ESTADISTICA

Trabajo realizado especialmente para los estudiantes de Educación Básica Integral de la

Universidad de los Andes, donde podrán encontrar el trabajo de investigación que se utilizó
para realizar las diferentes presentaciones teniendo su sustento en diferentes autores,
presentaciones en Power Point que resumen la información así como su parte practica.
Espero que esta información les sea útil para llevar a cabo el campo que esta estudiante
como lo es la Educación.

lunes, 31 de enero de 2011

Estadística. IParte Conceptos Básicos

I CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA

La estadística

Es considerada por algunos autores como “una rama de la matemática que se ocupa de la
recolección, clasificación e interpretación de datos” (Enciclopedia Barda Educativa, 2009,
p629). Y para otros es una ciencia “que se puede considerar como la aplicación del método
científico en el análisis de datos numéricos con el fin de tomar decisiones racionales”
(Anderson, Sweeney, y Williams, 1982. p7) o “una ciencia que estudia la interpretación de
datos numéricos” (Garzo, y García, 1988. p5), sin embargo hay quienes prefieren no
encasillarla como una rama o ciencia y la definen como un arte o un método “conjunto de
métodos (metodología) que trata de la recolección, presentación y agrupación de los datos,
así como del análisis, interpretación, proyección e inferencia de ellos”.(Sote, 2005, p.13)

Aunque existen diferencias en la manera como se puede definir la estadística, todos los
autores coinciden en que “consiste en reunir, recolectar e interpretar datos”. Este aspecto en
común se da precisamente porque la estadística tiene esa finalidad, es decir que se utiliza
con ese propósito.

La estadística es fundamental para la investigación, para el análisis de datos, con el fin de

obtener resultados que sirvan como información para determinadas situaciones. Estos
métodos estadísticos no se limitan, ya que los mismos pueden ser aplicados a cualquier
campo que se desee estudiar. A pesar que la estadística ésta íntimamente relacionada con la
matemática también tiene su utilidad para el ámbito social. Y en base a los estudios que se
quieran realizar se debe hacer una diferenciación entre los tipos de estadísticas.

La estadística tiene su clasificación:

Estadística

Descriptiva Inferencial.
La Estadística Descriptiva “es una gran parte de la estadística que se dedica a analizar y
representar los datos. Este análisis es muy básico. Aunque hay tendencia a generalizar a
toda la población, las primeras conclusiones obtenidas tras un análisis descriptivo, es un
estudio calculando una serie de medidas de tendencia central, para ver en qué medida los
datos se agrupan o dispersan en torno a un valor central” (Enciclopedia Libre Wikipedia
(2010. Parr.1)). Berenson y Leving (1982) la definen “como los métodos que implican la
recolección, presentación y caracterización de un conjunto de datos a fin de descubrir en la
forma apropiada las diversas características de ese conjunto de datos” (p10). Y la
Estadística Inferencial “es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o
características de una población a partir de una muestra significativa” (Katherine, (2008.
Parr.1)) y nuevamente Berenson, y Leving (1982) puntualizan que son los “métodos que
posibilitan la estimación de una característica de una población o la toma de decisiones
concerniente a una población, tan solo con base en los resultados de un muestreo” (p10).
En resumen se puede decir que la descriptiva como su palabra lo indica se ocupa de la
descripción de un conjunto de observaciones y la inferencial va más allá porque hace
generalizaciones a partir de una muestra.
Asimismo como existe la clasificación de la estadística, también se hallan diferentes
Escalas de Mediciones que son una sucesión de medidas que permiten establecer datos en
orden jerárquico. Estas pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradación de las
características de las variables como: La ordinal, la nominal, de intervalo y de razón. La
Enciclopedia Libre Wikipedia las define de la siguiente manera:

