Ministerio del Poder Popular para la Educación

República Bolivariana de Venezuela

Unidad Educativa “Instituto Cardón”

Área de Formación: GEOGRAFIA, HISTORIA y CIUDADANIA (G.H.C). Docente:

ARIANNA ROSENDO Año: 4to. Sección: “A y B” Año Escolar: 2020-2021
Momento: 2do
GUIA INFORMATIVA N° 2.

TEMA GENERADOR: COLONIZACIÓN Y NEOCOLONIZACIÓN

En éste Objetivo se van a desarrollar dos técnicas evaluativas: a) un Cuadro
Comparativo, sobre la Colonización de América (Españoles-Ingleses-Portugueses
y Franceses), deben extraer la información del contenido que se le está aportando y
desarrollar la actividad asignada (Cuadro Comparativo), el cuadro debe ser
presentado de la siguiente manera:
ESPAÑOLES PORTUGUESES INGLESES FRANCESES
Colonización
Cronología
(año)
Tipos de
Procedimientos
Repartición y
Encomiendas
Misiones que
participaron y
su papel

b) un Ensayo Descriptivo sobre como ha progresado social y económicamente la población

de América desde su Colonización hasta la actualidad, deben realizar un escrito académico
que analice, interprete y evalué brevemente como desde la Colonización de América hasta la
actualidad, las grandes ciudades y los asentamientos humanos han sido inclusivos, seguros,
resilientes y sostenibles para la población.
El propósito de este ensayo es demostrar tus propios conocimientos sobre el ODS numero
11(CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES) y como este objetivo se pueda llegar a
lograr en el mundo. El ensayo debe estar estructurado por un párrafo de introducción
(Captar la atención del lector y despertar el interés de continuar leyendo el ensayo; además
de darle una idea general del tema o contenido del escrito, esto puede hacerse por medio de
una anécdota, una cita, una serie de preguntas, una declaración sorprendente, un resumen,
una tesis.), tres párrafos del cuerpo o contenido (El cuerpo del ensayo esta formado por
párrafos que desarrollan el contenido o tema. Cada párrafo tiene una idea principal y dos o
mas ideas secundarias, las cuales ilustran, justifican, ejemplifican, definen y dan detalles,
hechos, razones y mas argumentos para apoyar la idea principal) y un párrafo de
conclusión (Este párrafo da la impresión de que el tema se ha terminado, y a la vez, deja al
lector con un sentimiento de satisfacción. Se puede construir mediante un breve resumen de
las ideas principales, un llamado a la acción, un final con una advertencia, una pregunta
provocativa o una imagen que le permita al lector darse cuenta que el ensayo a llegado a su
fin).
DEBEN DE SEGUIR LAS ESPECIFICACIONES, QUE ESTÁN AL FINAL DEL CONTENIDO.

Contenido: COLONIZACIÓN EUROPEA DE AMÉRICA

La colonización europea de América empezó a finales del siglo XV

después de que Cristóbal Colón llegara en 1492 con el apoyo de la Corona de
Castilla. A partir de ahí, el Imperio español, el Imperio portugués, y desde
comienzos del siglo XVII el Imperio británico (1608), Francia (1609) y los
Países Bajos (1625), conquistaron y colonizaron una gran parte del territorio
americano.

