DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL INSPECCIÓN GENERAL ZONA ESCOLAR 07 XALISCO, NAYARIT.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. _51_ "LUIS CASTILLO LEDÓN" CLAVE:18DES0051W_ PROFR(A) _AMALIA ISABEL PÉREZ ALANÍS____ GRUPO:_2º H_ TURNO:_VESPERTINO_
FECHA: Del 20 al 29 de febrero del 2012.

ESPAÑOL: SEGUNDO GRADO BLOQUE: III
Práctica social del lenguaje: ANALIZAR Y ELABORAR CARICATURAS PERIODÍSTICAS. Tipo de texto: DESCRIPTIVO. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. PRODUCTO FINAL: MUESTRA DE CARICATURAS PERIODÍSTICAS. Los propósitos comunicativos: Elaborar caricaturas periodísticas a partir de una noticia seleccionada.
Los propósitos didácticos:  Identificar la caricatura como una forma de presentar una noticia en la prensa escrita.  Reconocer la influencia de la caricatura y el efecto que causa en la sociedad.  Adoptar una postura crítica sobre la forma en que se presentan las noticias en la caricatura periodística. Exploración de los conocimientos previos:  ¿Qué características tiene una caricatura periodística? ¿Qué medios de comunicación utilizan la caricatura periodística? ¿Qué propósito tienen?

seleccionarán una noticia para caricaturizarla y harán bocetos de las caricaturas. criticarlo o censurarlo. pero "no dañan el bolsillo de la gente". Última periodísticas./12 50 minutos. es generalmente una forma de criticar y opinar acerca de los acontecimientos que pueden ser de interés para el lector. el lector debe conocer a qué acontecimiento.  Cómo se lee e interpreta una caricatura periodística: Para interpretar una caricatura periodística. Los aumentos escalonados a las gasolinas irritan a la población. Es por eso necesario leer ya sea un artículo de opinión.com/.TIEMPOS FECHAS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ACTIVIDADES RECURSOS Y OBSERVACIONES PRESENTACIÓN: En este proyecto los alumnos analizarán el contenido y  Libro Taller de Lectura y características de las caricaturas. Así.40 quiere decir que estamos subsidiando casi cuatro pesos por litro al consumidor”. Morelos.unonoticias.  . como lo hemos venido haciendo.  Lectura y análisis. tenemos que hacer ajustes graduales. actualización: 12/09/2011 20/Feb. Aumento a gasolinas irrita. dijo. Sin este contexto no se puede interpretar. satirizarlo. clasificarán las caricaturas por los temas que redacción 2 Textos abordan. http://www. pero no afecta bolsillos: FCH El presidente Felipe Calderón precisó que entre 1971 y 1976 la gasolina subió 445%. la caricatura periodística sustenta su creación en la información obtenida de los medios de comunicación. Como producto final presentarán una muestra de caricaturas Por Uno Noticias. Exploración de conocimientos previos: ¿Qué características tiene una caricatura periodística? ¿Qué medios de comunicación utilizan la caricatura periodística? ¿Qué propósito tienen? Concepto y características de la caricatura periodística: La caricatura es un dibujo que utiliza la exageración y la deformación para destacar los rasgos de algún personaje público o de un hecho político con el propósito de ridiculizarlo. El mandatario explicó que 40% de la gasolina que se usa en México se compra a Estados Unidos. SESIÓN 1   Presentación y descripción del proyecto. discutirán los mensajes que presentan las caricaturas: explícitos e persuasivos. "si compramos la gasolina a 13 pesos allá y aquí la vendemos a 9. "Es importante comprender esto porque. aseguró el presidente Felipe Calderón en un mensaje con motivo de su V Informe de Gobierno en Xochitepec. La caricatura es el reflejo de lo que ocurre en la sociedad. implícitos. efectivamente. o el editorial o noticia que hable de ese asunto. pero que no dañan el bolsillo de la gente”. a qué suceso se está refiriendo la imagen. agregó. de 1983 a 1988 fue de mil 300% mientras que "el ajuste que ha habido en esta administración es del 30%”.

