Nivel Superior 1

VIII Olimpiadas Bolivarianas y

XXVI Olimpiadas Colombianas de
Matemáticas
PRUEBA CLASIFICATORIA NACIONAL
Nivel Superior - GRADOS 10 y 11
Marzo 6, 2007
Organizadas
por
Universidad Antonio Nariño
Instrucciones e Información
Generales.
1. No abra este cuadernillo hasta que su profesor lo indique.
2. Esta es una prueba de veinticinco problemas de selección múlti-
ple. Cada problema está seguido por cinco respuestas marcadas
A, B, C, D y E. Sólo una de éstas es correcta.
3. (a) Toda respuesta debe ser consignada en la hoja de respues-
tas.
(b) Para marcar sus respuestas en la hoja, use únicamente
lápiz No. 2.
(c) Si comete algún error al marcar sus datos personales o
alguna respuesta, borre la marca completamente.
4. Su puntaje será calculado por la fórmula: Puntaje = 6C +1.5N ,
donde C es el número de respuestas correctas y N el número de
problemas que deja sin contestar. Evite adivinar sin haber
eliminado 3 de las 5 alternativas ya que en promedio bajará su
puntaje.
5. Los diagramas no están necesariamente dibujados a escala a no
ser que se indique lo contrario. Se ofrecen únicamente como
ayudas visuales.
6. Se permite el uso de papel para operaciones, papel cuadricula-
do, regla y compás. No se permite ninguna otra ayuda.
7. Lea cuidadosamente las instrucciones para llenar la hoja de
respuestas. Es responsabilidad del concursante llenar la hoja
correctamente. Llene sus datos personales antes de que comience
la prueba.
8. Cuando su profesor dé la señal, usted tendrá 90 minutos para
desarrollar la prueba. Use únicamente lápiz No 2.
Integridad de la Competencia.
Para asegurar la integridad de la competencia, cuyos objetivos in-
cluyen promover el estudio de la matemática e identificar a estu-
diantes sobresalientes en matemáticas, el Comité Organizador de las
Olimpiadas Colombianas de Matemáticas se reserva el derecho de
reexaminar cualquier estudiante antes de aceptar su puntaje como
oficial.
Realizada con la asesorı́a de la Mathematical Association of America.
Nivel Superior 2
Un consejo antes de comenzar.
Este no es un examen de colegio. No se trata de pasar o perder. No
se espera que resuelvas todos los problemas. (Si lo logras, ¡verdad
que estás muy bien!) Lo importante es que cada problema que tu
resuelvas representa una verdadera victoria.
Si hay un problema que no resuelves, no tienes por que preocuparte,
pues no pierdes puntos. Ası́ que anı́mate a mostrar tus capacidades.
Este cuadernillo se queda contigo. Los problemas que no alcances a
hacer ahora, los podrás hacer después. ¡Manos a la obra!

1. Un boleto para un espectáculo cuesta $20 000 sin descuentos.

Susana compra 4 boletos usando un cupón que da un descuento
de 25%. Pamela compra 5 boletos usando un cupón que da
un 30% de descuento. ¿Cuántos pesos más que Susana paga
Pamela?
(A) 2 000 (B) 5 000 (C) 10 000
(D) 15 000 (E) 20 000

2. Un acuario tiene una base rectangular que mide 100 cm por 40

cm y tiene una altura de 50 cm. Se llena con agua a una altura
de 40 cm. Un ladrillo con una base rectangular que mide 40 cm
por 20 cm y una altura de 10 cm es puesto en el acuario. ¿En
cuántos centı́metros se eleva el nivel del agua?
(A) 0.5 (B) 1 (C) 1.5 (D) 2 (E) 2.5

3. El mayor de dos enteros impares consecutivos es igual a tres

veces el menor. ¿Cuál es la suma de los dos?
(A) 4 (B) 8 (C) 12 (D) 16 (E) 20

4. Catalina manejó su bicicleta durante 30 minutos con una veloci-

dad de 16 kph, luego caminó durante 90 minutos a una veloci-
dad de 4 kph. ¿Cuál fue su velocidad promedio en kilómetros
por hora?
(A) 7 (B) 9 (C) 10 (D) 12 (E) 14

5. El año pasado el Señor Juan A. Pérez recibió una herencia. El

pagó 20% en impuestos sobre la herencia, y pagó 10% de lo que
le quedó en gastos notariales. El pagó un total de $10 500 000
por ambos conceptos. ¿De cuántos pesos era la herencia?
(A) 30 000 000 (B) 32 500 000 (C) 35 000 000
(D) 37 500 000 (E) 40 000 000

6. Los triángulos ABC y ADC son isósceles con AB = BC y

AD = DC. El punto D está en el interior del △ABC, ∠ABC =
40◦ , y ∠ADC = 140◦. ¿Cuál es la medida en grados de ∠BAD ?
(A) 20 (B) 30 (C) 40 (D) 50 (E) 60
Nivel Superior 3

