INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO

Matemáticas Básicas
Grupo de docentes de Matemáticas Básicas

1. Conjuntos Numéricos
Introducción Los conjuntos conformados por números ocupan un lugar de especial importancia en
el mundo de las matemáticas.
Seguramente ha escuchado, o incluso trabajado, con distintos tipos de números como por ejemplo
−5 √
2, −6, , 7, todas estas expresiones hacen parte de diferentes conjuntos de números, llamamos a estos
8
conjuntos numéricos.
Los conjuntos de números han ido apareciendo a medida que la humanidad se ha visto en la necesidad
de solucionar problemas y retos cada vez más complejos y más profundos.

Definición 1.1 Los números Naturales N. Este conjunto surge de la necesidad de contar, lo cual se
manifiesta en el ser humano desde sus inicios.

N = {1, 2, 3, . . .}

Definición 1.2 Dados 2 números naturales a y b, decimos que b es un divisor de a, o que b divide a a,
a
si existe un número natural c tal que bc = a, también que = c
b
Ejemplo 1.3 El 4 es un divisor de 32 ya que 32/4 = 8, mientras que 7 no es un divisor de 40 ya que
40/7 no es exacta (no existe el natural)

En los números naturales sobresalen 2 subconjuntos:

Definición 1.4 .

1. Los números primos. Un número p es primo si tiene exactamente 2 divisores.

2. Los números compuestos. Un número es compuesto si tiene más de 2 divisores.

Ejemplo 1.5 1. Los números primos menores que 100 son:

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 71, 73, 79, 83, 89 y 97

2. Los números 6, 15, 60, 341, 1001 son números compuestos

Observación:

1
 1. El único número primo par es el 2, o en otras palabra, todo número par, diferente de 2 es compuesto.

2. Existen infinitos números primos.

3. El número 1 no se considera ni primo, ni compuesto.

4. Existe un teorema (Teorema Fundamental de la Aritmética) que garantiza que todo número natural
6= 1 es primo ó se puede descomponer como producto de números primos.

ejercicios:

1. Determine si la afirmación es falsa o verdadera.

a) Todo número primo es impar.

b) Todo número impar es primo.

c) Todo número compuesto es par.

d ) Existen números primos impares.

e) Existen números pares que son primos.

2. Para los siguientes números, hallar su descomposición en producto de números primos.

a) 68

b) 128

c) 234

d ) 6 × a si a = 3, 7, 15

e) 3 × a × b si a = 4 y b = 2

π 3 5 7 11
Dato curioso: 4 = 4 · 4 · 8 · 12 · · · Lectura recomendada: Pi y los números primos

Definición 1.6 Los números Enteros Z. Los números enteros surgen como extensión de los natura-
les cuando se necesita considerar cantidades negativas, es decir, ante la imposibilidad de resolver en N
ecuaciones como x + 1 = 0, donde aparecen las restas
Los números enteros son la unión de los números naturales, sus negativos y el cero.

Z = N ∪ N− ∪ {0} = {. . . − 3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, . . .}

Donde N− denota los negativos de los naturales, también llamados enteros negativos

Observación: El número 0 no se considera ni positivo, ni negativo

Definición 1.7 Los números Racionales Q. Puesto que, por ejemplo, la ecuación 2x = 1 no admite
solución en el conjunto de los enteros, es necesario definir nuevamente otro conjunto numérico que,
conteniendo a todos los enteros, permita resolver ecuaciones como la anterior.

2
 a
El conjunto de los números racionales es el conjunto formado por los números de la forma donde
b
a, b ∈ Z y b 6= 0.
a se llama el numerador, y b el denominador
na o
Q= | a, b ∈ Z y b 6= 0
b

Definición 1.8 .
a
1. Una fracción decimos que es propia, si a < b.
b
a
2. Una fracción decimos que es impropia, si a ≥ b.
b

Observación: Al expresar un número racional, en forma decimal (realizar la división) se pueden presentar
dos posibilidades: a) Que el número tenga finitas cifras decimales (puede no tener), o b) Que el número
tenga infinitas cifras decimales pero periódicas.

