOS de primer al sexto grado 11.Se gast el total
ASIGNADOS A LA de los recursos asignados a la institucin
MANTENIMIENTO DE LA mobiliario del local escolar?
INFRAESTRUCTURA Y
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2745 DDIR_07_011_1_PRI 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
TOTAL DE LOS RECURSOS de primer al sexto grado 11.1 No retir o gast
ASIGNADOS POR EL el total de los recursos asignados por el
PROGRAMA, POR QU, programa , porque: 1.Los recursos llegaron
con retraso?
PROGRAMA, POR QU, programa , porque: 2.No se logr un acuerdo
priorizadas
PROGRAMA, POR QU, programa , porque: 3.Las obras de
previsto?
PROGRAMA, POR QU, programa , porque: 4.Tuvo dificultades para
en su localidad?
PROGRAMA, POR QU, programa , porque: 5. Otro?
V2750 DDIR_07_011_5_O_PRI 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete character Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
PROGRAMA, POR QU: programa , porque: 5.Otro.Especifique
276
V2751 DDIR_07_012_PRI 12.RECIBI UD. discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
CAPACITACIN DEL de primer al sexto grado 12.Recibi
MINISTERIO DE EDUCACIN, Ud.capacitacin del MINEDU/DRE/UGEL acerca
DE LA DIRECCIN del programa de mantenimiento de locales
EDUCATIVA LOCAL
ACERCA DEL PROGRAMA
DE MANTENIMIENTO DE
LOCALES ESCOLARES?
V2752 DDIR_07_013_PRI 13.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
TCNICA PARA LA de primer al sexto grado 13.Recibi Ud.
MANTENIMIENTO POR por parte del MINEDU/DRE/UGEL? 1.S 2.No
EDUCACIN, DE LA
EDUCACIN O DE LA
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL?
V2753 DDIR_07_014_PRI 14.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin de cuadernillos de tutora
EDUCATIVA CUENTA CON de primer al sexto grado 14.Su institucin
LA INFRAESTRUCTURA Y la infraestructura y mobiliario? 1.S 2.No
MOBILIARIO?
V2754 DDIR_07_005_1_SEC 5.EN EL PRESENTE AO contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

V2755 DDIR_07_005_2_SEC 5.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

V2756 DDIR_07_006_SEC 6.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

V2757 DDIR_07_007_SEC 7.A LA FECHA YA RETIR LA discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
TRANSFERENCIA? y mobiliario del local escolar 7. A la fecha Ya
retir la transferencia? 1.S 2.No Si elige la
opcin 2 continue con el docente
V2758 DDIR_07_007_1_1_SEC 7.1.ANOTE LA FECHA DEL contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
PRIMER RETIRO - DIA y mobiliario del local escolar 7.1 Anote la
fecha del primer retiro -Da
V2759 DDIR_07_007_1_2_SEC 7.1.ANOTE LA FECHA DEL discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
fecha del primer retiro -Mes
V2760 DDIR_07_008_SEC 8.CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

TOTAL (EN SOLES) QUE UD. y mobiliario del local escolar 8.Cul es el
HA RETIRADO HASTA LA monto total (en soles) que UD. ha retirado
V2761 DDIR_07_009_SEC 9.CUNTOS AULAS DE contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

INSTITUCIN EDUCATIVA? de clase en uso tiene su institucin educativa?
277
V2762 DDIR_07_010_SEC 10.PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

DECLARACIN DE GASTOS y mobiliario del local escolar 10.Present Ud.
PROGRAMA DE de mantenimiento de la infraestructura y
MANTENIMIENTO DE LA mobiliario del local escolar"
INFRAESTRUCTURA Y
ESCOLAR?
V2763 DDIR_07_010_1_1_SEC 10.1.EN QU FECHA contin numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1En qu fecha,
DE GASTOS? present la declaracin de gastos? -Da
V2764 DDIR_07_010_1_2_SEC 10.1.EN QU FECHA discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

PRESENT LA DECLARACIN y mobiliario del local escolar 10.1En qu fecha,
DE GASTOS? present la declaracin de gastos? -Mes
V2765 DDIR_07_011_SEC 11.SE GAST EL TOTAL DE discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
LOS RECURSOS y mobiliario del local escolar 11.Se gast el
MANTENIMIENTO DE LA mobiliario del local escolar" 1.S 2.No Si elige
INFRAESTRUCTURA Y la opcin 2 pase a la pregunta 11.1
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2766 DDIR_07_011_1_SEC 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
PROGRAMA, POR QU, programa, porqu: 1.Los recursos llegaron con
retraso?
PROGRAMA, POR QU, programa, porqu: 2.No se logr un acuerdo
priorizadas
PROGRAMA, POR QU, programa, porqu: 3.Las obras de
previsto?
PROGRAMA, POR QU, programa, porqu: 4.Tuvo dificultades para
en su localidad?
PROGRAMA, POR QU, programa, porqu: 5.Otro?
V2771 DDIR_07_011_5_O_SEC 11.1.NO RETIR O GAST EL discrete character Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
PROGRAMA, POR QU: programa, porqu: 5.Otro.Especifique
V2772 DDIR_07_012_SEC 12.RECIBI UD. discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

EDUCATIVA LOCAL
ACERCA DEL PROGRAMA
DE MANTENIMIENTO DE
LOCALES ESCOLARES?
278
V2773 DDIR_07_013_SEC 13.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura
MANTENIMIENTO POR por parte de MINEDU/DRE/UGEL?
EDUCACIN, DE LA
EDUCACIN O DE LA
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL?
V2774 DDIR_07_014_SEC 14.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 7. Mantenimiento de la infraestructura

LA INFRAESTRUCTURA Y la infraestrucutra y mobiliario? 1.S 2.No
MOBILIARIO?
V2775 DDIR_08_001 1. EN EL 2018, PARTICIP discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la
EN ALGUNA ACTIVIDAD implementacin relacionada a la asistencia
FORMATIVA RELACIONADA tcnica del currculo nacional 1. En el 2018,
A LA ASISTENCIA TCNICA particip en alguna actividad formativa
DEL CURRCULO NACIONAL relacionada a la asistencia tcnica del currculo
(VISITA DE naciona(visita de acompaamiento , taller,
ACOMPAAMIENTO, TALLER, grupo de interaprendizaje, curso virtual)? 1.S
GRUPO DE 2.No
INTERAPRENDIZAJE,
CURSO VIRTUAL)?
V2776 DDIR_08_001_0 1. 1.1.1. PARTICIP EN LA discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la
ACTIVIDAD FORMATIVA ...? implementacin relacionada a la asistencia
tcnica del currculo nacional 1.1.1. Particip en
la actividad formativa? 1.Visita al aula
V2777 DDIR_08_001_1 1. 1.1.1.VISITA A LA discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la

INSTITUCIN EDUCATIVA implementacin relacionada a la asistencia
tcnica del currculo nacional 1.1.Quin brind
visita al aula? 1.MINEDU

visita al aula? 2.DRE

visita al aula? 3. UGEL

visita al aula? 1. Acompaante pedaggico
V2781 DDIR_08_002_0 1. 1.1.2.PARTICIP EN LA discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la

la actividad formativa? 2.Taller
V2782 DDIR_08_002_1 1. 1.1.2.TALLER discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la

implementacin relacionada a la asistencia
tcnica del currculo nacional 1.1.Quin brind el
taller? 1.MINEDU

taller? 2.DRE

taller? 3.UGEL
279

taller? 4.Acompaante pedaggico

la actividad formativa? 3. Grupo de
interaprendizaje
V2787 DDIR_08_003_1 1. 1.1.3.GRUPOS DE discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la

INTERAPRENDIZAJE implementacin relacionada a la asistencia
grupo de interaprendizaje? 4.Acompaante
pedaggico

grupo de interaprendizaje? 2.DRE

grupo de interaprendizaje? 3.UGEL

grupo de interaprendizaje? 4.Acompaante
pedaggico

la actividad formativa? 4.Curso virtual
V2792 DDIR_08_004_1 1. 1.1.4.CURSO VIRTUAL discrete numeric Seccin 8. Asistencia tcnica para la
curso virtual? 1.MINEDU
curso virtual? 2.DRE
curso virtual? 3.UGEL
curso virtual? 4. Acompaamiento pedaggico

MDULO DE INICIAL
V2797 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE discrete numeric

MDULO DE PRIMARIA
V2798 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DEL discrete numeric

MDULO DE SECUNDARIA
V2799 F_EX_DOC_INI FACTOR DE EXPANSIN DE contin numeric

DOCENTES DE INIVEL
NICIAL

DOCENTES DE NIVEL
PRIMARIA
280

DOCENTES DE NIVEL
SECUNDARIA

DIRECTOR DE LA
281
6.2_ENEDU2018_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Las variables contenidas en la base de datos se refieren al acompaamiento pedaggico (visitas de

Contenido acompaamiento (por tipo y mes)) que la institucin educativa de inicial, primaria y secundaria recibi.
Asimismo, contienen informacin sobre los facilitadores responsables de los talleres.
Casos 0
Variable(s) 132
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version Versin nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V2804 COD_REGION CDIGO DE REGIN discrete character
V2815 COD_CEN_POB CDIGO DEL CENTRO POBLADO contin numeric 10. Centro poblado
V2819 AREA REA discrete numeric AREA. rea: 1. Urbana 2. Rural
V2821 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado:
Inicial
V2822 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado:
Primaria
V2823 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:
Secundaria
V2826 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL INICIAL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por Nivel:
Inicial
282
V2827 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director por Nivel:
Primaria
V2828 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA discrete numeric DIR_NIV_SEC. Director por Nivel:
Secundaria
V2829 ES_DIRECTOR DIRECTOR discrete numeric ES_DIRECTOR. La persona es

Director
V2830 ES_DOCENTE DOCENTE discrete numeric ES_DOCENTE. La persona es

Docente
V2831 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del

Director 2. Sexo 1. Masculino 2.
Femenino
V2832 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del
Director 5. Su condicin laboral es: 1.
Nombrado 2. Contratado *Si la
respuesta es el cdigo 1(S), pase a
la pregunta 5.1
V2833 DOC2_PRI DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE discrete numeric

NIVEL PRIMARIA
V2834 DOC4_PRI DOCENTE DE CUARTO GRADO DE discrete numeric

NIVEL PRIMARIA
V2835 DIR_03_001_PRI_AP 1. EN EL AO 2018, SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

EDUCATIVA HA RECIBIDO O VIENE pedaggico 1. En el ao 2018, Su
RECIBIENDO ACOMPAAMIENTO institucin educativa ha recibido o
PEDAGGICO? viene recibiendo acompaamiento
pedaggico? 1.S 2.No Si elige la
V2836 DIR_03_002_1_PRI_AP 2.QU INTERVENCIN DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO HA pedaggico 2.Qu intervencin de
RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO, acompaamiento pedaggico ha
recibido o viene recibiendo:
1.Acompaamiento pedaggico en
instituciones educativas de
Primaria(Polidocente Completo
Monolinge Castellano)-Modalidad
Interna?

Primaria(Polidocente Completo
Monolinge Castellano)-Modalidad
Externa? Si elige esta opcin pase a
la pregunta 5.

instituciones educativas multigrado
monolinge castellano? Si elige esta
opcin pase a la pregunta 5.

4.Acompaamiento pedaggico de la
UGEL, DRE/GRE ? Si elige esta
opcin pase a la Sec.4
283

5.Acompaamiento pedaggico de
ONG o empresa privada? Si elige
esta opcin pase a la Sec.4

recibido o viene recibiendo: 6.Otro?
Si elige esta opcin pase a la Sec.4
V2842 DIR_03_002_6_O_PRI_AP 2.QU INTERVENCIN DE discrete character Seccin 3. Acompaamiento

RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO: acompaamiento pedaggico ha
Otro? (ESPECIFIQUE) recibido o viene recibiendo: 6.Otro?
Especifique
V2843 dir_0a 2.QU INTERVENCIN DE discrete character

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO HA
RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO:
Otro? (ESPECIFIQUE)
V2844 dir_0b 2.QU INTERVENCIN DE discrete character

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO HA
RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO:
Otro? (ESPECIFIQUE)
V2845 DIR_03_003_PRI_AP 3.QUIN DESARROLL ESTRATEGIAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

FORMATIVAS, EN EL MARCO DEL pedaggico 3. Quin desarroll
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EN estrategias formativas, en el marco
SU INSTITUCIN EDUCATIVA: del acompaamiento pedaggico en
su institucin educativa: 1.El
Director de la institucin educativa
2.El Sub-director de la institucin
educativa 3.El Especialista en
Formacin Docente
V2846 DIR_03_004_PRI_AP 4.CON QU FRECUENCIA REALIZA/ UD. discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento
VISITAS EN AULA A LOS DOCENTES pedaggico 3.A Visitas de
DE SU INSTITUCIN EDUCATIVA: acompaamiento pedaggico 4.Con
qu frecuencia realiza/ Ud. visitas en
aula a los docentes de su institucin
educativa: 1.Una vez al ao 2.Al
menos una vez cada 6 meses 3.Al
menos una vez cada 2 meses
5.Una vez al mes?
6.Otro?.Especifique
V2847 DIR_03_004_O_PRI_AP 4.CON QU FRECUENCIA REALIZA/ UD. discrete character

VISITAS EN AULA A LOS DOCENTES
DE SU INSTITUCIN EDUCATIVA:
(especifique)
V2848 dir_08 4.CON QU FRECUENCIA REALIZA/ UD. discrete character