El Imperio español y el Imperio portugués fueron los primeros en realizar la

conquista, y se asentaron principalmente en el sur de Norteamérica,
Centroamérica y en el área andina de Sudamérica (Imperios azteca, Maya,
Muisca e inca, respectivamente). España fue la potencia que mayor presencia
colonial logró en América. En el Caribe, dominó sobre todo Cuba, La
Española, Puerto Rico, Jamaica, incluyendo la península de Florida dentro de
sus posesiones caribeñas. Desde los asentamientos antillanos, logró extenderse
por todo el continente americano: en América del Norte llegó a derrotar al Imperio
azteca, ubicado en una pequeña parte del actual México, donde fundó
ciudades, además de formar una sociedad mestiza con tlaxcaltecas,
tarascos, mixtecas, zapotecas y cientos de otras tribus indígenas. A partir de ahí se
expandió por América Central, incorporando a la tribu de habla maya, así como a
los pipiles, a los niquiranos y a los pueblos de habla ngäbe de Veragua (Panamá).
Desde Panamá se emprendió la conquista de la zona andina de América del Sur
hasta la zona central del actual Chile. Al mismo tiempo, en busca de la Sierra de
la Plata y las tierras del Rey Blanco se fundaron ciudades en el estuario del
Plata y sobre las márgenes de los ríos Paraná y Paraguay, siendo Asunción la más
importante de ellas.
Portugal se apropió de la mayor parte de la franja costera atlántica de la parte
norte de América del Sur, que más tarde originaría el Estado de Brasil. Inglaterra
estableció trece colonias en la franja costera atlántica norteamericana, además
de en algunas islas caribeñas. Francia ocupó la actual Guayana Francesa en
Sudamérica (aún bajo su dominio), Luisiana en el Golfo de México, algunas
islas del Caribe, y la región canadiense de Quebec. Holanda estableció
colonias en Norteamérica (Nueva Ámsterdam que luego sería Nueva York), norte
de América del Sur (Guyana neerlandesa, hoy Surinam) y algunos
asentamientos en islas caribeñas (Antillas Neerlandesas y Aruba).

COLONIZACIÓN ESPAÑOLA:

La exploración y colonización española de América fue con diferencia la más

importante de entre todas las europeas. En poco más de un siglo, la Corona de
Castilla exploró, conquistó y pobló enormes territorios en el norte, centro y sur del
continente americano. Desde Santo Domingo y posteriormente en Cuba se
iniciaron grandes expediciones a tierra firme, que exploraron, cartografiaron y
luego colonizaron amplios territorios. Tras la conquista de los reinos Aztecas e Incas y
el sometimiento de otros pueblos, los territorios españoles se
organizaron en dos grandes virreinatos inicialmente; el de Nueva España, con
capital en la Ciudad de México y el del Perú, gobernado desde Lima. Más tarde,
con la expansión y asentamiento en el sur, se crearon los Virreinatos de Nueva
Granada y de Río de la Plata. En algunos casos los pueblos aborígenes plantaron
resistencia a los conquistadores, entre ellos cabe destacar a los Mapuches del
centro de Argentina y Chile, que fueron declarados como nación
independiente después de la prolongada Guerra de Arauco que costó el mayor
número de vidas españolas en el Nuevo Mundo.
Algunas regiones, como la Patagonia, el Gran Chaco, la Amazonía y los
desiertos del norte de Mesoamérica no fueron completamente controladas por el
Imperio Español. La colonización fomentó el desarrollo de la agricultura, la
minería, y el comercio, esta última jurisdicción de la Casa de Contratación con
sede en Sevilla. También dio lugar a la fundación de nuevas ciudades, la llegada
de pobladores españoles y la introducción de esclavos procedentes del África
subsahariana, especialmente en la región del Caribe. El interés de la Corona era
tanto material como espiritual. La existencia de oro y plata atrajo a nuevos
pobladores y fomentó muchas expediciones en distintas latitudes. Sin embargo, la
Corona también impulsó la evangelización de los indígenas con el envío de
incontables misioneros de distintas órdenes religiosas a América, los cuales
construyeron iglesias, escuelas, hospitales y hasta universidades. La Universidad
San Marcos de Lima fue fundada en 1551 por los dominicos y es la más antigua de
América. También ese año se creó la Real y Pontificia Universidad de México, la
segunda más antigua del continente.
COLONIZACIÓN PORTUGUESA

El auge de la colonización portuguesa en América comenzó motivada por

razones económicas y estratégicas. Por un lado las económicas a causa de la merma
en las ganancias en el comercio con el Oriente y las posibilidades mercantiles del
árbol de Brasil, de cuya corteza se producía un tinte rojo usado para teñir textiles. Por
el otro estratégicas, por el temor a una invasión española o francesa de su territorio.
En 1530, la corona portuguesa expulsó a los franceses que rondaban las
costas de Brasil, ya que eran tierras que pertenecían a Portugal desde 1500.
En 1533, el rey de Portugal, dividió el territorio de Brasil en 15 franjas o
capitanías, de 150 millas de ancho cada una, lo que influyó en el carácter privado de
la colonización portuguesa. Estas capitanías fueron repartidas u otorgadas a nobles
portugueses de forma vitalicia y hereditaria a fin de obtener el mayor rendimiento con
el mínimo de costos para la metrópoli. Los nobles que recibieron las mismas se
comprometieron a evangelizar a los aborígenes, reclutar colonos, y a desarrollar
económicamente la capitanía.
Durante 19 años la administración de las capitanías estuvo a cargo de
los nobles, pero, en 1549, el rey nombró un gobernador general o "Capitán
mayor" representante del rey que administraría toda la colonia. El propósito de este
gobierno era que el rey de Portugal gobernara a Brasil con el asesoramiento del
Consejo Ultramarino, además de unificar el gobierno colonial. Sin embargo,
aunque se pretendió quitar poderes a los capitanes generales, realmente
continuaron dominando la colonia. Ellos, perdieron solamente facultades
políticas pero mantuvieron sus privilegios económicos y continuaron con la
esclavitud indígena. Aun así, los indígenas no fueron suficientes para la mano de
obra por lo que recurrieron al uso de esclavos africanos a partir de [1530].