8
Ejemplo 1.9 1. 4 = 2, 65 1001
5 = 13, 11 = 91 no tienen cifras decimales

37
2. 4 = 9,25, 133 91
8 = 16,625, 5 = 18,2 tienen finitas cifras decimales

16
3. 3 = 5,333 · · · = 5.3, 523 143
11 = 47,5454 · · · = 47.54, 7 = 20,428571428571 · · · = 20.428571 tienen

infinitas cifras decimales periódicas.

Definición 1.10 Los números Irracionales Q∗ . El conjunto de los números racionales, no contiene
todos los números “necesarios” para resolver ciertas ecuaciones, como por ejemplo x2 − 2 = 0, es aquı́
donde aparece este nuevo conjunto
El conjunto de los números irracionales es el conjunto formado por los números cuya representación en
forma decimal, tiene infinitas cifras decimales no periódicas.
√ √ √
Ejemplo 1.11 π, 3, e, 5 7, además p donde p es un número primo, son números irracionales

Definición 1.12 Los números Reales R. Es el conjunto formado por la unión de los números racio-
nales y los números irracionales.
R = Q ∪ Q∗

Observación: Existe una correspondencia 1 a 1 entre la linea recta y el conjunto de los números
reales, es decir, a cada punto de la recta le corresponde un número real y viceversa. A esta recta se le
conoce como la recta real

Ejemplo 1.13

3
Completar la siguiente tabla usando ∈ o ∈
/ según el número pertenezca o no al conjunto dado

N Z Q Q∗ R
−7
−11/3
√
− 7
√
−25
√
3
−125
23, 81
182/13
π/2
Solución:
N Z Q Q∗ R
−7 ∈
/ ∈ ∈ ∈
/ ∈
−11/3 ∈
/ ∈
/ ∈ ∈
/ ∈
√
− 7 ∈
/ ∈
/ ∈
/ ∈ ∈
√
−25 ∈
/ ∈
/ ∈
/ ∈
/ ∈
/
√
3
−125 ∈
/ ∈ ∈ ∈
/ ∈
23, 81 ∈
/ ∈
/ ∈ ∈
/ ∈
182/13 ∈ ∈ ∈ ∈
/ ∈
π/2 ∈
/ ∈
/ ∈
/ ∈ ∈

ejercicios

1. Completar la siguiente tabla usando ∈ o ∈

/ según el número pertenezca o no al conjunto dado

4
 N Z Q Q∗ R
−8/3
−3
√
−7 2
√
3
125
√
3
−64
5, 75
121/11
π+3

2. Usando los signos ⊆ y *, llene los espacios en blanco para que se obtenga una proposición verdadera

a) N Z d) R Q g) N ∩ Q Z j ) R − Q∗ Z

b) Q N e) R+ N h) Q∗ ∩ R Q k) Q − Z N

c) Q Q∗ f) N∩Z {0} i ) R− Z l ) (Q∗ )0 Q

2. Propiedades de los números reales

El conjunto de números reales R junto con las operaciones de adición y multiplicación se llama
sistema de los números reales. Las reglas básicas del álgebra para este sistema permiten expresar
hechos matemáticos en formas simples y concisas, y resolver ecuaciones para dar respuestas a preguntas
matemáticas. Las propiedades básicas del sistema de los números reales respecto de las operaciones de
adición (simbolizada con +) y multiplicación o producto (simbolizada con los signos ∗ o ×) se presentan
a continuación: Sean a, b y c números reales, se cumple que:

 a+b∈R
1. Cerradura
 a ∗ b = ab ∈ R

 a+b=b+a
2. Conmutativa
 ab = ba

 a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c
3. Asociativa
 a(bc) = (ab)c = abc

 Existe el 0, tal que a + 0 = 0 + a = a para todo a ∈ R
4. Existencia del neutro (Identidad)
 Existe el 1, tal que a1 = 1a = a para todo a ∈ R