(especifique)
V2849 dir_09 4.CON QU FRECUENCIA REALIZA/ UD. discrete character

(especifique)
284
V2850 DIR_03_005_PRI_AP 5.CON QU FRECUENCIA EL discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

ACOMPAANTE PEDAGGICO LE pedaggico 3.A Visitas de
INFORM SOBRE LAS ACCIONES QUE acompaamiento pedaggico 4. Con
REALIZA EN LA INSTITUCIN qu frecuencia el acompaante
EDUCATIVA: pedaggico le inform sobre las
acciones que realiza en la institucin
5.Una vez al mes 6.No le inform
7.Otro?
V2851 DIR_03_005_O_PRI_AP CON QU FRECUENCIA EL discrete character

ACOMPAANTE PEDAGGICO LE
INFORM SOBRE LAS ACCIONES QUE
REALIZA EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA: Especifique
V2852 dir_06 CON QU FRECUENCIA EL discrete character

V2853 dir_07 CON QU FRECUENCIA EL discrete character

V2854 DIR_03_006_PRI_AP 6.CON QU FRECUENCIA EL discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

ACOMPAANTE PEDAGGICO LE pedaggico 3.A Visitas de
INFORM SOBRE EL AVANCE DE LOS acompaamiento pedaggico 6.Con
DOCENTES A PARTIR DE LAS VISITAS qu frecuencia el acompaante
DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO pedaggico le inform sobre el
EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA: avance de los docentes a partir de
las visitas de acompaamiento
pedaggico en su institucin
5.Una vez al mes 6.No le inform
7.Otro.Especifique
V2855 DIR_03_006_O_PRI_AP 6.CON QU FRECUENCIA EL discrete character

INFORM SOBRE EL AVANCE DE LOS
DOCENTES A PARTIR DE LAS VISITAS
DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA:
(ESPECIFIQUE)
V2856 dir_04 6.CON QU FRECUENCIA EL discrete character

(ESPECIFIQUE)
V2857 dir_05 6.CON QU FRECUENCIA EL discrete character

(ESPECIFIQUE)
285
V2858 DIR_03_007_1_PRI_AP 7.EN SU OPININ ... CUL DE LOS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento
SIGUIENTES DESEMPEOS DOCENTES pedaggico 3.A Visitas de
HA MEJORADO EN SU INSTITUCIN acompaamiento pedaggico 7.En su
EDUCATIVA POR EL opinin o por lo que ha podido
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO apreciar, segn la tarjeta que le
RECIBIDO? alcanzo ,Cul de los siguientes
desempeos docentes ha mejorado
en su institucin educativa por el
acompaamiento pedaggico recibido?
1.Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de
aprendizaje
2.Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o pensamiento crtico
3. Evala el proceso de los
aprendizajes para retroalimentar a
los estudiantes y adecuar su
enseanza
4.Propicia un ambiente de respeto
y proximidad
5.Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes
286
6.Planifica el proceso de enseanza
y aprendizaje de corto plazo
considerando las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes, sus
caractersticas y su contexto
7.Plantea situaciones significativas
que demandan resolver un
problema y enfrentar un desafo en
la unidad didctica , a fin de
promover el desarrollo de las
competencias en los estudiantes
8.Disea sesiones de aprendizaje
que presentan coherencia entre el
conjunto de actividades y los
propsitos de aprendizaje de la
sesin y entre estos y la unidad
didctica correspondiente
9.Plantea evidencias de
aprendizaje apropiadas para los
criterios de evaluacin definidos en
la unidad didctica
10.Otro
287
V2868 DIR_03_007_10_O_PRI_AP 7.EN SU OPININ ... CUL DE LOS discrete character Seccin 3. Acompaamiento
RECIBIDO? Otro (Especifique) alcanzo ,Cul de los siguientes
10.Otro.Especifique
V2869 dir_02 7.EN SU OPININ ... CUL DE LOS discrete character

SIGUIENTES DESEMPEOS DOCENTES
HA MEJORADO EN SU INSTITUCIN
EDUCATIVA POR EL
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
RECIBIDO? Otro (Especifique)
V2870 dir_03 7.EN SU OPININ ... CUL DE LOS discrete character

SIGUIENTES DESEMPEOS DOCENTES
HA MEJORADO EN SU INSTITUCIN
EDUCATIVA POR EL
RECIBIDO? Otro (Especifique)
V2871 DIR_03_008_PRI_AP 8.CUNTAS VECES EL discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

SUB-DIRECTOR/ESPECIALISTA EN pedaggico 3.B Estrategias
FORMACIN DOCENTE COORDIN CON formativas colectivas de trabajo
UD. PARA ORGANIZAR Y colegiado (grupos de
DESARROLLAR ESTRATEGIAS interaprendizaje y reuniones de
FORMATIVAS DE TRABAJO trabajo colegiado) 8.Cuntas veces
COLEGIADO? el Sub-director/especialista en
formacin docente coordin con Ud.
para organizar y desarrollar
estrategias formativas de trabajo
colegiado?
V2872 DIR_03_009_PRI_AP 9.A CUNTAS DE LAS ESTRATEGIAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento
DE TRABAJO COLEGIADO ASISTI? pedaggico 3.B Estrategias
formativas colectivas de trabajo
colegiado (grupos de
interaprendizaje y reuniones de
trabajo colegiado) 9.A cuntas de
las estrategias de trabajo colegiado
asisti? Si la cantidad era igual a
cero , pase a la pregunta 11.
V2873 DIR_03_010_PRI_AP 10.EN SU OPININ, LOS TEMAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento
ABORDADOS EN LAS ESTRATEGIAS pedaggico 3.B Estrategias
FORMATIVAS DE TRABAJO formativas colectivas de trabajo
COLEGIADO, SE AJUSTAN A LAS colegiado (grupos de
NECESIDADES PEDAGGICAS DE LOS interaprendizaje y reuniones de
DOCENTES DE SU INSTITUCIN trabajo colegiado) 10. En su
EDUCATIVA? opinin,Los temas abordados en las
estrategias formativas de trabajo
colegiado , se ajustan a las
necesidades pedaggicas de los
docentes de su institucin educativa?
1.S 2.No
V2874 DIR_03_011_PRI_AP 11.ADEMS DE LOS GRUPOS DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

INTERAPRENDIZAJE, EN SU pedaggico 3.B Prcticas
INSTITUCIN EDUCATIVA SE institucionalizadas 11. Adems de
ORGANIZAN REUNIONES DE los grupos de interaprendizaje , en
TRABAJO COLEGIADO ENTRE LOS su institucin educativa se
DOCENTES Y EL EQUIPO DIRECTIVO? organizan reuniones de trabajo
colegiado entre los docentes y el
equipo directivo? 1.S 2.No Si elige
la opcin 2 pase a la pregunta 12.
288
V2875 DIR_03_011_1_1_PRI_AP 11.1.SEGN LA TARJETA QUE LE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

ALCANZO, QU TEMAS SE TRATAN EN pedaggico 3.C Prcticas
ESTAS REUNIONES DE TRABAJO institucionalizadas 11.1 Segn la
COLEGIADO? tarjeta que le alcanzo,Qu temas se
tratan en estas reuniones de
trabajo colegiado? 1.Administracin
y distribucin de labores u
organizacin de actividades en la IE

trabajo colegiado? 2 .Coordinacin y
planificacin pedaggica,unidad
didctica y sesiones de aprendizaje

trabajo colegiado? 3.Llenado y/u
organizacin de formatos o papeles
que enva el MINEDU,y la DRE

trabajo colegiado? 4.Reuniones
informativas o comunicacin de
actividades programadas por
MINEDU,DRE y UGEL

trabajo colegiado? 5.Discusiones
sobre los resultados de la ECE

trabajo colegiado? 6.Reuniones
para discutir sobre la disciplina o
conducta de los estudiantes

trabajo colegiado? 7. Reuniones
para discutir sobre el logro de los
aprendizajes de los estudiantes

trabajo colegiado? 8.Discusiones
sobre necesidades de formacin y
plan de mejora de la prctica
pedaggica
289

trabajo colegiado? 9.Otro
V2884 DIR_03_011_9_1_O_PRI_AP 11.1.SEGN LA TARJETA QUE LE discrete character Seccin 3. Acompaamiento

trabajo colegiado?
9.Otro.Especifique
V2885 dir_00 11.1.SEGN LA TARJETA QUE LE discrete character

ALCANZO, QU TEMAS SE TRATAN EN
ESTAS REUNIONES DE TRABAJO
COLEGIADO?
V2886 dir_01 11.1.SEGN LA TARJETA QUE LE discrete character

ALCANZO, QU TEMAS SE TRATAN EN
ESTAS REUNIONES DE TRABAJO
COLEGIADO?
V2887 DIR_03_012_PRI_AP 12.CUNTAS VECES EL ACOMPAANTE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

PEDAGGICO LE COMUNIC PARA QUE pedaggico 3.D Talleres de
PARTICIPE EN LOS TALLERES DE actualizacin de docentes 11.
ACTUALIZACIN? Cuntas veces el coordinador
pedaggico y/o coordinador de
tutora le comunic para que
participe en los talleres de
actualizacin?
V2888 DIR_03_013_PRI_AP 13.A CUNTOS TALLERES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento

ACTUALIZACIN ASISTI? pedaggico 3.D Talleres de
actualizacin de docentes 13.A
cuntos talleres de actualizacin,
asisti durante el 2018? Si la
pregunta es igual a cero , pase a la
sec 4
V2889 DIR_03_014_PRI_AP 14.QU TAN TIL FUERON LOS TEMAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento
TRATADOS EN LOS TALLERES DE pedaggico 3.D Talleres de
ACTUALIZACIN DEL actualizacin de docentes 13. Qu
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO tan til son los temas tratados en los
DURANTE EL 2018: talleres de actualizacin del
acompaamiento pedaggico durante
el 2018: 1.Nada til 2.Poco til 3.til
4.Muy til
V2890 DIR_03_001_1_SEC 1.EL AO 2018, SU INSTITUCIN discrete numeric Captulo I. Informacin del director
EDUCATIVA HA RECIBIDO O VIENE Seccin 3.Acompaamiento
RECIBIENDO ACOMPAAMIENTO pedaggico 1. En el ao 2018, Su
PEDAGGICO? institucin educativa ha recibido o
viene recibiendo acompaamiento
pedaggico? 1.S 2.No Si elige la
V2891 DIR_03_002_1_SEC 2.QU INTERVENCIONES DE discrete numeric Captulo I. Informacin del director
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO HA Seccin 3.Acompaamiento
RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO: pedaggico 2.Qu intervencin de
acompaamiento pedaggico ha
secundaria de Jornada Escolar
Completa-Modalidad Interna
290
2.Acompaamiento pedaggico de la
UGEL,DRE/GRE
3.Acompaamiento pedaggico de
ONG o empresa privada
recibido o viene recibiendo: 4.Otro
V2895 DIR_03_002_4_O_SEC 2.QU INTERVENCIONES DE discrete character Captulo I. Informacin del director
(Especifique) acompaamiento pedaggico ha
4.Otro.Especifique.
V2896 DIR_03_003_1_SEC 3.CON QU FRECUENCIA EL discrete numeric Captulo I. Informacin del director
COORDINADOR PEDAGGICO Y/O Seccin 3.Acompaamiento
COORDINADOR DE TUTORA REALIZA pedaggico 3.Con qu frecuencia el
VISITAS DE AULA A LOS DOCENTES coordinador pedaggico y/o
DE SU INSTITUCIN EDUCATIVA coordinador de tutora realiza
visitas de aula a los docentes de su
institucin educativa: 1.Una vez al
ao 2.Al menos una vez cada 6
meses 3.Al menos una vez cada 3
meses 5.Una vez al mes 6.Otro
V2897 DIR_03_003_1_O_SEC 3.CON QU FRECUENCIA EL discrete character

COORDINADOR PEDAGGICO Y/O
COORDINADOR DE TUTORA REALIZA
VISITAS DE AULA A LOS DOCENTES
DE SU INSTITUCIN EDUCATIVA
COORDINADOR DE TUTORA LE pedaggico 4.Con qu frecuencia el
INFORM SOBRE LAS ACCIONES QUE coordinador pedaggico y/o
REALIZA EN LA INSTITUCIN coordinador de tutora le inform
EDUCATIVA: sobre las acciones que realiza en la
meses 5.Una vez al mes 6.No le
inform 7.Otro
V2899 DIR_03_004_1_O_SEC 4.CON QU FRECUENCIA EL discrete character

COORDINADOR DE TUTORA LE
EDUCATIVA:
291
COORDINADOR DE TUTORA LE pedaggico 5.Con qu frecuencia el
INFORM SOBRE EL AVANCE DE LOS coordinador pedaggico y/o
DOCENTES A PARTIR DE LAS VISITAS coodinador de tutora le inform
DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO sobre el avance de los docentes a
EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA: partir de las visitas de
acompaamietno pedaggico en su
meses 5.Una vez al mes 6.No le
inform 7.Otro
V2901 DIR_03_005_1_O_SEC CON QU FRECUENCIA EL discrete character

