Rompecabezas Justificación de la Como contribuyen en el abordaje de los DBA que

selección seleccionaron para su propuestas, que proyectos obligatorios

o transversales integra y en que contribuye a su propuesta
micro curricular 
https://www.jigsa FUMIGACION El cultivo y la agricultura se ven afectados por uso de sustancias
wplanet.com/? Vegetales-comida- químicas que más tarde que temprano, repercutirán en la salud de
rc=play&pid=2df5
campo quienes los consumen.
1f91952c
Muchas de esas sustancias químicas terminan en los ecosistemas
acuáticos, impactándolos fuertemente.
https://www.jigsa TRABAJO ESCLAVO
wplanet.com/? Costo- beneficio-
rc=play&pid=127
consumismo-política
d79d0b201

https://www.jigsa ARMAS LIBROS

wplanet.com/? Violencia-Educación-
rc=play&pid=1d2
ciudadanos
7e2cd33bb

https://www.jigsa HAMBURGUE La producción de alimento de origen animal. Cómo es el manejo de

wplanet.com/? SA la industria de las proteínas animales? En qué condiciones se crian
rc=play&pid=149
Comida chatarra- estos organismos, cómo se procesan, entre otros interrogantes.
46aca3054
riesgo- salud

https://www.jigsa INDCOMIDA En el tema de nutrición es pertinente, pues nos permite evidenciar

wplanet.com/? Industria- costo – los alimentos que consumimos, pero sobre todo su origen, su
rc=play&pid=342
beneficio -salud forma de fabricación y lo que hay detrás de la industria de
06b5cc058
alimentos.
https://www.jigsa ESPECIES Concienciación respecto a las especies y animales que en este
wplanet.com/? Tierra- sustentabilidad momento se encuentran en vías de extinción.
rc=play&pid=0c5
El tema de la sustentabilidad en el sentido del equilibrio del ser
1cce87488
humano con su entorno, con sus sistemas biológicos, en este caso
particular con el Río Fucha
https://www.jigsa SIRVASE
wplanet.com/? Diferencias sociales-
rc=play&pid=03e
pobreza
b562f0853

https://www.jigsa BASURA Contaminación en el Río Fucha; resultado del manejo inadecuado e

wplanet.com/? Ecología- alimentación - irresponsable de la disposición final de residuos sólidos.
rc=play&pid=136
cultura Como los ríos se han convertido en el vertedero de los desechos
d9983d44c
humanos.
https://www.jigsa MINGA
wplanet.com/? Pueblo - tierra
rc=play&pid=225
bc058333a
Reto 2: Ingrese a los link de la tabla, arme los rompecabezas y seleccione 4 de ellos que puedan ser abordados como
CSC, CSCA o contextual, organice la información en una tabla en la que justifique, acorde al contenido del video y de
la lectura anexa la metodología que utilizara en su propuesta microcurricular

Las temáticas que resultan al armar cada rompecabezas, pueden ser abordados como CSC,
CSCA o contextual en general. Pues en cada una de ellas se evidencia una problemática de
índole local o mundial; de salud, ecología; de economía; de política; de violencia; de cultura, etc.
que de una u otra manera impactan la realidad y el entorno de los estudiantes y pueden ser
trabajados en el aula.

Sin embargo, los que se relacionan con nuestra propuesta micro curricular son: El de Fumigación;
Contaminación por basuras; Industria de Alimentos y “Sírvase”. Pues abordan temas específicos
del grado sexto y de nuestra propuesta de la unidad temática sobre el “Recorrido por el Río
Fucha”. En forma más precisa la temática sobre Los Ecosistemas, generalidades, impacto por
contaminación y el equilibrio de los mismos.

Lo anterior responde al objetivo de las CSC, CSCA y contextual como propuestas para la
enseñanza de las ciencias más allá de las actividades y/o contenidos y como integradoras de la
ciencia, tecnología, sociedad y ambiente para formar ciudadanos críticos, reflexivos y propositivos
en torno a temas que los involucran, afectan y de alguna manera ponen en riesgo la salud, el
territorio y el ambiente como bien lo expresa la profesora Dc. Blanca Rodríguez H, en su
explicación sobre este asunto.

Elaborado por GIE:

Luz Mary Buitrago Puentes,

Carlos Julio Escobar Caro y

Javier Orlando Montenegro Garzón.