Definición 2.1 0 se llama el neutro o módulo para la suma

1 se llama el neutro o módulo para el producto

5
 
 para cada a, existe −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0
5. Existencia de inverso
 para cada a 6= 0, existe 1 tal que a 1 = 1 a = 1
a a a
Definición 2.2 −a se llama el inverso aditivo (para la suma) de a
1
se llama el inverso multiplicativo (para el producto) o recı́proco de a
a
Observación:

a) En el conjunto de los números Naturales NO se cumplen las propiedades del módulo para la
suma, ni los inversos aditivo y multiplicativo.

b) En el conjunto de los números Enteros NO se cumple la propiedad del inverso multiplicativo.

c) En el conjunto de los números Irracionales NO se cumplen las propiedades de las cerraduras

(suma y producto), ni los módulos (suma y producto).

Observación: Cuando se tienen varias operaciones matemáticas y/o sı́mbolos de agrupación, existe
un orden (de prioridad) en el que se debe operar, como sigue:
PRIMERO: Si hay paréntesis ( ), [ ], o { } se efectúan primero las operaciones internas
SEGUNDO: Si no hay estos sı́mbolos, se realizan las multiplicaciones (divisiones)
TERCERO: Por último se realizan las sumas (restas)


 a(b + c) = ab + ac
6. Distributiva
 (a + b)c = ac + bc

Ejemplo 2.3 Enuncie la(s) propiedad(es) de los números reales que se aplicada(n) en cada una de las
expresiones dadas, donde x, y, z representan números reales.

1. 3 + (x + 4) = (3 + x) + 4 4. (2x − 5) · 1 = (2x − 5)

2. y(z − 2) = (z − 2)y 5. 3(x + 0) = 3x + 3(0) = 3x

3. −π + π = 0 6. (x + 2) + 3z = (3z + x) + 2

Solución

1. Propiedad Asociativa de la suma 4. Propiedad del módulo para el producto

5. Propiedades distributiva y módulo para la suma

2. Propiedad Conmutativa del producto
6. Propiedades conmutativa y asociativa para la su-
3. Propiedad de inverso para la suma ma

Definición 2.4 Dados dos números reales a, b se definen:

La resta: a − b = a + (−b)
a 1
La división: Si b 6= 0, = a ÷ b = a ∗
b b

6
 Otras propiedades

 a±c=b±c y
1. Igualdad: Si a = b entonces
 ac = bc



 a0 = 0a = 0

2. Multiplicación por cero Si ab = 0, entonces a = 0, o b = 0
 Si a = 0, y b 6= 0 entonces a = 0



b

0

 = 0, si b 6= 0
 b


a
3. División de y por cero Si a 6= 0, = Indef inido(±∞)
 0
 0 = Indeterminado



0



 Si a ± c = b ± c entonces a = b

4. Cancelación Si ac = bc y c 6= 0 entonces a = b
 ac = a , si b 6= 0, c 6= 0



bc b
5. Propiedades de negativos (ley de signos)

a) (−1)a = −a

b) −(−a) = a

c) −a(b) = a(−b) = −(ab)

−a a a
d) = =−
b −b b
e) (−a)(−b) = ab

f ) −(a + b) = −a − b

g) −(a − b) = −a + b = b − a

6. Fracciones equivalentes
a c
Si b 6= 0, d 6= 0, entonces = si y solo si ad = bc
b d

Ejemplo 2.5 1. Al decir que si 2x − 3 = y − 3 entonces 2x = y se aplicó la propiedad de cancelación.

