MG.

DEVESA ÉVELIN

Un ovillo de historias

Observá las
imágenes

¡Comencemos!

Los primeros pobladores del territorio actual de la República Argentina

fueron diversos pueblos originarios que poseían costumbres y modos de vivir
que los identificaban y los hacían únicos.
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Mirá cuanta información hay en este mapa. Este material debe estar en el cuaderno, podrán
imprimirlo, si es blanco y negro, deberán colocar los colores para distinguir el lugar que habitó
cada pueblo tal como está en el mapa.
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¡POR SI NO LLEGASTE A LEER LAS

REFERENCIAS EN EL MAPA!

1. Con la información que te brinda el mapa deberás completar el siguiente cuadro.

Pueblos que habitaron…

El norte de Argentina El centro de Argentina El sur de Argentina

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Primeros habitantes

La semana pasada trabajaste con un mapa que mostraba los pueblos originarios de nuestro país.
En el transcurso de las clases conoceremos diferentes pueblos originarios con diferentes costumbres
y modos de vida.

En esta oportunidad leerás sobre LOS GUARANÍES ¡Sí! Ese nombre seguro te resulte conocido, ya
que, hemos leído diferentes leyendas populares guaraníes.

1. Observá la imagen y leé.

Cultivaban mandioca,
zapallo, maní, porotos, ajíes,
Para obtener tierras para cultivar,
ananá, tabaco y algunas
los guaraníes utilizaban un
sistema llamado ROZA: talaban y
hierbas medicinales
quemaban la vegetación de la
selva. Las cenizas hacían la tierra
más fértil.

Aunque era muy efectivo, la

tierra rozada no se mantenía
fértil por muchos años. Por
eso, luego de cultivarla un Los guaraníes
tiempo, se la dejaba descansar. cultivaban la yerba
mate y la bebían con
una ramita hueca y en
una calabaza.
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Los guaraníes eran un pueblo SEDENTARIO, esto quiere decir que se establecían en un sitio y
allí vivían. Construían poblados a los que llamaban TABAS, con casa muy grandes en las que
vivían familias enteras, con padres, abuelos, hijos, primos y tíos

En la aldea, las mujeres se

ocupaban de la crianza de los
niños, fabricaban hamacas para
dormir, hacían cacharros de
barro, juntaban frutos y hacían la
comida.

Los guaraníes se movían por los ríos Paraná y Uruguay en canoas y balsas intercambiando
productos que necesitaban para su vida diaria.

Usaban poca ropa. Los

hombres, en general, andaban
desnudos, mientras que las
mujeres se cubrían una
pequeña parte de su cuerpo
con taparrabos.

2. Estas son palabras de origen guaraní. Con ayuda investigá y escribí en el

cuaderno lo que significa cada una.

CHIPÁ IGUAZÚ COATÍ

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3. Leé las referencias, escribí las respuestas y luego buscá las palabras en la sopa
de letras.

P A G R I C U T R U Y S E
S N O R E S T E A Y E R V
E T R A V I E C B Y T O T
D S E D E N T A R I O Z R
I Z V Q M U S N I Q U A A
E V E P E J R O L E R L B
N Y U I T A T A B A S M A
T S M A A Z P S Q W T E S
O T A P A R R A B O I V O
U M T A P A B O C A S E T
E V E L I E M I A D A R E
O A G R I C U L T U R A J
X W L R O N C A T O M A S

a. Bebida que tomaban los guaraníes…………………..

b. Las mujeres cubrían parte de su cuerpo con ……………………………….
c. Poblados donde vivían familias guaraníes………………………………….
d. Los guaraníes habitaban el ……………………………. argentino.
e. Sistema que utilizaban para que la tierra fuera más fértil…………………..
f. Principal actividad económica ………………………………………..
g. Medio de transporte que utilizaban en los ríos……………………………….
h. Los guaraníes elegían un sitio y allí se establecían por eso fueron un
pueblo………………………………………..
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Pueblos de aquí y de allá

Conocimos muchas palabras nuevas que involucran a los pueblos originarios. Una de ellas es:

SedentarioS
Uno de los pueblos con este estilo de vida eran los GUARANÍES. Te dejo esta información para leer
en familia y amplíes lo que conoces.

