Consigna final módulo 5

Integrantes:
ANDRES ORLANDO CALIXTO BOTIA; ANGELA ROCIO CAMARGO PUERTO; LILIA PESCADOR CONTRERAS; SANDRA MILENA CUY
CARDENAS; MARTHA CECILIA CAMARGO PUERTO; AMANDA MOSQUERA RAMÍREZ

Disensión Justificación
Propuesta
problemática
Porque Uno de los problema que a
traviesa actualmente el proceso de
enseñanza aprendizaje de la
matemática, es la falta de motivación de
los estudiantes para resolver problemas
Fortalecer el de sus vidas cotidianas, y más
componente semántico específicamente por la necesidad de
Plan de estudios que manifiesta el bajo que la mayoría de la población presenta
nivel de interpretación falencias en el componte semántico lo
del nivel sintáctico. cual se refleja en las dificultades que
demuestran los estudiantes para
representar y expresar
matemáticamente situaciones que se
presentan en el contexto.

Con la creación de un diccionario

matemático permite:
La ampliación en el vocabulario
matemático y lingüístico de los
alumnos.
Adquieren una mejora de la
ortografía.
Alcanzar una precisión en el uso del
Estrategia Creación de un léxico y descubren los diferentes
Didáctica diccionario matemático. matices que los vocablos poseen.
Conocen el valor expresivo de la
lengua.
Logra hacer una mejor construcción
de los mensajes implícitos en la
resolución de problemas
matemáticos.

Porque un proyecto de aula permite la

aplicación de estrategias pedagógicas
constructivistas, buscando generar
Proyecto de aula.
aprendizajes significativos que lleven a
Interacción de saberes.
formar ciudadanos participativos,
Enfoque Revisar la terminología
reflexivos y críticos, lo cual fortalece sus
pedagógico expuesta en los
procesos de formación tanto académico
problemas
como personal.
matemáticos.
Con la revisión y estudio de la
terminología expuesta en los problemas
 Consigna final módulo 5
Integrantes:
ANDRES ORLANDO CALIXTO BOTIA; ANGELA ROCIO CAMARGO PUERTO; LILIA PESCADOR CONTRERAS; SANDRA MILENA CUY
CARDENAS; MARTHA CECILIA CAMARGO PUERTO; AMANDA MOSQUERA RAMÍREZ

matemáticos se fortalecen aspectos

como:
Aspecto instrumental: Facilita la
resolución de situaciones cotidianas
aplicando el conocimiento numérico,
espacial y de medición que cada uno
disponga.
Aspecto formativo: Fortalece el
vocabulario lingüístico y matemático
contribuyendo al igual que otras áreas
al desarrollo del pensamiento lógico.
Aspecto social: Enriquece el lenguaje
para la comunicación, permitiendo
participar en un ámbito de conocimiento
generado por la sociedad.

El proyecto de aula se basa en una

investigación cualitativa ya que estudia
la realidad en su contexto natural tal y
como sucede, sacando e interpretando
los fenómenos de acuerdo con las
personas implicadas.
Durante la ejecución del proyecto
Evaluación cualitativa. la recolección de la información
Tipo de evaluación Revisión “ Diccionario consistirá en realizar un análisis
Matemático” de datos a partir de descripciones
(tales como en este caso los
comentarios y opiniones de los
estudiantes) por lo cual no es
necesario un análisis estadístico
de los resultados obtenidos.