2. Por las propiedades de negativos se puede afirmar que −(3x − 2y) = 2y − 3x

3. Dado que 8(2x+5) = 0 Por la propiedad de la multiplicación por cero podemos afirmar que 2x−5 = 0

Observación: Cuidado Estos son algunos errores muy comunes

1. ab + c 6= a(b + c)

2. a + bc 6= (a + b)c
a+b
3. 6= a + 1
b

7
 a+b
4. 6= a
b
5. −a no significa que el número sea negativo, solo significa el inverso aditivo de a

Ejercicios:

1. Exprese la o las propiedades de los reales usadas en cada una de las expresiones siguientes

a) a(3x − 1) = (3x − 1)a

1 1
b) (x − y) = (x − y) = 1 con x − y 6= 0
x−y x−y
c) a(b − 3) + 3a = ab

d ) b + (7 + z) = (b + 7) + z

e) a + (b + c) = (b + c) + a = b + (c + a)
   
1 1
f) a b = a b=b
a a
   
1 1
g) a b + = ab + a = ab + 1
a a
h) a(b + 0) = ab + 0 = ab = ba

i ) −a + (a + b) = (−a + a) + b = 0 + b = b
 
1 1
j ) (ab) = a b = a1 = a
b b
k ) a(1 + b) − ab = a + ab − ab = a + 0 = a

l ) (x3)(y − 1) = 3x(y − 1) = 3xy − 3x

2. En cada uno de los siguientes ejercicios seleccione la respuesta correcta:

a) Al hacer 5 + (a + b) = (a + b) + 5, se aplicó la propiedad

1) Asociativa 2) Conmutativa 3) Distributiva 4) Cerradura

b) La propiedad que se aplicó en la expresión x − y(z + 0) = x − yz, fue

1) Distributiva 2) Conmutativa 3) Modulativa 4) Asociativa

c) Si (3x − 12)(−6) = 0, entonces:

1) 3x − 12 = 6 Para que se cumpla la propiedad invertiva para la suma (a + (−a) = 0)

1 1
2) 3x − 12 = Para que se cumpla la propiedad invertiva para el producto (a ∗ = 1)
6 a
3) x = 4 para que se cumpla la propiedad modulativa para la suma (a + 0 = 0)

4) 3x − 12 = 0 Para que se cumpla la propiedad que si ab = 0, entonces a = 0 o b = 0

8
 Leyes de los signos
Suma:
*Cuando se suman dos números de igual signo, los números se suman y se conserva el signo
*Cuando se suman dos números de diferente signo, los números se restan y se conserva el signo del mayor
(en valor absoluto)
Multiplicación:
*Cuando se multiplican (dividen) dos números de igual signo, el resultado es un número positivo
*Cuando se multiplican (dividen) dos números de diferente signo, el resultado es un número negativo

Ejemplo 2.6 Encontrar el valor de:

5 + 2{2(4 − 3) − 2[(2 − 5)(4 + 1)]} − 2 + 6[4 − 3(2 + 1)]

Solución:
5 + 2{2(4 − 3) − 2[(2 − 5)(4 + 1)]} − 2 + 6[4 − 3(2 + 1)]

= 5 + 2{2(1) − 2[(−3)(5)]} − 2 + 6[4 − 3(3)]

= 5 + 2{2 − 2[−15]} − 2 + 6[4 − 9]

= 5 + 2{2 + 30} − 2 + 6[−5]

= 5 + 2{32} − 2 − 30

= 5 + 64 − 2 − 30

= 37

Ejercicio:

1. Realizar, sin utilizar calculadora, cada una de las siguientes operaciones:

a) 2 {4 (4 + 5) + 3 [3 (3 + 4)] + 3}

b) 20 − 2 {3 [(2 − 8) + (6 + 2) (2 − 7)] − 4} − {3 + 7 [2 − 5 (2 − 6)]}

c) 4 [2 − 3 (2 + 4) + 3] − 4(3 − 4)

d ) 9 − {3 − 8 [4 − 3 + (5 + 2 − 10) − 2 (4 − 5) − 3] + 4 − 8} + 2

e) 4 [3 − 4 (3 + 1) − 28/2 − 5 + 8] − 10

f ) −4 (−2) + 3 ∗ 8 − {−4 + 2 (−2) + [− (5 − 6) + 2] − 3} − [4 − 2 (−3)]