Los primeros pueblos originarios que comenzaron a cultivar la tierra fueron aquellos que habitan
el Noroeste y el sector de Cuyo de nuestro actual territorio. Ellos comprendieron que debían
permanecer en un mismo lugar si deseaban recolectar los frutos de lo que sembraban, por lo tanto,
su modo de vivir pasó a ser sedentario. También comenzaron a criar y a domesticar animales del
lugar, como la llama.

Se instalaron en tierras fértiles

cerca de lagos, lagunas o ríos ya
que necesitaban del agua para
sus cultivos y para la cría de los
animales.

Para desarrollar sus tareas

comenzaron a utilizar nuevas
herramientas como lo fueron
los cuchillos, los molinos de
piedra, más tarde el arado.
También lanzas, ondas, cuerdas,
machetes, hachas, martillos de
madera y piedra y utensilios
domésticos.

Sus viviendas estaban hechas

de material más sólido, como
barro o paja y se agrupaban en
pequeñas comunidades.
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¿Pero sabes qué? No todos los pueblos originarios se dedicaban a lo mismo ni tenían el mismo estilo
de vida. También estaban aquellos pueblos:

nomades
Algunos de ellos cazaban y recolectaban frutos y raíces para
sobrevivir. Eran nómades porque se trasladaban de un lugar a otra
en busca de alimentos. Se agrupaban y se desplazaban por el
territorio. En un principio cazaban grandes animales como el
milodonte y luego, al extinguirse, buscaban animales autóctonos.
Recolectaban frutos que les proporcionaba la naturaleza, tales
como frutos silvestres, raíces, larvas, huevos y crustáceos. Para
cazar y pescar animales del lugar donde se encontraban usaban MILODONTE
estas herramientas:

AGUJA DE HUESO HACHA CUCHILLO

Las viviendas que construían eran

precarias porque las desarmaban o las
abandonaban cada vez que se
trasladaban a otro sitio. Por lo general
estaban hechas con ramas y pieles de
animales. También buscaban que fueran
livianas para poder transportarlas.
Solían buscar cuevas para refugiarse en
las épocas de frío.
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1. ¡Has leído mucha información! Tu misión es ordenar los datos para registrar en tu cuaderno
un resumen de estos dos estilos de vida de los pueblos originarios ¿Cómo lo vas a hacer?

Confeccionando un cuadro comparativo. Te dejo un formato a modo de ejemplo:

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PUEBLOS
CURIOSIDADES
SEDENTARIOS NÓMADES

¿A qué se dedicaban?

¿Qué utensilios utilizaban

para realizar sus tareas?

¿Cómo eran sus viviendas?

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2. Observá bien las imágenes y colocá en el cartel si pertenece a un pueblo SEDENTARIO O

NÓMADE ¿Cómo te diste cuenta?

Otro modo de vivir

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¿Qué sabemos hasta el momento? Los pueblos originarios se pueden clasificar en dos grandes

grupos: SEDENTARIOS y NÓMADES. Esta clasificación tiene que ver con el estilo de vida que

adoptaba cada pueblo para conseguir su alimento diario.

Conociste a un pueblo sedentario y su estilo de vida. Ellos eran los GUARANÍES

Hoy conocerás a un pueblo NÓMADE para poder hacer una comparación de las costumbres, y de

los trabajos realizados para sobrevivir.

Les presento a:

LOS YAMANAS
A ellos se les encontraba en la costa meridional de Isla Grande de Tierra
del Fuego, en las costas del Canal Beagle. Se trasladaban en canoas que
fabricaban con corteza de lenga. Solían medir cinco metros de largo. La
familia navegaba gran parte del día. Para protegerse
del frío y cocinar, mantenían el fuego encendido
dentro de la canoa.

Como se trasladaban
buscando comida, Se cubrían
acampaban en chozas muy con un
simples hechas de ramas y manto de piel de
de hojas, armadas sobre
las costas. foca o lobo marino.
Para soportar el frío,
Con lanzas y arpones se untaban la piel
cazaban peces, lobos con grasa de
marinos, pingüinos y ballena o lobo marino.
mariscos.

