TALLER PREICFES 2

“Nunca desistas de un sueño.

Sólo trata de ver las señales que te lleven a él”
Paulo Coelho.
 English test
Part 2

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 – 5 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO

Lea las descripciones de la columna de la izquierda (1 – 5) y las palabras de la columna de la derecha (A – H)

¿Cuál palabra (A – H) concuerda con la descripción de cada frase de la izquierda (1 – 5)?

A. Apple

1. People use it to wake up and see the time. B. Bird

2. It grows up in trees. It is a hard round fruit that has red, green or yellow skin. C. Mouse

3. Students read them to gain knowledge. D. Forest

4. A small animal that has wings E. Books

5. A large area of land covered with trees F. Apple tree

G. Information

H. Alarm clock

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 – 10 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO

Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6 – 10) y las palabras de la columna de la derecha (A – H)

¿Cuál palabra (A – H) concuerda con la descripción de cada frase de la izquierda (6– 10)?

A. Glass

6. A plan of everything you have to do and when you are going to do it B. Speaker

7. The sound comes out from this part of a computer or a radio. C. Scarf

8. You buy this before you travel on train D. Meter

9. You use it to keep your neck warm E. Socks

10. It is used for making bottles, windows. F. Ticket

G. Schedule

H. Bottle

2
 SOBRE EL ESTADO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

"Hace más de tres millones y medio de años, dos de los antepasados de la humanidad actual dejaron sus huellas en la arena...
Probablemente, pertenecían a un grupo integrado por centenares de personas.... Sólo debido a una notable concatenación de
coincidencias, sus huellas se preservaron y hoy podemos verlas.
En la actualidad, las huellas de la humanidad son evidentes. La actividad humana ha afectado todos los lugares del planeta, por
remotos que sean, y todos los ecosistemas, desde los más simples hasta los más complejos..."
Con estas palabras comienza el informe "El estado de la población mundial 2001", un profuso y profundo estudio del Fondo de
Población de las Naciones Unidas (FNUAP), que por su realidad y contundencia merece ser difundido, por lo que aprovecharé este
foro para remarcar algunas de las numerosas referencias que el informe contiene respecto a la calidad ambiental y, por lo tanto, a la
calidad de vida del ser humano.
La devastación del medio ambiente no es simplemente una dilapidación de los recursos; es una amenaza a las complejas estructuras
que sostienen el desarrollo humano
En un momento dado, se interpretó que "desarrollo" significaba la mejora de los indicadores económicos, entre ellos el producto
nacional bruto, las inversiones y otras acciones económicas, efectuadas en gran medida por los países desarrollados. Otros aspectos
como el estado de bienestar de los individuos, la condición de la mujer, la calidad de vida, los recursos alimentarios y el estado del
medio ambiente, eran considerados secundarias; en cambio hoy, la comunidad internacional reconoce que todos estos factores
están intricadamente relacionados entre sí, y que hay que tenerlos muy en cuenta.
Actualmente, hay sectores poblacionales que utilizan más recursos y con más intensidad que en ningún otro momento de la historia
humana, sólo hay que recordar que el 10% de la población mundial dispone del 80% de los recursos del planeta y que el 5% de la
población utiliza el 40% del mercado farmacéutico, mientras que el 70% de seres que viven en África y en Asia sólo disponen del 10%
de los medicamentos.
Pese a que la riqueza mundial ha aumentado manifiestamente, y se estima ahora en 24 billones de euros anuales, hay en todo el
mundo unos 1.200 millones de personas que viven con menos de un euro diario, situación clasificada como de "extrema pobreza" y
caracterizada por el hambre, el analfabetismo, la vulnerabilidad, la enfermedad y la muerte prematura. La mitad de los habitantes
del mundo viven con dos euros diarios o menos.
De los 4.400 millones de personas que viven en países en desarrollo, casi un 60% carecen de saneamiento básico, casi un tercio de
esas personas no tienen acceso al abastecimiento de agua no contaminada, un cuarto carece de vivienda adecuada, un 20% no tiene
acceso a servicios modernos de salud y un 20% de los niños no asisten a la escuela hasta egresar del quinto grado. En todo el mundo,
1.100 millones de personas están desnutridas y no pueden satisfacer las normas mínimas de consumo energético y proteínico en sus
dietas, y en los países en desarrollo casi hay unos 2.000 millones de personas anémicas", y por si fuera poco, la contaminación del
aire se cobra cada año, según se estima, entre 2,7 millones y 3,0 millones de vidas, un 90% de ellas en ese tercer mundo al que no se
le permite alcanzar su desarrollo.
En 1992 se reunieron en Río de Janeiro 160 Jefes de Estado para deliberar sobre la degradación del medio ambiente, 20 años antes
se había celebrado en Estocolmo la primera Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.
La Conferencia de Río vinculó el medio ambiente y el desarrollo como nunca lo habían hecho antes los acuerdos internacionales. La
consigna era "desarrollo sostenible", es decir, desarrollo económico que satisficiera las necesidades de las generaciones actuales sin
perjudicar el medio ambiente ni comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus necesidades.
En la Conferencia también se declaró que tanto la pobreza como la riqueza imponen estrés al medio ambiente, que las sociedades
industrializadas deben reducir sus efectos sobre medio ambiente mediante "patrones sostenibles de producción y consumo", y que
los países en desarrollo necesitan asistencia para que sus economías fueran respetuosas con el medio natural.
Han pasado dos décadas desde la Cumbre de Río y hoy se sabe que para poder atender a los casi 8.000 millones de personas que
poblarán el planeta en el año 2025, será preciso que el mundo duplique la producción alimentaria en comparación con los niveles
actuales. Se conoce perfectamente que hay que controlar las emisiones de gases contaminantes causantes del cambio climático, y la
importancia que tiene el evitar la descongelación de los hielos polares que amenazan con la elevación de las aguas litorales,
mediante la reducción drástica de los gases de efecto invernadero que están aumentando la temperatura del planeta, además de
producir cada año medio millón de fallecimientos, principalmente en las grandes ciudades.
En todo el planeta han proliferado las Organizaciones No Gubernamentales que realizan actividades relativas a cuestiones tanto de
población como de protección al medio ambiente, e influyen sobre los Gobiernos para que adopten medidas conservacionistas.

