PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL 2018

ANTECEDENTES
Nombre:
Edad:
Curso:
Diagnóstico:
NIVELES DEL LENGUAJE 1º Ev 2º Ev 3º Ev
NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO
1 Reconoce esquema oral
2 Realiza praxias
3 Controla soplo respiratorio
4 Discrimina estímulos no verbales ( animales- sonidos del medio- sonidos del
cuerpo)
5 Discrimina estímulos verbales ( fonemas)
6 Identifica y expresa onomatopeyas
7 Segmenta palabras en sílabas: (2) (3) (4) (5) (6)
8 Cuantifica sílabas (2) (3) (4) (5) (6)
9 Produce fonemas /p/,/b/,/m/,/f/,/s/,/ch/,/d/,/n/,/k/,/x/,/y/,/g/,/ñ/,/l/,/r/,/rr/.
10 Produce dífonos vocálicos /ai/, /au/, /ei/, /eu/, /ia/, /ie/, /io/, /iu/, /oi/, /ua/,
/ue/, /ui/.
11 Produce dífonos consonánticos: PL/ /BL/, /FL/, /CL/, /GL/, /TL/
12 Produce dífonos consonánticos: /PR/ /BR/ /FR/ /CR/ /GR/ /TR/ /DR/
13 Reconoce silaba: --- inicial ---final ----medial
14 Manipula sílabas
15 Reconoce sonido inicial vocálico
16 Reconoce sonido inicial consonántico
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
1 Comprende partículas interrogativas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Por qué?
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Para qué?¿Con quién? ¿Con qué?
2 Comprende órdenes: (simples) (complejas)
3 Comprende órdenes en serie (tres acciones) (cuatro acciones)
4 Construye oraciones: (simples) (complejas)
5 Reconoce artículos: (definidos ) (indefinidos)
6 Usa artículos : (definidos ) (indefinidos)
7 Mantiene concordancia de género y número
8 Comprende pronombres personales (yo –tú- él- ella)
9 Utiliza pronombres personales en su lenguaje cotidiano
10 Comprende y utiliza adjetivos demostrativos ( este-ese-estos-esos)
11 Comprende y utiliza adverbios de lugar: ( arriba-abajo-afuera-adentro-eal lado
de – entre-encima-debajo-adelante-atrás)
12 Comprende tiempos verbales: (pasado) (presente) (futuro)
13 Usa tiempos verbales : (pasado) (presente) (futuro)
NIVEL SEMÁNTICO
1 Reconoce elementos del entorno cercano
2 Reconoce elementos de uso no frecuente
3 Nomina elementos del entorno cercano
4 Nomina elementos de uso no frecuente
5 Define por categoría
6 Agrupa elementos en categoría semántica (partes del cuerpo – útiles de aseo –
útiles escolares- prenda de vestir- animales, frutas, verduras, transportes,
profesiones, instrumentos musicales, herramientas, medios de comunicación ).
7 Maneja atributos (gordo-flaco-chico-pequeño-mediano-grande-alto-bajo –
lleno-vacío-igual-diferente-rápido-lento-duro-blando)
8 Reconoce el uso y/o función de los elementos
9 Reconoce absurdos visuales
10 Repara absurdos visuales
11 Reconoce absurdos verbales
12 Repara absurdos verbales
13 Relaciones opuestos
14 Compara elementos
15 Comprende y completa analogías
16 Describe objetos
NIVEL PRAGMÁTICO
1 Presenta contacto ocular
2 Mantiene atención
3 Reproduce gestos y expresiones faciales
4 Manifiesta deseos y/o necesidades en forma verbal
5 Inicia tópicos
6 Mantiene tópicos
7 Finaliza tópicos
8 Formula preguntas
9 Mantienen distancias y posturas
10 Utiliza prosodia adecuada
11 Realiza comentarios atingentes
12 Respeta turnos comunicativos
13 Ejecuta roles comunicativos (emisor- receptor)
DISCURSO
13 Construye narraciones (personaje principal, episodios, personajes, acciones,
resultados y final)
14 Logra expresar conversaciones acorde a su edad
15 Logra disertar

OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE

PROFESORA:
FONOAUDIÓLOGO:

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Profesora Fonoaudiólogo UTP

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Dirección Apoderado (a)