Razonamiento Matematico (Mar Julio)

RAZONAMIENTO MATEMATICO 5º PRIM
SACO OLIVEROS Pá gina 1

CONTENIDO:
 Conteo de figuras

CONTEO DE FIGURAS
1. SEGMENTOS
Ejemplo 1:
Segmentos de 1 letra: a, b . . . .2
Segmentos de 2 letras: ab . . . .
Rpta: 3 segmentos
Ejemplo 2:
Segmentos de 1 letra: a, b, c = 3
Rpta: 3 segmentos
¡A CONTAR SE HA DICHO!
¿CUÁNTOS SEGMENTOS HAY EN CADA FIGURA?
1)
2)
3)


2. ÁNGULOS
Ejemplo:
RAYO
ÁNGULO
VÉRTICE RAYO
Ejemplo: Resolución:
¿Cuántos ángulos hay en la siguiente figura? Colocamos una letra minúscula en cada
abertura y contamos.
ángulos con: a b c d
1 letra: a; b; c; d; e; f
g; h; i; j; k; l = 12 f g h i j k
e l
2 letras: ab; bc; cd; ef; hi; jk = 6

3 letras: abc; bcd = 2
4 letras: abcd = 1
Total = 21 ángulos
¡A CONTAR ÁNGULOS!
En las siguientes figuras, halla el número de ángulos.

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
3. TRIÁNGULOS
Ejemplo :

¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
1 cifra  1,2 = 2
2 cifras  12, 13, 24 = 3
3 cifras  135, 246 = 2
4 cifras  1234 = 1
6 cifras  123456 = 1
9 triángulos
¡A TRABAJAR SE HA DICHO!
¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY?
1)
2)
3)
4)
5)

6)
7)
8)
9)
10)
CASOS ESPECIALES EN TRIÁNGULOS
En algunos casos particulares, el conteo de triángulos o de cuadriláteros, se pueden realizar en

forma rápida, aplicando para ello algunas fórmulas qye se deducen fácilmente.

Ejemplo 1: Ejemplo 2:
Cuenta el número de triángulos en la Cuenta el número de triángulos en la
siguiente forma: siguiente figura:
Resolución: Resolución:
Triángulos con: Triángulos con:

a
1 letra: a; b; c = 3 1 letra: a; b; c; d = 4
b
2 letras: a ab;
b
bc = c
2 2 letras:c ab; bc; cd = 3
3 letras: abc = 1 3 letras:d abc; bcd = 2
4 letras: abcd = 1
Total = 6 triángulos Total = 10 triángulos
Método Práctico: Método Práctico:
PRACTIQUEMOS
Contar el número de triángulos en total en cada caso.
1) 1
2
3
.
.
.
8
2)
3)
4)
1
2
5) 3
.
...
1 2 3 .... 12
4. CUADRILÁTEROS
Ejemplo:
¿Cuántos cuadriláteros hay?
1 cifra 1; 2; 3 = 3
1 2 2 cifras 12 = 1
3 cifras 123 = 1
3 5
cuadriláteros
ATENCIÓN:
Estimado alumno, un cuadrilátero se puede presentar en cualquiera de las siguientes formas:
C u a d ra d o R e c t á n g u lo Rom bo T r a p e c io T r a p e z o id e R o m b o id e C u a d r ilá t e r o s
( o p a r a le lo g r a m o có n cavo s
p ro p ia m e n te d ic h o )

PRACTIQUEMOS
Calcular el número total de cuadriláteros en cada caso.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

8)
9)
10)
CASOS ESPECIALES EN CUADRILÁTEROS
Ejemplo 1 Ejemplo 2:
Cuenta el total de cuadriláteros en la siguiente Cuenta el total de cuadriláteros en la
siguiente
figura figura
Resolución: Resolución:
a
a b c b
c
d
Cuadriláteros con: cuadriláteros con:
1 letra: a; b; c = 3 1 letra: a; b; c; d =
4
2 letras: ab; bc = 2 2 letras: ab; bc; cd = 3

3 letras: abc = 1 3 letras: abc; bcd = 2
4 letras: abcd = 1
Total = 6 cuadriláteros Total =10
cuadriláteros
Método Práctico: Método Práctico:
PRACTIQUEMOS
Calcular el número total de cuadriláteros en cada caso.
1)
2)
3)

4)
5)

