Capítulo 6: Los medios masivos de comunicación.

Tarea 10 : La radio

1. Diseña un programa de radio para tu comunidad: el programa deberá

ser de interés general y que no se emita por una emisora cristiana, aunque
su orientación debe ser claramente cristiana.

2. Completa la siguiente planilla a modo de diseño de producción:

Objetivos del programa:

Público al que se apunta con el programa (define detalladamente):

Nombre del programa:

Tipo de radio y horario del programa:

Duración de cada emisión:

124
El vocablo malaya se usa en Argentina. Proviene de mal haya, interjección
usada para maldecir, expresar ira, disgusto o lamentación. Es el antónimo
de bienhaiga, bien haiga o bien haya.
Música y presentación grabada:

Música característica:

Texto:

Contenidos:

Detalla los contenidos y las temáticas a tratar. Define los tipos de contenido que
siempre se traten.

Secciones:

Diseña secciones fijas con su música y su presentación. Elabora un texto corto

que dé entrada a cada sección (en el programa, este texto siempre está grabado).

Se sugiere:
Sección periodística
Sección deportiva
Sección de servicios a la comunidad
Sección de juegos o humor
Sección de espectáculos
Sección de tecnología
Otras secciones
 Unidad 3 - ¿QUE COMUNICAMOS?
Capítulo 7: La comunicación del evangelio.
Tarea 11: Modelos de comunicación

1. Presenta ejemplos de evangelización en tu comunidad relacionados a

los modelos siguientes:

Maestro:

Vendedor:

Juez:

2. Desarrolla ejemplos o posibilidades de evangelizar como:

Aprendiz:

Cambista:

Narrador:

Tarea 12: Sincretismo moderno

1. Realiza una comparación entre las técnicas de las campañas
publicitarias y una campaña de evangelización. ¿Qué elementos tienen en
común? ¿En qué se diferencian?

2. Escribe un ensayo de entre 400 y 600 palabras en el que expliques por

qué este modelo de campaña es o no es un tipo de sincretismo moderno.

Capítulo 8 La evangelización en diferentes contextos.

Tarea 13: La conversión de Cornelio.

1. Lee Hechos capítulo 10 (completo).

 2. Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Qué obra había hecho Dios en Cornelio antes de la llegada del apóstol
Pedro?
 Aplica el concepto de etnocentrismo cultural a este pasaje y descríbelo.
 ¿De qué se dio cuenta Pedro en los versículos 34 y 35?
 ¿Qué tarea tuvo que hacer Pedro en lo personal para entrar a la casa de
Cornelio y predicar?

Tarea 14: EL mensaje para los judíos.

1. Lee Hechos capítulo 15 (completo).

2. Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles eran los cuestionamientos principales que aparecieron en

cuanto a los creyentes no judíos?
 Aplica aquí el concepto de etnocentrismo y descríbelo.
 ¿Qué se les requería a los no judíos según los versículos 1 y 5?
 ¿Qué posición tomó el apóstol Pedro?
 ¿Cuál es el argumento que se presenta en el versículo 12?
 ¿En qué tono se escribe la carta a los creyentes no judíos?
 ¿Qué significan los requisitos mencionados en el versículo 29?
 ¿Qué lección se puede sacar con respecto a la relación entre culturas?

Capítulo 9 : La evangelización en acción.

Tarea 15: Evangelización contextualizada

1. Selecciona dos grupos de personas con características de identidad

particular propias que estén cerca del lugar en que tu iglesia se
desenvuelve. Pueden ser grupos étnicos, sectores de jóvenes con
necesidades particulares, personas que se destacan por tener actividades o
algún trabajo en común u otras formas de identificarlas.

2. Desarrollar una estrategia de evangelización específica para cada grupo:

 Lugar y tiempos en el que se los puede localizar.

 Material que se les puede entregar.
 Personas adecuadas de la iglesia para llevar adelante la tarea.
 Tipo de lenguaje a utilizar.
 Tiempo previo de preparación y capacitación.
 Estrategia para encarar un encuentro y diálogo.
 Metas a alcanzar.
 Método de evaluación y corrección de la acción evangelizadora.

Unidad 4: ¿Cómo COMUNICAMOS?

Capitulo 10 : El comunicador

Tarea 16: Bernabé como comunicador.

1. Por lo general se recuerda que el apóstol Pablo fue un gran orador y

evangelis- ta. Pero, por mucho tiempo, su compañero Bernabé trabajó
hombro a hombro con él en la tarea de la evangelización.

2. A partir de los siguientes textos, realiza un análisis de la figura de

Bernabé como comunicador y evangelista. En algunos casos, la
característica no está explícita pero puede deducirse del relato bíblico:

Hechos 4.36
Hechos 13.1
Hechos 13.43
Hechos 13.46
Hechos 14.12
Hechos 15.35
Hechos 11.24

3. Redacta un texto de unas 300 a 500 palabras sobre Bernabé como evangelista.

Capitulo 11: El mensaje

Tarea 17 : El Sermón doctrinal

1. Haz una lista de características de Cristo a partir de Filipenses 2.5-11.

2. Desarrolla un bosquejo de carácter doctrinal sobre una doctrina de Cristo.

Deidad de Cristo:

Muerte vicaria de Cristo:

Señorío de Cristo:

Doble naturaleza de Cristo:

Juicio Final:
 Tarea 18: El sermón biográfico
1. Ubicar los siguientes textos bíblicos en cada parte del sermón biográfico.

Textos: Mateo 4.18-25; Mateo 16.13-16; Mateo 16.21-28; Mateo 16.23; Mateo
26.69- 75; Mateo 26.75; Lucas 22.32; Juan 20.1-10; Hechos 2.14;
Hechos 3.6.

Título: “El poder de Cristo en Pedro.”

1. Se mostró en su llamamiento
a. En su propio ambiente social.
b. En su propio idioma.
c. En su propio oficio.

2. Resultó en enseñanza para su vida

a. Cuando creía saberlo todo.
b. En el momento en que el diablo lo zarandeaba.
c. Al revelarle Jesús el propósito de su venida.
d. Al ver el interés de Cristo por él.

Tarea 19: El sermón expositivo

Desarrollar dos bosquejos, uno sintético y uno desarrollado de un sermón de tema
interrogativo en base a Lucas 10.29: “¿Quién es mi prójimo?”

Capitulo 12: La comunicación.

Tarea 20 : El sermón y los metodos

Realizar dos bosquejos de sermón, uno con método analítico y otro con método
sintético de Filipenses capítulo 2.

Tarea 21: El sermón tematico

Diseñar un sermón de evangelización preparado para el Día del Amigo teniendo
en cuenta la posibilidad de utilizar alguno de los siguientes pasajes bíblicos:

Proverbios 17.17; Proverbios 18.24; Juan 15.14, 15.

Tarea 22: Las Ilustraciones

1. Buscar historias o ejemplos de la actualidad que puedan explicar o
ilustrar el concepto de (elegir uno):
 Jesús es el único camino para llegar a Dios.
 No podemos pagar por nuestra salvación.
 Dios es amor.
 El perdón como restauración de la relación.

2. Escribir la historia o ejemplo con todos los detalles necesarios para

llegar al objetivo. Descartar información que pueda desviar de la
enseñanza.

3. Buscar imágenes que puedan aportar una ayuda a la historia elegida.