COORDINADOR DE TUTORA LE
Especifique
V2902 DIR_03_006_1_SEC 6.EN SU OPININ O POR LO QUE HA discrete numeric Captulo I. Informacin del director
PODIDO APRECIAR, SEGN LA Seccin 3.Acompaamiento
TARJETA QUE LE ALCANZO, CUL DE pedaggico 6.En su opinin o por lo
LOS SIGUIENTES DESEMPEOS que ha podido apreciar, segn la
DOCENTES HA MEJORADO EN SU tarjeta que le alcanzo,Cul de los
INSTITUCIN EDUCATIVA POR EL siguientes desempeos docentes ha
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO mejorado en su institucin educativa
por el acompaamiento pedaggico
recibido? 1.Involucra activamente a
los estudiantes en el proceso de
aprendizaje
recibido? 2.Promueve el
razonamiento, la creatividad y/o el
pensamiento crtico
recibido? 3.Evala el proceso de los
aprendizajes para retroalimentar a
los estudiantes y adecuar su
enseanza
recibido? 4.Propicia un ambiente
de respeto y proximidad
292
recibido? 5.Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes
recibido? 6.Planifica el proceso de
enseanza y aprendizaje de corto
plazo considerando las
necesidades de aprendizaje de los
estudiantes , sus caractersticas y
su contexto
recibido? 7.Plantea situaciones
significativas que demandar
resolver un problema o enfrentar
un desafo en la unidad didctica, a
fin de promover el desarrollo de las
competencias en los estudiantes
recibido? 8.Disea sesiones de
aprendizaje que presentan
coherencia entre el conjunto de
actividades y los propsitos de
aprendizaje de la sesin y entre
estos y la unidad didctica
correspondiente
recibido? 9.Plantea evidencias de
aprendizaje apropiadas para los
criterios de evaluacin definidos en
la unidad didctica
293
recibido? 10.Otro.Especifique
V2912 DIR_03_006_10_O_SEC 6.EN SU OPININ O POR LO QUE HA discrete character

PODIDO APRECIAR, SEGN LA
TARJETA QUE LE ALCANZO, CUL DE
LOS SIGUIENTES DESEMPEOS
DOCENTES HA MEJORADO EN SU
INSTITUCIN EDUCATIVA POR EL
V2913 DIR_03_007_1_SEC y desa contin numeric Captulo I. Informacin del director

Seccin 3.B Estrategias formativas
colectivas de trabajo colegiado
(grupos de interaprendizaje y
reuniones de trabajo colegiado)
7.Cuntas veces el coordinador
pedaggico y/o coordinador de
tutora coordin con Ud. para
organizar y desarrollar estrategias
formativas de trabajo colegiado
V2914 DIR_03_008_1_SEC 8.A CUNTAS DE LAS ESTRATEGIAS contin numeric Captulo I. Informacin del director
DE TRABAJO COLEGIADO ASISTI? Seccin 3.B Estrategias formativas
colectivas de trabajo colegiado
(grupos de interaprendizaje y
reuniones de trabajo colegiado) 8.A
cuntas de las estrategias de
trabajo colegiado asisti? Si la
respuesta de la pregunta 8 es igual
a cero , pase a la pregunta 10
V2915 DIR_03_009_1_SEC 9.EN SU OPININ, LOS TEMAS discrete numeric Captulo I. Informacin del director
ABORDADOS EN LAS ESTRATEGIAS Seccin 3.B Estrategias formativas
FORMATIVAS DE TRABAJO colectivas de trabajo colegiado
COLEGIADO, SE AJUSTAN A LAS (grupos de interaprendizaje y
NECESIDADES PEDAGGICAS DE LOS reuniones de trabajo colegiado)
DOCENTES DE SU INSTITUCIN 9.En su opinin, Los temas
EDUCATIVA? abordados en las estrategias
formativas de trabajo colegiado,se
ajustan a las necesidades
pedaggicas de los docentes de su
institucin educativa? 1.S 2.No
V2916 DIR_03_010_1_SEC 10.ADEMS DE LOS GRUPOS DE discrete numeric Captulo I. Informacin del director
INTERAPRENDIZAJE, EN SU Seccin 3 C. Prcticas
INSTITUCIN EDUCATIVA SE institucionalizadas 10.Adems de los
ORGANIZAN REUNIONES DE grupos de interaprendizaje , en su
TRABAJO COLEGIADO ENTRE LOS institucin educativa se organizan
DOCENTES Y EL EQUIPO DIRECTIVO? reuniones de trabajo colegiado? 1.S
2.No
V2917 DIR_03_010_1_1_SEC 10.1.SEGN LA TARJETA QUE LE discrete numeric Captulo I. Informacin del director
ALCANZO, QU TEMAS SE TRATAN EN Seccin 3 C. Prcticas
trabajo colegiado? 1.Administracin
y distribucin de labores u
organizacin de actividades en la IE
294
ESTAS REUNIONES DE TRABAJO institucionalizadas 10.Adems de los
COLEGIADO? grupos de interaprendizaje , en su
institucin educativa se organizan
reuniones de trabajo colegiado?
2.Coordinacin y planificacin
pedaggica,unidad didctica y
sesiones de aprendizaje
3.LLenado y/u organizacin de
formatos o papeles que enva el
MINEDU, y la DRE
4.Reuniones informativas o
comunicacin de actividades
programadas por MINEDU,DRE y
UGEL
5.Discusiones sobre los resultados
de la ECE
6.Reuniones para discutir sobre la
disciplina o conducta de los
estudiantes
7.Reuniones para discutir sobre el
logro de los aprendizajes de los
estudiantes
8.Discusiones sobre necesidades
de formacin y plan de mejora de la
prctica pedaggica
295
9.Otro
V2926 DIR_03_010_9_1_O_SEC 10.1. SEGN LA TARJETA QUE LE discrete character Captulo I. Informacin del director
9.Otro.Especifique
V2927 DIR_03_011_1_SEC 11. CUNTAS VECES EL discrete numeric Captulo I. Informacin del director
COORDINADOR PEDAGGICO Y/O Seccin 3 C. Prcticas
COORDINADOR DE TUTORA LE institucionalizadas 11. Cuntas
COMUNIC PARA QUE PARTICIP EN veces el coordinador pedaggico y/o
LOS TALLERES DE ACTUALIZACIN? coordinador de tutora le comunic
para que particip en los talleres de
actualizacin?
V2928 DIR_03_012_1_SEC 12. A CUNTOS TALLERES DE discrete numeric Captulo I. Informacin del director
ACTUALIZACIN, ASISTI DURANTE EL Seccin 3 C. Prcticas
2018? institucionalizadas 12. A cuntos
talleres de actualizacin , asisti
durante el 2018?
V2929 DIR_03_013_1_SEC 13. QU TAN TIL SON LOS TEMAS discrete numeric Captulo I. Informacin del director
TRATADOS EN LOS TALLERES DE Seccin 3 C. Prcticas
ACTUALIZACIN DEL institucionalizadas 13. Qu tan til
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO son los temas tratados en los
DURANTE EL 2018: talleres de actualizacin del
acompaamiento pedaggico durante
el 2018 : 1.Nada til 2.Poco til 3.til
4.Poco til
V2930 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE MDULO DE discrete numeric

PRIMARIA
V2931 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DE MDULO DE discrete numeric

SECUNDARIA
V2932 F_EX_DIR FACTOR DE EXPANSIN DE DIRECTOR contin numeric

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NIVEL PRIMARIA

NIVEL SECUNDARIA
296
6.3_ENEDU2018_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin del docente de primaria y
Contenido
secundaria y el acompaamiento pedaggico que recibi para mejorar su desempeo en las aulas.
Casos 0
Variable(s) 368
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Version nica
Datos omisos
(missings)
Variables
V2938 CCDD CDIGO DE DEPARTAMENTO discrete character 3. Cdigo de

Departamento
V2951 AREA REA discrete numeric AREA. rea: 1. Urbana 2.

Rural
V2953 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel

Seleccionado: Inicial
V2954 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel

Seleccionado: Primaria
V2955 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel

Seleccionado:
Secundaria
V2958 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL INICIAL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por
Nivel: Inicial
297
V2959 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director
por Nivel: Primaria
V2960 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA discrete numeric
V2963 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Seccin 1. Datos

Generales del Director 2.
Sexo 1. Masculino 2.
Femenino
V2964 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN LABORAL discrete numeric Seccin 1. Datos

Generales del Director 5.
Su condicin laboral es: 1.
Nombrado 2. Contratado
*Si la respuesta es el
cdigo 1(S), pase a la
pregunta 5.1.
V2965 DOC2_PRI DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric
V2966 DOC4_PRI DOCENTE DE CUARTO GRADO DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric
V2967 DOC2_SEC DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE NIVEL discrete numeric