Los investigadores están tratando de encontrar las conexiones entre diversas variables, como el estrés medioambiental, la
fecundidad, migración, estado de salud, el nivel de educación y efectos de atracción y de repulsión ejercidos por las decisiones
económicas que conllevan la aplicación de medidas ambientalistas que pudieran ralentizar el desarrollo tecnológico y la
industrialización, y los Jefes de Estado y de Gobierno negociaron la Declaración del Milenio, en la que comprometieron a las

3
Naciones Unidas a establecer "una paz justa y duradera en todo el mundo" y a volver a consagrar la Organización al respeto "a la
igualdad de derechos de todos, sin distinciones por motivos de raza, sexo, idioma o religión.
Parece que el mundo se sensibiliza ante el posible "ocaso" que está vislumbrándose. Queda mucho camino por delante, pero...
¡cuidado!, ya no estamos en los inicios, sino más bien en el desarrollo del "problema", pues la Naturaleza ya nos está "avisando" de
que está alterada y que las formas de comportamiento social que hemos adoptado son tan discriminatorias, que ponen en evidencia
la falta de cohesión entre las naciones para la búsqueda de una solución eficaz. Ya son demasiados los intereses y las ambiciones que
el ser humano del siglo XXI ha promovido.
Las generaciones actuales no viviremos plenamente el posible desastre que se anuncia, pero ello no debe ser la excusa que nos haga
mirar hacia otro lado, pues tenemos en nuestras manos la oportunidad de poner medidas paliativas, a modo de abrazo solidario con
las generaciones venideras, y a mí, como ciudadano "corriente" se me ocurre una forma de empezar a ejercer mi colaboración con
esta causa, y es simplemente, la de elegir a mis gobernantes sin que me influya su sexo, raza o color político tradicional, y hacerlo
sólo pensando en el futuro que se avecina.
Benito A. de la Morena Carretero
Universidad de Huelva, INTA

11. La intensión principal del autor del texto anterior es
A. narrar las consecuencias nefastas que el desarrollo
sostenible ejerce en los países del tercer mundo
B. plantear las problemáticas ambientales y las
consecuencias que el actual modelo de desarrollo
mundial tiene en la población y el medio ambiente
C. informar acerca de las convenciones internacionales
que se han realizado para la discusión del tema
desarrollo y medio ambiente
D. denunciar y crear consciencia de los problemas
demográficos y medio ambientales dentro de un
modelo de desarrollo sostenible
12. “Queda mucho camino por delante, pero... ¡cuidado!, ya
no estamos en los inicios, sino más bien en el desarrollo del
"problema", pues la Naturaleza ya nos está "avisando" de que
está alterada y que las formas de comportamiento social que
hemos adoptado son tan discriminatorias, que ponen en
evidencia la falta de cohesión entre las naciones para la
búsqueda de una solución eficaz”. Del anterior fragmento se
puede afirmar que la función del lenguaje predominante es
A. función referencial
B. función connativa
C. función emotiva
D. función fática
potable y que carecen de saneamiento básico en los países en
desarrollo son
A. 420000000
B. 690000000
C. 880000000
D. 150000000
15. La cantidad de personas que viven en países en
desarrollo y que carecen de una vivienda adecuada son
A. 660000000
B. 10560000000
C. 11000000000
D. 3960000000
16. Los conceptos que mejor representan “desarrollo” son
A. Inversión extranjera, derechos humanos, educación,
bienestar familiar, impuestos justos
B. Aumento en el producto nacional bruto,
exportaciones, políticas proteccionistas, control de
calidad
C. Riqueza, inversión, comercio, control de la natalidad,
alfabetismo, explotación de recursos naturales
D. Indicadores económicos, bienestar, condición de la
mujer, calidad de vida, alimentación, medio ambiente

17. Una dieta adecuada para suplir las necesidades de

13. las decisiones económicas que conllevan la aplicación de consumo energético y proteico podría ser respectivamente
medidas ambientalistas que pudieran ralentizar el desarrollo A. Aceites vegetales y celulosa
tecnológico y la industrialización. En el fragmento anterior el
B. Fructosa y sacarosa
término subrayado se puede reemplazar por
C. Almidones y carnes
A. retardar
D. Huevos y grasa animal
B. aguardar
C. acelerar
D. activar
18. La anemia es considerada como
14. De la lectura se puede deducir que la cantidad de
personas que no tienen acceso a un abastecimiento de agua

4
 A. El aumento incontrolado de glóbulos rojos en la
sangre causando problemas de taponamiento en los
vasos sanguíneos.
B. La disminución del número de glóbulos rojos
(eritrocitos) en la sangre por debajo de lo normal, lo
que causa problemas en el suministro de oxígeno a
las células
C. La disminución del número de glóbulos blancos
(leucocitos) en la sangre por debajo de lo normal, lo
que causa problemas en el suministro de oxígeno a
las células.
D. El aumento incontrolado de plaquetas en la sangre
causando problemas de taponamiento en los vasos
sanguíneos.
19. En el primer párrafo se da una fecha aproximada del
inicio de la historia humana. Relacione el homínido que vivió
en esa época con el respectivo periodo
A. Paleolítico inferior- Australopitecos Africanus
B. Neolítico- Hombre de Neanderthal
C. Mesolítico Epipaleolítico- Homo Habilis
D. Paleolítico superior- Hombre de Cro-Magnon.
20. Según el texto, cerca del 80% de la población (unos 4.400
millones de personas) viven en países en vías de desarrollo y
de ese porcentaje, 1.200 millones sobreviven con menos de
un euro diario. Aparte del indicador: “ingreso per cápita al
día/ nivel de pobreza” qué otros elementos definen el grado
de pobreza de de la población de una nación
A. La presencia de saneamiento básico, el acceso al
abastecimiento de agua no contaminada, la tenencia
de vivienda adecuada y el acceso efectivo a
medicamentos adecuados.
B. La hambruna, el bajo nivel de alfabetización, la
vulnerabilidad, las enfermedades y la baja esperanza
de vida
C. El acceso a servicios modernos de salud y la
posibilidad de que los niños asistan a la escuela hasta
finalizar la secundaria; la baja desnutrición y los bajos
niveles de contaminación del aire
D. La disminución del Producto Interno Bruto (PIB), la
baja de inversiones, la mejora en la condición de la
mujer y la preocupación por la situación
medioambiental.
B. La Cruz Roja, la Procuraduría, el Ministerio del Medio
Ambiente y Las bibliotecas públicas
C. La Cruz Roja, el ICBF, la Contraloría y el DAS
D. La Cruz Roja, el Colectivo de Abogados José Alvear
Restrepo, Amnistía Internacional y País Libre
COMPONENTE DE MATEMÁTICAS
22. Una botella contiene 19/4 L y se consumen 5/2 L. La
cantidad de agua que queda en la botella es :
A. 4 y 3/4 L.
B. 2 y 1/4 L.
C. 5/2 L.
D. 2 y 1/2 L.
23. De una cinta que mide 6 cm. se cortarán varios pedazos,
que deberán medir 2/3 de centímetro. La cantidad de
pedazos que se obtendrán al final serán:
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
24. La edad de Enrique es la mitad de la de Pedro; la de Juan
el triple de la de Enrique y la de Eugenio el doble de la de
Juan. Si las cuatro edades suman 132 años. La edad que tiene
cada uno respectivamente es:
A. 11, 20, 32, 69
B. 11, 22, 66, 15
C. 11, 22, 35, 64
D. 11, 22, 33, 66
25. Al desarrollar la siguiente operación
½ 2 3
( 25 – 9 ) + (3) (2 )
A. El resultado es un numero decimal periódico.
B. El resultado es un entero negativo.
C. El resultado es un número natural.
D. El resultado es un número decimal.