2. Dado que x = −2, y = 3 y z = 21 , sin utilizar calculadora, hallar el valor numérico de:
3
a) 3 (x − 2) + 10y 2 + 6 (8z + 3)
n h i o h i
4 3
b) −2 3 (2 − y) + (x + 2) (y − 3z) − 4z + 3 7y 2 − (2 − x)
h i
2
c) x4 5 (2z) − 4 (−y + 4) + x + 3 [xz + 2(5y − 22z)]

9
3. Operaciones con Naturales

3.1. Criterios de divisibilidad

Los criterios de divisibilidad son muy útiles ya que nos permites encontrar los factores primos de un
número natural y ası́ poderlo descomponer es sus factores primos.
Algunos criterios de divisibilidad son:
Divisibilidad por 2: Un número es divisible por 2 si su último dı́gito es 0, 2, 4, 6, o 8
Divisibilidad por 3: Un número es divisible por 3 si la suma de sus dı́gitos es múltipo de 3
Divisibilidad por 5: Un número es divisible por 5 si su último dı́gito es 0 o 5
Divisibilidad por 11: Un número es divisible por 11 si al sumar los dı́gitos de las posiciones pares,
y restarle la suma de los dı́gitos de las posiciones impares dá 0 o múltiplo de 11

3.2. Máximo Común Divisor (mcd) y Mı́nimo Común Múltiplo (mcm)

Dados dos o más números naturales, se definen:

Definición 3.1 El máximo común divisor (mcd) es el mayor número natural que es divisor común de
todos ellos.

Para calcularlo, se descomponen los números en factores primos y el mcd es el producto de los factores
comunes a todos los números con el menor exponente.

Definición 3.2 El mı́nimo común múltiplo (mcm) es el menor número natural que es múltiplo común
de todos ellos.

Para calcularlo, se descomponen los números en factores primos y el mcm es el producto de los factores
comunes y los no comunes a los números con el mayor exponente.

Ejemplo 3.3 Determinar el mcd y el mcm de 3960 y 6300

Solución: Lo primero es descomponer los números en factores primos Se tiene que 3960 = 23 ∗ 32 ∗ 5 ∗ 11,
6300 = 22 ∗ 32 ∗ 52 ∗ 7
De donde el mcd(3960, 6300)= 22 ∗ 32 ∗ 5 = 180
y el mcm(3960, 6300) = 23 ∗ 32 ∗ 52 ∗ 7 ∗ 11 = 138,600

Ejercicios:

1. Hallar mcm entre los siguientes números:

mcm(4, 22, 15); mcm(6, 18); mcm(7, 21, 14); mcm(14, 16)

2. Andrea va al gimnasio cada 4 dı́as y Juan va al gimnasio cada 5 dı́as. Hoy es domingo y se encon-
traron Andrea y Juan en el gimnasio. ¿Cuántos dı́as pasarán para que se encuentren nuevamente?

10
 3. Tres estudiantes visitan la biblioteca con la siguiente frecuencia: Miguel va cada 8 dı́as, Marcos va
cada 2 dı́as y Mario va cada 20 dı́as. Si hoy es 16 de julio y se encontraron Miguel, Marcos y Mario
en la biblioteca, ¿en qué fecha volverán a coincidir?

4. Margarita está enferma y debe tomar una pastilla azul cada 6 horas, una pastilla blanca cada 8
horas y un jarabe cada 10 horas. Si comienza su tratamiento el dı́a lunes a las 8 : 00 am, ¿qué dı́a
y a qué horas se debe tomar los medicamentos juntos?

5. Durante la reconstrucción de la carrilera tramos de 40 metros de riel fueron reemplazadas por

tramos de 15 metros de largo. ¿Cuál es el tramo de carrilera que puede ser reemplazado sin tener
que cortar los rieles?

6. Hallar el mcd entre los siguientes números:

mcd(24, 32), mcd(8, 36, 140), mcd(25, 40, 120) mcd(34, 26, 18)

7. Marı́a tiene 540 claveles y 360 rosas y quiere hacer ramos con ambas flores, de forma que los ramos
sean idénticos. ¿Cuál es el número máximo de ramos que puede hacer Marı́a?