SECUNDARIA
V2968 DOC5_SEC DOCENTE DE QUINTO GRADO DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric
V2969 DDIR_03_001_PRI_AP 1. EN EL AO 2018, UD. RECIBI ACOMPAAMIENTO discrete numeric Captulo II. Informacin
PEDAGGICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN LA del docente de segundo
QUE LABORA? grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
institucin educativa en
la que labora 1.En el ao
2018,Ud. recibi
acompaamiento
pedaggico en la
la que labora? 1.S 2.No
V2970 DDIR_03_002_1_1_PRI_AP 2.1 .1.FUE VISITADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.1.1 Fue
visitado en el mes de
marzo? 1.S 2.No
V2971 DDIR_03_002_1_2_PRI_AP 2.2.1.CUNTAS VECES LO VISITARON EN EL MES DE discrete numeric Captulo II. Informacin
MARZO? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
Cuntas veces lo visitaron
en el mes de marzo?
V2972 DDIR_03_002_1_3_PRI_AP 2.3.1.EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS EL discrete numeric Captulo II. Informacin
ACOMPAANTE PEDAGGICO OBSERVO SU CLASE del docente de segundo
HACIENDO USO DE LAS RBRICAS DE OBSERVACIN? grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.3.1 En
cuntas de estas visitas
el acompaante
pedaggico observo su
clase haciendo uso de
las rbricas de observacin?
298
ACOMPAANTE PEDAGGICO REALIZ LA REUNIN DE del docente de segundo
DILOGO REFLEXIVO DESPUS DE OBSERVAR SU grado Seccin
CLASE? 3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2974 DDIR_03_002_2_1_PRI_AP 2.1.2.FUE VISITADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
abril? 1.S 2.No
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
ABRIL? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.2
en el mes de marzo?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
299
V2978 DDIR_03_002_3_1_PRI_AP 2.1..3.FUE VISITADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
mayo? 1.S 2.No
V2979 DDIR_03_002_3_2_PRI_AP 2.2 .3.CUNTAS VECES LO VISITARON EN EL MES DE discrete numeric Captulo II. Informacin
MAYO? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
en el mes de mayo?
V2981 DDIR_03_002_3_4_PRI_AP 2.4.EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS EL ACOMPAANTE discrete numeric Captulo II. Informacin
PEDAGGICO REALIZ LA REUNIN DE DILOGO del docente de segundo
REFLEXIVO DESPUS DE OBSERVAR SU CLASE? grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2982 DDIR_03_002_4_1_PRI_AP 2.1.4.FUE VISITADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
junio? 1.S 2.No
JUNIO? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
en el mes de junio?
V2984 DDIR_03_002_4_3_PRI_AP 2.3 .4.EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS EL discrete numeric Captulo II. Informacin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
300
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2986 DDIR_03_002_5_1_PRI_AP 2.1.5.FUE VISITADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
julio? 1.S 2.No
JULIO? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
en el mes de julio?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
V2989 DDIR_03_002_5_4_PRI_AP 2.4 .5EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS EL discrete numeric Captulo II. Informacin
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2990 DDIR_03_002_6_1_PRI_AP 2.1.6.FUE VISITADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
agosto? 1.S 2.No
301
AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.6
en el mes de agosto?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2994 DDIR_03_002_7_1_PRI_AP 2.1.7.FUE VISITADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
setiembre? 1.S 2.No
SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
en el mes de setiembre?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
302
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V2998 DDIR_03_002_8_1_PRI_AP 2.1.8.FUE VISITADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
octubre? 1.S 2.No
OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.8
en el mes de octubre?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V3002 DDIR_03_002_9_1_PRI_AP 2.1.9.FUE VISITADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
noviembre? 1.S 2.No
303
NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 2.2.1
en el mes de noviembre?
3.Acompaamiento
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico en la
el acompaante
pedaggico realiz la
reunin de dilogo
reflexivo despus de
observar su clase?
V3006 DDIR_03_003_1_PRI_AP 3.EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS DIRA discrete numeric Captulo II. Informacin
UD. QUE DURAN LAS OBSERVACIONES DE LA SESIN del docente de segundo
DE APRENDIZAJE DURANTE EL ACOMPAAMIENTO grado Seccin
PEDAGGICO? HORAS 3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 3.En
promedio, Cuntas horas
y minutos dira Ud. que
duran las observaciones
de la sesin de
aprendizaje durante el
acompaamiento
pedaggico? -Horas
UD. QUE DURAN LAS OBSERVACIONES DE LA SESIN del docente de segundo
DE APRENDIZAJE DURANTE EL ACOMPAAMIENTO grado Seccin
PEDAGGICO? MINUTOS 3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 3.En
de la sesin de
acompaamiento
pedaggico? -Minutos
304
UD. QUE DURAN LAS REUNIONES DE DILOGO del docente de segundo
REFLEXIVO DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO? grado Seccin
HORAS 3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 4.En
duran las reuniones de
dilogo reflexivo del
acompaamiento
pedaggico? -Horas
UD. QUE DURAN LAS REUNIONES DE DILOGO del docente de segundo
REFLEXIVO DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO? grado Seccin
MINUTOS 3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 4.En
acompaamiento
pedaggico? -Minutos
V3010 DDIR_03_005_PRI_AP 5.EL ACOMPAANTE PEDAGGICO EN FORMACIN discrete numeric Captulo II. Informacin
DOCENTE HA DISEADO EL PLAN DE del docente de segundo
ACOMPAAMIENTO CONJUNTAMENTE CON USTED?, grado Seccin
3.Acompaamiento
pedaggico en la
la que labora 5.El
acompaante pedaggico
en formacin docente ha
diseado el plan de
acompaamiento
conjuntamente con
usted?
V3011 DDIR_03_006_1_PRI_AP 6.DE ACUERDO A LA TARJETA QUE LE ALCANZO, CON discrete numeric Captulo II. Informacin
RESPECTO A LA CALIDAD DE LAS VISITAS DE del docente de segundo
ACOMPAAMIENTO, CUL ES SU GRADO DE “ACUERDO” grado Seccin
O “DESACUERDO” CON LAS SIGUIENTES 3.Acompaamiento
AFIRMACIONES? LA ASESORA BRINDADA POR EL pedaggico en la
ACOMPAANTE PEDAGGICO EN FORMACIN institucin educativa en
DOCENTE... la que labora 6.De
acuerdo a la tarjeta que
le alcanzo, con respecto
a la calidad de las visitas
de acompaamiento,Cul
es su grado de "acuerdo"
o "desacuerdo" con los
siguientes afirmaciones?
-La asesora brindada por
el Acompaante
pedaggico le ha
permitido fortalecer los
aspectos pedaggicos
para mejorar su
desempeo en aula.
1.Totalmente de
acuerdo 2.De acuerdo
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
305
AFIRMACIONES? EL MATERIAL Y LOS RECURSOS pedaggico en la
EMPLEADOS POR EL ACOMPAANTE PEDAGGICO... institucin educativa en
la que labora 6.De
-El material y los
recursos empleados por
el Acompaante
pedaggico en la reunin
de reflexin son didcticos
y orientados al aspecto
pedaggico fortalecido en
la sesin 1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
AFIRMACIONES? EL ACOMPAANTE PEDAGGICO pedaggico en la
SIEMPRE SOSTIENE UNA REUNIN CON EL DOCENTE... institucin educativa en
la que labora 6.De
-El Acompaante
pedaggico siempre
sostiene una reunin con
el docente acompaado
luego de la observacin
en aula para dialogar en
torno a la observacin
realizada en la reunin de
reflexin 1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
306
AFIRMACIONES? LOS TEMAS REFORZADOS POR EL pedaggico en la
ACOMPAANTE PEDAGGICO EN LAS REUNIONES... institucin educativa en
la que labora 6.De
-Los temas reforzados
por el Acompaante
pedaggico en las
reuniones de reflexin
son de utilidad para
fortalecer los aspectos a
mejorar en su desempeo
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
AFIRMACIONES? EL ACOMPAANTE PEDAGGICO TIENE pedaggico en la
UN ALTO COMPROMISO Y DEDICACIN... institucin educativa en
la que labora 6.De
-El acompaante
pedaggico tiene un alto
compromiso y dedicacin
con su labor
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
V3016 DDIR_03_007_1_1_PRI_AP 7.1.1.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 3.B Grupos
de interaprendizajes(GIA)
7.1.1 Fue convocado en
el mes de marzo? 1.S
2.No
V3017 DDIR_03_007_1_2_PRI_AP 7.2.1.CUNTAS VECES LO CONVOCARON EN EL MES discrete numeric Captulo II. Informacin
DE MARZO? del docente de segundo
7.2.1. Cuntas veces lo
convocaron en el mes
de marzo?
V3018 DDIR_03_007_1_3_PRI_AP 7.3.1.EN CUNTOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE discrete numeric Captulo II. Informacin
PARTICIP EN EL MES DE MARZO? del docente de segundo
7.3.1 En cuntos grupos
de interaprendizaje
particip en el mes de
marzo? 1.S 2.No
307
V3019 DDIR_03_007_2_1_PRI_AP 7.1.2.FUE CONVOCADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de abril? 1.S 2.No
V3020 DDIR_03_007_2_2_PRI_AP 7.2.2. CUNTAS VECES LO CONVOCARON EN EL MES discrete numeric Captulo II. Informacin
DE: ABRIL? del docente de segundo
de abril?
V3021 DDIR_03_007_2_3_PRI_AP 7.3.2. EN CUNTOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE discrete numeric Captulo II. Informacin
PARTICIP EN EL MES DE: ABRIL? del docente de segundo
de interaprendizaje
abril? 1.S 2.No
V3022 DDIR_03_007_3_1_PRI_AP 7.1.3.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de mayo? 1.S
2.No
DE MAYO? del docente de segundo
de mayo?
PARTICIP EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
de interaprendizaje
mayo? 1.S 2.No
V3025 DDIR_03_007_4_1_PRI_AP 7.1.4.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
7.1 Fue convocado en el
mes de junio? 1.S 2.No
DE JUNIO? del docente de segundo
de junio?
PARTICIP EN EL MES DE JUNIO? del docente de segundo
de interaprendizaje
junio? 1.S 2.No
308
V3028 DDIR_03_007_5_1_PRI_AP 7.1.5.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de julio? 1.S 2.No
DE JULIO? del docente de segundo
de julio?
PARTICIP EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
de interaprendizaje
julio? 1.S 2.No
V3031 DDIR_03_007_6_1_PRI_AP 7.1.6.FUE CONVOCADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de agosto? 1.S
2.No
DE AGOSTO? del docente de segundo
de agosto?
PARTICIP EN EL MES DE AGOSTO? del docente de segundo
de interaprendizaje
agosto? 1.S 2.No
V3034 DDIR_03_007_7_1_PRI_AP 7.1.7.FUE CONVOCADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de setiembre?
1.S 2.No
DE SETIEMBRE? del docente de segundo
de setiembre?
PARTICIP EN EL MES DE SETIEMBRE? del docente de segundo
de interaprendizaje
setiembre? 1.S 2.No
309
V3037 DDIR_03_007_8_1_PRI_AP 7.1.8.FUE CONVOCADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de octubre? 1.S
2.No
DE OCTUBRE? del docente de segundo
de octubre?
PARTICIP EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
de interaprendizaje
octubre? 1.S 2.No
V3040 DDIR_03_007_9_1_PRI_AP 7.1.9.FUE CONVOCADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
el mes de noviembre?
1.S 2.No
DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
de noviembre?
PARTICIP EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
de interaprendizaje
noviembre? 1.S 2.No
V3043 DDIR_03_008_1_PRI_AP 8. EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS discrete numeric Captulo II. Informacin
DUR/ARON LOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE EN del docente de segundo
LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? HORAS grado Seccin 3.B Grupos
8.En promedio,Cuntas
horas y minutos
dur/aron los grupos de
interaprendizaje en los
que particip durante el
2018? -Horas
V3044 DDIR_03_008_2_PRI_AP 8.EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS discrete numeric Captulo II. Informacin
LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? MINUTOS grado Seccin 3.B Grupos
horas y minutos
2018? -Minutos
310
V3045 DDIR_03_009_PRI_AP 9.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete numeric Captulo II. Informacin
GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE A LOS QUE FUE del docente de segundo
CONVOCADO EL 2018: grado Seccin 3.B Grupos
9. Por qu razn no
particip en todos los
grupos de
interaprendizaje a los
que fue convocado el
2018: 1.La convocatoria
se hizo con poco tiempo
de anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas del
MINEDU,DRE,UGEL y/o
IIEE? 3.Se realizaban en
un horario en el que
estaba laborando en
otro lugar? 4.Por
problemas de salud?
5.Porque se cruzaban
con actividades
personales 6.Otro
V3046 DDIR_03_009_O_PRI_AP 9.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE A LOS QUE FUE
CONVOCADO EL 2018:
V3047 DDIR_03_010_1_PRI_AP 10.1.EL ACOMPAANTE discrete numeric Captulo II. Informacin

PEDAGGICO/ESPECIALISTA/DIRECTOR/SUB-DIRECTOR del docente de segundo
LE COMUNICA OPORTUNAMENTE AL DOCENTE LA grado Seccin 3.B Grupos
FECHA PROGRAMADA PARA EL GIA? de interaprendizajes(GIA)
10.Considera usted que
los grupos de
interaprendizaje
cumplen los siguientes
aspectos? 10.1 El
acompaante pedaggico
le comunica
oportunamente al
docente la fecha
programada para el GIA?
1.S 2.No
V3048 DDIR_03_010_2_PRI_AP 10.2.LOS TEMAS DESARROLLADOS EN EL GIA SE discrete numeric Captulo II. Informacin
ADECUAN A LA NECESIDAD DE CAPACITACIN QUE del docente de segundo
TIENE? grado Seccin 3.B Grupos
los grupos de
interaprendizaje
aspectos? 10.2. Los
temas desarrollados en
el GIA se adecuan a la
necesidad de
capacitacin que tiene?
1.S 2.No
V3049 DDIR_03_010_3_PRI_AP 10.3.EL ACOMPAANTE CONOCE Y TIENE MANEJO DE discrete numeric Captulo II. Informacin
LOS TEMAS DESARROLLADOS EN LOS GIA? del docente de segundo
los grupos de
interaprendizaje
aspectos? 10.3 El
acompaante/Especialista
conoce y tiene manejo
de los temas
desarrollados en los GIA?
1.S 2.No
311
V3050 DDIR_03_010_4_PRI_AP 10.4.LOS MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS EN discrete numeric Captulo II. Informacin
EL GIA SON INTERESANTES Y TILES? del docente de segundo
los grupos de
interaprendizaje
aspectos? 10.4 Los
materiales y recursos
utilizados en el GIA son
interesantes y tiles? 1.S
2.No
11.1. Fue convocado en
el mes de marzo? 1.S
2.No
de marzo?
V3053 DDIR_03_011_1_3_PRI_AP 11.3.1.CUNTAS REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO discrete numeric Captulo II. Informacin
ASISTI EN EL MES DE MARZO? del docente de segundo
11.3.1 Cuntas reuniones
de trabajo colegiado
asisti en el mes de
marzo?
11.1.2 Fue convocado
en el mes de abril? 1.S
2.No
DE ABRIL? del docente de segundo
11.2.2 Cuntas veces lo
de abril?
ASISTI EN EL MES DE ABRIL? del docente de segundo
asisti en el mes de abril?
en el mes de mayo? 1.S
2.No
312
de mayo?
ASISTI EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
asisti en el mes de mayo?
en el mes de junio? 1.S
2.No
11.1. Cuntas veces lo
de junio?
ASISTI EN EL MES DE JUNIO? del docente de segundo
asisti en el mes de junio?
en el mes de julio? 1.S
2.No
de julio?
ASISTI EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
asisti en el mes de julio?
1.S 2.No
313
de agosto?
ASISTI EN EL MES DE AGOSTO? del docente de segundo
asisti en el mes de
agosto?
1.S 2.No
de setiembre?
ASISTI EN EL MES DE SETIEMBRE? del docente de segundo
asisti en el mes de
setiembre?
1.S 2.No
de octubre?
ASISTI EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
asisti en el mes de
octubre?
1.S 2.No
314
de noviembre?
ASISTI EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
asisti en el mes de
noviembre?
DUR/ARON LAS REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO del docente de segundo
EN LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? HORAS grado Seccin 3.B Grupos
horas y minutos
dur/aron las reuniones
de trabajo colegiado en
los que particip durante
el 2018? -Horas
EN LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? MINUTOS grado Seccin 3.B Grupos
horas y minutos
dur/aron las reuniones
de trabajo colegiado en
los que particip durante
el 2018? -Minutos
V3080 DDIR_03_013_PRI_AP 13.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODAS LAS discrete numeric Captulo II. Informacin
REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO A LOS QUE FUE del docente de segundo
CONVOCADO EL 2018: grado Seccin 3.B Grupos
13.Por qu razn no
particip en todas las
reuniones de trabajo
colegiado a los que fue
convocado el 2018: 1.La
convocatoria se hizo con
poco tiempo de
anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas de
MINEDU,DRE, UGEL y/o
IIEE 3.Se realizaban en
estaba laborando en
otro lugar 4.Por
problemas de salud
con actividades
personales 6.Otro
V3081 DDIR_03_013_O_PRI_AP 13.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODAS LAS discrete character

REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO A LOS QUE FUE
CONVOCADO EL 2018:
grado Seccin 3.D
Talleres de actualizacin
de docentes 14. Fue
convocado en el mes de
marzo? 1.S 2.No
315
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.1
Cuntas veces lo
de marzo?
V3084 DDIR_03_014_1_3_PRI_AP 14.3.1.A CUNTOS TALLERES DE ACTUALIZACIN discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 3.D
de docentes 14.3.1 A
cuntos talleres de
actualizacin asisti en el
mes de marzo?
grado Seccin 3.D
de docentes 14.1.2.Fue
abril? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.2
Cuntas veces lo
de abril?
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de abril?
grado Seccin 3.D
de docentes 14.1.3 Fue
mayo? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.3
Cuntas veces lo
de mayo?
V3090 DDIR_03_014_3_3_PRI_AP 14.3.3.A CUNTOS TALLERES DE ACTUALIZACINASISTI discrete numeric Captulo II. Informacin
EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de mayo?
grado Seccin 3.D
junio? 1.S 2.No
316
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.4
Cuntas veces lo
de junio?
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de junio?
grado Seccin 3.D
julio? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.5
Cuntas veces lo
de julio?
EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de julio?
grado Seccin 3.D
agosto? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.6
Cuntas veces lo
de agosto?
EN EL MES DE AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de agosto?
grado Seccin 3.D
setiembre? 1.S 2.No
317
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.7
Cuntas veces lo
de setiembre?
EN EL MES DE SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de setiembre?
grado Seccin 3.D
octubre? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.8
Cuntas veces lo
de octubre?
EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de octubre?
grado Seccin 3.D
noviembre? 1.S 2.No
grado Seccin 3.D
de docentes 14.2.9
Cuntas veces lo
de noviembre?
EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 3.D
cuntos talleres de
mes de noviembre?
318
V3109 DDIR_03_015_1_PRI_AP 15.EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS contin numeric Captulo II. Informacin
DURARON EL/LOS TALLERES EN LOS QUE PARTICIP? del docente de segundo
HORAS grado Seccin 3.D
de docentes 15.En
promedio , Cuntas horas
y minutos duraron el/los
talleres en los que
particip? -Horas
EN LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? HORAS grado Seccin 3.D
de docentes 15.En
talleres en los que
particip? -Minutos
V3111 DDIR_03_016_PRI_AP 16.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete numeric Captulo II. Informacin
TALLERES DE ACTUALIZACIN A LOS QUE FUE del docente de segundo
CONVOCADO EL 2018: grado Seccin 3.D
de docentes 16.Por qu
razn no particip en todos
los talleres de
actualizacin a los que
fue convocado el 2018:
1.La convocatoria se
hizo con poco tiempo de
anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas del
MINEDU,DRE,UGEL y/o
estaba laborando en
otro lugar 4.Por
problemas de salud
con actividades
personales 6.Otro
V3112 DDIR_03_016_O_PRI_AP 16.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

TALLERES DE ACTUALIZACIN A LOS QUE FUE
CONVOCADO EL 2018:
319
V3113 DDIR_03_017_1_PRI_AP 17.1.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete numeric Captulo II. Informacin
CONSIDERA UD. MS TIL PARA EL DESARROLLO DE SU del docente de segundo
LABOR EN EL AULA? grado Seccin 3.D
de docentes 17.1 Cul de
los desempeos
priorizados considera Ud.
ms til para el desarrollo
de su labor en el aula?
1.Involucra activamente
a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje
2.Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crtico 3.
Evala el proceso de los
aprendizajes para
retroalimentar a los
estudiantes y adecuar
su enseanza 4. Propicia
un ambiente de respeto
y proximidad 5.Regula
positivamente el
comportamiento de los
estudiantes 6.Planifica el
proceso de enseanza y
aprendizaje de corto
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes, sus
caractersticas y su
contexto 7.Plantea
situaciones significativas
que demandan resolver
un problema o enfrentar
un desafo en la unidad
didctica, a fin de
promover el desarrollo
de las competencias de
los estudiantes 8.Disea
que presentan
coherencia entre el
conjunto de actividades
y los propsitos de
aprendizaje de la sesin,
y entre estos y la unidad
9. Plantea evidencias de
aprendizaje apropiadas
para los criterios de
evaluacin definidos en la
unidad didctica 10.Otro
(Especifique)
11.Ninguno es til
V3114 DDIR_03_017_1_O_PRI_AP 17.1.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

CONSIDERA UD. MS TIL PARA EL DESARROLLO DE SU
LABOR EN EL AULA?
320
V3115 DDIR_03_017_2_PRI_AP 17.2.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete numeric Captulo II. Informacin
REQUIERE PROFUNDIZAR O RECIBIR MAYOR del docente de segundo
FORMACIN EN EL 2018? grado Seccin 3.D
de docentes 17.2 Cul de
los desempeos
priorizados requiere
profundizar o recibir
mayor formacin en el
2018? 1.Involucra
activamente a los
estudiantes en el
2.Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o el
aprendizajes para
su enseanza 4.Propicia
y proximidad 5 Regula
positivamente el
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes, sus
caractersticas y su
contexto 7.Plantea
didctica, a fin de
que presentan
coherencia entre el
y los propsitos de
unidad didctica 10.Otro.
(Especifique)
11.Ninguno es til
V3116 DDIR_03_017_2_O_PRI_AP 17.2.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

REQUIERE PROFUNDIZAR O RECIBIR MAYOR
FORMACIN EN EL 2018?
V3117 DDIR_03_018_1_PRI_AP 18.SEGN SU OPININ Y LA TARJETA QUE LE ALCANZO, discrete numeric Captulo II. Informacin
LA PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS DE del docente de segundo
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO QUE SE LOGRE LA grado Seccin 3.D
REFLEXIN COLECTIVA EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA? Talleres de actualizacin
de docentes 18.Segn su
opinin y la tarjeta que le
alcanzo , La participacin
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido? 1.Que se
logre la reflexin
colectiva en su institucin
educativa
321
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO MEJORAR MI grado Seccin 3.D
PRCTICA PEDAGGICA A PARTIR DE LAS Talleres de actualizacin
EXPERIENCIAS DE MIS COLEGAS? de docentes 18.Segn su
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido? 2.Mejorar mi
prctica pedaggica a
partir de las
experiencias de mis
colegas
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO ENRIQUECER MI grado Seccin 3.D
APRENDIZAJE DESDE LA EXPERIENCIA DE MIS Talleres de actualizacin
COLEGAS? de docentes 18.Segn su
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido? 3.Enriquecer
mi aprendizaje desde la
experiencia de mis
colegas
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO QUE SE LOGRE grado Seccin 3.D
UNA RED DE COMUNIDADES PROFESIONALES DE Talleres de actualizacin
APRENDIZAJES CON DOCENTES DE DIFERENTES de docentes 18.Segn su
INSTITUCIONES EDUCATIVAS? opinin y la tarjeta que le
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido? 4.Que se
logre una red de
comunidades
profesionales de
aprendizaje con
docentes de diferentes
instituciones educativas
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO INTERCAMBIAR grado Seccin 3.D
MIS PRCTICAS PEDAGGICAS CON OTROS COLEGAS Talleres de actualizacin
DE MI IE Y DE OTRAS IE? de docentes 18.Segn su
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido?
5.Intercambiar mis
prcticas pedaggicas con
otros colegas de mi IE y
de otras IE
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO OTRO? grado Seccin 3.D
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido? 6.Otro
322
V3123 DDIR_03_018_6_O_PRI_AP 18.SEGN SU OPININ Y LA TARJETA QUE LE ALCANZO, discrete character Captulo II. Informacin
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO ESPECIFIQUE? grado Seccin 3.D
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido?
6.Otro.Especifique
V3124 DDIR_03_019_1_PRI_AP 19.1.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, discrete numeric Captulo II. Informacin
Acompaamiento Pedaggico general del docente de segundo
grado Seccin 3.D
de docentes 19.1 Qu tan
satisfecho se siente Ud.
con el Acompaamiento
Pedaggico general,
recibido en el 2018?
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3125 DDIR_03_019_2_PRI_AP 19.2.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Visitas discrete numeric Captulo II. Informacin
de acompaamiento en aula del docente de segundo
grado Seccin 3.D
con las visitas de
acompaamiento en aula,
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3126 DDIR_03_019_3_PRI_AP 19.3.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Grupos discrete numeric Captulo II. Informacin
de interaprendizaje (GIA) del docente de segundo
grado Seccin 3.D
con los grupos de
interaprendizaje(GIA),
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3127 DDIR_03_019_4_PRI_AP 19.4.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Reunin discrete numeric Captulo II. Informacin
de trabajo colegiado del docente de segundo
grado Seccin 3.D
con la reunin de trabajo
colegiado, recibido en el
2018? 1.Muy
insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
323
V3128 DDIR_03_019_5_PRI_AP 19.4.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Talleres discrete numeric Captulo II. Informacin
de actualizacin docente del docente de segundo
grado Seccin 3.D
con los talleres de
actualizacin docente,
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3129 DDIR_03_019_6_PRI_AP 19.4.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, El discrete numeric Captulo II. Informacin
desempeo de su acompaante pedaggico del docente de segundo
grado Seccin 3.D
con el desempeo de su
acompaante pedaggicol,
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3130 DDOC_05_001_SEC 1.EN EL 2018, UD. RECIBI ACOMPAAMIENTO discrete numeric Captulo II. Informacin
PEDAGGICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA DONDE del docente de segundo
LABORA? grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 1.En el ao
2018,Ud recibi
acompaamiento
pedaggico en la
institucin educativa
donde labora? 1.S 2.No
V3131 DDOC_05_002_1_1_SEC 2.1.1.FUE VISITADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.A Visitas de
acompaamiento
pedaggico en aula 2.En
qu meses recibi visitas
de acompaamiento
pedaggico en aula? 2.1
Fue visitado en el mes
de marzo? 1.S 2.No
V3132 DDOC_05_002_1_2_SEC 2.2.1.CUNTAS VECES LO VISITARON EN EL MES DE discrete numeric Captulo II. Informacin
MARZO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.2.1Cuntas veces lo
visitaron en el mes de
marzo?
324
V3133 DDOC_05_002_1_3_SEC 2.3.1.EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS, EL discrete numeric Captulo II. Informacin
COORDINADOR PEDAGGICO Y/O COORDINADOR DE del docente de segundo
TUTORA OBSERVO SU CLASE HACIENDO USO DE LAS grado Seccin 4.
RBRICAS DE OBSERVACIN? Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.3.1 En cuntas de estas
visitas el coordinador
pedaggico y/o
coordinador de tutora
observ su clase
haciendo uso de las
rbricas de observacin?
TUTORA REALIZ LA REUNIN DE DILOGO REFLEXIVO grado Seccin 4.
DESPUS DE OBSERVAR SU CLASE? Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
coordinador pedaggico
y/o coordinador de
tutora realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus
de observar su clases?
V3135 DDOC_05_002_2_1_SEC 2.1.2.FUE VISITADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
ABRIL? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
abril?
325
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3139 DDOC_05_002_3_1_SEC 2.1..3.FUE VISITADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
V3140 DDOC_05_002_3_2_SEC 2.2 .3.CUNTAS VECES LO VISITARON EN EL MES DE discrete numeric Captulo II. Informacin
MAYO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
mayo?
326
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
V3142 DDOC_05_002_3_4_SEC 2.4.EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS, EL discrete numeric Captulo II. Informacin
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3143 DDOC_05_002_4_1_SEC 2.1.4.FUE VISITADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
JUNIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
junio?
327
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3147 DDOC_05_002_5_1_SEC 2.1.5.FUE VISITADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
JULIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
julio?
328
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3151 DDOC_05_002_6_1_SEC 2.1.6.FUE VISITADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
agosto?
329
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.1. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3155 DDOC_05_002_7_1_SEC 2.1.7.FUE VISITADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
de marzo? 1.S 2.No
SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
setiembre?
330
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.7. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3159 DDOC_05_002_8_1_SEC 2.1.8.FUE VISITADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.1.8 Fue visitado en el
mes de marzo? 1.S 2.No
OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
octubre?
331
V3161 DDOC_05_002_8_3_SEC 2.3.8EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS, EL discrete numeric Captulo II. Informacin
RBRICAS DE OBSERVACIN?. Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.8. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3163 DDOC_05_002_9_1_SEC 2.1.9.FUE VISITADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.1.9 Fue visitado en el
NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
noviembre?
332
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
pedaggico y/o
observ su clase
haciendo uso de las
V3166 DDOC_05_002_9_4_SEC 2.4.9EN CUNTAS DE ESTAS VISITAS, EL discrete numeric Captulo II. Informacin
DESPUS DE OBSERVAR SU CLASE?. Acompaamiento
acompaamiento
de acompaamiento
pedaggico en aula?
2.4.9. En cuntas de
estas visitas , el
y/o coordinador de
V3167 DDOC_05_003_1_SEC 3.EN PROMEDIO, CUNTOS MINUTOS DIRA UD. QUE discrete numeric Captulo II. Informacin
DURAN LAS OBSERVACIONES DE CLASE QUE del docente de segundo
REALIZA SU ACOMPAANTE PEDAGGICO? HORAS grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de la sesin de
acompaamiento
pedaggico? -horas
V3168 DDOC_05_003_2_SEC 3.EN PROMEDIO, CUNTOS MINUTOS DIRA UD. QUE discrete numeric Captulo II. Informacin
DURAN LAS OBSERVACIONES DE CLASE QUE del docente de segundo
REALIZA SU ACOMPAANTE PEDAGGICO? MINUTOS grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
de la sesin de
acompaamiento
pedaggico? -minutos
333
V3169 DDOC_05_004_1_SEC 4.EN PROMEDIO, CUNTOS MINUTOS DIRA QUE discrete numeric Captulo II. Informacin
DURAN LAS REUNIONES DE RETROALIMENTACIN DEL del docente de segundo
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO? HORAS grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
promedio,Cuntas horas
acompaamiento
pedaggico? -horas
V3170 DDOC_05_004_2_SEC 4.EN PROMEDIO, CUNTOS MINUTOS DIRA QUE discrete numeric Captulo II. Informacin
DURAN LAS REUNIONES DE RETROALIMENTACIN DEL del docente de segundo
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO? MINUTOS grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
promedio,Cuntas horas
acompaamiento
pedaggico? -minutos
V3171 DDOC_05_005_SEC 5.EL COORDINADOR PEDAGGICO Y/O COORDINADOR discrete numeric Captulo II. Informacin
DE TUTORA HA DISEADO EL PLAN DE del docente de segundo
ACOMPAAMIENTO CONJUNTAMENTE CON USTED? grado Seccin 4.
Acompaamiento
acompaamiento
pedaggico en aula 5.El
coordinador
pedaggico/coordinador
de tutora ha diseado el
plan de acompaamiento
conjuntamente con
usted? 1.S 2.No
V3172 DDOC_05_006_1_SEC 6.DE ACUERDO A LA TARJETA QUE LE ALCANZO, CON discrete numeric Captulo II. Informacin
ACOMPAAMIENTO, CUL ES SU GRADO DE “ACUERDO” grado Seccin 4.
O “DESACUERDO” CON LAS SIGUIENTES Acompaamiento
AFIRMACIONES? pedaggico 4.A Visitas de
acompaamiento
pedaggico en aula 6. De
de acompaamiento, Cul
o "desacuerdo" con : 6.1
La asesora brindada por
el Coordinador
pedaggico y/o
Coordinador de Tutora le
ha permitido fortalecer
los aspectos pedaggicos
para mejorar su
desempeo en aula.
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
334
acompaamiento
El material y los
recursos empleados por
el Coordinador
Pedaggico y/o
Coordinador de Tutora
en la reunin de reflexin
son didcticos y
orientados al aspecto
pedaggico fortalecido en
la sesin. 1.Totalmente
de acuerdo 2.De
acuerdo 3.En
desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
acompaamiento
El coordinador
Pedaggico y/o
siempre sostiene una
reunin con el docente
acompaado luego de la
observacin en aula para
dialogar en torno a la
observacin realizada en
la reunin de reflexin.
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
335
acompaamiento
Los temas reforzados
por el Coordinador
Pedaggico y/o
en las reuniones de
reflexin son de utilidad
para fortalecer los
aspectos a mejorar en
su desempeo.
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
acompaamiento
El coordinador
Pedaggico y/o
tiene un alto
compromiso y dedicacin
con su labor.
1.Totalmente de
3.En desacuerdo
4.Totalmente en
desacuerdo
V3177 DDOC_05_007_1_SEC 7.1.1.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.B Grupos
de interaprendizajes
7.En qu meses fue
convocado a grupos de
interaprendizaje? 7.1.1
Fue convocado en el
336
V3178 DDOC_05_007_1_1_SEC 7.2.1.CUNTAS VECES LO CONVOCARON EN EL MES discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de marzo?
V3179 DDOC_05_007_1_2_SEC 7.3.1.EN CUNTOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE discrete numeric Captulo II. Informacin
PARTICIP EN EL MES DE MARZO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
interaprendizaje particip
en el mes de marzo?
V3180 DDOC_05_007_2_SEC 7.1.2.FUE CONVOCADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de abril?
V3181 DDOC_05_007_2_1_SEC 7.2.2. CUNTAS VECES LO CONVOCARON EN EL MES discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de abril?
V3182 DDOC_05_007_2_2_SEC 7.3.2. EN CUNTOS GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE discrete numeric Captulo II. Informacin
PARTICIP EN EL MES DE ABRIL? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
en el mes de abril?
V3183 DDOC_05_007_3_SEC 7.1.3.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
interaprendizaje?
7.1.3Fue convocado en
el mes de mayo?
337
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de mayo?
PARTICIP EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
en el mes de mayo?
V3186 DDOC_05_007_4_SEC 7.1.4.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de junio?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de junio?
PARTICIP EN EL MES DE JUNIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
en el mes de junio?
V3189 DDOC_05_007_5_SEC 7.1.5.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de julio?
338
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de julio?
PARTICIP EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
en el mes de julio?
V3192 DDOC_05_007_6_SEC 7.1.6.FUE CONVOCADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de agosto?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de agosto?
PARTICIP EN EL MES DE: AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
V3195 DDOC_05_007_7_SEC 7.1.7.FUE CONVOCADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de setiembre?
339
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de setiembre?
PARTICIP EN EL MES DE SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
V3198 DDOC_05_007_8_SEC 7.1.8.FUE CONVOCADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de octubre?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de octubre?
PARTICIP EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
V3201 DDOC_05_007_9_SEC 7.1.9.FUE CONVOCADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Fue convocado en el
mes de noviembre?
340
DE: NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
Cuntas veces lo
de noviembre?
PARTICIP EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
7.En qu meses fue
En cuntos grupos de
V3204 DDOC_05_008_1_SEC 8. EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS discrete numeric Captulo II. Informacin
LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? HORAS grado Seccin 4.
Acompaamiento
de interaprendizajes 8.
En promedio ,Cuntas
horas y minutos
2018? -Hora
V3205 DDOC_05_008_2_SEC 8.EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS discrete numeric Captulo II. Informacin
LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? MINUTOS grado Seccin 4.
Acompaamiento
de interaprendizajes 8.
En promedio ,Cuntas
horas y minutos
2018? -Minutos
341
V3206 DDOC_05_009_SEC 9.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete numeric Captulo II. Informacin
GRUPOS DE INTERAPRENDIZAJE A LOS QUE FUE del docente de segundo
CONVOCADO EL 2018: grado Seccin 4.
Acompaamiento
9.Por qu razn no particip
en todos los grupos de
interaprendizaje a los
2018? 1.La convocatoria
de anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas del
MINEDU,DRE,UGEL y/o
estaba laborando en
otro lugar 4.Por
problemas de salud
con actividades
personales 6.Otro
V3207 DDOC_05_009_O_SEC 9.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
V3208 ddoc_5 9.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
V3209 DDOC_05_010_1_SEC 10.1.EL ACOMPAANTE discrete numeric Captulo II. Informacin