COLONIZACIÓN FRANCESA

Los procesos de colonización francesa se iniciaron a principios del siglo

XVII, siendo la primera colonia viable la de Quebec en 1608, fundada por Samuel
de Champlain. Durante el siglo anterior, los franceses habían intentado
infructuosamente posesionarse en territorio norteamericano y, a pesar de las
dificultades, durante el siglo XVI los barcos pesqueros franceses visitaban con
regularidad la costa atlántica del norte del continente. Esto venía motivado
principalmente por la demanda de pieles en los mercados europeos y, por ello, los
comerciantes franceses iniciaron un lucrativo negocio con los aborígenes.
A principios del siglo XVII, Francia fundó puestos
comerciales en Nueva Escocia, Annapolis y Quebec (primera colonia francesa,
fundada como parte de una factoría peletera) en la actual Canadá y no dudó
en apoyar a sus aliados comerciales, la Confederación Huronesa, en sus guerras
con otros pueblos indígenas del este de Norteamérica conocida como las Guerras
de los Castores. Otra colonia francesa fue fundada en Montreal, desde donde
comenzó la exploración de la zona de los Grandes Lagos y del río Misisipi.
 A diferencia de los primeros colonos ingleses, que se quedaron en las
costas y utilizaron intermediarios para comerciar con los indígenas, los franceses se
adentraron en los bosques con la intención de ampliar las fronteras comerciales y
religiosas con los nativos. Por ello, para la primera mitad del siglo XVIII había
establecimientos franceses en Detroit, Niágara, Illinois y Nueva Orleans. Estos
puestos le proporcionaron a Francia el control de un territorio que se extendía desde
Canadá hasta Luisiana.
El gobierno francés también fomento el establecimiento de colonias en
el Caribe: en el transcurso del siglo XVII, conquistó las islas de Saint
Christopher, Saint Croix, San Bartolomé, Grenada, San Martín, Tortuga, Marie
Galánte y la parte oeste de La Española que se llamó Saint Domingue (Haití).
La importancia de las colonias francesas fue básicamente económica y militar.
Se encontraban cerca de las principales rutas de navegación españolas, lo que
permitía interceptar sus barcos y establecer comercio. Las islas francesas tenían
una economía basada en la producción y exportación de azúcar, algodón, cacao y
tabaco. Por otro lado la mano de obra esclava también generaba grandes
ganancias. Eventualmente las colonias francesas tuvieron mayor población esclava
negra que población libre blanca, uno de los factores que favorecieron su prosperidad
económica.
COLONIZACIÓN BRITÁNICA
Después de la llegada del explorador Juan Cabot (John Cabot) a la península
de Labrador, en 1497, la corona inglesa llevó otra expedición encabezada por
Sir Walter Raleigh, quien intentó establecer colonias en la llanura oriental en
América del norte y fundó fugazmente Virginia, en 1585, en homenaje a la reina
Isabel. Aunque la primera colonia o población viable inglesa en América fue la
fundación en Virginia de Jamestown, el 14 de mayo de 1607, en ese día, el capitán
Edward María Wingfield, elegido presidente del Consejo de Gobierno el día anterior,
escogió una sección de la isla Jamestown en el río James, unas 40 millas (67
kilómetros) tierra adentro de la costa del Océano Atlántico (fuera de vista de los
españoles), como un buen lugar para un asentamiento fortificado.
 Las Trece Colonias, un puñado de pueblos fundados por oleadas de
inmigrantes ingleses entre los siglos XVII y XVIII, no poseían los rasgos del rígido
sistema feudal europeo. Las colonias del noreste, estaban formadas inicialmente
por puritanos que fundaron Massachusetts. En las colonias del sureste (Virginia,
Carolina y Georgia), donde la población estaba compuesta por grandes y pequeños
propietarios y esclavos, se había organizado un sistema de esclavitud, según el
que unos 500.000 esclavos negros explotaban plantaciones de tabaco, algodón y
azúcar.
Después del triunfo de Inglaterra sobre Francia en la Guerra de los Siete
Años (1756-1763) en la que Inglaterra recibió gran ayuda de las colonias
económica y militarmente, colaboración a pesar de la cual se crearon nuevos
impuestos sobre el azúcar y subieron los ya existentes (sobre todo en el papel
timbrado que en aquella época que era muy utilizado en la administración y en los
actos notariales).
Al estallar la guerra colonial, los colonos tomaron consenso de su poder, el
que usaron para oponerse al alza de impuestos decretada desde Inglaterra. La
reyerta degeneró en la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos (1776-
1783).
Al principio los ejércitos ingleses parecían superiores pero, en 1779 se produjo
una escalada en el conflicto: Francia y España decidieron entrar directamente en la
guerra, convirtiéndose así la guerra de independencia en un conflicto internacional.
Más tarde Holanda también se une a la coalición formada por España
y Francia, con ambiciones de ganar posiciones por el dominio de los mares. En
1783, Gran Bretaña reconocía la independencia.