 Medida Ordinal: El nivel ordinal describe las variables a lo largo de un continuo sobre
el que se pueden ordenar los valores. En este caso las variables no sólo se asignan a grupos
sino que además pueden establecerse relaciones de mayor que, menor que o igual que, entre
los elementos. En este caso las variables no sólo se asignan a grupos sino que además
pueden establecerse relaciones de mayor que, menor que o igual que, entre los elementos.
Las variables de este tipo además de nombrar se considera el asignar un orden a los datos.
Esto implica que un número de mayor cantidad tiene un más alto grado de atributo medido
en comparación con un número menor, pero las diferencias entre rangos pueden no ser
iguales. En esta clasificación, los números asignados a los objetos representan el orden o
rango de las entidades medidas.
 Medida Nominal (también categórica o discreta): El nivel nominal de medición, de la
palabra latina nomún (nombre) describe variables de naturaleza categórica que difieren en
calidad más que en cantidad (Salkind, 1998: 113). Ante las observaciones que se realizan
de la realidad, es posible asignar cada una de ellas exclusivamente a una categoría o grupo.
Cada grupo o categoría se denomina con un nombre o número de forma arbitraria, es decir,
que se etiqueta en función de los deseos o conveniencia del investigador. Este nivel de
medición es exclusivamente cualitativo y sus variables son por lo tanto cualitativas. En este
tipo de medidas, se asignan nombres o etiquetas a los objetos. Esta escala comprende
variables categóricas que se identifican por atributos o cualidades. Las variables de este tipo
nombran e identifican distintas categorías sin seguir un orden. El concepto nominal sugiere
su uso que es etiquetar o nombrar. El uso de un número es para identificar. Un número no
tiene mayor valor que otro.
 Medida de Intervalo o Intervalar (Continua) El nivel de intervalo procede del latín
interval lun (espacio entre dos paredes). Este nivel integra las variables que pueden
establecer intervalos iguales entre sus valores. Las variables del nivel de intervalos
permiten determinar la diferencia entre puntos a lo largo del mismo continuo. Las
operaciones posibles son todas las de escalas anteriores, más la suma y la resta.

En este tipo de medida, los números asignados a los objetos tienen todas las características
de las medidas ordinales, y además las diferencias entre medidas representan intervalos
equivalentes. Esto es, las diferencias entre una par arbitrario de medidas puede compararse
de manera significativa. Estas variables nombran, ordenan y presentan igualdad de
magnitud.
• Medida de Razón o Racional (Continua) El nivel de razón, cuya denominación procede
del latín ratio (cálculo), integra aquellas variables con intervalos iguales pueden situar un
cero absoluto. Estas variables nombran orden, presentan intervalos iguales y el cero
significa ausencia de la característica. El cero absoluto supone identificar una posición de
ausencia total del rasgo o fenómeno. (2010. Parr9)

Para manejar con total precisión las escalas de medidas es importante tener presente que:
“los datos cualitativos emplean la escala de medición nominal o la ordinal y pueden ser no
numéricos o numéricos… Los datos cuantitativos emplean la escala de medición de
intervalo o de razón. Una variable cualitativa es la que tiene datos cualitativos y una
variable cuantitativa contiene datos cuantitativos”. (Berenson y Leving, 1982, p.7).

Como se puede observar las variables estadísticas pueden ser continuas o discretas. En
palabras de Sote (2005) las discretas “se asocia con que solo puede tomar valores enteros o
con todo aquello que se pueda contar…, pero nunca podrán tomar valores fraccionarios.” Y
las continuas “son las que pueden tomar valores enteros como fraccionarios… Se asocia
precisamente con todo aquello que se pueda medir más que contar” (p.18).

Sumando a todo lo anterior es necesario hablar sobre otros conceptos básicos

indispensables para la realización de cualquier estudio o para la comprensión del tema en
general: estos son Universo, población, muestra, unidad estadística, dato, parámetro, y
muestreo.