21. En la lectura se menciona el importante papel de las

Organizaciones No Gubernamentales ya que ellas “realizan
actividades relativas a cuestiones tanto de población como de
protección al medio ambiente, e influyen sobre los Gobiernos
para que adopten medidas conservacionistas”. Ejemplos de
ONG’s que trabajen en Colombia son:
A. La Cruz Roja, la ONU, la Red de Solidaridad Social y la
Defensoría del pueblo

5
Preguntas 16 a 18 C. 10 %
D. 25 %
EL PRECIO DEL AZÚCAR HA AUMENTADO EN UN 23 POR
CIENTO PARA LOS CONSUMIDORES EN TRES MESES 28. La cantidad de azúcar que se destina para la producción
de etanol anualmente es
7
La razón del alza sería la entrada al mercado de la A. 5 x 10 ton
biogasolina, que utiliza un porcentaje de etanol, combustible 5
B. 5 x 10 ton
derivado de la caña de azúcar. 6
C. 5 x 10 ton
A mediados de diciembre pasado, justo cuando la demanda 4
D. 5 x 10 ton
de azúcar se dispara en panaderías y dulcerías por la
temporada de fin de año, se presentó escasez del endulzante,
que llevó a los pequeños industriales a comprar azúcar 29. La ciudad de Bucaramanga vende 2/3 de un terreno a
importada y que puso en alerta a las amas de casa. una empresa y la quinta parte del resto a otra empresa,
El resultado fue un incremento semanal en el precio del quedan sin vender 600 m2. La expresión que mejor
azúcar, que frenó hasta mediados de enero y que para los representa esta situación es
mayoristas implicó un alza de 15 por ciento por quintal (bulto 2   1 
de 50 kilos) de 66.000 a 76.000 pesos y para los consumidores  x  +  x  + 600 = x
de 33 por ciento, al llegar a 800 pesos por libra. A.  3   15 
2  1 
Hoy los precios se han estabilizado en ese rango, pero la  x  +  x  + 600 = x
preocupación por mayores alzas sigue vigente, dado que el B.  3   5 
precio interno se rige con el internacional y este llegó la
 2  1 
semana pasada a su nivel más alto de los últimos 25 años.  x  +  y  − 600 = y
En el mercado de Nueva York, la libra se alcanzó a cotizar a 20 C.  3   5 
centavos de dólar, mientras que a finales del 2004 estaba en 2  1 
5 centavos. Hoy está a 18 centavos.  x  −  y  + 600 = y
D.  3   5 
La explicación que recibieron pequeños industriales como
Jorge Ortiz, que tiene una empresa que produce gelatina en
30. Cuál de las siguientes operaciones no es correcta
polvo, es que el azúcar está afectado por la producción de
etanol y que en la medida en que este biocombustible se siga A. ( a + b ) + ( - a ) = ( -a ) + ( a + b )
extendiendo por todo el país, cada vez va a ser menos B. ( a + b ) + ( - a ) = ( -a + a ) + b
atractiva su producción para los ingenios. C. ( a + b ) + ( - a ) = b
Los tenderos, agremiados en Coratiendas, recibieron la D. ( a + b ) + ( - a ) = ( a ) + ( a + b )
misma explicación, así como intermediarios como
Representaciones Triunfo, que se especializa en atender a
31. La expresión  ( x − 2 )  es equivalente a
pequeños industriales. 3

Los productores, agremiados en Procaña y los procesadores, 2

 x 

(x )
representados por Asocaña, niegan que el alza del azúcar se
deba a la producción de etanol, pues solo dos ingenios se A.
3
− 6 x 2 + 12 x − 8 x 2
dedican a esta labor y a ella se va únicamente el 20 por ciento
de la producción nacional, que es de unas 2,5 millones de B. x 3 − 6 + 12 x − 8
toneladas anuales. 12 8
C. x − 6 + −
x x2
26. A mediados de Enero el precio de la libra de azúcar para
los consumidores, antes del alza era de D. x 3 − 5 x 2 + 12 x − 8
A. $ 600
B. $ 750 32. La temperatura en que los grados Celsius ( º C ) y
C. $ 800 Fahrenheit ( º F ) son iguales, sabiendo que
D. $ 900 C = (5/9) (ºF – 32) es
A. -32 º C
27. El porcentaje de diferencia entre el precio del azúcar de B. 281 / 9 º C
la semana pasada, con respecto al precio de esta semana es C. 9 / 281 º C
A. 90 % D. – 40 º C
B. 15 %

6
Preguntas 23 y 24 A. 2
(2 − x)
En un salón de 35 estudiantes existen las siguientes
2
características; la quinta parte son menores de 18 años, de B. −
esta relación la séptima parte son mujeres y no son rubias. De (2 − x)
los mayores de 18 años se puede decir que la cuarta parte
C. 2
son hombres, de los restantes mayores de 18 años la tercera
parte tiene el cabello rubio. Finalmente se sabe que la (2 + x )
séptima parte de los integrantes del salón son zurdos. D. 2
33. La cantidad de mujeres rubias que hay en el salón es de ( −2 + x )
A. 6
B. 7 38. Sea x la cantidad de galones de una mezcla que contiene
80 % de alcohol que se deben añadir a 5 galones de una
C. 8
solución al 20 % para obtener una solución al 30 %, entonces
D. 9 la expresión que nos permite calcular x es
A. 8 x + 5 = 3 x + 5
34. La cantidad de personas diestras presentes en el salón es B. 8 x + 10 = x + 15
de
C. 8 x – 5 = x + 15
A. 30 personas
D. 8 x + 10 = 3 x + 15
B. 25 personas
C. 5 personas
39. El valor de x para la situación anterior es
D. 10 personas A. 9 galones
B. 4 galones
35. Se pagaron 97 entradas a cine. Si el precio para los
C. 1 galón
adultos fue de $ 350 y el de los niños $ 150, si además se sabe
que la suma total de las entradas fue de $ 30950. La cantidad D. 7 galones
de adultos y de niños que ingresaron al cine respectivamente
fue de 40. Si a, b, c son los lados y A, B, C, los ángulos de la red
A. 80 adultos y 17 niños trigonal, conformada por rombos, que se muestra en la
B. 17 adultos y 80 niños figura, entonces
0
C. 82 adultos y 15 niños A. a=b≠c A=B=C=90
D. 15 niños y 80 adultos B. a=b=c A=B=C≠900
0
C. a=b=c A=B=C=90
36. Al evaluar la siguiente expresión cuando x=-1 y a =3 nos D. a≠b y A=B
da como resultado
x+2 x+2 2
- 24 a – 15 a + 39 a x
41. Si el radio de una circunferencia de área Ac es igual a la
A. 84 altura h de un triángulo equilátero de área At, entonces
B. 0 A. Ac+ At<2 At
C. 12 2
B. Ac- At>πh
D. – 66 2 0
C. Ac+ At> 2h sen60
2
D. 2 Ac=(2√3/3) πh
37. Al escribir la siguiente expresión como una fracción
simple en su mínima expresión se obtiene
42. Los nombres que reciben los siguientes sólidos
2 respectivamente son
2−
1
2−
1
1−
x