CONTENIDO:
 Pirámides
 Operaciones combinadas
 Problemas
PIRÁMIDES NUMÉRICAS

Observa la siguiente pirámide numérica. Ahí vemos que la operación suma (+), diferencia (-),
producto (x) y cociente () de dos números vecinos es igual al número que está en la parte superior
intermedia.
1152
48 24
12 4 6
6 2 2 3
Comprobamos los productos.
12 4 6
6 2 2 2 2 3
6 x 2= 12 2 x 2= 4 2 x 3= 6
48 24
12 4 4 6
12 x 4= 489 4 x 6= 24
1152
48 24
48 x 24= 1152
Ejemplo:
Calcula a+b+c

2592
54 a
c 3 2 b
a) 55 b) 52 c) 57 d)
31
Resolución:
* Completando la pirámide:
2592
54 48
9 6 8
3 3 2 4
54 x a=2592 a=259254=48
2 x b=8 b=82=4
c x 3=9 c=93=3
Hablamos a+b+c
a+b+c=48+4+3=55
Rpta: a
PRACTIQUEMOS

Completa las siguientes pirámides.
128
2 16
1 6 6
1 3 2 3 1 4 2 5
1216
8
36 4
22 2 4
10 1 2
2 8 5 2
Sigamos practicando:

1) Calcula a(b x c)
a) 2
13824
b) 1
a 144 c) 3
d) 5
16
b 1 c 4
2) Calcula m ñ
3 a) 25
b) 95
c) 65
45 3 d) 35
e) 75
m ñ 1
3) Calcula x - y z
324
a) 6
x 12 b) 8
y c) 10
4
d) 12
z 4
4) Calcula [a(b+c)]2
1152
a) 49
a 24
b) 81
b c) 25
d) 64
6 2 c
OPERACIONES COMBINADAS
Para efectuar operaciones combinadas debes tener en cuenta el siguiente orden:
1° Sginos de colección.
2° Raíces y potencias, en el orden en que aparecen.
3° Multiplicación y división, en el orden en que aparecen.
4° Sumas y restas, en el orden en que aparecen (de izquierda a derecha).
Si hubiera signos de agrupación y/o colección.

1° Paréntesis ( )
2° Corchetes [ ]
3 LLaves { }
Ejemplo:
Resuelve: (82-10) : 9 x 2-(33 : 9) x 2 : 3
( 8 2 - 1 0 ) : 9 x 2 - ( 3 3 :9 ) x 2 : 3 P a r é n te s is
( 6 4 - 1 0 ) : 9 x 2 - ( 2 7 :9 ) x 2 : 3
54 : 9 x 2 - 3 x 2 : 3 D iv is ió n y m u lt ip lic a c ió n
6 x 2 - 6 : 3
12 - 2 R e s ta s
1 0 R e s p u e s ta

OPERACIONES COMBINADAS
Hallar el valor de cada letra y podrás encontrar un mensaje.
T 25  4  3
8 36  3  G5 
2
36  16  2
4
E  15  9 3  3
64  64  S 20  5  32  4  5  2 1
R  6 2  3 2  6  5   112  91 
2
L = 4 × 3 – 8 + 5 (4 – 8)
 
2
A  2  3 2   23  7  
2
O 27  7  2  144
3 3
 
44 47 44 47 65 3 100 13 5 41

PRACTIQUEMOS
Resuelve las siguientes operaciones y encontrarás la clave para triunfar.
1) 3 49  2  9  13  6
2 0
(R)
2)  7  3   3   6  1 
3 2 2
(I)
3) 
18   8   16  11   1   3
(E)
11   16  18   60  49  
4) (O)
5)

3 4  2  96  64 6  (C)
6)
32  8  2 3   16  6 64  3 (L)
7)
 
4 2  2  96  9  10 2
(A)
5 3  2  2 2  3 0   25
8) (S)
9) 4  2  25  9  4 64
2 3
(V)

REFORCEMOS CONOCIMIENTOS
Si A  20  5  2  2 : y B  2  3  2 . Halla A + B
2 2
1)
2 2 3 2 2
2) Si: M = 3 ×2 + 2 +3 – 4 × 3.Halla: M + 1
Si: E  4  2  2 64 . Halla: 2P
2 3
3)
Si: E  4  2  2 64 . Halla 2E – 1
2 3
4)
5) Si  
N  3 2  2  16  10   15  6   2
. Halla: N .

PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES
Resuelve los siguientes problemas haciendo uso de las operaciones básicas.
1) Joyce gana por día S/. 45 y gasta en un día S/. 19. ¿Cuánto ahorrará en 24 días?.
2) Una máquina pega 48 etiqueta en 12 segundos y otra máquina pega 80 etiquetas en 16

segundos. ¿Cuántas etiquetas pegan ambas en 1 segundo?
3) Un padre deja una herencia de S/. 90 a cada uno de sus hijos. Si muere uno de los hijos,
¿Cuánto de herencia le tocará a c/u de los 3 restantes?.
4) Una escalera tiene 24 peldaños. Miguel sube de 3 en 3. ¿Cuántos pasos da?.
5) Un comerciante compra figuras a 5 sobres por 1 sol y los vende a 3 sobres por 1 sol.
¿Cuántos sobres debe vender para ganar S/. 20?.

6) Una persona viaja 50 kilómetros el primer día y cada día posterior viaja 10 km menos de lo
recorrido el día anterior. El número de días que viaja es:
7) Un comerciante compró vacas por S/. 1,200 y las vendió en S/. 1,500 ganando S/. 25 por
cada vaca. ¿Cuántas compró?.
8) De cada 17 alumnos de una escuela 3 son varones. ¿Cuántos de los 680 alumnos de la
escuela son varones?.
9) Si 10 cajas llenas de manzana pesan 400 kilogramos y cada caja estando vacía pesa 4 kg. El
peso de las manzanas es:
10) Nataly compró 42 relojes por 126 dólares. Si cada reloj le hubiera costado un dólar menos,
¿Cuántos relojes habría comprado con la misma suma?.

SUMA Y DIFERENCIA DE DOS NÚMEROS NATURALES
Sea la suma(S) y la diferencia (D) de 2 números a y b; (a>b); se cumple que:
a = S + D b = S – D
N ú m e ro 2 N ú m e ro 2
m ayor m enor
PROBLEMAS
1) La suma de 2 números es 35 y la diferencia es 17. ¿Cuál es el mayor de los números?
2) La suma de 2 números es igual a la suma de los números primos que hay desde 10 hasta 20.
La diferencia de ellos es igual a diferencia de los 2 cuadrados perfectos que hay entre 50 y
90. Calcule el menor de los números.
3) Las edades de Alejandra y Joselyn suma 28 años, si la diferencia entre ellas es de 2 años,
¿Cuántos años tiene Alejandra, si ella es la menor?.
4) José y Edward juntan su dinero y suman S/. 346, si José le gana a Edward por S/. 40.
¿Cuánto dinero tiene Edward?.

5) La edad de un padre con la edad de su hijo suman 35 años. Si el padre tuviera 17 años menos
y el hijo 8 años más, los 2 tendrían la misma edad. ¿Cuántos años tiene el padre?.
6) Cuando yo nací, mi madre tenía 22 años. ¿Qué edad tiene mi madre si actualmente nuestras
edades suman 78 años?
7) Héctor y Junior tienen juntos S/. 500. ¿Cuánto dinero tiene Junior si se sabe que tiene S/. 80
más que Héctor?
8) La suma de dos números es igual a la suma de los divisores de 20 y la diferencia de ellos es

igual a la suma de divisores de 12. La suma de cifras del número mayor es:
9) Juan dice a José: "Entre ambos tenemos S/. 800 pero si yo te diera S/. 80, ambos tendríamos
la misma cantidad". ¿Cuántos soles tiene Pedro, si es los 3/5 de lo que tiene Juan?
10) Rafael y Manuel tienen S/. 144; si Manuel tiene S/. 42 menos que Rafael. ¿Cuántos soles
tiene Manuel?.
MÉTODO DE LA FALSA SUPOSICIÓN

Este método se puede aplicar a aquellos problemas que están conformados por 2 conjuntos
(características: número de cabezas y datas, número de gatos y perros; etc.); se recomienda seguir
los siguientes pasos:
1) Asumir que todos los elementos pertenecen solamente a uno de los conjuntos.
2) Analizar el rango de error obtenido.
3) Corregir quitando un elemento del conjunto evaluado e ir aumentando progresivamente al
otro conjunto.
PROBLEMAS
1) En una prueba de admisión que trae 100 preguntas, por cada respuesta correcta se le asigna
5 puntos y por una incorrecta tiene 1 punto en contra. Paola obtuvo 200 puntos. ¿En cuántas
preguntas se equivocó?.
2) En un cuartel de 100 soldados todos se disponen a hacer"planchas". En un determinado

momento, el sargento pudo observar sobre el piso 298 extremidades. ¿Cuál es el número
total de soldados haciendo "planchas"?.
3) En cierto espectáculo las entradas cuestan: adulto S/. 9, niños S/. 6. Si asistieron 92
espectadores y se recaudó S/. 660. ¿Cuántos niños asistieron?.
4) Cada vez que voy al cine gasto S/. 18 y cada vez que voy al teatro gasto S/. 24. Si he salido 12
veces (al cine o teatro) y gasté S/. 264. ¿Cuántas veces he ido al cine?.
5) Se embotellaron 101 onzas de alcohol en botellas de 7 y 3 onzas. Si el total de botellas de

uno y otro tamaño es 23. ¿Cuántas botellas de 3 onzas tienen alcohol?.

6) Enrique paga al Banco S/. 17,000 con 120 billetes de S/. 200 y S/. 100. ¿Cuántos billetes de
S/. 200 entregó al Banco?.
7) En un concierto entran un total de 300 personas entre adultos y niños, recuadándose

S/. 2,280, debido a que cada adulto paga S/. 8 y cada niño S/. 5. ¿Cuántos niños asistieron?
8) Vanessa tiene 34 animales entre conejos y palomas. Si en total hay 92 patas. ¿Cuántas
palomas tiene?.
9) Un contratista ofrece a un obrero S/. 6 por cada día de trabajo y S/. 2 por cada día en que por
falta de obra no trabaje. Si después de 17 días recibe S/. 170. ¿Cuántos días no trabajó?.
10) En un salón hay 36 carpetas, unas bipersonales y otras para 4 alumnos. Si en total hay 96
alumnos ocupando estas 36 carpetas. ¿Cuántas carpetas son bipersonales?.

CONTENIDO:
 Analogías y distribuciones

ANALOGÍAS Y DISTRIBUCIONES
ANALOGÍA: Consiste en descubrir la relación común entre los datos que se dan y hallar el término
desconocido.
Ejemplo:
Halle el número que falta.
9 (55) 6 (9 x 6) + 1 = 55
4 (29) 7 (4 x 7) + 1 = 29
2 ( ? ) 11 (2 x 11) + 1 = 23
¡PRACTIQUEMOS EN CLASE!
Halle el valor de x
1) 5 (30) 24
9 (50) 40
2 (x) 73
a) 74 b) 76 c) 75 d) 70 e) 80
2) 2 (27) 9
4 (25) 5
11 (y) 9
a) 80 b) 83 c) 86 d) 108 e) 99
3) 9 (30) 3
11 (24) 2
20 (x) 5
a) 100 b) 102 c) 104 d) 105 e) 110
4) 24 (69) 72
52 (75) 32
42 (x) 73
a) 600 b) 69 c) 611 d) 71 e) 79
5) 42 (82) 21
32 (68) 24
41 (x) 20
a) 52 b) 42 c) 412 d) 40 e) 410
6) 15 (75) 32
16 (96) 24
18 (x) 16
a) 124 b) 126 c) 127 d) 123 e) 128
7) 80 (17) 5
144 (13) 12
120 (x) 8
a) 10 b) 24 c) 16 d) 112 e) 128
8) 32 (11) 10
46 (19) 8
14 (x) 6
a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
9) 25 (49) 18
46 (16) 42
34 (x) 32
a) 2 b) 66 c) 8 d) 6 e) 4
10) 42 (36) 7
25 (25) 5
81 (x) 27
a) 108 b) 9 c) 7 d) 54 e) 8
¡PRACTIQUEMOS EN CASA!

Complete adecuadamente las analogías mostradas
1) 20 (30) 15
15 (48) 7
12 ( ) 1
a) 60 b) 66 c) 80 d) 88 e) 68
2) 20 (10) 30
12 ( 8 ) 28
14 ( ) 66
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
3) 32 ( 4 ) 8
66 ( 9 ) 15
110 ( ) 12
a) 2 b) 5 c) 6 d) 8 e) 10
4) 3 (25) 9
5 (38) 8
10 ( ) 7
a) 65 b) 67 c) 68 d) 70 e) 71
5) 9 (100) 11
6 ( 49 ) 8
5( ) 6
a) 28 b) 30 c) 31 d) 35 e) 40
6) 80 (45) 10
13 (15) 17
26 ( ) 12
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19
7) 20 ( 8 ) 5
35 (10) 7

9 ( ) 3
a) 5 b) 6 c) 3 d) 9 e) 12
8) 20 (17) 6
40 (36) 8
24 ( ) 10
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
9) 8 (2)3
6 (3)6
10 ( ) 6
a) 10 b) 5 c) 7 d) 8 e) 60
10) 3 (12) 5
4 (30) 9
5 ( ) 12
a) 40 b) 42 c) 45 d) 47 e) 50
DISTRIBUCIONES: Consiste en determinar la relación operativa sea en cada fila, columna.

Distribuciones numéricas:
Ejemplo:
a) 6 2 13 (6 x 2) + 1 = 13
4 8 33 (4 x 8) + 1 = 33
2 9 x (2 x 9) + 1 = x x = 19
b) 3 4 20
4 9 5
6 18 x
(3 x 4 )  6 (4 x 9 )  18 ( 20 x 5 )  x
2 2 2 x = 50
¡DESARROLLEMOS EN CLASE!

Halle el valor de x en cada distribución numérica
1) 4 16 2
2 16 4
7 x 1
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
2) 13 17 20
25 15 10
32 6 x
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
3) 23 19 51
17 60 19
40 11 x
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25
4) 20 5 10
14 4 10
40 11 X
a) 12 b) 24 c) 37 d) 42 e) 50
5) 4 5 23
3 9 57
3 8 x
a) 27 b) 30 c) 35 d) 40 e) 41
6) 8 2 100
9 5 196
5 x 81
a) 3 b) 7 c) 4 d) 8 e) 1
7) 22 11 4
63 9 x
33 11 9
a) 40 b) 43 c) 35 d) 49 e) 21
8) 32 66 110
4 6 11
6 15 12
10 16 x
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
9) 11 6 25
7 4 9
12 4 x
a) 20 b) 24 c) 28 d) 4 e) 32
10) 8 6 9
17 10 27
5 4 x
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Distribuciones gráficas:
Ejemplo:

14 . 3 = 42
13
14 y 13 . 3 = 39
16 42 16 . 3 = y
39
y = 48
¡DESARROLLEMOS EN CLASE!!
Calcule el valor de x en cada distribución
5 12 15
15 27 x
6 12 8 21 9 15
1)
a) 24 b) 29 c) 30 d) 32 e) 28
7 11 14
8 6 9 8 16 18
2) 7 6 x
a) 25 b) 34 c) 20 d) 30 e) 15
2 5 8
3 4 5
25 81 x
3)
a) 172 b) 169 c) 170 d) 167 e) 160

3 4 10
8 10 7 14 16 6 18 x 12
2 8 10
4)
a) 60 b) 72 c) 25 d) 82 e) 19
3 10
2
x 7
8
5)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
2 4
8 10
29 x
11 5
6)
a) 21 b) 22 c) 23 d) 25 e) 30
9 8 x
20 5 36 12 42 7
7)
a) 11 b) 35 c) 12 d) 13 e) 49

6 8 x
11 7 18 6 12 3
8)
a) 1 b) 6 c) 5 d) 9 e) 4
14 12 10
5 5 4 8 x 8
11 20 38
9)
a) 10 b) 4 c) 6 d) 8 e) 12
8 3 5
16 15 x
10) 5 3 10 5 8 7
a) 4 b) 5 c) 8 d) 10
e) 11

REFORZEMOS EN CASA!!!
Calcule el valor de x en cada caso:
1) 13 2 7
40 5 25
100 x 10
a) 15 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
2) 121 232 414 212

2 12 16 x
a) 2 b) 4 c) 12 d) 8 e) 10
3) 3 3 25
2 2 4
4 1 x
a) 2 b) 4 c) 12 d) 1 e) 16
4) 9 9 3
12 16 3
4 x 1
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
2 3 x
3 7 5 1 3 5
3 7 12 6 18 22
5)
a) 7 b) 4 c) 6 d) 5 e) 8

3 5 4 5 6 3
15 40 x
4 0 1 20 2 5
6)
a) 15 b) 10 c) 11 d) 28 e) 6
6 7 10
30 48 x
13 5 17 18 11 19
7)
a) 30 b) 29 c) 36 d) 32 e) 28
20 16 78
8 14 26 21 56 x
8)
a) 6 b) 73 c) 67 d) 6 e) 58
12 8 3
6 2 8 20 5 4 15 x 4
2 2 5
9)
a) 6 b) 5 c) 4 d) 2 e) 3
5 7 x
17 18 11 38 23 40
10)
a) 10 b) 11 c) 8 d) 9 e) 7

CONTENIDO:
 Conjuntos
 Regiones sombreadas
(unión, intersección, diferencia y
complemento)
 Problemas (dos y tres conjuntos

CONJUNTOS
RECUERDA: Las operaciones que se puede

realizar con los conjuntos.
Definimos las operaciones con conjuntos:

A ) U n i ó n : E je m . B ) I n t e r s e c c i ó n : E je m .
a) Unión P
() ___________________________________________________
Q P Q
2. ___________________________________________________
4. b. d.
1. a.
3. 5. c. e.
b) Intersección ()___________________________________________________
___________________________________________________
P  Q  1 ;2 ;3 ;4 ;5 P  Q a 
c) Diferencia (-) ___________________________________________________
C ) D i fe r e n c i a : E je m . A ) C o m p l e m e n t o : E je m .
___________________________________________________
U
P Q A B
d) Complemento (') ___________________________________________________
4. 8. 2. 4.
2. ___________________________________________________
1.
6. 10. 3. 5. 6.
7.
P -Q  GRÁFICAS
4 ;6 DE CONJUNTOS
A  B ' 2 ;3 ; 4 ;5 ; 6 ;7
Colorea los siguientes diagramas según la operación indicada:

A B A B A B
C C C
(A  B ) - C (A  C ) - B (A  B )  C
A B A
B C A C
C
A  (B  C ) C - (A  B ) B  (A  C )
A
A A B
B
B
C
C
C
(C - B ) A (A - B ) C (A - C ) (B - C )
¡JUGUEMOS CON LO SOMBREADO!
Escribe la operación que le corresponde:

A B A B A B
C C C
A A
A B
B C
C C
A
A B C A B C
SIGAMOS PRACTICANDO
I. Dadas las figuras N, Q y T en cada caso, halla el gráfico correcto para cada operación.

1. N Q T
a) b) c)
d) e)
(Q  T )  N
2. N Q T
a) b) c)
N  (T  Q ) d) e)
3. N Q T
a) b) c)
(N  Q )  T d) e)
4. N Q T
a) b) c)
(N  Q )  (Q  T ) d) e)
5. N Q T
a) b) c)
d) e)
N Q  T
II. Marca la alternativa correcta para cada operación indicada:

1) D ado A B C
: (A  B )  C e s :
a) b) c) d) e)
2) D ado C D E
: C  D  E es:
a) b) c) d) e)
3) D ado E F G
: (E  F )  G e s :
a) b) c) d) e)
4) D ado G H I
: (G  H )  I e s :
a) b) c) d) e)
5) D ado I J K
: (I  J )  K e s :
a) b) c) d) e)
PROBLEMITAS CON DOS CONJUNTOS

Observa el siguiente ejemplo:
32 niños ven televisión; de los cuales 10 prefieren sólo ver dibujos animados; 12 ven dibujos
animados y películas. ¿Cuántos niños ven sólo películas?
D P
10. 12.
Resolución:
* D = Conjunto de niños que ven dibujos animados.
* P = Conjunto de niños que ven películas.
* Niños que ven sólo dibujos animados = 10
* Niños que ven películas y dibujos animados =12
* Niños que ven sólo películas = 32 - (10+12) = 10.
Respuesta: Los niños que ven sólo películas son 12.
ES TU TURNO
1) Observa y responde
P is c in a P la y a
a) Van sólo a la piscina
b) Van sólo a la playa
12. 5. 7.
c) Van a la playa y piscina
d) Van a la piscina
e) En total hay personas.
2) Tenemos dos conjuntos: A= {los que tienen como mascotas a perros}

B= {los que tienen como mascotas a gatos}
a) Tienen como mascota sólo a perros A B
b) Tienen como mascotas sólo a gatos

17. 8. 12.
c) Tienen como mascotas a perros y gatos
d) En total hay personas que tiene mascotas.

3) A los alumnos de 5to grado se les hizo una encuesta sobre preferencia musical; obteniendo los
siguientes resultados:
* A 20 les gusta el rock.
* A 22 les gusta la salsa. R S
* A 12 les gusta sólo rock.

a) ¿A cuántos les gusta sólo salsa?
b) ¿A cuántos les gusta salsa y rock?
c) ¿Cuántos son los alumnos de 5to grado?
4) 100 niños van de paseo a Chosica; si 55 llevan gorros, 45 llevan sólo pelotas y 15 llevan gorros
y pelotas.
G P
a) ¿Cuántos llevan sólo gorros?
b) ¿Cuántos llevan pelotas?
5) Si Teresa durante el mes de Octubre toma sólo café durante 12 días y sólo leche durante 10
días.
C L
a) ¿Cuántos días toma café y leche?
b) ¿Cuántos días toma café?
c) ¿Cuántos días toma leche?

PROBLEMAS CON 3 CONJUNTOS
Observa la resolución del siguiente problema, y luego

podrás resolver las demas problemas propuestos.
Ejemplo:
De un total de 60 personas, se sabe que 24 practican atletismo; 26 practican natación, 19
practican sólo tennis, 9 practican atletismo y natación; 6 practican natación y tennis, 7 practican
atletismo y tennis. Además 4 practican los 3 deportes.
a) ¿Cuántos practican sólo atletismo? 60 9
b) ¿Cuántos practican sólo natación? A= 24 N = 26
A: Conjunto de personas que practican atletismo = 24
x 5 y
N : Conjunto de personas que practican natación = 26
T: Conjunto de personas que practica tennis. 4
3 2
* Sólo practican tennis = 19 7 6
* practican atletismo y natación = 6 1 9
* practican atletismo y tennis = 7 T

* practican los 3 deportes = 4
Atletismo: Natación:
x+ 5+ 4+ 3= 24 y+ 5+ 4+ 2= 26
x+ 12= 24 y+ 11= 26
x = 2 4 -1 2 y = 2 6 -1 1
x= 12 x= 15
Respuesta: 12 personas practican sólo atletismo y 15 personas practican sólo natación.
RESOLVAMOS PROBLEMAS
1) En una fiesta se observo que:

30 bailaron salsa,
20 bailaron rock,
28 bailaron balada,
10 bailaron salsa y balada,
8 bailaron rock y salsa,
5 bailaron balada y rock,
2 bailaron salsa, rock y balada.
¿Cuántas personas bailaron? _______________.

2) En un salón de clase hay alumnos:
30 postulan a la UNI,
42 postulan a la Universidad San Marcos,
28 postulan a la Villarreal,
8 postulan a la UNI y San Marcos,
10 postulan a la San Marcos y Villarreal,
6 postulan a la Villarreal y UNI,
4 postulan a las 3 universidades.
¿Cuántos no postulan a estas universidades? _______________
3) Encuestaron a 100 jóvenes sobre el idioma que les gustaría aprender y se obtuvo el siguiente
resultado:
20 desean sólo inglés,
10 sólo alemán,
30 sólo francés,
15 inglés y alemán,
8 alemán y francés,
7 francés e inglés,
5 los 3 idiomas.
¿A cuántos les gusta el inglés? _______________
¿A cuántos les gusta aprender dos idiomas? _______________
¿Cuántos no desean aprender ningún otro idioma? _______________
4) De un grupo de 68 personas se observó lo siguiente:

8 personas leen sólo el "sol"
16 personas leen solo "El Comercio"
20 personas leen sólo el "Expreso"
7 personas leen "El Sol y El Comercio"
8 personas leen "El Sol y Expreso"
4 personas leen "El Comercio" y "Expreso"
1 persona lee los 3 periódicos
a) Cuántas personas no leen estos periódicos? _______________
b) ¿Cuántas leen sólo el Comercio y Expreso pero no El Sol? _______________
c) ¿Cuántas leen los periódicos? _______________
d) ¿Cuántas leen El Sol pero no Expreso? _______________
e) ¿Cuántos leen El Sol? _______________

REFORZAMOS CONOCIMIENTOS
Resuelve los siguientes problemas.
1) En el aula del 5to grado se hizo una encuesta sobre su deporte favorito y se obtuvo:
10 gustan sólo de fútbol,
18 gustan de básquet,
8 gustan sólo de voley,
3 gustan los tres deportes,
5 gustan de fútbol y básquet,
7 gustan de fútbol y voley y
9 gustan de básquet y voley
¿Cuántos alumnos hay?
Rpta: ____________________________
2) ¿Cuántas personas habrá en un grupo de estudiantes de los cuales, 18 estudian Aritmética, 19

Álgebra y 16 Geometría; además 2 estudian Aritmética y Álgebra, 6 estudian Aritmética y
Geometría, 7 estudian Álgebra y Geometría, 2 estudian los 3 cursos y 5 estudian otros
cursos?
Rpta: ____________________________