Antes de seguir les comparto la imagen de algunas palabras que pueden generar dudas.
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LENGA: es un árbol que LANZA: arma cuyo ARPÓN: un utensilio de

crece en el sur argentino. extremo es puntiagudo. forma alargada y
estrecha utilizado para la
pesca,

Lugar que habitaban los Yámanas

2. Buscá la información de la clase del día 27-8 ¡Vamos a comparar GUARANÍES vs YÁMANAS!

a. ¿Por qué las casas de los guaraníes eran grandes construcciones y la de los yámanas eran
chozas?
b. Dibujá como imaginas la casa de:

Vivienda de los GUARANÍES Vivienda de los YÁMANAS

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3. Pensá como sería una conversación entre dos indígenas, uno debe ser SEDENTARIO y OTRO
NÓMADE. Podés decidir si es una conversación entre dos mujeres, dos hombres o entre una
mujer con un hombre.

En ese diálogo pueden combinar globos de pensamiento y de diálogo

¿De qué van a conversar los personajes?

- Del trabajo que realiza

- De cómo es su vivienda
- De los utensilios que utilizan Posibles temas de la
- De la vestimenta que los cubría conversación
- De su alimentación

No se olviden de utilizar los

Pueden crear diferentes escenas, como en una historieta. signos de exclamación ¡! Y de
interrogación ¿?

Escena 1 Escena 2 Escena 3

Escena 4 Escena 5 Escena 6

Fragmentos para armar

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Todos los días nos relacionamos con personas diferentes a nosotros. Personas que conforman
nuestra sociedad, como las mujeres, los hombres, los ricos, los pobres, los chicos, los adultos o bien
pueden ser exteriores a ella, cercanos o lejanos, conocidos o desconocidos. Las costumbres de esos
otros pueden resultar extrañas.

Cuando los europeos conocieron a los americanos en los primeros tiempos de la Conquista, los
encontraron tan extraños que dudaron que fueran personas como ellos. Es que los europeos
ignoraban todo sobre los indígenas y estos, todo sobre los europeos.

Hoy nosotros tenemos la posibilidad de conocer los modos de vida que tuvieron los pueblos, ya
que algunos conocimientos fueron transmitidos de generación en generación. Además, los objetos
que utilizaron en su vida cotidiana son estudiados por los ARQUEÓLOGOS. ellos al igual que los
detectives, siguen pistas, buscan y estudian objetos del pasado.

1) Observá las fotos que muestran como realizan su trabajo los arqueólogos. Luego, ubicá el
texto que le corresponda a cada imagen.

1
2

4
3

A. Se explora el terreno en busca de un lugar para excavar, según las investigaciones

y relatos de los pobladores locales (del lugar).
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B. Los arqueólogos trabajan en el espacio delimitado buscando objetos del pasado.

C. Los objetos encontrados se limpian y se clasifican. Para ello, los arqueólogos se

preguntan cómo vivía ese pueblo, teniendo en cuenta de que material es el objeto,
el lugar donde lo encontraron y la relación con otros objetos que estaban cerca de
él.

D. Se realiza cuidadosamente la excavación y se marca una cuadricula que delimita el

espacio donde van a trabajar.

También conocemos sobre la vida de los primeros pobladores, ya que, algunos de estos han
perdurado en el tiempo. Muchos se han adaptado a la “nueva cultura” mientras que otros mantienen
vivas las costumbres de su pueblo.

Las comunidades indígenas, en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por
mantener su identidad y su cultura. Por eso, reclaman a las autoridades la propiedad de las tierras
que ocupan, la preservación de su lengua de origen y el reconocimiento de su identidad.

Observá la imagen que usa el Movimiento de mujeres

Indígenas por el Buen Vivir para identificarse. Lleva los colore
de whipala. Investigá ¿Qué es whipala? ¿Qué representan los
colores?

Te comparto los siguientes links para encontrar la

información necesaria:

Whipala: https://www.youtube.com/watch?v=O92S86cR46c

Wiphala: símbolo de la vida en armonía | Argentina.gob.ar

https://www.argentina.gob.ar/noticias/wiphala-simbolo-de-la-
vida-en-armonia