ODS 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos,
seguros, resilientes y sostenibles.
En general, se considera que las ciudades han ayudado a muchas personas a
progresar social y económicamente y de hecho, las ciudades han crecido y siguen
creciendo de manera que se espera que en 2030, cinco mil millones de personas vivan
en ciudades. Para superar el reto de que tantas personas vivan en las ciudades, estas
deben convertirse en espacios seguros, inclusivos, resilientes y sostenibles.

ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 2:
a.- CUADRO COMPARATIVO. TÍTULO: “COLONIZACION DE AMERICA
(ESPAÑOLES, INGLESES, PORTUGUESES Y FRANCESES”

CONTENIDO: ESPECIFICACIONES:
 INDIVIDUAL.
 Colonización
 Ubicación cronológica  A Bolígrafo Negro o Azul.

 Principales Colonias  2 Hojas Blancas tamaño oficio, 1

hoja de examen o más. Nada de
 Tipos de procedimientos
cuadernos.

 Repartición y Encomiendas  Debe tener Portada: Membrete,

Titulo, Nombre del Estudiante,
 Misiones que participaron y su Criterios a Evaluar, Fecha.
papel.  Cada hoja debe estar enumerada
e identificada con el nombre del
estudiante.
b.- ENSAYO. TITULO: “PROGRESO SOCIAL Y ECONÓMICO DE
AMÉRICA DESDE SU COLONIZACIÓN HASTA LA ACTUALIDAD”.

ESPECIFICACIONES:
 INDIVIDUAL.

 A Bolígrafo Negro o Azul.

 2 Hojas Blancas tamaño oficio, 1 hoja de examen o más. Nada de cuadernos.

 Debe tener Portada: Membrete, Titulo, Nombre del Estudiante, Criterios a
Evaluar, Fecha.
  Cada hoja debe estar enumerada e identificada con el nombre del estudiante.
Criterios a Evaluar
Puntualidad 3 ptos
Presentación 3 ptos
Contenido del Cuadro Comparativo 6 ptos
Ensayo 6 ptos
Bibliografía 1 pto
Ortografía 1 pto
Total 20 ptos
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Texto: Historia Universal, Historia de Venezuela.
Internet:https://es.wikipedia.org/wiki/Colonizaci%C3%B3n_europea_de_Am
%C3%A9rica

Fecha de Entrega: 11/02/2021 (SIN PRORROGA)

CONSULTA: Correo electrónico:

ariannacarolinarosendosanchez@gmail.com. Hora: De 7:00 am a

7:00 pm. Whatsapp: 0424-6405524. Hora: De 8:00 am a 12:00 pm.

ENTREGA: Vía Correo Electrónico: De 7: am a

10 pm. Via Whatsapp: De 7:00 am a 1:30 pm.
(Previa Autorización)