INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII
MALLA CURRICULAR
ÁREA: Humanidades
GRADO: 3
COMPONENTE / ESTÁNDAR(ES)
 Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y finalidades.
 Produzco textos escritos que
responden a diversas necesidades
comunicativas.
 Comprendo textos literarios para
propiciar el desarrollo de mi textos narrativos, tales como el
capacidad creativa y lúdica.
 Comprendo la información que
circula a través de algunos
sistemas de comunicación no
verbal.
Identifico los principales elementos y textuales e integrando sus saberes e
roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos
auténticos.
DERECHO(S) BÁSICO(S) DE
EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (DBA)
DBA#2:
Comprende que algunos escritos y
manifestaciones artísticas pueden
estar compuestos por texto, sonido e
imágenes
DBA#3:
Reconoce algunas características de
los
concepto de narrador y estructura
narrativa, a partir de la
recreación y disfrute de los mismos.
DBA#4:
Escribe textos literarios coherentes,
atendiendo a las características
intereses
DBA#5:
Identifica el papel del emisor y el
receptor y sus propósitos
AÑO: 2019
ASIGNATURA: Lengua Castellana
PERÍODO: 1
- Comprende que algunos
escritos están compuestos por
texto y gráficos, esquemas o
imágenes.
- Afianza su capacidad de contar
historias mediante la creación
de textos literarios narrativos.
m Identifica la voz que narra
una historia.
- Comparte con sus compañeros
los textos con los que
interactúa en clase para ello,
retoma elementos como la
entonación, la gesticulación y
el manejo escénico.
- Comprende las características
de un texto, cuyo propósito es
narrar un hecho o expresar
ideas, sentimientos o
emociones.
- Establece en los textos
literarios una relación de
correspondencia entre los
personajes, las acciones que
realizan y los contextos en que
COMPETENCIA(S)
Semántica
Produce textos siguiendo un hilo
conductor en cuanto de ideas.
Pragmática.
Emplea elementos de la narración para
crear textos cortos con coherencia y
cohesión.
CONTENIDO(S)
 Comprensión e interpretación
textual:
La fábula.
 Producción textual:
Narración y escritura de fabulas.
 Literatura:
Estructura y análisis de un texto
narrativo: la fábula.
 Producción textual:
Palabras con mp y mb
 Literatura:
Los elementos de la narración.
 Ética de la comunicación:
La idea central de un texto.
 Comprensión e interpretación
textual:
El retrato
 Producción textual:
Elabora un retrato.
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…continuación
comunicativos en una situación
específica.
DBA#6:
Interpreta el contenido y la estructura
del texto, respondiendo preguntas de
orden inferencial y crítico.
AÑO: 2019
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se encuentran.
- Crea personajes para sus
historias y describe cómo son,
dónde viven, qué problemas
deben enfrentar y cómo los
solucionan.
- Construye planes textuales
para sus escribir textos  Medios de comunicación y otros
literarios. sistemas simbólicos:
- Lee en voz alta los textos que Los jeroglíficos.
escribe, atendiendo a los
cambios de entonación de  Producción textual:
acuerdo con lo comunicado Las combinaciones gue-gui.ge-gi-güe-
por los personajes. güi
- Asocia la intención
 Producción textual.
comunicativa con el contexto
El sustantivo: clases, género y numero.
en el que se producen los
enunciados y el rol que  Producción textual:
desempeñan los Sinónimos y antónimos.
interlocutores. m Infiere el
significado de palabras  Ética de la comunicación:
desconocidas, según el Los elementos de la comunicación.
contexto donde se
encuentren.
- Organiza secuencialmente las
ideas que comprende de un
texto oral.
- Reconoce las diferencias en las
estructuras de diferentes tipos
de escrito.
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ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana

GRADO: 3 PERÍODO: 2
DERECHO(S) BÁSICO(S) DE
COMPONENTE / ESTÁNDAR(ES) EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE COMPETENCIA(S) CONTENIDO(S)
APRENDIZAJE (DBA)
DBA#1 - Reconoce los usos de los Semántica  Comprensión e interpretación
medios de comunicación con textual:
Comprende las funciones que cumplen Comprende textos escritos y orales
los que se relaciona como La leyenda.
los medios de comunicación propios atendiendo su significado, estructura y
 Comprendo textos que tienen periódicos, revistas, noticieros,
de su contexto. contexto literario. El mito
vallas publicitarias, afiches e
diferentes formatos y finalidades.
internet.
 Producción textual.
 Produzco textos escritos que - Comprende que algunos
DBA#2 Escritura de leyendas.
escritos están compuestos por Literaria
responden a diversas necesidades
Comprende que algunos escritos y texto y gráficos, esquemas o Palabras con c, s, z.
comunicativas. imágenes. Analiza a partir de sus saberes previos
manifestaciones artísticas pueden 
- Establece en los textos textos cortos que le permiten producir Literatura:
 Comprendo textos literarios para estar compuestos por texto, sonido e
literarios una relación de nuevos saberes. Estructura y análisis de un texto
imágenes.
propiciar el desarrollo de mi correspondencia entre los narrativo.
personajes, las acciones que  Comprensión e interpretación
capacidad creativa y lúdica.
DBA#4 realizan y los contextos en que Sintáctica
textual:
 Comprendo la información que se encuentran. m Crea
Escribe textos literarios coherentes, personajes. Identifica reglas de lectura y escritura El adjetivo.
circula a través de algunos que le permiten redactar textos con
atendiendo a las características - Construye planes textuales La noticia
sistemas de comunicación no textuales e integrando sus saberes e para sus escribir textos sentidos completos
intereses. literarios.  Producción textual.
verbal.
- Asocia la intención Lectura y escritura de noticia
Identifico los principales elementos y comunicativa con el contexto
roles de la comunicación para La interrogación y la exclamación.
DBA#5 en el que se producen los
enriquecer procesos comunicativos enunciados y el rol que  Literatura:
auténticos. Identifica el papel del emisor y el
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desempeñan los La descripción de personas, animales,

receptor y sus propósitos interlocutores. objetos y lugares
comunicativos en una situación - Diseña un plan para
 Medios de comunicación y otros
específica. comunicarse con otros sistemas simbólicos:
teniendo en cuenta aspectos
El periódico.
como la concordancia verbal y
DBA#8 la ortografía.  Ética de la comunicación:
- Reconoce que algunos sonidos La comunicación efectiva entre
Produce textos verbales y no verbales
se corresponden con interlocutores
en los que tiene en cuenta aspectos
diferentes grafemas (C, S, Z o
gramaticales y ortográficos.
K, Q) y lo tiene en cuenta
dentro de sus elaboraciones
escritas.

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana

GRADO: 3
DERECHO(S) BÁSICO(S) DE
COMPONENTE / ESTÁNDAR(ES)
APRENDIZAJE (DBA)
DBA#4
 Comprendo textos que tienen
Escribe textos literarios coherentes,
PERÍODO: 3
EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE COMPETENCIA(S) CONTENIDO(S)
- Comprende las características Semántica  Comprensión e interpretación
de un texto, cuyo propósito es textual:
Identifica el contexto de diversos El poema.
narrar un hecho o expresar
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diferentes formatos y finalidades. atendiendo a las características ideas, sentimientos o textos para poder así darle significado  Producción textual:
textuales e integrando sus saberes e emociones. a estos Palabras simples y compuestas.
 Produzco textos escritos que
intereses. - Construye planes textuales
responden a diversas necesidades Escritura y declamación de poemas.
para sus escribir textos
literarios. Poética  Literatura:
comunicativas.
DBA#6 - Discrimina los temas Estructura y análisis de un texto lirico:
 Comprendo textos literarios para principales de un texto de los Realiza producciones textuales que el poema.
Interpreta el contenido y la estructura menos relevantes. permiten evidenciar la innovación en
propiciar el desarrollo de mi del  Comprensión e interpretación
- Reconoce las diferencias en las el lenguaje y el uso del mismo.
capacidad creativa y lúdica. textual:
texto, respondiendo preguntas de estructuras de diferentes tipos
de escrito. La infografía.
 Comprendo la información que orden
- Participa en comunicaciones Sintáctica  Producción textual
circula a través de algunos inferencial y crítico. orales atendiendo a diferentes Los conectores de secuencia.
sistemas de comunicación no propósitos comunicativos: Hace uso adecuado de las reglas
narrar, argumentar, exponer, ortográficas en escritos cortos. Verbo, tiempo, número y persona.
verbal. DBA#7 describir e informar.
Identifico los principales elementos y Produce textos orales breves de - Realiza cambios en la
roles de la comunicación para diferente tipo ajustando el volumen, el modulación de la voz para  Literatura:
enriquecer procesos comunicativos tono de la voz, los movimientos acompañar el sentido de lo El símil y la metáfora.
auténticos. corporales y los gestos, al tema y a la que comunica. Elabora juegos
de palabras atendiendo a la  Medios de comunicación y otros
situación comunicativa.
pronunciación de la sílaba sistemas simbólicos:
inicial o final de las palabras. Los mensajes cifrados