8. Pedro tiene 180 pimpones azules, 120 rojos, 80 verdes y 60 blancos. Necesita empacarlos en cajas
que contengan el mismo número de pimpones, sin que sobre ninguno. ¿Cuántas cajas necesita?

9. Un obrero debe colocar baldosas cuadradas en un piso de una habitación cuyas dimensiones son
420 cm de ancho y 360 cm de largo. ¿Cuántas baldosas enteras necesitará, si estas deben ser del
mayor tamaño posible?

4. Operaciones con fraccionarios

Sean a, b, c, d números reales, suponemos los denominadores diferentes de 0 en cada caso:
a c ac
1. Multiplicación (producto): · =
b d bd
a c a d ad a/b ad
2. División: ÷ = · = , o también = (producto de extremos en el numerador, y
b d b c bc c/d bc
producto de medios en el denominador)
a c a±c
3. Suma (resta) con igual denominador: ± =
b b b
a c ad ± bc
4. Suma (resta) con diferente denominador (forma general): ± =
b d bd
a c a(m/b) ± c(m/d)
5. Suma (resta) usando mı́nimo común múltiplo: si m = mcm{b, d} entonces ± =
b d m
77 55
Ejemplo 4.1 Dadas las fracciones y se tiene que:
360 252

77 55 77 ∗ 55 11 ∗ 11 121
Multiplicación: ∗ = = =
360 252 360 ∗ 252 72 ∗ 36 2592

11
 77 55 77 252 77 ∗ 252 7∗7 49
División: ÷ = ∗ = = =
360 252 360 55 360 ∗ 55 10 ∗ 5 50

77 55 77 ∗ 252 + 360 ∗ 55 39204 121

Suma forma general: + = = =
360 252 252 ∗ 360 90720 280

77 55
Suma usando el mı́nimo común múltiplo: +
360 252
el mcm(360, 252) = 2520, luego

77 55 77 ∗ (2520/360) + 55 ∗ (2520/252) 1089 121

+ = = =
360 252 2520 2520 280

77 55 77 ∗ (2520/360) − 55 ∗ (2520/252) −11

Resta usando el mı́nimo común múltiplo: − = =
360 252 2520 2520

Ejercicio:

1. Encuentre la suma, resta, multiplicación y división de cada una de las siguientes parejas de números
racionales

√ √
3 21 −8 7 5 6 150
a) , b) , c) 7, d) ,
5 20 3 9 4 3 5

2. Exprese, sin utilizar calculadora, cada uno de los siguientes números racionales en la forma a/b
donde a, b son números enteros, y simplifique:

4 215 15 2x y
 
21 11
a) ∗ e) 7 − i) 4− m) −
5 12 8 10 9 9 5
20 15 7 11 5 7
b) ÷ f) +1 j) − +
 
21 28 6  3 2x + 2 5
 18 12 15 n) ∗ −
5 7 4 5 21 7 13 31 2 3x 6
c) + g) ∗ + k) + −
24 18 5 4 10 18 24 36
9 8 21 4 2 x x−2 4x 5 10
d) − h) + ∗ l) + ñ) ∗ +
10 15 10 5 3 9 5 5 6y 21

3. Responda V o F según la expresión sea verdadera o falsa para todos los números reales a, b, c, d,
siempre que las expresiones estén bien definidas. Verifique con ejemplos numéricos

ab + c
a) =b+c
a a+c a c 2
e) = + i) (a + b) = a2 + b2
b+d b d
ab + ac a−b
b) =b+c f) = −1
a b−a
j) (a + b) (a − b) = a2 − b2
b+c b c a+b a
c) = + g) (a − b) − c = a − (b − c) k) = +1
a a a c+b c

a a a a+b a+1
d) = + h) (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c) l) =
b+c b c bc c

12
 3 2a a a
c
m) (a − b) = a3 − b3 n) = + o) ab = ab+c
b+c b c

5. Orden en los Reales

Los números reales son ordenados.