PEDAGGICO/ESPECIALISTA/DIRECTOR/SUB-DIRECTOR del docente de segundo
LE COMUNICA OPORTUNAMENTE AL DOCENTE LA grado Seccin 4.
FECHA PROGRAMADA PARA EL GIA? Acompaamiento
los grupos de
interaprendizaje
aspectos: 10.1 El
coordinador
Pedaggico/Coordinador
de Tutora le comunica
oportunamente al
docente la fecha
programada para el GIA?
1.S 2.No
V3210 DDOC_05_010_2_SEC 10.2.LOS TEMAS DESARROLLADOS EN EL GIA SE discrete numeric Captulo II. Informacin
ADECUAN A LA NECESIDAD DE CAPACITACIN QUE del docente de segundo
TIENE? grado Seccin 4.
Acompaamiento
10.2 Los temas
desarrollados en el GIA
se adecuan a la
necesidad de
capacitacin que tiene?
1.S 2.No
342
V3211 DDOC_05_010_3_SEC 10.3.EL COORDINADOR PEDAGGICO/COORDINADOR discrete numeric Captulo II. Informacin
DE TUTORA CONOCE Y TIENE MANEJO DE LOS TEMAS del docente de segundo
DESARROLLADOS EN LOS GIA? grado Seccin 4.
Acompaamiento
10.3 El coordinador
Pedaggico/Coordinador
de Tutora conoce y tiene
manejo de los temas
desarrollados en los GIA?
1.S 2.No
V3212 DDOC_05_010_4_SEC 10.4. LOS MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS EN discrete numeric Captulo II. Informacin
EL GIA SON INTERESANTES Y TILES? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
10.4 Los materiales y
recursos utilizados en el
GIA son interesantes y
tiles 1.S 2.No
V3213 DDOC_05_011_1_1_SEC 11.1.1.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Reuniones de trabajo
colegiado (RTC) 11.En
qu meses fue convocado
a reuniones de trabajo
colegiado? 11.1 Fue
marzo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado? 11.2 Cuntas
veces lo convocaron en
el mes de marzo?
V3215 DDOC_05_011_1_3_SEC 11.3.1.CUNTAS REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado (RTC) 11.3.1
Cuntas reuniones de
trabajo colegiado asisti
en el mes de marzo?
V3216 DDOC_05_011_2_1_SEC 11.1.2.FUE CONVOCADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado? 11.1.2 Fue
abril? 1.S 2.No
343
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de abril?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
en el mes de abril?
V3219 DDOC_05_011_3_1_SEC 11.1.3.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
mayo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de mayo?
ASISTI EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
en el mes de mayo?
V3222 DDOC_05_011_4_1_SEC 11.1.4.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
junio? 1.S 2.No
344
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de junio?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
en el mes de junio?
V3225 DDOC_05_011_5_1_SEC 11.1.5.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
julio? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de julio?
ASISTI EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
en el mes de julio?
V3228 DDOC_05_011_6_1_SEC 11.1.6.FUE CONVOCADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
agosto? 1.S 2.No
345
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de agosto?
ASISTI EN EL MES DE AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
V3231 DDOC_05_011_7_1_SEC 11.1.7.FUE CONVOCADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado? 11.1 Fue
marzo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
ASISTI EN EL MES DE: SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
V3234 DDOC_05_011_8_1_SEC 11.1.8.FUE CONVOCADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado? 11.1 Fue
marzo? 1.S 2.No
346
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
el mes de octubre?
ASISTI EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
V3237 DDOC_05_011_9_1_SEC 11.1.9.FUE CONVOCADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado? 11.1 Fue
marzo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
ASISTI EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
Cuntas reuniones de
EN LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? HORAS grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado (RTC) 12. En
y minutos dur/aron las
colegiado en los que
particip durante el 2018?
-horas
347
EN LOS QUE PARTICIP DURANTE EL 2018? MINUTOS grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado (RTC) 12. En
y minutos dur/aron las
colegiado en los que
particip durante el 2018?
-minutos
V3242 DDOC_05_013_SEC 13.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODAS LAS discrete numeric Captulo II. Informacin
REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO A LOS QUE FUE del docente de segundo
Acompaamiento
pedaggico 4.C
colegiado (RTC) 13.Por
qu razn no particip en
todas las reuniones de
trabajo colegiado a los
2018: 1. La convocatoria
de anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas del
MINEDU,DRE,UGEL, y/o
IIEE? 3.Se realizaban en
estaba laborando en
otro lugar? 4.Por
problemas de salud
con actividades
personales
6.Otro.Especifique
V3243 DDOC_05_013_O_SEC 13.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODAS LAS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
V3244 ddoc_4 13.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODAS LAS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
V3245 DDOC_05_014_1_1_SEC 14.1.1.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MARZO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.D Talleres
de actualizacin de
docentes 14.1.1 Fue
marzo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.2.1.Cuntas
el mes de marzo?
348
V3247 DDOC_05_014_1_3_SEC 14.3.1.A CUNTOS TALLERES DE ACTUALIZACINASISTI discrete numeric Captulo II. Informacin
EN EL MES DE MARZO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.1 A
cuntos talleres de
mes de marzo?
V3248 DDOC_05_014_2_1_SEC 14.1.2.FUE CONVOCADO EN EL MES DE ABRIL? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.2 Fue
abril? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de abril?
EN EL MES DE ABRIL? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.2 A
cuntos talleres de
mes de abril?
V3251 DDOC_05_014_3_1_SEC 14.1.3.FUE CONVOCADO EN EL MES DE MAYO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.3 Fue
mayo? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de julio?
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de mayo?
349
EN EL MES DE MAYO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.3 A
cuntos talleres de
mes de mayo?
V3254 DDOC_05_014_4_1_SEC 14.1.4.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JUNIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.4 Fue
junio? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de junio?
EN EL MES DE JUNIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.4 A
cuntos talleres de
mes de junio?
V3257 DDOC_05_014_5_1_SEC 14.1.5.FUE CONVOCADO EN EL MES DE JULIO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.5 Fue
julio? 1.S 2.No
EN EL MES DE JULIO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.5 A
cuntos talleres de
mes de julio?
V3260 DDOC_05_014_6_1_SEC 14.1.6.FUE CONVOCADO EN EL MES DE AGOSTO? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.6 Fue
agosto? 1.S 2.No
350
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de agosto?
EN EL MES DE AGOSTO? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.6 A
cuntos talleres de
mes de agosto?
V3263 DDOC_05_014_7_1_SEC 14.1.7.FUE CONVOCADO EN EL MES DE SETIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.7 Fue
setiembre? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
V3265 DDOC_05_014_7_3_SEC 14.3.7.A CUNTOS TALLERES DE ACTUALIZACIN discrete numeric Captulo II. Informacin
ASISTI EN EL MES DE SETIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.7 A
cuntos talleres de
mes de setiembre?
V3266 DDOC_05_014_8_1_SEC 14.1.8.FUE CONVOCADO EN EL MES DE OCTUBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.8 Fue
octubre? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
el mes de octubre?
351
EN EL MES DE OCTUBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.8 A
cuntos talleres de
mes de octubre?
V3269 DDOC_05_014_9_1_SEC 14.1.9.FUE CONVOCADO EN EL MES DE NOVIEMBRE? discrete numeric Captulo II. Informacin
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.1.9 Fue
noviembre? 1.S 2.No
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
EN EL MES DE NOVIEMBRE? del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 14.3.1 A
cuntos talleres de
mes de marzo?
V3272 DDOC_05_015_1_SEC 15.EN PROMEDIO, CUNTAS HORAS Y MINUTOS contin numeric Captulo II. Informacin
HORAS grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 15. En
talleres en los que
particip? -horas
MINUTOS grado Seccin 4.
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 15. En
talleres en los que
particip? -minutos
352
V3274 DDOC_05_016_SEC 16.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete numeric Captulo II. Informacin
TALLERES DE ACTUALIZACIN A LOS QUE FUE del docente de segundo
Acompaamiento
de actualizacin de
docentes 16. Por qu razn
no particip en todos los
talleres de actualizacin a
los que fue convocado el
2018: 1.La convocatoria
de anticipacin 2.Se
cruzaban con otras
actividades ya
programadas del
MINEDU,DRE,UGEL y/o
estaba laborando en
otro lugar 4.Por
problemas de salud
con actividades
personales 6.Otro
V3275 DDOC_05_016_O_SEC 16.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
V3276 ddoc_3 16.POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS discrete character

CONVOCADO EL 2018:
353
V3277 DDOC_05_017_1_1_SEC 17.1.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete numeric Captulo II. Informacin
CONSIDERA UD. MS TIL PARA EL DESARROLLO DE SU del docente de segundo
LABOR EN EL AULA? grado Seccin 4.
Acompaamiento
pedaggico 4.E Calidad
del acompaamiento
pedaggico 17.Cul de los
desempeos priorizados
considera Ud. ms til para
el desarrollo de su labor
en el aula? 1.Involucra
activamente a los
estudiantes en el
2.Promueve el
razonamiento,la
creatividad y/o el
pensamiento crtico
3.Evala el proceso de los
aprendizajes para
su enseanza 4.Propicia
y proximidad 5.Regula
positivamente el
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes , sus
caractersticas y su
contexto 7.Plantea
didctica, a fin de
que preentan
coherencia entre el
y los propsitos de
unidad didctica 10.Otro
11.Ninguno es til
V3278 DDOC_05_017_1_1_O_SEC 17.1.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

LABOR EN EL AULA?
V3279 ddoc_2 17.1.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

LABOR EN EL AULA?
354
V3280 DDOC_05_017_1_2_SEC 17.2.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete numeric Captulo II. Informacin
REQUIERE PROFUNDIZAR O RECIBIR MAYOR del docente de segundo
FORMACIN EN EL 2018? grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
pedaggico 17.2 Cul de
los desempeos
priorizados requiere
profundizar o recibir
mayor formacin en el
2018? 1. Involucra
activamente a los
estudiantes en el
2. Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o el
aprendizajes para
su enseanza 4. Propicia
y proximidad 5. Regula
positivamente el
estudiantes 6. Planifica
el proceso de enseanza
y aprendizaje de corto
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes, sus
caractersticas y su
contexto 7. Plantea
didctica, a fin de
los estudiantes 8. Disea
que presentan
coherencia entre el
y los propsitos de
9. Plantea evidencias de
unidad didctica 10. Otro
11. Ninguno es til
V3281 DDOC_05_017_1_2_O_SEC 17.2.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

V3282 ddoc_1 17.2.CUL DE LOS DESEMPEOS PRIORIZADOS discrete character

355
V3283 DDOC_05_018_1_SEC 18.SEGN SU OPININ Y LA TARJETA QUE LE ALCANZO, discrete numeric Captulo II. Informacin
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO QUE SE LOGRE LA grado Seccin 4.
REFLEXIN COLECTIVA EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA? Acompaamiento
del acompaamiento
pedaggico 18.Segn su
alcanzo, La participacin
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido: 1.Que se
logre la reflexin
colectiva en su institucin
educativa
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO MEJORAR MI grado Seccin 4.
PRCTICA PEDAGGICA A PARTIR DE LAS Acompaamiento
EXPERIENCIAS DE MIS COLEGAS? pedaggico 4.E Calidad
del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido: 2.Mejorar mi
prctica pedaggica a
partir de la experiencias
de mis colegas
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO ENRIQUECER MI grado Seccin 4.
APRENDIZAJE DESDE LA EXPERIENCIA DE MIS Acompaamiento
COLEGAS? pedaggico 4.E Calidad
del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido: 3.Enriquecer
mi aprendizaje desde la
experiencia de mis
colegas
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO QUE SE LOGRE grado Seccin 4.
UNA RED DE COMUNIDADES PROFESIONALES DE Acompaamiento
APRENDIZAJES CON DOCENTES DE DIFERENTES pedaggico 4.E Calidad
INSTITUCIONES EDUCATIVAS? del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido: 4.Que se
logre una red de
comunidades
profesionales de
aprendizaje con
docentes de diferentes
Instituciones educativas
356
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO INTERCAMBIAR grado Seccin 4.
MIS PRCTICAS PEDAGGICAS CON OTROS COLEGAS Acompaamiento
DE MI IE Y DE OTRAS IE? pedaggico 4.E Calidad
del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido:
5.Intercambiar mis
prcticas pedaggicas con
otros colegas de mi IE y
de otras IE
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO OTRO? grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido: 6.Otro
V3289 DDOC_05_018_6_O_SEC 18.SEGN SU OPININ Y LA TARJETA QUE LE ALCANZO, discrete character Captulo II. Informacin
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO ESPECIFIQUE grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
en los grupos de
interaprendizaje ha
permitido:
6.Otro.Especifique
V3290 ddoc_0 18.SEGN SU OPININ Y LA TARJETA QUE LE ALCANZO, discrete character

LA PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS DE
INTERAPRENDIZAJE HA PERMITIDO ESPECIFIQUE
V3291 DDOC_05_019_1_SEC 19.1.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, discrete numeric Captulo II. Informacin
Acompaamiento Pedaggico general del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
pedaggico 19.1 Grado
de satisfaccin del
aspecto,
Acompaamiento
Pedaggico general
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
357
V3292 DDOC_05_019_2_SEC 19.2.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Visitas discrete numeric Captulo II. Informacin
de acompaamiento en aula del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
de satisfaccin del
aspecto, Visitas de
acompaamiento en aula
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3293 DDOC_05_019_3_SEC 19.3.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Grupos discrete numeric Captulo II. Informacin
de interaprendizaje (GIA) del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
de satisfaccin del
aspecto, Grupos de
interaprendizaje (GIA)
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3294 DDOC_05_019_4_SEC 19.4.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Reunin discrete numeric Captulo II. Informacin
de trabajo colegiado del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
de satisfaccin del
aspecto, Reunin de
trabajo colegiado 1.Muy
insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3295 DDOC_05_019_5_SEC 19.5.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, Talleres discrete numeric Captulo II. Informacin
de actualizacin docente del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
de satisfaccin del
aspecto, Talleres de
actualizacin docente
1.Muy insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
V3296 DDOC_05_019_6_SEC 19.6.GRADO DE SATISFACCIN DEL ASPECTO, El discrete numeric Captulo II. Informacin
desempeo de su acompaante pedaggico del docente de segundo
grado Seccin 4.
Acompaamiento
del acompaamiento
de satisfaccin del
aspecto, El desempeo
de su acompaante
pedaggico 1.Muy
insatisfecho
2.Insatisfecho
3.Satisfecho 4.Muy
satisfecho
358
V3297 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE MDULO DE PRIMARIA discrete numeric
V3298 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DE MDULO DE SECUNDARIA discrete numeric
V3299 F_EX_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE INSTITUCIONES contin numeric

EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA
V3300 F_EX_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE INSTITUCIONES contin numeric

EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIA
V3301 F_EX_DOC_PRI FACTOR DE EXPANSIN DE DOCENTES DE NIVEL contin numeric

PRIMARIA
V3302 F_EX_DOC_SEC FACTOR DE EXPANSIN DE DOCENTES DE NIVEL contin numeric

SECUNDARIA
359
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El Cuestionario de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas del Nivel Inicial - 2018, es el documento que contiene
las preguntas sobre los temas pedagógicos a investigar y donde el encuestador anotará la información solicitada. Este
Descripción documento está compuesta por la carátula y dos capítulos. La carátula contiene preguntas sobre los datos generales de
la Institución Educativa de nivel Inicial, los capítulos I y II contienen preguntas sobre información del director y docente
de nivel inicial respectivamente.
Este Formulario está compuesto por los siguientes capítulos:
Muestra Inicial
Selección de Secciones y Cuadernos de Trabajo
Capítulo I: Información del Director

Sección 1: Datos generales del director de nivel inicial
Sección 2: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institución educativa
• 2A. Evaluación de la asistencia de los docentes
Sección 3: Tecnologías Digitales Para el Aprendizaje
• 3A. Infraestructura Tecnológica
Sección 4: Recepción de módulos para niños de 3, 4 y 5 años
Sección 5: Recepción de cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para niños de 4 y 5 años de edad
Sección 6: Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar
Tabla de
contenidos Capítulo II: Información del Docente de inicial
Sección 1: Datos generales del docente
Sección 2: Gestión pedagógica de la dirección
Sección 3: Tecnologías Digitales para el Aprendizaje
• 3A: Competencia Digital
• 3B: Aprovechamiento de la Tecnología Digital
• 3D: Talleres de actualización de docentes
Sección 4: Programas de Formación Docente en servicio
Sección 5: Disponibilidad y uso de módulos educativos para la sección de niños de 3, 4 y 5 años.
Sección 6: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para niños de 4 y 5 años y las
Agendas Pedagógicas
• 6.A. Cuadernos de trabajo para niños de 4 años
• 6.B. Cuadernos de trabajo para niños de 5 años
Sección 7: Necesidades de información sobre gestión curricular
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/02_Cuestionario_0201_Inicial_2018.pdf
de datos
Cuestionario del Nivel Primaria - ENEDU 2018

Título Cuestionario del Nivel Primaria - ENEDU 2018
Autor(es) Instituto Nacional de Estadística e Informática - INEI.
País Perú
Idioma Español
El Cuestionario de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas del Nivel Primaria - 2018, es el documento que contiene
Descripción documento está compuesta por la carátula y tres capítulos. La carátula contiene preguntas sobre los Datos Generales de la
Institución Educativa del nivel Primaria, los capítulos I, II y III contienen preguntas referente al Director, Docente de Primer
Grado y Docente de Segundo grado del nivel Primaria respectivamente.
360
Muestra Primaria
Selección de Secciones y Cuadernos de Trabajo

Sección 1: Datos generales del director de nivel primaria
• 2A: Evaluación de la asistencia de los docentes
Sección 3: Acompañamiento Pedagógico
• 3A: Visitas de Acompañamiento Pedagógico
• 3B: Grupos de Interaprendizaje y reuniones de trabajo colegiado
• 3C: Prácticas Institucionalizadas
Sección 4:Recepción de módulos educativos para segundo , cuarto y sexto grado
Sección 5: Recepción de cuadernos de trabajo y cuadernillos de fichas para segundo, cuarto y sexto grado
Sección 6: Recepción de textos escolares para cuarto y sexto grado
Sección 7: Asistencia Técnica sobre el Currículo Nacional
• 8A: Infraestructura Tecnológica
• 8B: Organización de la Infraestructura Tecnológica
• 8C: Sostenibilidad de la Tecnología Digital
Sección 9: Recepción de cuadernillos de tutoría de primer al sexto grado
Sección 10: Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario del local escolar
Capítulo II: Información del Docente de Segundo Grado

• 3A: Visitas de Acompañamiento Pedagógico en Aula
• 3B: Grupos de Interaprendizajes (GIA)
• 3C: Reuniones de trabajo colegiado (RTC)
Tabla de
contenidos
• 3E: Calidad de acompañamiento pedagógico
Sección 4: Programa de Formación Docente en servicio
Sección 5: Disponibilidad y uso de Módulos Educativos para Segundo Grado
Sección 6: Disponibilidad y uso de Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
• 6.A. Cuadernos de Trabajo de Comunicación para Segundo Grado
• 6.B. Cuadernos de Trabajo de Matemática para Segundo Grado
Sección 7: Asistencia Técnica para la Implementación del Currículo Nacional
• 8.A.Competencia Digital
• 8.B. Aprovechamiento de la Tecnología Digital
Sección 9: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutoría
Capítulo III: Información del Docente de Cuarto Grado

• 3A: Visitas de Acompañamiento Pedagógico en Aula
• 3B: Grupos de Interaprendizaje (GIA)
• 3D: Calidad del acompañamiento pedagógico
Sección 4: Programa de formación docente en servicio
Sección 5: Disponibilidad y uso de Módulos Educativos para Cuarto Grado
Sección 6: Disponibilidad y uso de Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
• 6.A. Cuadernos de Trabajo de Comunicación para Cuarto Grado
• 6.B. Cuadernos de Trabajo de Matemática para Cuarto Grado
Sección 7: Disponibilidad y uso de los Textos Escolares, para Cuarto Grado
Sección 8: Asistencia Técnica para la implementación del Currículo Nacional
• 9.A. Competencia Digital
• 9.B. Aprovechamiento de la Tecnología Digital
Sección 10: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutoría
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/03_Cuestionario_0202_Primaria_2018.pdf
de datos
Cuestionario del Nivel Secundaria - ENEDU 2018

Título Cuestionario del Nivel Secundaria - ENEDU 2018
País Perú
361
Idioma Español
El Cuestionario de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas del Nivel Secundaria - 2018, es el documento que contiene
Descripción documento está compuesta por la carátula y tres capítulos. La carátula contiene preguntas sobre los Datos Generales de la
Institución Educativa del nivel Secundaria, los capítulos I, II y III contienen preguntas referente al Director, Docente de Segundo
Grado y Docente de Quinto grado nivel Secundaria respectivamente.
362

A. Ubicación Geográfica del Local Escolar
B. Identificación de la Institución Educativa
Muestra de Secundaria
Selección de Secciones y Área Curricular