a través de mapas para comprender las caricaturas que a continuación se presentan. compartir respuestas con el grupo y compararlas. pero no afecta bolsillos: FCH” Lectura y análisis de la caricatura “RECLAMO”. SESIÓN 2  Análisis del contenido y características de las caricaturas. en general en Europa. Pueblo− Señor. o de América Latina. . de 1983 a 1988 fue de mil 300% mientras que "el ajuste que ha habido en esta administración es del 30%.Enumera todo lo que aparece en la caricatura. Libro historia 3 telesecundaria página 306. 4.¿Quién es el autor de la noticia? 2.. (…) en Brasil está en 21 pesos el litro (…) en Guatemala cuesta 14 pesos el litro".unonoticias.¿Qué asunto trata la caricatura? 3.¿Qué mensaje se envía a través de la caricatura? 5.. ¿me concederéis al menos las migajas de ese hermoso pastel?… Adjudicatario− Amigo mío. pérdidas territoriales debido a la intervención norteamericana. donde litro de gasolina “está en casi 30 pesos.. a pesar de que estamos viviendo los costos más altos del petróleo en la historia". los pobres no se han sentado nunca a la mesa de los ricos./12 50 minutos  Lectura.. El titular del Ejecutivo federal precisó que entre 1971 y 1976 la gasolina subió 445%.  Lectura de la noticia “Aumento a gasolinas irrita. en Inglaterra. Contestar preguntas. Características y función de las caricaturas periodísticas.  Libro Historia 3 Telesecundaria V-I páginas 306. Calderón Hinojosa comparó el precio de la gasolina con otros países como Italia.¿Cuál es el propósito de la caricatura? 21/Feb. por qué no me habéis reservado un lugar en vuestra mesa. análisis y complementación de cuadro. 1. 308 y 309. Observación del territorio mexicano.com Analiza e interpreta la caricatura. Fuent e: Agen cias www. TEMAS DE REFLEXIÓN: PROPIEDADES DE LOS TEXTOS. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS: La caricatura como recurso de la prensa escrita para dar relevancia a una noticia..

 Comparar respuestas.  Ejemplo: .  Es la imitación de un sonido y puede estar fuera o dentro del globo. redacción./12 50 minutos. forma o colocación. evaluar. hacer entender al lector que se está produciendo un sonido sin necesidad de que este lo escuche. para resaltar un estruendo dibujaremos grandes letras que representen dicho sonido. SESIÓN 3  Análisis. las onomatopeyas van libres por la viñeta.  Si queremos relatar sonidos cortos y de baja potencia bastará con colocar algunas letras pequeñas que lo transcriban. Podemos. discutir.  Para poder resaltar mejor la intensidad de estos sonidos se puede jugar con su tamaño. observación  LA ONOMATOPEYA de ejemplo. En cambio. Eso sí. Completar el siguiente cuadro respondiendo a las preguntas de análisis: Caricatura 1 ¿Quién es el o los personajes dibujados? ¿Qué situación están representando? ¿Cómo se está criticando la situación representada en la caricatura? ¿Qué ocurría políticamente en el país cuando fueron publicadas las caricaturas? Caricatura 2 22/Feb. en ningún caso las escribiremos dentro de bocadillos. uso de onomatopeyas.  Las onomatopeyas son transcripciones fonéticas de elementos sonoros. criticar. de esta manera.

Ibáñez.htm  TEMAS DE REFLEXIÓN: ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS. lista de acontecimientos. Lectura.. No olvides poner el título que creas conveniente.es/ms anto1/lengua/2comic. TÍTULO:_____________________________________________________________________  http://roble.pntic.mec. utiliza onomatopeyas. Evaluar. Actividades: 1ª. lista de preguntas para recuperar información. Pertenecen a Mortadelo y Filemón de F. . Función de las onomatopeyas.Inventa un texto para las viñetas que van a continuación.

sede Esc. 27/Feb.  Pegarlas en su cuaderno. Como hacer retratos de caricaturas La primera cosa que debemos hacer para empezar a realizar la caricatura es observar la cabeza del retratado.  Recorte y clasificación de caricaturas.23/Feb. Elaboración de una caricatura.com Una vez ya sabemos quién tenemos delante estudiamos sus facciones más marcadas. SESIÓN 5  Suspensión de clases. Sec. .  Tarea: traer periódicos con caricaturas. mental (frente despejada y prominente). Miramos los elementos que más nos llamen la atención. Concurso estatal de escoltas./12 50 minutos. e implícito (lo que no se ve).  Lectura y análisis de técnicas para hacer retratos. agregar al pie una leyenda donde indique el tema que trata. 24/Feb. delicado (de líneas suaves y curvas). Debemos clasificarla según su constitución: puede ser un rostro duro (musculoso con las mandíbulas muy marcadas).  Determinar el mensaje explícito (lo que se ve). A continuación unos ejemplos gráficos: Formatted: Font: (Default) Times New Roman./12 50 minutos. rechoncho (muy abultado y grueso). SESIÓN 6  Cómo hacer retratos de caricaturas. clasificarlas por tema: Política.etc. Religión y Fracasos. Tipo de mensajes que presentan las caricaturas (explícitos e implícitos). TEMAS DE REFLEXIÓN: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS. SESIÓN 4  Buscar y recortar de sus periódicos caricaturas periodísticas. la postura del autor (a favor del hecho o en contra) y los recursos que utilizó para expresar su postura. Pobreza. delgado (pómulos muy prominentes). 8 pt  www. Gral./12 50 minutos.dibujosparapintar. Luis Castillo Ledón. Poder.

Formatted: Font: (Default) Times New Roman. Tenemos en el gráfico inferior ejemplos de ojos que podemos encontrar. .Empezamos por los ojos. 8 pt Según su posición también enfatizan la complexión del individuo. a la misma altura de los ojos encontramos las orejas.. tristeza. alegría. Fíjate en las cejas de la persona que quieras dibujar y refléjalas en tu retrato. Según la inclinación puede mostrar enfado. 8 pt Formatted: Font: (Default) Times New Roman.. sorpresa. rasgados. 8 pt Normalmente. También tienen diferentes tamaño y formas. 8 pt Las cejas reflejan el estado de ánimo de las personas. En la figura de la derecha tenemos algunos ejemplos. Estos pueden tener muchas formas y dimensiones: pequeños. Formatted: Font: (Default) Times New Roman. A la izquierda mostramos tres ejemplos que podemos obtener según la posición que tienen los ojos en la cara. entrecerrados. grandes. Formatted: Font: (Default) Times New Roman.

Otro rasgo distintivo de las personas es la nariz: Formatted: Font: (Default) Times New Roman. Podemos dibujarlos desde los más simples (sin definir los dientes).  Leer su periódico. detallar los dientes delanteros./12 50 minutos./12 50 minutos  Examen escrito tipo pisa. dientes pequeños. 8 pt 28/Feb. En el gráfico de la derecha con 6 ejemplos para ir fijandoos en las formas: Los dientes son otro factor a tener en cuenta cuando realizamos retratos caricaturescos. Formatted: Font: (Default) Times New Roman. mellados. seleccionar una noticia y caricaturizarla.  Exposición de caricaturas. En caso de tenerlas muy juntas a la cabeza pues las esconderemos. . Lo que caracteriza la boca es el tamaño de los labios. Un recurso gráfico que utilizan los dibujantes de ilustraciones humorísticas para resaltar la maldad o bondad del ilustrado es situar los dientes en una posición u otra.Si el retratado presenta unas orejas salientes lo debemos aprovechar para exagerarlas aún más. 29 /Feb. SESIÓN 7  Exposición y evaluación de sus caricaturas periodísticas. SESIÓN 8  Aplicación de examen. en cambio si son dientes de la mandíbula superior nuestro personaje toma un aire pacífico y de buena persona. nos encontramos la boca. Si los dientes salen de la mandíbula inferior refleja males algurios. y mirando más para abajo. 8 pt A continuación.

com. Una de las primeras “nubes” de pago que te permitía tener copias de seguridad y contenidos “colgados” en Internet y así poder acceder desde cualquier ordenador a tus propios contenidos. Y según algunos Mr Dotcom ofrecía hasta 3. El problema viene cuando esos archivos podían ser compartidos generosamente y algunos de sus usuarios compartían contenidos protegidos con derechos de copyright. desarrollado por ellos mismos. Una idea genial de por sí con un montón de personas dispuestas a pagar 4€ por el servicio Premium. por ejemplo. dando respuesta a los avisos de supuestas infracciones que sean consistente con la US Digital Millennium Copyright Act y con otras leyes de propiedad intelectual aplicables.MEGAUPLOAD ¿Héroe o villano? Las informaciones que se cruzan en las últimas horas sobre el excéntrico Kim Schmitz (alias “puntocom”) son contradictorias. Además el sistema permitía que el artista cobrara también por las descargas gratuitas mediante el MegaKey. cantidad que dista años luz del 1% del PVP que ofrecen las compañías discográficas de media. Pero la cosa no quedaba en esto. ¿En que quedamos entonces? ¿Es Kim Schmitz un hérore o un villano? . Lo que se cuestiona es si era un visionario dispuesto a solucionar los problemas endémicos del sector de la cultura mediante las nuevas tecnologías o si por el contrario se trata de un ladrón de guante blanco. Un sistema que bombardearía en la línea de flotación a la tradicional industria discográfica y con un modelo de negocio que podría ser aplicable a otras disciplinas artísticas como el cine.000 euros a quien colgara en Megaupload una película o una serie que no hubiera sido estrenada… Esto no es más que una acusación que deberá demostrarse en un juicio imparcial. esos que se presuntamente existen. Así que de momento se trata de un “presunto”. Este mismo presunto anunciaba hace solo un mes la salida a escena de megabox. Megaupload era un sitio en el que poder guardar archivos. De hecho si buscan “megakey” en Google observarán como algunos usuarios acusan a Kim Schmitz de respetar los derechos de propiedad intelectual de los artistas y propietarios del contenido. un sitio web que permitiría a los músicos vender directamente su trabajo al precio que considerara oportuno y recibiendo el 90% del PVP. Nadie cuestiona su peculiar gusto. Hasta aquí todo correcto.

¿Quién es el fundador de megaupload? (Ubica simultáneamente fragmentos dispersos en el texto) Nivel 2 a) b) c) Enrique Mateud. etc. Son ladrones que no lo parecen. Kim Schmitz. La salida del sitio web megabox. c) La frase “su orden de arresto se está descargando” 6. MegaKey. Exponiendo tus argumentos a favor o en contra contesta ¿Es Kim Schmitz héroe o villano? (muestra comprensión exacta de los textos largos y complejos) Nivel 4  ACTIVIDAD PERMANENTE. .Reactivos 1. Observa la caricatura periodística ¿Qué elemento muestra una burla o sátira en la caricatura? (Usa conocimiento formal para para formular una hipótesis acerca de un texto) Nivel 4 a) La computadora b) El personaje sudando. 4.com 5.. 3. Son estafadores o ladrones pero nadie sospecha de ellos. canciones. ¿Qué significa la frase “ladrón de guante blanco”? (Interpreta el significado de una palabra o frase) Nivel 3 a) b) c) Un ladrón limpio.¿Quién es autor del texto? (Utiliza uno o más fragmentos de información utilizando un solo criterio) Nivel 1 a) Megaupload b) Enrique Mateud. son vistas como personas de bien. Historietas adaptadas por reconocidos escritores e ilustradas por los mejores moneros. c) Kim Schmitz 2. Un ladrón con profesión de médico. SESIÓN 9 Y 10  Lectura del libro “De vuelta a Verne” en 13 viajes ilustrados. ¿Cuál es el tema principal del texto? (Reconoce el tema principal) Nivel 1 a) b) c) Que Kim Schmitz es un villano. El uso y difusión de archivos protegidos por derechos de copyright. como películas.

 Discute mensajes que presentan las caricaturas: explícitos e implícitos?  Creación de onomatopeyas. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INDICADORES  Lectura e interpretación de noticias en textos continuos y  ¿Analiza el contenido y características de las caricaturas?  ¿Clasifica las caricaturas por los temas que abordan? discontinuos. tijeras.  ¿Selecciona una noticia para caricaturizarla?  Recorte y clasificación de caricaturas. internet.  Bocetos de caricaturas. periódicos. pegamento.Anticipando dificultades: Para ayudar a la elaboración de la caricatura se presentara una técnica de dibujo para la realización de las mismas.      ¿El título es evocador? ¿Las voces son creíbles? ¿El desarrollo de la trama es coherente? ¿Evita digresiones. computadora.  Exposición de caricaturas. repeticiones o expresiones ambiguas? ¿Las imágenes son elocuentes? EL PRODUCTO QUÉ HICIMOS Y QUÉ FALTÓ CARACTERÍSITICAS CONTENIDOS FORMA . copias. colores. redundancias.  Examen escrito. Los materiales necesarios: Libros de texto. PRODUCTO FINAL MUESTRA DE CARICATURAS PERIODÍSTICAS.  ¿Hace bocetos de las caricaturas?  Determinación de mensajes explícitos e implícitos.

CAUSA POSIBLES SOLUCIONES __________________________ Profa. Evelia Serafín Ramírez __________________________ Prof. Alejandro Rangel . Amalia Isabel Pérez Alanís _____ ______________________ Profa.

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