Definición 5.1 1. Decimos que a es menor que b y escribimos a < b, si b − a es un número positivo.
Geométricamente, esto significa que a está a la izquierda de b en la recta numérica, o lo que es lo
mismo,

2. Decimos que b es mayor que a y escribimos b > a, por ejemplo 5 < 13, o bien, 13 > 5

3. El sı́mbolo a ≤ b quiere decir que a < b o que a = b y se lee “a es menor o igual a b”, de igual
forma,

4. El sı́mbolo b ≥ a quiere decir que b > a o que a = b y se lee “b es mayor o igual a a”

Terminologı́a: Los sı́mbolos <, >, ≤, ≥ se llaman sı́mbolos de desigualdad y las expresiones como
a < b o b ≥ a se denominan desigualdades.
La desigualdad a > 0 significa que el número a está a la derecha del número 0 en la recta numérica y, en
consecuencia, a es positivo. Indicamos que un número a es negativo por medio de la desigualdad a < 0.
Observación: Dados dos números reales a y b se cumple una y solo una de las siguientes opciones

a < b, a = b ó a > b

La propiedad anterior se llama ley de tricotomı́a o tercio excluido

Propiedades de las desigualdades

Dados los números reales a, b, c, d se cumple:

1. Transitividad: Si a < b y b < c, entonces a < c

2. Uniforme: Si a < b, entonces a ± c < b ± c (se puede sumar o restar lo mismo a ambos
lados de la desigualdad)

3. Si a < b y c > 0, entonces ac < bc Si en una desigualdad se multiplica por un número

positivo, esta se conserva

4. Si a < b y c < 0, entonces ac > bc Si se multiplica por un número negativo en una

desigualdad, esta cambia

1 1
5. Si 0 < a < b entonces 0 < b
< a

13
 Observación: Las propiedades anteriores también se cumplen para las demás desigual-
dades, cambiando el sı́mbolo < por >, ≤, ≥ según el caso

6. Intervalos

Ciertos conjuntos de números reales, llamados intervalos, se presentan con frecuencia

en cálculo y corresponden geométricamente a segmentos de recta. Si a < b , entonces el
intervalo abierto de a a b está formado por todos los números entre a y b y se denota
con (a, b). El intervalo cerrado de a a b incluye los puntos extremos y se denota con
[a, b]. Usando la notación de conjuntos, podemos escribir

(a, b) = {x | a < x < b} y [a, b] = {x | a ≤ x <≤ b}

Los paréntesis en la notación de intervalo y cı́rculos abiertos en la gráfica indican que los
puntos extremos están excluidos del intervalo, mientras que los corchetes o paréntesis rec-
tangulares y los cı́rculos sólidos de la indican que los puntos extremos están incluidos. Los
intervalos también pueden incluir un punto extremo pero no el otro, o pueden extenderse
hasta el infinito en una dirección o en ambas. La tabla siguiente es una lista de posibles
tipos de intervalos

Ejemplo 6.1 1. El conjunto de números entre −3 y 8, pero que no los incluye, se puede
escribir como {x| − 3 < x < 8} en notación de conjuntos y (−3, 8) en notación de
intervalos.

2. los números reales a que son mayores o iguales a π se escriben en notación de con-
juntos como {a|a ≥ π} y en notación de intervalo como [π, ∞)

Ejercicios:

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1. Exprese el enunciado como desigualdad

a) y es no negativo

b) w es mayor que −4

c) El negativo de z no es mayor que 3

d ) la resta de a y b es mı́nimo 5

e) el producto de m y n mas 7 es menor a z

f ) El cociente de p y q es a lo sumo −7

g) x + 2y no es positivo

2. Escribe en forma de intervalo y representa los números que cumplen las condiciones
indicadas en cada caso.

a) Todos los números reales comprendidos entre −2 y 4, ambos incluidos.

b) Todos los números mayores que 0.

c) Todos los números menores que 3.

d ) Los números comprendidos entre 4 y 8, incluido solo el 4.

e) Los números menores o iguales que −5.

f ) Todos los números comprendidos entre −1 y 2, incluyendo el −1 y no el 2.