Sección 1: Datos generales del director de nivel secundaria
• 2.A. Evaluación de la Asistencia de los Docentes
Sección 3:Acompañamiento Pedagógico
• 3.A. Visitas de Acompañamiento Pedagógico
• 3.B. Grupos de interaprendizaje y reuniones de trabajo colegiado
• 3.C. Prácticas Institucionalizadas
• 3.D. Talleres de Actualización de Docentes
Sección 4: Recepción de textos escolares y manuales de textos para el docente del primer al quinto grado
• 4.B. Manual para el Docente
Sección 5: Recepción de los cuadernos de trabajo, antologías literarias para estudiantes de primer al quinto grado y kit de
fuerzas y dinámica y kit cartográficos.
• 5.B. Antologías Literarias
• 5.C. Kit de fuerzas y dinámica
• 5.D. Kit cartográficos
Sección 6: Tecnologías digitales para el aprendizaje
• 6.A. Infraestructura tecnológica
• 6.B. Organización de la infraestructura tecnológica
• 6.C. Sostenibilidad de la tecnología digital
Sección 7: Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario del local escolar
Capítulo II: Información del Docente de Segundo Grado

Sección 3: Programa de Formación Docente en servicio
Tabla de
contenidos
• 4.A. Visitas de acompañamiento Pedagógico en el Aula
• 4.B. Grupos de Interaprendizajes
• 4.C. Reuniones de Trabajo Colegiado(RTC)
• 4.D.Talleres de actualización de docentes
• 4.E.Calidad de acompañamiento pedagógico
Sección 5: Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual de textos para el docente de segundo grado
• 5.A. Textos escolares
Sección 6: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo y antologías literarias para el docente de segundo grado
• 6.B. Antologías literarias
• 7.B. Aprovechamiento de la tecnología digital
Sección 8: Recepción, difusión y uso de los resultados de la Evaluación Censal Estudiantes 2016 en secundaria
• 8.A. Informes de resultados para el docente de lectura de secundaria
• 8.B. Informes de resultados para el docente de matemáticas de secundaria
Capítulo III: Información del Docente de Quinto grado

Sección 3: Programas de Formación Docente en servicio
Sección 4: Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual para el docente de quinto grado
Sección 5: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo y antologías literarias para el docente de quinto grado
•5.A. Cuadernos de trabajo
• 5.B. Antologías literarias
• 6.B. Aprovechamiento de la tecnología digital
• 7.A. Visitas de acompañamiento pedagógico en aula
• 7.B. Grupos de Interaprendizajes (GIA)
• 7.C. Reuniones de Trabajo Colegiado (RTC)
• 7.D. Talleres de Actualización de docentes
• 7.E. Calidad de Acompañamiento Pedagógico
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/04_Cuestionario_0203_Secundaria_2018.pdf
de datos
363
Cuestionario Módulo del Local Escolar- ENEDU 2018
Título Cuestionario Módulo del Local Escolar- ENEDU 2018

País Perú
Idioma Español
Editor(es) Instituto Nacional de Estadística e Informática - INEI
El Cuestionario de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas módulo del local escolar - 2018, es el documento que
contiene las preguntas sobre los locales escolares que cuentan con la infraestructura y el mobiliario escolar en
Descripción condiciones adecuadas, a fin de brindar habitabilidad, seguridad, salubridad y confort a la comunidad educativa, como
producto de las gestiones institucionales realizadas por el director de la institución educativa con el presupuesto
otorgado por el "Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar".
Este formulario está compuesto por los siguientes capítulos:
Portada
Muestra del local Escolar
Capítulo I : Antigüedad y Tenencia del Local Escolar.
Capítulo II : Características del Local Escolar.
Capítulo III : Inspección Visual de la Dirección.
Capítulo IV : Inspección Visual de la Infraestructura del Local Escolar para la Atención de Niños, Niñas y Adolescentes con
Necesidades Educativas Especiales.
Capítulo V : Inspección Visual de los Ambientes Pedagógicos.
Capítulo VI : Inspección Visual de los Servicios Higiénicos con Inodoro.
Capítulo VII : Inspección Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar.
Tabla de Caratula del Local Escolar

contenidos A. Ubicación Geográfica del Local Escolar
B. Identificación de la Institución Educativa
Muestra del Local Escolar

Selección de ambientes y Servicios Higiénicos
Capítulo I: Antigüedad y Tenencia del Local Escolar

Capítulo II: Características del Local Escolar
Capítulo III: Inspección Visual de la Dirección
Capítulo IV: Inspección Visual de la Infraestructura del Local Escolar para la atención de Niños, Niñas y Adolescentes con
necesidades educativas especiales
Capítulo V: Inspección Visual de los Ambientes Pedagógicos
Capítulo VI: Inspección Visual de los Servicios Higiénicos con Inodoros
Capítulo VII: Inspección Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/05_Cuestionario_0204_Local_2018.pdf
de datos
Documentación técnica
Ficha Técnica - ENEDU 2018
Título Ficha Técnica - ENEDU 2018

País Perú
Idioma Español
Documento en donde se detallan diversos tópicos relacionados con la Encuesta Nacional a Instituciones
Descripción Educativas. Se indican los objetivos, programas estratégicos y unidades de investigación. Contiene
además los temas de investigación y los productos de la encuesta. Contiene 5 páginas.
364
Este documento esta compuesto por la siguiente estructura:
1. Objetivo General
2. Cobertura Geográfica
3. Período de Ejecución
Tabla de 4. Unidad de Investigación
contenidos 5. Informantes
6. Método de Recolección de Datos
7. Instrumento de Recolección
8. Tamaño de la Muestra
9. Temas a Investigar
10. Productos
Conjunto de
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/FichaTecnica/639-Ficha.pdf
datos
Glosario de Términos Educativos 2018

Título Glosario de Términos Educativos 2018
País Perú
Idioma Español
El Glosario de Términos Educativos, es un documento de carácter técnico que contiene el marco conceptual de los temas y
variables a investigarse, en función a los objetivos de la investigación.
Descripción El objetivo principal de este documento es presentar de manera clara y ordenada la conceptualización de las variables a
investigarse en la encuesta, de tal forma que sea de utilidad a los funcionarios, profesionales y técnicos que participarán en el
planeamiento, ejecución, procesamiento y difusión de esta investigación.
- Introducción
- Presentación
1. Finalidad y objetivos de la Encuesta
2. Características Técnicas de la Encuesta
3. Definiciones Básicas
Tabla de
4. Temas Educativos a Investigar
contenidos
5. Variables a Investigarse por módulos
6. Módulo de la carátula y módulo de visitas
7. Módulo del director
8. Cuestionario de Nivel Inicial
9. Cuestionario de Nivel Primaria
10. Cuestionario de Nivel Secundaria
11. Local Escolar
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/06_Glosario_de_terminos_educativos_2018.pdf
de datos
Manual del Encuestador - ENEDU 2018
Título Manual del Encuestador - ENEDU 2018

País Perú
Idioma Español
El presente documento contiene los objetivos, las características de la investigación, la organización del trabajo de
campo, las funciones del encuestador, las instrucciones generales y específicas para la toma de información en las
Descripción Tablets. Asimismo, será el instrumento de consulta del personal comprometido con la encuesta como son: funcionarios
del Ministerio de Economía y Finanzas, el Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Estadística e Informática
que participaran en la toma de información. Contiene 265 páginas.
365
- Presentación
1. Finalidad y objetivos de la Encuesta
2. Características Técnicas de la Encuesta
3. Descripción del contenido de los módulos de la Encuesta
4. Organización de la Operación de Campo
5. El Encuestador(a)
6. La Entrevista
Tabla de 7. Tareas del Encuestador
contenidos 8. Instrucciones Generales para el ingreso de datos
9. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo de la carátula
10. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo de las visitas
11. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo del director
12. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo de muestreo
13. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo del nivel inicial
14. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo del nivel primaria
15. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo del nivel secundaria
16. Instrucciones específicas para el ingreso de la información del módulo del local escolar
Anexos
Conjunto
http://iinei.inei.gob.pe/iinei/srienaho/Descarga/DocumentosMetodologicos/2018-71/07_Manual_del_Encuestador_2018.pdf
de datos
Principales Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de

Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, 2018
Principales Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas de Nivel Inicial, Primaria y

Título
Secundaria, 2018
País Perú
Idioma Español
La encuesta proporciona información de las principales variables que permiten hacer seguimiento y
evaluación en el contexto del Presupuesto por Resultados, sobre la aplicación del Programa Presupuestal
Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular en las instituciones educativas
Descripción
públicas de nivel inicial, primaria y secundaria; sirviendo de base al Ministerio de Educación para el
diseño e implementación de políticas educativas públicas que contribuyan con el mejoramiento de la calidad
educativa en el país.
366
Presentación
Resumen Ejecutivo
1. Descripción de los Principales Resultados de los Indicadores de Desempeño del Programa Presupuestal
Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular
1.1 Materiales Educativos para Educación Inicial
1.2 Materiales Educativos para segundo, cuarto y sexto grado de primaria
1.3 Materiales Educativos para Educación Secundaria
1.4 Gestión de la Dirección
1.5 Programa de Formación Docente en Servicio
1.6 Acompañamiento Pedagógico Modalidad Externa a los Docentes de Educación Primaria
1.7 Tecnologías Digitales para el Aprendizaje
1.8 Cumplimiento de las horas lectivas normadas e inicio del año escolar con el equipo docente completo
Tabla de
1.9 Locales Escolares Con Aulas Y Servicios Higiénicos En Buen Estado
contenidos
2. Información General de las Instituciones Educativas
2.1 Instituciones Educativas de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
2.2 Directores y Docentes de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
2.3 Infraestructura del Local Escolar de las Instituciones Educativas
2.4 Servicios Básicos del Local Escolar de las Instituciones Educativas
2.5 Mobiliario Escolar
2.6 Infraestructura Complementaria del Local Escolar
3. Aspectos Metodológicos de la Encuesta.

3.1 Objetivos
3.2 Características Técnicas
3.3 Diseño Muestral
Anexo: Definiciones Básicas y Temas Educativos Investigados

Conjunto de
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1684/libro.pdf
datos
367

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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones

Visita nuestro catálogo de datos en: http://webinei.inei.gob.pe/anda_inei/index.php

3. Obtener informacin estadstica sobre el Acompaamiento Pedaggico a docentes de primaria y secundaria.

- Disponibilidad y usos de los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes

- Programa de Formacin y Capacitacin Permanente: Especializacin docente

- Acompaamiento pedaggico a los directores y docentes de educacin inicial y primaria

- Kits educativos de inicial y primaria

- Cuadernos de trabajo de educacin inicial y primaria

- Textos escolares de educacin primaria y secundaria

- Mdulos para educacin secundaria

- Manuales de texto del docente de secundaria

- Asistencia y cumplimiento de las horas lectivas de clases normadas

- Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar

- Nivel Inicial: 3, 4 y 5 aos.

- Nivel Primaria: Segundo y Cuarto grado.

- Nivel Secundaria: Segundo y Quinto ao.

Los temas investigados en la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2018.

Son los siguientes:

• Materiales educativos para educacin inicial (Kits y cuadernos de trabajo).

• Acompaamiento pedaggico para los docentes de primaria y secundaria.

• Cumplimiento de las horas lectivas normadas de clases.

• Programas de Formacin Docente en Servicio.

• Mantenimiento preventivo de la infraestructura y mobiliario del local escolar.

• Locales escolares con ambientes pedaggicos y servicios higinicos en buen estado.

- Nivel Inicial: 3, 4 y 5 aos.

- Nivel Primaria: Segundo y cuarto grado.

- Nivel Secundaria: Segundo y quinto ao.

Instituto Nacional de Estadstica e Informtica Presidencia del Consejo de Ministros (PCM)

Direccin Nacional de Censos y Encuestas INEI

Ministerio de Economa y Finanzas

Ministerio de Economa y Finanzas MEF

Produccin del metadato

Nombre Abreviacin Dependencia Rol

Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI Promover Estadsticas de calidad

Nombre Abreviacin Dependencia Rol

Direccin Nacional de Censos y Encuestas DNCE INEI Productor de la investigacin cientfica

Documentacin, revisin y validacin del

FECHA DE PRODUCCIN DEL METADATO

IDENTIFICADOR DEL DOCUMENTO DDI

a) Nivel inicial: Todas las secciones de 3, 4 y 5 aos.

- Estrato I: Instituciones Educativas correspondientes al Nivel Inicial del rea Urbana.

El mtodo muestral utilizado es el muestreo bietpico estratificado e independiente en cada estrato.

El tamao de la muestra calculada es de 11 279 instituciones educativas y a nivel de cada

- Estrato I (nivel inicial urbana), conformado por 2 423 instituciones educativas.

A continuacin, se explica ambas etapas de seleccin:

FACTOR DE EXPANSIN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PRIMERA ETAPA)

Lo primero que se procede a realizar es el clculo de la probabilidad de seleccin

P1 = Phi = (nh . Mhi) / Mh

W' hi = (1 / P1) . (nh / n'h)

W'hi: Factor de expansin ajustada

FACTOR DE EXPANSIN DOCENTES (SEGUNDA ETAPA)

Primero se calcula su probabilidad de seleccin usando la siguiente formula.

P2 = Phij = ghi / Ghi

Phij: Probabilidad de seleccin de la j-sima seccin/docente de la i-sima institucin educativa en el estrato h.

W' hi = (1 / P1xP2) x (nh / n'h)

FACTOR DE EXPANSIN PARA LOCAL ESCOLAR (PRIMERA ETAPA)

P1 = Phi = (nh x Mhi) / Mh

Mh: Total de alumnos del estrato h

W' hi = (1 / P1) x (nh / n'h)

FACTOR DE EXPANSIN PARA AMBIENTES PEDAGGICOS Y SERVICIOS HIGINICOS (SEGUNDA ETAPA)

Primero se calcula su probabilidad de seleccin usando la siguiente formula.