Caso 3: Jueces del condado de Hamilton

Julio Ortega

Indicaciones
Instrucciones generales
Los casos semanales al igual que todas las actividades de los jueves, tienen como objetivo la
práctica y la consolidación de los conocimientos de los estudiantes, a través de la práctica.
Aprovechen este espacio para que el conocimiento sea de ustedes, compartan con sus
compañeros y desarrollen habilidades de equipo.
Todo el proceso de trabajo en equipo dura 1 hora, luego de la hora se quedarán en la clase los
alumnos que deben hacer la defensa hora que durará hasta que se acabe la hora de clase.
Este caso debe ser realizado en grupos de 3 personas, seleccionadas de manera aleatoria. Deben
realizar el proceso a mano, y todos los miembros del grupo deben tener claros los conceptos
usados, ya que el profesor al final escogerá a un miembro del grupo para que haga una defensa
oral, tanto del caso como de la materia y como de los cálculos, para esto el estudiante escogido
debe mostrar en pantalla el procedimiento realizado a mano.
En la sección Deberes, dentro de la carpeta Caso 3, adicional a estas instrucciones el equipo va a
encontrar un archivo en Excel que debe usar, y llenar los espacios en rojo, si los resultados
colocados son correctos la casilla llenada cambia de color, pero si el resultado escogido no cambia
de color implica que el cálculo está equivocado.
Este caso tiene 2 calificaciones, una que es la entrega de parte del grupo, del archivo de excel así
como las respuestas de las preguntas de razonamiento que deben ser subidas en un archivo en
Word. La nota del caso grupal se divide en: 50% la parte en Excel y 50% la parte en Word.
Adicional a esto, la o las personas escogidas para defensa oral tendrán una nota por la defensa
que realicen.
Recuerden que el plagio será normado bajo las reglas del Código de Honor de la USFQ; y será
severamente sancionado.

Entregables
Deben enviarse dos archivos:
1. Archivo de Excel con las casillas de resultados llenas.
2. Respuestas de razonamiento con respecto al caso, que deben ser resueltas de manera
ordenada en word, y subidas al igual que el archivo de Excel a D2L en la misma carpeta.
3. Para los alumnos escogidos, la defensa oral y mostrar en cámara el proceso de cada
pregunta del caso.
4. Evaluación de pares. Si no realizan esta evaluación pierden el 50% de la nota.
Roles de equipo (recuerden distribuir bien el trabajo para que les alcance el tiempo)
a. Líder: Estudiante que organiza las actividades del grupo para que el caso sea realizado
dentro del periodo de tiempo.
b. Expositor: Persona que debe anotar en su cuaderno todos los cálculos de manera
ordenada, y luego de acabar el caso debe hacer una defensa oral.
c. Controlador del tiempo: Persona que debe alertar al grupo sobre el avance del tiempo y las
tareas completadas.
d. Todos: Es responsabilidad del equipo conocer todos los conceptos y cálculos dentro de la
sección estudiada. Así como el profesor escoge un expositor, también puede escoger a
miembros adicionales del grupo para una defensa oral.
Rúbrica de calificación para la defensa oral
A continuación se presenta la rúbrica con la que se va a evaluar cada caso:

Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Algunas
Fórmulas fórmulas
Fórmulas y Fórmulas y
Cálculos y adecuadas adecuadas
cálculos cálculos
fórmulas pero cálculos y cálculos
adecuados inadecuados
mal realizados mal
realizados

Tiene
Bien información Sólo Formato
organizado y medianamente cumple con confuso
Organización
formato organizada y una de las para el
atractivo un formato condiciones lector
atractivo.

Demuestra No logra No
No logra
completo responder responde
Contenido responder una
entendimiento dos más de dos
pregunta
del tema preguntas preguntas
Caso 3
Los jueces del condado de Hamilton procesan miles de casos al año. En la gran mayoría
de los casos despachados, el veredicto permanece como se presentó. Sin embargo, algunos
son apelados y de éstos algunos se revocan. Kristen DelGuzzi, del diario Cincinnati Enquirer,
realizó un estudio de los casos manejados por los jueces del condado de Hamilton durante un
periodo de tres años (Cincinnati Enquirer, 11 de enero de 1998). Los jueces que despacharon los
casos pertenecían al tribunal de Primera instancia, al tribunal de lo Familiar y al tribunal Municipal.

En la pestaña del archivo de Excel Caso3, deben elegir 10 jueces de acuerdo a la asignación
correspondiente por grupo, llenar la tabla cruzada del archivo Excel y luego responda las preguntas
1,2 y 3 sobre probabilidades en el informe en Word.

Además, complete la tabla, presente en el archivo Excel, que se refiere al Teorema de Bayes y
responda a las preguntas 4 y 5 del informe en Word.

Indicaciones Preguntas de razonamiento que deben ser redactadas

en Word
Para que la respuesta tenga la nota completa, no sólo deben poner el valor numérico, deben
tomar una foto de su cuaderno donde esté la notación completa, es decir el planteamiento de
la ecuación en notación algebraica, luego los valores de las ecuaciones y los resultados.
Pregunta 1
Tomado en cuenta la tabla cruzada (tabla 2), cuál es la probabilidad de que un caso
sea de Primera instancia y por Fraude
Pregunta 2
Tomando en cuenta la tabla cruzada (tabla 2), ¿cuál es la probabilidad de que
sabiendo que se está trabajando en un caso de Robo, este sea resuelto en una corte
Familiar?
Pregunta 3
Tomando en cuenta la tabla cruzada (tabla 2), ¿cuál es la probabilidad de que si se
está trabajando en una corte de Primera instancia el caso sea de Hurto?
Pregunta 4
En el problema del teorema de Bayes (tabla 6), ¿cuál es la probabilidad de que si un
caso es revocado este haya sido juzgado en una corte familiar?
Pregunta 5
En el problema del teorema de Bayes, (tabla 6), ¿Cuál es la probabilidad de que un
caso que haya sido revocado?
Pregunta 6 (extra)
En el problema del teorema de Bayes, (tabla 6), ¿Cuál es la probabilidad de que un
caso que no fue revocado haya sido juzgado en una corte Municipal?