√
g) Los números entre 3 y π sin incluirlos

3. Si x < 0 y y > 0, determine el signo del número real

a) xy c) y − x e) xy 2 x−y x
g) i) + xy 2
xy y
x x x(x − y)
b) x2 y d) f) +x h) y (y − x) j)
y y y(y − x)

4. Representar las siguientes desigualdades en forma de intervalo y en la recta real

a) x < −4 d ) x ≥ −5 g) 1 ≤ x ≤ 2

b) −3 < x ≤ 5 e) x > −5 h) π ≤ x
√
c) 3 ≤ x < 11 f) 8 ≥ x ≥ 2 i) x ≥ 3

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 5. Escribir los siguientes intervalos en forma de desigualdad y en la recta real
√
a) (5, 7) d ) (−3, −1] g) [ 3, ∞)

b) [−4, 9] e) (e, π) h) (−∞, ∞)

c) [3, 11) f ) (−∞, 0) i ) (−∞, 3/4]

7. Valor Absoluto

El valor absoluto de un número a, denotado por |a|, es la distancia de a a 0 en la recta

de números reales. La distancia es siempre positiva o cero, de modo que tenemos |a| ≥ 0
para todo número a. Recordando que −a es positivo cuando a es negativo, tenemos la
siguiente definición.

Definición 7.1 Si a es un número real, entonces el valor absoluto de a es:


 a si a≥0
|a| =
 −a si a<0

7.1. Propiedades

Sean a, b números reales, se tiene:

1. |a| ≥ 0

2. |a| = 0, si y solo si, a = 0

3. | − a| = |a|

4. |ab| = |a||b|

5. |a/b| = |a|/|b|

6. |a| = |b|, si y solo si, a = b ó a = −b

7. |a + b| ≤ |a| + |b| Esta propiedad es conocida como la desigualdad triangular

Ejemplo 7.2 1. |31| = 31 3. |2 − e| = −(2 − e) = e − 2

2. | − 6| = −(−6) = 6 4. |0| = 0

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 5. |(−3)5| = | − 3||5| = 3 ∗ 5 = 15 7. 3 = | − 5 + 8| ≤ | − 5| + |8| = 5 + 8 = 13

6. Si |a| = 7 entonces a = 7 ó a = −7

8. Expresar sin usar el sı́mbolo de valor absoluto, |5x − 30|, cuando:

1. Si x < 6 2. Si x = 6 3. Si x > 6

Solución:

1. Si x < 6, entonces 5x − 30 < 0, de donde |5x − 30| = −(5x − 30) = 30 − 5x

2. Si x = 6, entonces 5x − 30 = 0, de donde |5x − 30| = |0| = 0

3. Si x > 6, entonces 5x − 30 > 0, de donde |5x − 30| = 5x − 30

Ejercicios:

1. Evalúe cada una de las siguientes expresiones:

√
a) | 5 − 3| −6 e) ||−3| − |5|| g) ||−7| − 7|
c)
|−6|

b) |4 − π| d) |−4| − |5| f) −1 − |1 − |−1|| h) −|−5| − |−3|

√
Rta: a) 3 − 5, b) 4 − π, c) −1, d) −1, e) 2, f) −1, g) 0, h) −8

2. Reescriba la expresión sin utilizar el sı́mbolo de valor absoluto y simplifique el resul-

tado

a) |3 + x| si x < −3 g) |x − y| − |y − x| x2 + |x|
l)
|a − b| |x|
b) |7 + x| si x ≥ −7 h) si a 6= b
|b − a|
c) |a − b| si a < b m) |−t| si t es negativo
i ) |x2 + 4|
d ) |a − b| si a > b |5w|
|−t| j ) |3x − 2y| si 3x = 2y n) si w 6= 0
e) si t < 0 |−3w|
t |5w|
k) si w 6= 0
f ) |−x2 − 1| −|w| ñ) |−(x − y)2 |

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