Población o Universo: se define “como todo conjunto o grupo de individuos, cosas u

objetos con ciertos atributos comunes” (Sote, 2005, p.17), y Quintero citando a Pardo, y
Díaz (2002), proponen la siguiente definición: “Una población (o universo) es un conjunto
de elementos (sujetos, objetos, entidades abstractas, etc.) que poseen una o más
características específicas en común.”(Quintero, Héctor (S.F. Parr5))
Cabe destacar que para Sote, la población equivale al Universo, o en otras palabras nos
habla de ambos bajo una misma conceptualización, cuando otros los definen por separado.
El Universo “es el conjunto de sujetos o elementos que tienen una característica común,
observable y susceptible de ser medida. Población es conjunto de todas las mediciones u
observaciones hechas sobre una o varias de las características de los elementos del
universo”. (Quintero, Héctor (S.F. Parra.6).
Sí se toman en cuenta los 2 conceptos (población y universo) se puede apreciar que son
muy parecidos y la población pasa a hacer esencial ya que de ella se extraen las
observaciones hacer estudiadas.

En el caso de la Muestra, no ocurren tantas discrepancias en su conceptualización, ya que

tanto Sweeney, Anderson y Williams (2005) como otros autores Garzo y García (1988)
coinciden en definirla como “el sub- conjunto de la población” (p.10), porque la muestra es
seleccionada o extraída de la población, pasa hacer una parte de ella.

Además existen otros términos que son incluidos como conceptos básicos en el área de
estadística y que se mencionaran a continuación:

Unidad Estadística “Se llama unidad estadística o individuo a cada uno de los elementos
que componen la población estadística. El individuo es un ente observable que no tiene por
qué ser una persona, puede ser un objeto, un ser vivo, o incluso algo abstracto”. (Conceptos
Básicos de Estadística (S.F. Parr.2))

Dato Estadístico (VARIABLES): Los datos son agrupaciones de cualquier número de

observaciones relacionadas.

Para que se considere un dato estadístico debe tener 2 características:

• Que sean comparables entre sí.

• Que tengan alguna relación. (Carlos Pérez (2008. Parra.18))

Parámetro este término puede tener mucho significados pero en la rama de la estadística se
trata de una “función definida sobre valores numéricos de una población, como la media
aritmética, una proporción o su desviación típica.” (Enciclopedia Libre Wikipedia (2010.
Parr.2)).

Muestreo según Castro Gabriela (2006) en su monografía Muestreo Estadístico plasma que
“es un procedimiento por el que se ingresan los valores verdaderos de una población a
través de la experiencia obtenida con una muestra”. (Parr.2)
Este procedimiento arroja resultados que se pueden utilizar para concluir un determinado
estudio X de población, al igual las técnicas selectivas que se requieren para dicho estudio
de acuerdo a lo que se va a evaluar. También permite una reducción considerable de los
costos materiales del estudio, una mayor rapidez en la obtención de la información y el
logro de resultados con máxima calidad. (Castro, Gabriela (2006. Parra.3)).

Entre Las Técnicas de Selección de Muestreo Estadístico tenemos:

Muestreo Aleatorio Simple: Es aquel en que cada elemento de la población tiene la misma
probabilidad de ser seleccionado para integrar la muestra. Una muestra simple aleatoria es
aquella en que sus elementos son seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple.

Muestreo Sistemático: Es la elección de una muestra a partir de los elementos de una lista
según un orden determinado, o recorriendo la lista a partir de un número aleatorio
determinado.
Muestreo Estratificado: Consiste en la división previa de la población de estudio en grupos
o clases que se suponen homogéneos respecto a característica a estudiar. A cada uno de
estos estratos se le asignaría una cuota que determinaría el número de miembros del mismo
que compondrán la muestra.

Muestreo por Conglomerados: Cuando la población se encuentra dividida, de manera

natural, en grupos que se suponen que contienen toda la variabilidad de la población, es
decir, la representan fielmente respecto a la característica a elegir, pueden seleccionarse
sólo algunos de estos grupos o conglomerados para la realización del estudio.
Publicado por Diana