7
 A. tetraedro, octaedro, icosaedro. pulgada y media de grueso, la distancia, entre la página final
B. tetraedro, icosaedro, octaedro. del volumen I y la última página del volumen II es:
C. octaedro, dodecaedro, tetraedro. A. 3 7/3 pulg.
D. octaedro, tetraedro, dodecaedro. B. 1 3/4 pulg.
C. 3 1/3 pulg.
43. Si un heptágono tiene todos los lados desiguales, el D. 5 4/3 pulg
menor de ellos mide x cm., el siguiente mide el doble , el otro
el triple y así sucesivamente para cuando x = 2 el perímetro es 48. En un estante se han colocado, en forma ordenada, los
: tres tomos de ¨ La divina Comedia de Dante que constan de
A. 19 cm. 100 hojas cada uno. Una polilla empezó por taladrar la última
B. 55 cm. hoja del último tomo y, prosiguiendo horizontalmente en el
mismo sentido, dio término a su tarea con la última hoja del
C. 56 cm.
primer tomo. Cuantas hojas taladro?
D. 42 cm.
A. 201 hojas
B. 120 hojas
44. Al dividir 2 x 2 + 5 x − 12 entre x + 4 se obtiene como C. 102 hojas
resultado: D. 300 hojas
A. 2x2 − 3
B. 2 x + 3 49. El resultado de realizar la siguiente operación es :
p ( x, y ) – q ( x, y )
C. 2x2 + 3 Siendo:
D. 2 x − 3 p ( x, y ) = − x 2 y + 3xy 2 + 4 x 2 y 2 − y 2 + x 2 y
q ( x, y ) = 4 xy 2 − 7 x 2 y 2 + 3 x 2 y
45. En una cafetería, desean mezclar café de $ 4000 por
Kilogramo, con café de $ 5250 por kilogramo, para producir A. − xy 2 + 11x 2 y 2 − 3x 2 y − y 2
una mezcla que se venderá a $ 4750 por kilogramo, la
cantidad de cada uno que debe usarse para producir 50 kilos B. xy 2 + 11x 2 y 2 + 3x 2 y − y 2
de la mezcla nueva respectivamente es:
A. 20 Kg. y 30 Kg.
C. − xy 2 − 11x 2 y 2 − 3x 2 y + y 2
B. 30 Kg. y 20 Kg. D. xy 2 − 11x 2 y 2 − 3x 2 y − y 2
C. 40 Kg. y 10 Kg.
D. 10 Kg. y 40 Kg.
COMPONENTE DE CIENCIAS
46. Un constructor ha terminado una piscina en su casa y ud.
trata de llenarla al abrir un grifo grande de agua. El grifo 50. El equivalente de 37 plg/dia en unidades de µm/h es
grande llena la piscina a una velocidad de 60 galones por
A. 2,9 X 10 µm/h
4
minuto. Después de dos horas ud. se impacienta y usa la
manguera de su jardín, que da agua a una velocidad de 15 B. 29,158 µm/h
galones por minuto. Si la capacidad de la piscina es de 30000 C. 915833 X 10 µm/h
4

galones, el tiempo total que se utilizó para llenarla es

D. 3,92 X 10 µm/h
4

A. 360 minutos
B. 424 minutos
51. El tiempo que gasta un cartero en motocicleta que
C. 326 minutos marcha a 25 millas por hora para entregar un mensaje al final
D. 439 minutos y devolverse a lo largo de una columna de hombres de 3
millas de largo que marcha a 5 millas por hora es :
47. Dos volúmenes de una novela están colocados uno al A. 15 minutos
lado del otro sobre una repisa, el título de la novela se lee de B. 25 minutos
abajo hacia arriba y el volumen I está ubicado a la izquierda C. 30 minutos
del volumen II como es lo común. Si cada cubierta mide un
D. 10 minutos
octavo de pulgada de grueso y cada libro sin pasta mide una

8
52. La gráfica de la figura representa la velocidad en función 56. Se lanza horizontalmente una pelota desde la parte
del tiempo de un móvil que sale del origen de coordenadas y superior de un edificio que tiene 40 m de alto. La pelota
sigue un movimiento rectilíneo. choca contra el piso en un punto que se encuentra a 80m de
v (m/s)
la base del edificio el tiempo que la pelota se encuentra en el
30 aire es:
(Tomar g=10m/s2)
20
A. 1.3 s
B. 2.2 s
C. 2.8 s
0 10 30 50 t D. 3.4 s
(s)
La distancia recorrida durante el movimiento de frenada
es: 57. En el tiro parabólico el alcance horizontal depende de:
A. 900 m A. ángulo de tiro, gravedad y masa.
B. 700 m B. velocidad inicial y gravedad.
C. 500 m C. ángulo de tiro y velocidad inicial
D. 300 m D. masa, tiempo de vuelo y ángulo de tiro.
A partir del siguiente enunciado conteste las preguntas
53. El ángulo más apropiado para que un proyectil en 48 y 49.
movimiento parabólico alcance su máxima distancia
horizontal es:
A. 60º
B. 30º
C. 45º
D. 15º
Un objeto lanzado por una catapulta, muestra un
movimiento parabólico como se representa.
54. Si, desde un puente lanzamos verticalmente hacia arriba
una piedra con una velocidad inicial de 12 m/s y tiene un
tiempo de vuelo de 3 seg, la altura del puente es 58. Según los puntos de la figura podemos decir que la
rapidez es:
A. 9 m
A. menor en 1 que en 2
B. 11m
B. mayor en 4 que en 2
C. 5 m
C. mayor en 3 que en 1
D. 6 m
D. mayor en 2 que en 3

55. En un movimiento parabólico, según las afirmaciones :

59. respecto al movimiento bidimensional presentado en la
I. El tiempo que tarda un proyectil en llegar a su grafica, se puede inferir que la componente vertical de la
alcance máximo es el doble del tiempo que tarda en velocidad es
alcanzar su altura máxima.
A. menor en 1 que en 2.
II. Cuando un proyectil alcanza la altura máxima, la B. mayor en 4 que en 2.
componente de la velocidad en Y es cero.
C. mayor en 3 que en 1.
III. La componente de la velocidad en x cambia D. mayor en 2 que en 3.
dependiendo de la altura del proyectil.
IV. En todo el movimiento la velocidad es constante.
Se puede afirmar que:
A. II y IV son falsas.
B. Únicamente IV es falsa
C. Solamente III es falsa
D. III y IV son falsas

9
60. La estructura que mejor describe una molécula trigonal 67. En 54,4 ml. de butanaldehido (C4H8O), cuántos moles se
es tienen, sabiendo que 10 gramos de esta sustancia ocupan un
volumen de 8,7 ml. (P.M, C=12, H= 1, O=16)
A. 0,72 moles
B. 1,881 moles
C. 0,87 moles
3
D. 1,87 X 10 moles

