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Ficha Técnica Prueba de Lectura II Medio

Presentación
La Ficha Técnica sintetiza la información relevante respecto de la Prueba de Lectura de II Medio del
Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) de la Agencia de Calidad de la Educación.
El propósito de esta ficha es disponibilizar las características del instrumento de evaluación que utilizarán
los docentes para diagnosticar a sus estudiantes, de modo que esto le facilite la interpretación de los
resultados contenidos en el informe que obtendrá directamente de la plataforma del DIA.
Se aconseja revisar esta ficha en conjunto con la prueba, de modo de familiarizarse con su estructura,
sus textos y sus preguntas. También considere revisar las pautas de corrección de las preguntas de
desarrollo, para comprender cabalmente qué se espera en esas preguntas de sus estudiantes.

¿Qué evalúa esta Prueba?

Las Pruebas de Lectura de DIA evalúan los Objetivos de Aprendizaje priorizados de las Bases Curriculares
vigentes del nivel anterior al nivel evaluado, es decir, se están considerando aquellos aprendizajes que
sus estudiantes debieron adquirir en el último nivel cursado. Estos aprendizajes se organizan en los
siguientes tres ejes de habilidades de comprensión lectora:

1
 Ficha Técnica Prueba de Lectura II Medio

¿Cómo se evalúa la comprensión lectora en esta Prueba?

La Prueba de Lectura de II medio del DIA incluye nueve (9) textos, los cuales fueron seleccionados
considerando criterios curriculares​1​, evaluativos​2​ y de los estudiantes que serán evaluados​3​.
Específicamente, la Prueba incluye:

● 2 narraciones
● 1 poema
● 1 fragmento de texto dramático
● 4 textos de los Medios de comunicación (2 intertextos​4​)
● 1 texto de los Medios de comunicación: finalidad argumentativa.

A estos nueve textos, se asocian 40 preguntas, de las cuales:

▷ 3 evalúan la habilidad de Localizar.

▷ 24 evalúan la habilidad de Interpretar y relacionar.

▷ 13 evalúan la habilidad de Reflexionar.

Este conjunto de preguntas busca recoger evidencia del desarrollo de las habilidades de comprensión
lectora en los estudiantes, de forma que den cuenta del logro de los Objetivos de Aprendizaje priorizados
de Lectura del nivel anterior.

En este nivel hay un leve aumento en las preguntas de desarrollo, en particular en el texto no literario, ya
que este tipo de preguntas permite al estudiante comprender de forma contextualizada la realidad y así
ampliar las interpretaciones que pueda hacer del texto.

El desarrollo de estas respuestas permite evaluar de manera más completa, cómo el estudiante relaciona
la información del texto con elementos que están fuera de este, con el fin de que establezca juicios
críticos sobre aspectos de contenido o de forma del texto leído, y según esto poder ir relacionando lo
comprendido con distintos contextos sociales, culturales o disciplinarios. Para responder este tipo de

1
​Se trata de criterios que se establecen a partir de las Bases Curriculares vigentes, tanto en sus orientaciones
generales como en los Objetivos de Aprendizaje priorizados de cada nivel.
2
​Criterios que se relacionan con el contexto en el que serán utilizados, esto es, en una evaluación de la comprensión
lectora en la cual los textos son el estímulo a partir del cual los estudiantes deben responder las preguntas.
3
​Al seleccionar un texto se consideran la madurez cognitiva, los conocimientos, el nivel, la edad, entre otras
características de los estudiantes. Estos criterios permiten establecer una hipótesis sobre la dificultad del texto y si
este es adecuado para el nivel que se quiere evaluar.
4
Esto se refiere a dos textos relacionados en temática que el estudiante debe comprender de manera integrada y a partir de la
comprensión y el análisis de ambos responder a las preguntas que se realizan a continuación. Este tipo de preguntas abordan la
intertextualidad entre dos textos​.

2
 Ficha Técnica Prueba de Lectura II Medio

preguntas es necesario que los estudiantes relacionen la lectura con sus conocimientos previos,
experiencias, valores o las propias actitudes (marcos de referencia conceptuales y experienciales.

Las 40 preguntas de la Prueba requieren dos formas de respuestas de parte de los estudiantes:

● 37 preguntas de alternativas requieren que cada estudiante seleccione y marque la única opción
correcta entre 4 opciones de respuesta.

● 3 preguntas de desarrollo requieren que cada estudiante elabore y escriba sus respuestas.
Para corregir las respuestas a las preguntas de desarrollo, el docente de la asignatura deberá
usar las pautas de corrección que se encuentran en la plataforma del DIA, específicamente en la
sección “​Acceder al tutorial para el ingreso de respuestas y las pautas de corrección” del
Diagnóstico Académico​.

A continuación, se presenta una tabla que relaciona la cantidad de preguntas asociadas a los distintos
tipos de textos, las habilidades que evalúan y el formato de respuesta que requieren:

Preguntas asociadas a los textos

Textos incluidos en la Prueba Interpretar y

Localizar Reflexionar Total
relacionar

3
2 narraciones 1 5 9
(1 de desarrollo)

1 poema 0 3 1 4

1 texto dramático (fragmento) 2 1 1 4

4 textos de los Medios de

0 11 6 17
comunicación (2 intertextos)
(1 de desarrollo)

1 texto de los Medios de

2
comunicación: finalidad 0 4 6
(1 de desarrollo)
argumentativa

Total 3 24 13 40

3
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¿Qué evalúa cada pregunta de la Prueba?

N.º Tipo de texto Eje de

Indicador de evaluación
preg. habilidad

Narración Interpretar y Realizan inferencias sobre acontecimientos o

01
relacionar acciones relevantes en un texto.

Narración Interpretar y Realizan inferencias sobre acontecimientos o

02
relacionar acciones relevantes en un texto.

Narración Interpretar y Infieren el sentido global o tema de un texto

03
relacionar o de un fragmento relevante de este.

04 Narración Reflexionar Identifican los prejuicios, estereotipos y

creencias presentes en un texto.

05 Texto dramático Localizar Localizan información explícita, relevante y de

no tan fácil acceso en un texto.

06 Texto dramático Localizar Localizan información explícita, relevante y de

no tan fácil acceso en un texto.

Texto dramático Interpretar y Realizan inferencias sobre acontecimientos o

07
relacionar acciones relevantes en un texto.

08 Texto dramático Reflexionar Identifican los prejuicios, estereotipos y

creencias presentes en un texto.

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

09
comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

10 Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

11 Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

12 Texto de los medios de Reflexionar Distinguen un hecho de una opinión en un

comunicación texto.

4
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N.º Tipo de texto Eje de

Indicador de evaluación
preg. habilidad

13 Texto de los medios de Reflexionar Determinan el propósito explícito o implícito

comunicación de un texto.

14 Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

15 Textos de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

comunicación: relacionar elementos explícitos en el texto.
intertextualidad

16 Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

17 Texto de los medios de Interpretar y Comparan información entre dos fuentes.

comunicación relacionar

18 Textos de los medios de Reflexionar Determinan el efecto del uso de diversos

comunicación: recursos lingüísticos en el texto.
intertextualidad

19 Textos de los medios de Reflexionar Determinan el propósito explícito o implícito

comunicación: de un texto.
intertextualidad

20 Textos de los medios de Reflexionar Evalúan la forma en que dos fuentes abordan
comunicación: un mismo tema.
intertextualidad

21 Poema Reflexionar Evalúan el efecto que tienen recursos sonoros

en un poema.

22 Poema Interpretar y Establecen conclusiones sobre distintos

relacionar aspectos en un poema.

5
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N.º Tipo de texto Eje de

Indicador de evaluación
preg. habilidad

23 Poema Interpretar y Infieren el sentido global o tema de un poema

relacionar o de un fragmento relevante de este.

24 Poema Interpretar y Interpretan el sentido de expresiones en

relacionar lenguaje figurado o figuras literarias en un
poema.

25 Narración Localizar Localizan información explícita, relevante y de

no tan fácil acceso en un texto.

26 Narración Interpretar y Realizan inferencias sobre acontecimientos o

relacionar acciones relevantes en un texto.

27 Narración Interpretar y Infieren el sentido global o tema de un texto

relacionar o de un fragmento relevante de este.

28 Narración Reflexionar Identifican los prejuicios, estereotipos y

creencias presentes en un texto.

29 Narración Reflexionar Opinan sobre algún aspecto relevante de la

lectura.

Texto de los medios de Interpretar y Infieren argumentos que respaldan la postura

30 comunicación: finalidad relacionar o tesis del autor en un texto.
argumentativa

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

31 comunicación: finalidad relacionar elementos explícitos en el texto.
argumentativa

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

32 comunicación: finalidad relacionar elementos explícitos en el texto.
argumentativa

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

33 comunicación: finalidad relacionar elementos explícitos en el texto.
argumentativa

6
 Ficha Técnica Prueba de Lectura II Medio

N.º Tipo de texto Eje de

Indicador de evaluación
preg. habilidad

Texto de los medios de Reflexionar Distinguen un hecho de una opinión en un

34 comunicación: finalidad texto.
argumentativa

Texto de los medios de Reflexionar Opinan sobre algún aspecto relevante de la

35 comunicación: finalidad lectura.
argumentativa

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

36
comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

Texto de los medios de Interpretar y Infieren el sentido global o tema de un texto

37
comunicación relacionar o de un fragmento relevante de este.

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

38
comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

Texto de los medios de Interpretar y Infieren información relevante a partir de

39
comunicación relacionar elementos explícitos en el texto.

Texto de los medios de Reflexionar Distinguen un hecho de una opinión en un

40
comunicación texto.

7
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Listado de respuestas correctas de la Prueba

A continuación se detallan las respuestas correctas de las preguntas de alternativas presentes en la
Prueba de Lectura de II Medio. Recuerde, en el caso de las preguntas de desarrollo, las pautas de
corrección correspondientes se encuentran disponibles en menú “​Diagnóstico Académico, s​ ección
Acceder a Tutorial para ingreso de respuestas y a Pautas de corrección”​.

N° de Alternativa correcta N° de Alternativa correcta

pregunta pregunta
1 A 21 B
2 B 22 B
3 D 23 D
4 C 24 D
5 B 25 A
6 D 26 A
7 B 27 D
8 C 28 D
9 A 29 Pregunta de desarrollo
10 D 30 A
11 B 31 D
12 A 32 A
13 D 33 A
14 D 34 D
15 D 35 Pregunta de desarrollo
16 D 36 B
17 B 37 D
18 C 38 A
19 B 39 B
20 Pregunta de desarrollo 40 D