7. Sean a, b, c, d, y e cinco términos consecutivos de una sucesión

aritmética, y suponga que a + b + c + d + e = 30. ¿Cuál de los
siguientes valores puede ser hallado?
(A) a (B) b (C) c (D) d (E) e

8. Se dibuja un “polı́gono estrella” en un reloj trazando una cuerda

desde cada número al quinto número contado en dirección ho-
raria desde ese número. Esto es, se trazan cuerdas de 12 a 5,
de 5 a 10, de 10 a 3, y ası́ sucesivamente, terminado de vuelta
en 12. ¿Cuál es la medida en grados del ángulo en cada vértice
del polı́gono estrella?
(A) 20 (B) 24 (C) 30 (D) 36 (E) 60

9. Hugo está en algún punto entre su casa y el estadio. Para

llegar al estadio él puede caminar directamente al estadio, o
él puede caminar a su casa y luego ir en bicicleta al estadio.
Su velocidad en bicicleta es 7 veces su velocidad caminando,
y ambas posibilidades requieren la misma cantidad de tiempo.
¿Cuál es la razón entre la distancia entre Hugo y su casa y entre
Hugo y el estadio?
2 3 4 5 6
(A) (B) (C) (D) (E)
3 4 5 6 7

10. Se inscribe un triángulo cuyos lados están en la proporción

3 : 4 : 5 en un cı́rculo de radio 3. ¿Cuál es el área del triángulo?
(A) 8.64 (B) 12 (C) 5π (D) 17.28 (E) 18

11. Una sucesión finita de números enteros, cada uno de tres dı́gitos,
tiene la propiedad que los dı́gitos en las decenas y en las unidades
de cada término, son iguales respectivamente, a los dı́gitos en
las centenas y en las decenas del siguiente término, y los dı́gitos
en las decenas y en las unidades del último término son, res-
pectivamente, los dı́gitos en las centenas y en las decenas del
primer término. Por ejemplo, tal sucesión podrı́a comenzar con
los términos 247, 475, y 756 y terminar con el término 824. Sea
S la suma de todos los términos en la sucesión. ¿Cuál es el
mayor número primo que siempre divide a S ?
(A) 3 (B) 7 (C) 13 (D) 37 (E) 43

12. Se seleccionan los números enteros a, b, c, y d, no necesaria-

mente distintos, independiente y aleatoriamente de 0 a 2007,
inclusive. ¿Cuál es la probabilidad que ad − bc sea par?
3 7 1 9 5
(A) (B) (C) (D) (E)
8 16 2 16 8
Nivel Superior 4

13. Un pedazo de queso está ubicado en el punto (12, 10) del plano
de coordenadas. Un ratón está en el punto (4, −2) y está subi-
endo a lo largo de la recta y = −5x + 18. En el punto (a, b) el
ratón comienza a alejarse del queso, en lugar de acercarse a él.
¿Cuál es el valor de a + b ?
(A) 6 (B) 10 (C) 14 (D) 18 (E) 22

14. Sean a, b, c, d, y e números enteros diferentes tales que

(6 − a)(6 − b)(6 − c)(6 − d)(6 − e) = 45.

¿Cuál es el valor de a + b + c + d + e ?
(A) 5 (B) 17 (C) 25 (D) 27 (E) 30

15. Se añade un quinto elemento n al conjunto {3, 6, 9, 10} donde

n es distinto de cada uno de los otros cuatro elementos. La
mediana del conjunto resultante es igual a su media. ¿Cuál es
la suma de todos los valores que n puede tomar ?
(A) 7 (B) 9 (C) 19 (D) 24 (E) 26

16. ¿Cuántos números enteros de tres dı́gitos están compuestos de

tres dı́gitos distintos de tal manera que un dı́gito es el promedio
de los otros dos?
(A) 96 (B) 104 (C) 112 (D) 120 (E) 256

p
17. Suponga que sen a+sen b = 5/3 y que cos a+cos b = 1. ¿Cuál
es el valor de cos(a − b) ?
r
5 1 1 2
(A) −1 (B) (C) (D) (E) 1
3 3 2 3

18. El polinomio f (x) = x4 + ax3 + bx2 + cx + d tiene coeficientes

reales, y f (2i) = f (2 + i) = 0. ¿Cuál es el valor de a + b + c + d ?
(A) 0 (B) 1 (C) 4 (D) 9 (E) 16

19. Los triángulos ABC y ADE tienen áreas de 2007 y 7002, res-
pectivamente, donde B = (0, 0), C = (223, 0), D = (680, 380)
y E = (689, 389). ¿Cuál es la suma de todas las posibles coor-
denadas en x del punto A ?
(A) 282 (B) 300 (C) 600 (D) 900 (E) 1200
Nivel Superior 5

20. Se recortan las esquinas de un cubo unitario de tal manera que

cada una de las seis caras que quedan tiene forma de octágono
regular. ¿Cuál es el volumen total de los tetraedros removidos
al recortar las esquinas?
√ √ √ √
5 2−7 10 − 7 2 3−2 2 8 2 − 11
(A) (B) (C) (D)
3 3 3 3
√
6−4 2
(E)
3

21. La suma de los ceros, el producto de los ceros, y la suma de los

coeficientes de la función f (x) = ax2 + bx + c son iguales. Este
valor común debe ser también igual a:
(A) el coeficiente de x2 (B) el coeficiente de x
(C) la intersección con el eje y del gráfico de y = f (x)
(D) una de las intersecciones con el eje x del gráfico de y = f (x)
(E) la media aritmética de las intersecciones con el eje x del
gráfico de y = f (x)

22. Para cada número entero positivo n, se define S(n) como la

suma de los dı́gitos de n. ¿Para cuántos valores de n se cumple
n + S(n) + S(S(n)) = 2007 ?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

23. El cuadrado ABCD tiene área 36, y AB es paralelo al eje x.

Los vértices A, B, y C están sobre las gráficas de y = loga x,
y = 2 loga x, e y = 3 loga x, respectivamente ¿Cuál es el valor
de a ?
√6
√ √3
√
(A) 3 (B) 3 (C) 6 (D) 6 (E) 6

24. Para cada entero n > 1, sea F (n) el número de soluciones de la

ecuación sen x = sen nx en el intervalo [0, π]. ¿Cuál es el valor
de 2007
P
n=2 F (n) ?

(A) 2 014 524 (B) 2 015 028 (C) 2 015 033 (D) 2 016 532
(E) 2 017 033

25. Llamemos a un conjunto de números enteros ralo si contiene

no más de uno de cualesquiera tres números enteros consecu-
tivos. ¿Cuántos subconjuntos de {1, 2, 3, . . . , 12}, incluyendo el
conjunto vacı́o, son ralos?
(A) 121 (B) 123 (C) 125 (D) 127 (E) 129
Nivel Superior 6
Nivel Superior 7
Nivel Superior 8

INSTRUCCIONES PARA LLENAR LA HOJA DE RESPUESTAS

Al llenar información en la hoja de respuestas USE UNICAMENTE

LAPIZ NUMERO 2. De otro modo la lectora no podrá leer su
hoja. No doble ni arrugue la hoja de respuestas.

DATOS PERSONALES.
Antes de comenzar la prueba escriba su apellido y nombre en la
cara 1 de la hoja de respuestas. En el lado 2 su dirección per-
sonal, ciudad, departamento, teléfono personal, grado, edad. Luego
sombree los cı́rculos apropiados. Al sombrear un cı́rculo asegúrese
de llenarlo completamente con marca negra en lápiz. En el cuadro
de APELLIDO escriba primero su(s) apellido(s) de izquierda a
derecha. Luego, en cada columna sombree el cı́rculo correspondiente
a la letra escrita en el respectivo cuadro superior. Proceda similar-
mente con el cuadro NOMBRE.
En el cuadro SEXO, sombree el cı́rculo apropiado (Femenino o Mas-
culino).
En el cuadro GRADO, sombree el cı́rculo correspondiente al grado
que actualmente cursa. Si usted ya completó estudios secundarios
sombree el cı́rculo correspondiente a 12. Si usted no marca correcta-
mente su grado, el computador no sabrá si usted es de primer nivel,
de nivel intermedio o de nivel superior y no podrá calificar su prueba.
En el cuadro EDAD, sombree el cı́rculo correspondiente a su edad,
en años cumplidos.
Proceda de manera similar con los cuadros DIRECCION, CIU-
DAD, DEPARTAMENTO y TELEFONO.
En el recuadro que está encima de los cuadros APELLIDO NOM-
BRE firme asegurando que las respuestas corresponden a su propio
trabajo.

RESPUESTAS. Mientras desarrolle la prueba marque su respuesta

a cada pregunta encerrando la letra apropiada sobre el mismo cues-
tionario. Luego, en los últimos 10 minutos de la prueba, marque las
respuestas escogidas en la hoja en el cuadro RESPUESTAS. Si por
ejemplo usted ha decidido que la respuesta correcta de la pregunta
1 es A usted debe sombrear el cı́rculo correspondiente a A en la fila
marcada con 1. Si se equivocó o cambia de opinión en alguna res-
puesta, debe borrar la marca totalmente y luego marcar la nueva
respuesta. Dé una sola respuesta por cada pregunta. Si señala más
de una respuesta ésta será calificada como incorrecta.