68. En la siguiente semi-reacción

→ Fe
3+ 2+
Fe
El Hierro es un agente
61. En un mol de CO2 no hay A. oxidante
23 B. reductor
A. 6.022 X 10 moléculas de dióxido de carbono
B. 44 gr. de CO2 C. neutralizante
24 D. mutante
C. 1.2046 X 10 atomos de oxigeno
D. 16 gr. de oxigeno
69. Al combinar 73 gr. de HCl con suficiente NaOH los gramos
de NaCl que se obtienen son (Na: 23 u.m.a., Cl: 35.5 u.m.a.)
62. En un átomo su número atómico se representa como Z y
su masa como A. Se dice que dos elementos son isótopos A. 100
cuando B. 117
A. tienen igual Z pero diferente A C. 177
B. tienen igual A pero diferente Z D. 157
C. tienen igual A e igual Z
D. tienen diferente Z y diferente A
63. Si un elemento A tiene Z= 4 y un elemento B, Z= 9 70. Dada la ecuación
A. A y B están en el periodo 3 PCl5 → PCl3 + Cl2
B. A y B pertenecen al grupo IIIA
Los gramos de Cl2 que pueden obtenerse por
C. A es menos electronegativo que B descomposición de 121,2 g de PCl5 son (P: 31 u.m.a., Cl:
D. A es más pesado que B 35.5)
A. 355,9 g
64. El modelo atómico de Böhr describe él _________ como B. 82,6 g
el de mayor energía.
C. 41,3 g
A. Nivel 1
D. 123,9
B. Subnivel s
C. Subnivel p
71. La producción del radical hipoclorito en la atmósfera,
D. Nivel 7 puede producirse a partir de las siguientes reacciones
MnO2 + 4HCl → MnCl2 + 2H2O + Cl2
65. El cambio de fase de sólido a gas sin pasar por liquido se

denomina
   → 
• +


A. condensación
La cantidad de radical hipoclorito que se produce a partir
B. licuefacción de 160 g de oxido y 73 g de ácido es (Mn: 56 u.m.a., O:16
C. sublimación u.m.a., Cl: 35.5 u.m.a., H: 1 u.m.a.)
D. fusión A. 0.5
B. 1.0
66. El máximo de electrones que puede tener el orbital más C. 2.0
cercano al núcleo de un átomo es:
D. 1.5
A.1 B. 2 C. 4 D. 8

10
 GENETICA EN PROCARIOTAS
El sistema genético de los procariotas en mucho más sencillo
de estudiar que el de los eucariotas y condujo a conclusiones
fundamentales en la actual "ingeniería genética".
Los procariotas como Escherischia coli y los virus que los
infectan constituyen una herramienta fundamental para el
estudio de la estructura y transmisión de los genes; son
haploides, por lo que cualquier cambio o mutación se expresa
inmediatamente.
El cromosoma de la bacteria intestinal Escherichia coli es
único, circular y contiene cerca de 4.7 millones de pares de
bases. Tiene cerca de 1 mm de longitud pero solo 2 nm de
ancho. El promotor es la parte del ADN en donde se pega la
ARN polimerasa antes de abrir el segmento de ADN a ser
transcripto.
http://www.whfreeman.com/life/update/.
Un segmento del ADN que codifica para un polipéptido
específico se conoce como un gen estructural. Escherichia coli
puede sintetizar 1.700 enzimas, por lo tanto esta pequeña
bacteria tiene genes para 1.700 mARN.
72. Los organismos procariotas se caracterizan por no tener
A. nucléolo
B. cromosoma circular
C. flagelos
D. pared celular
73. El acido ribonucleico está constituido por
A. nucleosomas
B. nucleoides
C. nucleótidos
D. ribonucleótidos
74. Los genes contienen la información para sintetizar:
A. los cromosomas
B. los alelos
C. los herederos
D. los polipéptidos
75. Las células procariotas son haploides por
11
A. poseer los cromosomas organizados en pares de
homólogos
B. no poseer pares de cromosomas homólogos
C. no poseer membrana nuclear
D. poseer membrana nuclear
76. La ARN polimerasa se encarga de la _________ del ADN
A. transcripción
B. maduración
C. síntesis
D. lectura
COMPONENTE DE SOCIALES
LA ORIENTACIÓN EN LA EDAD MEDIA
La orientación y localización sobre la superficie de la Tierra,
así como su representación geográfica, ha sido una constante
en la evolución de la humanidad, sus viajes y
descubrimientos. Fue el alejandrino Eratóstenes quien acuñó
la palabra Geografía, que significa descripción de la Tierra, y
desde entonces ha sido una ciencia en alza, hoy en día con
numerosas ramas, una de ellas la cartografía, quizá la más
antigua de las disciplinas geográficas.
La geografía moderna, y concretamente la idea de
representar sobre un mapa plano la forma esférica del globo,
se debe a Claudio Tolomeo (100-170 d.C.), que sentó los
principios de la cartografía.
La rosa de los vientos
ORIENTACIÓN CONVENCIONAL
En la antigüedad los marinos expresaban las direcciones
basándose en las de los ocho vientos principales, de ahí nace
la llamada rosa de los vientos, conocida desde el siglo XIII,
muy popular a partir del siglo XIV, y más tarde una simple
herramienta auxiliar de la aguja magnética.
Las direcciones de los vientos se apoyaban en cuatro puntos
cardinales, cuyas referencias básicas son el plano del
horizonte y el movimiento aparente del Sol (el movimiento
real es el de la propia rotación de la Tierra).
Así, para orientarse en este plano se tomaba como partida el
punto de salida del Sol, es decir el Este u Oriente, de ahí el
término "orientarse"; el punto contrario al Oriente es el
Oeste u Occidente, por donde se pone el Sol, también
llamado ocaso. Si miramos hacia el Este y ponemos los brazos
en cruz, el izquierdo señalaría al Norte y el derecho al Sur; así
se obtienen los cuatro puntos cardinales.
Los marinos consideraban ocho puntos como los más
importantes; partiendo de los cuatro puntos cardinales Norte,
Sur, Este y Oeste, subdividiendo la brújula a 8, se obtenían los
semicardinales Noreste, Sureste, Suroeste y Noroeste, pero
también se subdividían hasta 16, 32, e incluso hasta 64
puntos. Los antiguos navegantes aprendían de memoria a
cuartear la aguja; así, la posición entre Norte y Noreste es el
Nornoreste; entre Noreste y Este es el Estenoreste, y así
sucesivamente. Actualmente esta forma de orientación
cuarteando los puntos cardinales no es práctica, y se recurre
a la marcación sobre la carta náutica apoyada en sistemas
muy precisos de orientación por agujas giroscópicas, así como
modernos satélites GPS (sistema de posicionamiento global)
para definir el rumbo y la situación de una nave.
(Tomado de www.natureduca.iespana.es)
Preguntas 67 a 74
77. En la expresión “Fue el alejandrino Eratóstenes quien
acuñó la palabra Geografía…”, el término “alejandrino” indica
que
A. el astrónomo, historiador, geógrafo, filósofo, poeta,
crítico teatral y matemático Eratóstenes nació en
Alejandría; ciudad en la que se encontraba la gran
librería de la antigüedad, ubicada en el sur de Italia.
B. pese a que el geógrafo Eratóstenes naciera en Syrene
(ahora libia) es conocido con ese mote por ser, en el
año 255 a.C., el tercer director de la biblioteca de
Alejandría en donde llevó a cabo trabajos como el
titulado “sobre la medición de la tierra”.
C. Eratóstenes consignó en papiros, en la forma de
versos alejandrinos, sus observaciones en las que
descubrió que la tierra no era plana sino redonda; lo
cual dedujo a partir del comportamiento diario de la
sombra proyectada en una vara.
D. este astrónomo nacido en Syrene -y por ello llamado
“el alejandrino”-, dedujo que la tierra no era plana y
utilizando la distancia conocida entre dos ciudades y
el ángulo medido de las sombras calculó; así mismo,
la circunferencia de la tierra en aproximadamente
250 estadios (40.000 kilómetros).
Según el texto, la palabra Geografía significa descripción de la
Tierra y desde Eratóstenes ha sido una ciencia en alza. La
lectura también nos dice que hoy en día esa ciencia cuenta
con numerosas ramas, una de ellas la cartografía, quizá la
más antigua de las disciplinas geográficas.
12
78. Entonces, la cartografía se puede definir como:
A. el arte de representar sobre un papel, papiro,
pergamino, tela, etc. los elementos geográficos o
cosmográficos que nos rodean, y la ciencia que
estudia estas representaciones.
B. la ciencia cuya raíz “carto” significa cuaderno y en la
que el sufijo denota localización.
C. es el arte de representar sobre un papel o cualquier
elemento susceptible de impresión, las grafías de las
sociedades antiguas.
D. la ciencia cuyo lexema “carto” significa conocimiento
y en la que el morfema “grafía” denota mapa.
El greco-egipcio Claudio Tolomeo, mencionado en el texto,
vivió y trabajó en Alejandría, Egipto (se cree que en la famosa
Biblioteca de Alejandría). Él fue astrólogo y astrónomo,
actividades que en esa época estaban íntimamente ligadas.
Así mismo, fue autor del tratado astronómico conocido como
Almagesto (en griego Hè Megalè Syntaxis, El gran tratado)
que se preservó, como todos los tratados griegos clásicos de
ciencia, en manuscritos árabes y sólo está disponible en la
traducción en latín.
A Tolomeo se le considera un positivista, pues su Teoría
geocéntrica se opone flagrantemente a la física aristotélica:
por ejemplo, las órbitas de su sistema son excéntricas, en
contraposición a las circulares y perfectas de Platón y
Aristóteles.
79. El término geocentrismo significa:
A. una teoría, formulada por Copérnico, en la que el sol
se ubica en el centro del universo y en torno de él
giran los planetas.
B. una teoría básica de ubicación del sol, formulada por
Galileo Galilei, en la que éste es el eje del sistema
solar.
C. teoría formulada por Aristóteles en la que la tierra es
el centro del sistema solar y los planetas, incluido el
sol, giran alrededor de ella.
D. teoría formulada por Aristóteles en la que la tierra es
el centro del universo y los planetas, incluido el sol,
giran alrededor de ella.
80. Claudio Tolomeo:
A. nació al finalizar el siglo I y murió en el siglo II
B. nació en el siglo 0 y murió en el siglo I
C. nació al empezar el siglo II y murió en ese mismo siglo
D. nació y murió en el siglo I
81. La Rosa de los vientos es:
A. una convención indispensable en los mapas para
orientar al usuario sobre la ubicación de los ocho
vientos cardinales.
 B. un círculo que tiene marcados a su alrededor los 32
rumbos en que se divide la vuelta del horizonte.
C. un círculo que tiene marcados a su alrededor los 64
rumbos en que se divide la vuelta del horizonte.
D. una convención basaba en la dirección de los ocho
vientos principales, apoyados en la orientación de
cuatro puntos cardinales, cuyas referencias básicas
son el movimiento aparente de las constelaciones y el
plano descrito por la luna.
82. En la lectura, la expresión “aguja magnética” alude a la
brújula tradicional que es atribuida los chinos. Exactamente,
este artefacto sirve a los marineros para
A. ubicar siempre la dirección norte-sur.
B. ubicar el norte geográfico
C. ubicar el norte magnético
D. ubicar siempre la dirección norte geográfico- norte
magnético.
A. la Tierra se interpone entre la Luna y el Sol
B. el Sol se interpone entre la Luna y la Tierra
C. Marte se interpone entre la Tierra y el Sol
D. la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol
86. La teoría de la selección natural formulada por Charles
Darwin, se refiere a que:
A. algunos individuos de la especie desarrollan
características que los adaptan al medio y los hacen
más fuertes que sus congéneres.
B. la evolución del hombre se dio por el más débil de la
especie
C. la competencia por la comida no es relevante para los
mecanismos que permiten la evolución de las
especies.
D. la evolución es un mecanismo natural que se
desprendió de la creación efectuada por Dios.