DBA#8
- Escribe diversos tipos de texto  Ética de la comunicación:
(como cartas, afiches,
El uso adecuado del correo
Produce textos verbales y no verbales pancartas, plegables, cuentos,
electrónico.
en los que tiene en cuenta aspectos entre otros) para expresar sus
gramaticales y ortográficos. opiniones frente a una El cuadro sinóptico.
problemática de su entorno
local.
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- Diseña un plan para

comunicarse con otros
teniendo en cuenta aspectos
como la concordancia verbal y
la ortografía.

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana

GRADO: 3 PERÍODO: 4
DERECHO(S) BÁSICO(S) DE
COMPONENTE / ESTÁNDAR(ES) EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE COMPETENCIA(S) CONTENIDO(S)
APRENDIZAJE (DBA)
DBA #1 - Reconoce los usos de los Semántica  Comprensión e interpretación
medios de comunicación con textual:
Analiza las funciones que cumplen Hace uso adecuado del léxico al
 Comprendo textos que tienen los que se relaciona como El guion teatral.
los medios de comunicación periódicos, revistas, noticieros, momento de expresar ideas, producir,
 Producción escrita:
diferentes formatos y finalidades. textos y entablar una conversación.
vallas publicitarias, afiches e Palabras según el número de silabas.
DBA #2
 Produzco textos escritos que internet.
- Interpreta la información  Literatura:
responden a diversas necesidades Comprende que algunas
difundida en textos no Sintáctica El teatro.
manifestaciones artísticas pueden
comunicativas. verbales: caricaturas, tiras
estar compuestas por textos, sonidos e Crea secuencias literarias que Estructura y análisis de un texto: el
cómicas, historietas, anuncios
 Comprendo textos literarios para imágenes. evidencian el uso de reglas guion teatral.
publicitarios y otros medios de
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propiciar el desarrollo de mi
capacidad creativa y lúdica. expresión gráfica.
- Comprende que algunos
 Comprendo la información que escritos están compuestos por  Comprensión e interpretación
texto y gráficos, esquemas o textual:
circula a través de algunos
imágenes. La etiqueta.
sistemas de comunicación no DBA# 4 - Crea personajes para sus
verbal. historias y describe cómo son, El afiche informativo.
Escribe textos literarios atendiendo a dónde viven, qué problemas
Identifico los principales elementos y características formales, saberes, deben enfrentar y cómo los
roles de la comunicación para El artículo editorial.
intereses y experiencias. solucionan. ortográficas, el orden y sentido
enriquecer procesos comunicativos - Construye planes textuales completo de lo que produce.  Producción textual:
auténticos. para sus escribir textos
La estructura de la oración.
DBA #7 literarios.
- Lee en voz alta los textos que
Pragmática. Uso de la coma
Interviene en escenarios orales escribe, atendiendo a los
atendiendo a diferentes propósitos cambios de entonación de  Medios de comunicación y otros
Produce textos concretos con una
comunicativos: narrar, exponer, acuerdo con lo comunicado sistemas de símbolos:
intención comunicativa clara.
describir e informar. por los personajes. Las partes y secciones de un periódico
- Participa en comunicaciones
Los contenidos de las etiquetas.
orales atendiendo a diferentes
propósitos comunicativos:  Ética de la comunicación:
narrar, argumentar, exponer, El respeto de los turnos al hablar.
describir e informar.
- Realiza cambios en la
modulación de la voz para
acompañar el sentido de lo
que comunica.
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