6) dar un ejemplo de diagnóstico teniendo en cuenta la clasificación de Martínez

(Dimensiones, ámbitos y áreas)

RTA;

Ejemplo;

Estudiante de 11 años de edad con múltiples problemas académicos asociados con su

disciplina y rendimiento académico por lo cual es remitido a atención psicológica en
donde se encuentra que existen múltiples problemáticas en el contexto familiar que
pueden encontrarse relacionadas con su rendimiento y disciplina.

Áreas;

Psicosocial, académica y familiar.

7) Explicar uno de los modelos de diagnóstico y sus técnicas;

Modelo de diagnóstico psicométrico; Es aquel que se realiza por medio de la

aplicación de instrumentos psicométricos que buscan recolectar información
medible para poder obtener un diagnostico claro de a quien se le aplica.

Técnicas;

Tes estandarizadas: los cuales miden la inteligencia, la personalidad, la

motivación y los intereses. Lo que se busca es comparar los resultados
individuales con la norma.

Se usan los test proyectivos, los cuestionarios, escalas, entrevistas

8)Cuales son los componentes que debe tener un plan de intervención;

1) ¿Qué se quiere hacer?

Definición de la idea central del plan de intervención a partir de la necesidad que
lo origina.

2) Fundamentación (¿por qué se quiere hacer?)

Especificar los antecedentes que detectó el diagnóstico o fase previa de estudio
(detección de necesidades o problemas).

3) Objetivos (¿para qué se quiere hacer?)

 Logros que se quieren conseguir con la ejecución de las actividades que lo
integran.
Dan coherencia y sentido a la acción.
Expresión cualitativa de lo que se quiere conseguir con la realización del
proyecto.
Deben ser: claros, realistas, flexibles y limitados.
4) Metas (¿cuánto se quiere hacer?)
Elementos cuantificadores y calificadores de los objetivos.
Consiste en indicar cuantitativamente un objetivo, precisando el tiempo, lugar y
especificando el resultado.

5) Localización (¿dónde se quiere hacer?)

Concretar donde se ubicará el proyecto.
Macro localización (ubicación geográfica del proyecto dentro del área).
Micro localización (delimitación que concreta a la anterior).

6) Destinatarios (¿a quién va dirigido?)

Especificar a quien va dirigido el proyecto.
Especificar características y requisitos que deben reunir para su participación en
el proyecto.
7) Metodología (¿cómo va a hacerse?)
Consiste en explicar y desarrollar los modos de llevar a cabo la acción para la
consecución de los objetivos propuestos.
Diseño de actividades a realizar; su organización, orden y coordinación en
tiempo y espacio.

8) Calendarización (¿cuándo va a hacerse?)

Concretar los plazos para llevar a cabo las diferentes acciones.

9) Recursos humanos, materiales y financieros (¿con qué va a hacerse?)

Para esto tenemos que tener claro por un lado las cosas que necesitamos para
poder lograr el proyecto, y el modo de conseguirlas.

10) Fase de clausura (final de la intervención)

 Requiere un común acuerdo entre trabajador/a social con usuario/a,
considerando la evaluación de los resultados, los cambios y objetivos
conseguidos.
9)Explicar el proceso diagnostico;

El proceso diagnostico se compone de 3 aspectos los cuales son

1- Evaluación, proceso mediante el cual se realiza un acercamiento con el

estudiante con el fin de identificar las problemáticas y su nivel de dificultad.
2- Medición, recolecta información especifica por medio de distintas técnicas que
permiten planificar un diagnostico de forma objetiva y clara
3- Valoración, en este paso se cataloga el nivel de intervención que se requiere para
un adecuado abordaje

10) Como psicólogo educativo de un centro educativo tiene que diagnosticar a un

alumno con dificultades de aprendizaje y elaborar el correspondiente informe
psicopedagógico. Se plantea estudiar

a- su perfil aptitudinal, el rendimiento académico y motivación

b-su comportamiento en el contexto escolar y familiar

c- su estilo de aprendizaje

--- cuál sería la función de este diagnostico

Rta; Identificar los factores asociados con las problemáticas identificadas

---- que tipo de diagnóstico estarías realizando

Rta; Diagnostico analítico

---- qué tipo de técnicas utilizarías para realizar el diagnostico

Rta; Psicométricas y proyectivas

---- con que modelos de diagnóstico guardarían relación las técnicas realizadas

Rta; Modelo cognitivo conductual

11) que es la deserción y que fenómenos pueden influir en dicha situación

Rta; Puede entenderse como el abandono del sistema escolar por parte de los
estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan tanto al interior
del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno.