La concordancia de tiempos del indicativo al subjuntivo

La concordancia de tiempos se refiere a la manera en que los tiempos del indicativo se relacionan a los tiempos del
subjuntivo. En realidad es el asunto te parecerá bastante lógico una vez entiendas el concepto básico. El viernes en
clase di dos ejemplos:

A B

1. Quiero que comas. Quería que comieras.

2. Recomiendo que Juan estudie para el examen. Recomendé que Juan estudiara para el examen.

Las oraciones de la columna A tienen el verbo principal en presente del indicativo (verbo en negritas) y el verbo
subordinado (en bastardillas) en presente del subjuntivo. Las oraciones de la columna B tienen el verbo principal en un
tiempo del pasado, ya sea el imperfecto (en la primera oración) o el pretérito indefinido (en la segunda oración). Por lo
tanto, tienen el verbo subordinado en el imperfecto del subjuntivo. En otras palabras, la regla es que si el verbo
principal cambia del presente indicativo a algún tiempo del pasado, el verbo subordinado también tiene que cambiar del
presente a algún tiempo del pasado en el subjuntivo. Este cambio en tiempo es importante ya que la oración no tendría
sentido si el verbo subordinado permaneciera en el presente del subjuntivo.

Estos ejemplos son bastantes sencillos pero la cosa se complica un poco si consideramos que el verbo principal puede
estar en otro tiempo que no sea el presente del indicativo y si consideramos la relación de la acción del verbo
subordinado a la acción del verbo principal.

Lee el libro Repaso en la página 178. El libro te dice lo siguiente:

El imperfecto, pretérito indefinido, pluscuamperfecto y condicional en el verbo principal toman el imperfecto del
subjuntivo como verbo subordinado.

El presente, pretérito perfecto, futuro y el imperativo en el verbo principal toman el presente del subjuntivo como
verbo subordinado.

Esta explicación del libro es un resumen de la siguiente explicación más larga y detallada.

En español el sistema verbal se divide en los modos indicativo y subjuntivo. El INDICATIVO tiene nueve (9) tiempos:
presente, pretérito perfecto, pretérito indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto, futuro simple, futuro compuesto,
condicional simple, y condicional compuesto. El SUBJUNTIVO tiene sólo cuatro (4) tiempos; el presente, el pretérito
perfecto, el imperfecto y el pluscuamperfecto.

Los tiempos verbales del INDICATIVO se dividen a su vez en dos conjuntos: los tiempos del presente y los tiempos del
pasado (refiérete a la pág. 41 en el paquete de fotocopias). El conjunto de los tiempos del presente son los de la derecha:
el presente, pretérito perfecto, el futuro y el futuro compuesto. A esta lista debemos añadir también el imperativo que
no se encuentra representado en la gráfica. Los tiempos de la izquierda son los del conjunto de los tiempos del pasado:
el imperfecto, pretérito indefinido, el imperfecto, el pluscuamperfecto, el condicional y el condicional perfecto.

Ahora mira la página 51 del paquete de fotocopias. Aquí encontraras una tabla con los tiempos del presente y los
tiempos del pasado y las posibles combinaciones con los tiempos del subjuntivo. Los tiempos del presente, por ejemplo,
pueden combinarse con cualquiera de los cuatro (4) tiempos del subjuntivo mientras que los tiempos del pasado sólo se
pueden combinar con dos (2) de los tiempos del subjuntivo. Ante tantas posibles combinaciones surgen dos preguntas:
 1) ¿Por qué el libro sólo menciona la posibilidad del presente del subjuntivo para los tiempos del presente y el
imperfecto del subjuntivo para los tiempos del pasado?
2) ¿Cómo escojo uno de los cuatro tiempos del subjuntivo posibles para combinar con los tiempos del presente y de
los dos posibles para combinar con los tiempos del pasado?

Respuestas:

1) El libro sólo menciona una posibilidad para cada conjunto de tiempos porque éstos son los tiempos más usados
y la mayoría de las veces son las repuestas correctas. En el resto de los casos- aquellos donde el presente y el
imperfecto del subjuntivo no sean los tiempos adecuados deberás seguir el método descrito abajo para escoger
entre las otras opciones.
2) Para escoger el tiempo apropiado se utiliza el siguiente método.
a. Identifica el verbo principal de la oración modelo y determina si su tiempo pertenece al conjunto de los
tiempos del presente o del pasado.
b. Identifica el verbo subordinado y analiza el momento de la acción en relación a la acción del momento
principal. ¿La acción pasa antes, al mismo tiempo, o después de la acción del verbo principal? Si pasa
antes decimos que la acción el ANTERIOR. Si pasa al mismo tiempo decimos que es SIMULTÁNEA. Si pasa
después decimos que es POSTERIOR.
c. Escoge el tiempo apropiado de acuerdo a la tabla en la página 52 del paquete de fotocopias.

Entendamos mejor este método usando los mismos ejemplos de la clase del viernes.

A B

1. Quiero que comas. Quería que ________________.

2. Recomiendo que Juan estudie para el examen. Recomendé que Juan ___________ para el examen.

Al identificar el verbo principal de ambas oraciones en la columna A reconocemos que están en el presente y por lo
tanto que pertenecen al conjunto de los tiempos del presente. Al identificar el verbo subordinado nos damos cuenta de
que el verbo está en presente del subjuntivo. Si pensamos en el significado de ambas oraciones entendemos que lo que
se quiere o recomienda pasaría después del verbos principal. Es decir, “yo quiero que tu comas” expresa un deseo o una
orden indirecta para el presente inmediatamente después o POSTERIOR a la expresión del deseo. Ahora que se
establece que yo quiero que tú comas, es que tú vas a comer. Para llenar el espacio en blanco de la columna B lo único
que hace falta es buscar en la tabla de la página 52 en la segunda línea qué tiempo del subjuntivo mantendría la misma
relación POSTERIOR con un verbo principal perteneciente al conjunto de los tiempos del pasado. La respuesta es el
imperfecto del subjuntivo: comieras, estudiara.

Bajo “Gramática” en la página web del curso encontrarás un documento que se llama “Tabla del método de la
concordancia de tiempos” que presenta una sinopsis de la mejor manera de entender el asunto.