87. La etapa de la evolución del hombre en la que éste

83. Señale la opción que tenga las dos aseveraciones más empieza a fabricar herramientas es la del
ajustadas a la verdad
A. Homo erectus
A. el término "orientarse" proviene de la costumbre de
B. Hombre de Neandertal
tomar como punto de partida la salida del sol por el
este – el ocaso es por donde el sol despunta. C. Homo habilis
B. si miramos hacia el oriente y ponemos los brazos en D. Homo sapiens
cruz, el izquierdo señalaría al norte y el derecho al sur
– el sol se pone por el occidente. 88. La organización denominada Feudalismo, es
C. los cuatro puntos cardinales se calculan con la brújula característica de
– el ocaso señala la salida del sol en el horizonte A. la Edad Moderna
D. el movimiento aparente del sol sobre el plano del B. la Edad Antigua
horizonte es realmente el propio movimiento de
C. la Edad Media
rotación de la tierra - el término "orientarse"
proviene de la costumbre de tomar como punto de D. la Edad Contemporánea
partida la salida del sol por el oeste.
89. La escolástica es:
84. Del texto se puede deducir que la carta náutica es A. la negación de la filosofía griega por las doctrinas
A. la representación gráfica de una extensión de agua y religiosas
la costa con indicación de todos los datos de interés B. la negación de las doctrinas religiosas por la filosofía
al navegante. Equivale al mapa de uso terrestre. griega
B. el mismo “viaje de a bordo” o bitácora de los C. la concertación de las doctrinas religiosas con las
capitanes de barco. enseñanzas de la filosofía griega
C. una forma de orientación de los antiguos marineros D. la reafirmación de la filosofía griega por las doctrinas
que recurrían a la marcación de sus anotaciones en religiosas
un plano terrestre, por intermedio de escuadras,
astrolabios y compases.
90. Señale la denominación que corresponda a la división
D. una forma de orientación moderna de los marineros que tuvo la cristiandad de Occidente, durante la edad
actuales que recurren a la tecnología aplicada en moderna:
artilugios como las agujas giroscópicas, así como los
A. Concilio de Trento
modernos satélites gps
B. Iglesia Anglicana
C. Reforma
85. El eclipse solar, se da cuando
D. Calvinismo

13
91. La expresión “enciclopedismo” se puede definir como un
A. movimiento cultural iniciado en la edad media
B. movimiento cultural francés del S. XVIII
C. movimiento cultural iniciado en el oscurantismo
D. movimiento que niega el derecho al conocimiento
Se puede hacer un tratamiento holístico de las Ciencias
Sociales con la hipótesis de trabajo de que la Sociología es la
ciencia que tiene más términos comunes con las otras
ciencias o que les presta más términos y así definir una nueva
Ciencia social total, que de prosperar unificaría las diversas
disciplinas. También se puede hacer lo mismo con los actuales
enfoques o escuelas de la Sociología y postular que el
Funcionalismo los contiene a todos los otros. Todos estos
supuestos son planteamientos holísticos.
92. en consecuencia, cuando afirmamos que la geografía es
una ciencia que se caracteriza por su enfoque holístico,
queremos decir que
A. da relevancia variables culturales y ecológicas
B. presenta una visión global de los cambios que se
producen en entidades geográficas o territoriales
C. estudia los fenómenos geográficos como totalidades
disociables
D. incorpora técnicas cartográficas y relaciones sencillas
entre el hombre y la tierra
93. De acuerdo al concepto de “Paradigma” de Kuhn,
entendido como los logros científicos universalmente
reconocidos que durante una época proporcionan modelos
de problemas y soluciones a una comunidad de profesionales,
se puede efectuar un ejercicio de contraste para decir que un
PARADIGMA NO es
A. una perspectiva particularista de interpretar el
mundo que por siempre sirve de modelo general en
disímiles campos de acción.
B. un modelo fundamental desde el cual se piensa o se
realizan hechos y teorías predominantes.
C. un conjunto de suposiciones sobre un campo del
conocimiento que guían e influyen en la indagación.
D. un cúmulo de supuestos teóricos generales, leyes y
técnicas que adoptan los miembros de una
determinada comunidad científica.
94. Señale el conjunto de países que componen la región
geográfica llamada “Medio Oriente” en función de sus
elementos físicos y sociales comunes
A. Irán, Irak, Turquía, Palestina y Egipto
B. Yemen, Siria, Irak, Bagdad e Irán
C. Líbano, Afganistán, Pakistán, Creta y Eritrea
D. Golfo Pérsico, Turquía, Damasco, Jordania y Palestina
14
95. Las hordas fueron propias del Paleolítico y se
caracterizaban por ser asociaciones humanas nómadas, cuya
A. división del trabajo era natural: por edad y sexo;
además eran pueblos cazadores y recolectores
B. división del trabajo era social: por capacidades
innatas y aprendidas o encargadas por un líder;
además eran pueblos cazadores y recolectores
C. subsistencia dependía del aprovechamiento de las
cosechas propias de la agricultura y la caza animal
con herramientas de metal
D. subsistencia dependía de la cacería con armas de
piedra y dividiendo el trabajo según la edad y los
rangos jerárquicos dentro de los diversos clanes.
La intensidad de los rayos del sol, es recibida de distintas
maneras en las diferentes zonas de la tierra debido a los
movimientos de rotación y traslación de la misma, es así
como en la zona ecuatorial la radiación solar se recibe casi de
manera perpendicular, mientras que en las zonas de los polos
ésta es recibida de manera tangencial. Por lo anterior
podemos concluir que
I. en los polos en verano el calor es intenso.
II. en la zona ecuatorial se presentan temperaturas
altas.
III. cada latitud tiene un régimen climático diferente.
IV. en los polos la temperatura se mantiene constante
durante todo el año.
96. De las anteriores afirmaciones son verdaderas:
A. I y II
B. II y III
C. III y IV
D. II y IV
97. Los restos del primer Homo (hombre) datan de hace 1.8
millones de años, siendo su principal característica la
disposición anatómica y al gran tamaño de su cráneo. El
nombre con el que se conoce este primer Homo fue
A. Homo Erectus
B. Australopitecus
C. Hombre de Neandertal
D. Homo Habilis
Preguntas 88 y 89
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Para localizar un punto sobre la superficie terrestre se recurre
a las coordenadas geográficas. Éstas constituyen un sistema
geométrico imaginario de meridianos y paralelos, que una vez
proyectados convenientemente sobre un plano o carta
geográfica u oceanográfica, se puede establecer la latitud y
longitud de cualquier punto situado sobre la superficie
terrestre, tanto en tierra como en la mar. Ejemplo de
situación por coordenadas geográficas: Buenos Aires se
encuentra en posición 58º 29' de longitud Oeste y 34º 36' de
latitud Sur.
numerados de 0º a 180º tanto hacia el Este como hacia el
Oeste de Greenwich.
Los meridianos también se utilizan como referencia para los
husos horarios; se han descrito 24 meridianos
correspondientes a 24 husos horarios, es decir, 12 hacia el
Este y 12 hacia el Oeste.

98. Identifique la sentencia que no se ajusta al fragmento Las preguntas 90 a la 92 corresponden al texto anterior
anterior:
A. Si queremos ubicar un punto sobre la superficie 100. Exactamente:
terrestre o acuática recurrimos a las coordenadas A. existen 180 meridianos en el hemisferio Occidental y
geográficas 180 en el del Este.
B. Las coordenadas geográficas son una construcción B. existen 180 meridianos en el hemisferio Occidental y
imaginaria y geométrica cuyos dos componentes 180 paralelos en el hemisferio Norte.
centrales son los paralelos y meridianos
C. existen 180 paralelos en el hemisferio Norte y 180 en
C. La proyección misma de los paralelos y meridianos el hemisferio occidental.
sobre un plano no es factor fundamental para
D. existen 180 paralelos en el hemisferio Sur y 180 en el
establecer la latitud y longitud de cualquier punto
hemisferio Oriental.
situado sobre la superficie terrestre, tanto en tierra
como en la mar.
D. La proyección misma de los paralelos y meridianos 101. Si existen 360 meridianos y el movimiento de
sobre un plano si es factor fundamental para rotación dura 24 horas, se puede inferir que:
establecer la latitud y longitud de cualquier punto A. cada 180º equivalen a 12 horas
situado sobre la superficie terrestre, tanto en tierra B. cada 15º equivalen a 90 minutos
como en la mar.
C. cada hora es igual a 1 grado
D. cada meridiano es equivalente a 1 hora.
99. Del texto se puede deducir que un símil de las
102. Si el meridiano que pasa por el observatorio de
coordenadas geográficas serían las coordenadas cartesianas,
Greenwich (Inglaterra), es el punto 0; eso quiere decir que
en las que
cuando en ese lugar son las 12: 01 AM, en Colombia:
A. el eje “x” representa los meridianos y el eje “y” está
A. recién cae la noche del día anterior
simbolizado por los paralelos
B. recién entra la mañana del mismo día
B. el eje “x” representa los paralelos y el eje “y” está
simbolizado por los meridianos C. recién entra la mañana del día siguiente
C. el eje “z” representa los meridianos y el eje “y” está D. recién cae la noche del día siguiente.
simbolizada por los paralelos
D. el eje “x” representa los meridianos y el eje “z” está 103. Señale la opción cuyo listado de países no
simbolizada por los paralelos pertenezca en su totalidad al continente europeo:
A. Albania, Eslováquia, Turquia, Israel, Luxemburgo y
MERIDIANOS Mónaco
B. Alemania, Finlandia, Noruega, Escocia, San Marino, y
Los meridianos, también llamados líneas de longitud, son los Chipre
círculos máximos imaginarios que pasan por los polos, o los C. Polonia, Austria, Suiza, Suecia, Chequia, Croacia, y
semicírculos que van de polo a polo. Cualquier punto a lo Liechtenstein
largo de un mismo meridiano tiene igual longitud.
D. Ulster, Malta, País de Gales, Macedonia, Ucrania y
Si tomamos un meridiano terrestre cualquiera, éste divide a Bielorrusia
la Tierra en dos hemisferios, uno occidental y otro oriental. Se
ha convenido universalmente como punto de partida o de
origen para la determinación de la longitud geográfica
terrestre, el meridiano que pasa por el observatorio de
Greenwich (Inglaterra), es decir, el punto 0 o de principio a
partir del cual se van numerando los distintos meridianos.
Se puede trazar un número infinito de meridianos, pero en
los mapas se representan sólo a intervalos regulares; están

15
 COMPONENTE ANÁLISIS TEXTUAL
Preguntas 94 a 98
TODA EL AGUA DEL MUNDO
Si consideramos la importancia del agua existente en los ríos,
lagos y depósitos subterráneos, es sorprendente lo poco que
se encuentra de ella en formas y sitios de donde el hombre
pueda extraerla con relativa facilidad para satisfacer sus
necesidades. En el estado actual de la técnica y de la
economía hidráulica, el agua que puede extraerse de
depósitos salados como el océano es insignificante si se le
compara con la que el hombre necesita.
No obstante, este depósito de agua salada formado por los
océanos representa el 97 por ciento de toda el agua del
mundo. Esencialmente, la segunda reserva-por orden de
importancia-resulta también imposible de utilizar: más del 2
por ciento del agua del mundo esta helada en forma de
glaciares en los polos.
La cantidad de agua existente en las zonas glaciares es grande
en comparación con la de los ríos. Si el hielo de éstas se
derritiera, con el agua así liberada se podría alimentar el río
Misisipi por espacio de 50.000 años, y todos los ríos del
mundo por espacio de ocho siglos.
Los ríos son para la humanidad entera la fuente principal de
abastecimiento de agua. Es interesante señalar que fuente
tan principal como ésta contiene en cualquier momento dado
solo una centésima parte del uno por ciento del agua del
mundo.
Siendo el porcentaje tan ínfimo, se comprende que la
disponibilidad de las aguas de superficie varíe de acuerdo con
las exigencias del tiempo, día tras día y mes tras mes, y con
las grandes diferencias de clima que se observan de un lugar
a otro en los continentes.
Como el agua es esencial a la existencia del hombre en esta
tierra, las generaciones que se han sucedido en ella han
descubierto y vuelto a descubrir modos de abastecimiento en
los medios más diversos que uno puede imaginar. Muchas
civilizaciones, y sin duda numerosas culturas, deben su sello y
su carácter a las condiciones en que han tenido que
abastecerse de agua. El hombre ha demostrado ser muy
ingenioso y versátil en su forma de utilizarla tal cual ésta se
presentaba en diferentes fases del siglo hidrológico.
104. Si consideramos la importancia del agua existente en
los ríos, lagos y depósitos subterráneos es sorprendente
A. la poca cantidad de ella que existe en nuestro
planeta.
B. lo poco que se encuentra de ella en formas y sitios de
donde el hombre pueda extraerla con relativa
facilidad.
16
C. la poca utilización que el hombre hace de todas las
posibilidades de este precioso elemento.
D. las insólitas invenciones del hombre para proceder a
su extracción y utilización
105. El porcentaje de toda el agua del mundo que se
encuentra en los océanos es
A. 1%
B. 50%
C. 97%
D. 99%
106. Por orden de importancia, la segunda reserva de
agua es
A. los depósitos subterráneos
B. el caudal de todos los ríos del globo
C. la constituida por los glaciares en los polos
D. el casquete polar ártico
107. En cualquier momento dado los ríos contienen, en
relación a toda el agua del mundo
A. (1%)/100
B. 1%/10
C. 1%
D. 1/10
108. Teniendo en cuenta la importancia del agua para el
hombre, las generaciones que se han sucedido en la tierra
han
A. aprovechado sus ventajas tal cual se presentaba en
una de las fases del ciclo hidrológico.
B. demostrado su ingenio y versatilidad para utilizarla
C. descubierto distintos modos de utilización
D. descubierto diversos modos de abastecimiento.
Preguntas 99 a 103
“Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de
comunión con los demás, para denunciar lo que duele y
compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia
soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la
literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y
la conducta de quien la recibe; que nos ayuda a conocernos
mejor para salvarnos juntos Pero “los demás” y “los otros”
son términos demasiado vagos; y en tiempos de crisis,
tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse
demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la
gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente
identificado, los malcomidos, los rebeldes y los humillados de
esta tierra”
Umberto Eco
109. La idea principal del fragmento anterior es “El niño Jesús, la mano en la página derecha del libro que
A. la literatura como medio de comunicación tiene abierto en su regazo, interpreta en el templo, para los
doctores, lo que allí está escrito”.
B. el lenguaje de los otros a través de la literatura
C. la literatura como medio de salvación
116. En el segmento subrayado se puede observar una
D. la literatura como medio para huir de la soledad
A. elipsis
B. anadiplosis
110. La palabra “ambigüedad” que aparece en el
fragmento citado significa C. asíndeton
A. mentira D. anáfora
B. pesadumbre
C. equivoco 117. En la oración, el sintagma resaltado tiene una función
de:
D. incertidumbre
A. Complemento circunstancial
B. Complemento preposicional
111. Según el texto, el autor se identifica con
C. Complemento directo
A. los otros
D. Complemento indirecto
B. los demás
C. los solitarios
118. De los siguientes agentes que participan en una
D. los desposeídos
comunicación dada, no se considera emisor al:
A. Locutor
112. El procedimiento de elaboración escogido por el
B. Periodista
autor del párrafo citado es
C. Televidente
A. diálogo
D. Cantante
B. narración
C. exposición
Preguntas 109 y 110
D. descripción

“Para mi corazón basta tu pecho,

113. Según el texto, se podría afirmar que el Autor es
para tu libertad bastan mis alas.
A. un ensayista Desde mi boca llegará hasta el cielo
B. un literato lo que estaba dormido sobre tu alma”
Neruda
C. un periodista
D. todas las anteriores
119. En los dos primeros versos del anterior poema
114. En el contexto: “Los cultivos hidropónicos permiten la podemos observar
utilización de espacios reducidos con el máximo de A. una metáfora
productividad” la palabra subrayada pertenece a la B. una alegoría
categoría gramatical
C. una antítesis
A. verbo
D. un símbolo
B. sustantivo
C. adjetivo 120. El sentimiento que expresa el poeta es de :
D. sujeto
A. Júbilo
B. Anhelo
115. El verbo no está correctamente usado en la expresión
C. Alegría
A. esfuércese en español
D. melancolía
B. hubieron juegos pirotécnicos
C. enderece el cuerpo
D. conduje por la derecha

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