3) Se encuestó a 66 niños y se obtuvo el siguiente resultado: A 24 les gusta el helado de fresa, a
20 el de vainilla y a 29 el chocolate; 6 gustan helado de fresa y vainilla, 5 gustan de vainilla y
chocolate y 7 de fresa y chocolate. Si sólo a 1 le gusta los 3 sabores. ¿A cuántos niños no les
agrada estos sabores?
Rpta: ____________________________
4) Un salón realiza una votación para determinar a dónde viajar y se obtuvo: 5 deciden ir sólo
al Cuzco, 6 sólo a Huaraz, 7 sólo a Ica, 3 a Cusco y Huaraz, 3 a Huaraz e Ica, 3 a Cuzco e
Ica, y 1 a los 3 lugares. ¿Qué lugar obtuvo la mayor cantidad de votos?
Rpta: ____________________________
5) En un grupo de 55 personas: 20 hablan sólo inglés; 12 sólo francés, 3 sólo alemán y 5 los 3
idiomas. ¿Cuántas personas del grupo hablan sólo 2 de estos idiomas?
Rpta: ____________________________

CONTENIDO:
 Operadores matemáticos.

OPERADORES
Ejemplo 1:
Si ; entonces el valor de es:
Resolución:
Los valores numéricos de "a" y "b" son:
a=2 ; b=3
Luego: a  b  2a  b
2  3  2(2)+ 3
2  3  4+ 3
23 7
Ejemplo 2:
b 5
Si a c =a2-b+c; el valor de 4 6 es:

Resolución:
Los valores numéricos de a, b, c son: a = 4; b = 5; c = 6
Luego: = a2-b+c
a c
= 42-5+6=17
4 6
Ejemplo 3:
Si
# 2 3 4
1 4 5 6
2 5 6 7
3 6 7 8
(2# 3)+ (3# 4)

Hallar : (1# 2)
6  8 14

Resolución: 4 4

¡AHORA HAZLO TÚ!
1) Si , halla
n
6
2) Si m p =(m-n)p, halla 7 3
Si a  b  a  900 , halla 10  3
b
3)
150
m n  m 
4) Si n , halla 17  15
5) Si a#b=a+3b, halla 2#6
6) Si m n  3m  2n , halla 43
7) Si a b = a + 2 b - 1 , halla 3 1
2a  3b
ab 
8) Si 4 , halla 6  4
m n
m n 
9) Si m  n , halla 8 6
8
a b  b 
10) Si a , halla 2 7
a b 3 7
 ad  bc
c d 2 5
11) Si , halla
r 8
p r

12) Si p s , s halla 12 10

OTROS OPERADORES
Ejemplo:
* Si a  b = a + b y m * n = 3m + n, halla el valor de (2  1) + (5  4 )
Resolución: Calculamos por partes
ab=a+b = 3m + n
2  1 =2 + 1 = 3 = 3(5) + 4 = 19
Luego reemplazamos:
(2  1) +
3 + 19 = 22
 
1. Si = m + 1 y n = n – 1, halla – 5
a+ b m -n 7 5
ab  m n 
2. Si a-b y 2n , halla 102
S
3. Si p  q = 3pq y R  S = R , halla (12  10) + (5  2)

4. Si a  b = a + b y m  n = m + 2n, halla (2  1) + (3  2)
p
n m
5. Si m  n = m . n y p  q = q , halla (2  3) – (15  5)
32
2 2 M
6. Si E  F = E - F y M  N = N , halla 1  5
M.N
MN 
7. Si A  B = 2AB y 2 , halla (3  1) + (4  3 )
2mn
b m# n 
8. Si ab = a +1y, m n halla 4  2  6 # 3

¡REFORZEMOS EN
b
2
1) Si a c =2a+b2-c, hallar 3 5
2) Si a  b  2a  b y m n  m  3n
2 2
Hallar: (5  2)  (32)
2 3 x 2 5
3) Si Hallar: 1 3
1 3 5
0 0 0 0
1 1 3 5
2 2 6 10

4# 2
4) Si m#n=m -n y , hallar 2  3
2 3
5) Si % 0 1 2 Hallar:
3 a) (3 % 0 ) (4 % 3 )
(1 % 0)
1 2 3 4 5
2 3 4 5 6
3 4 5 6 7
5 5 6 7 8
b) (4%5) + (5%2)
(para ello descubre la ley de definición).

Razonamiento Matematico (Mar Julio)

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Razonamiento Matematico (Mar Julio)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

RAZONAMIENTO MATEMATICO 5º PRIM

SACO OLIVEROS Pá gina 1

SACO OLIVEROS Pá gina 2

SACO OLIVEROS Pá gina 3

SACO OLIVEROS Pá gina 4

2 letras: ab; bc; cd; ef; hi; jk = 6

En las siguientes figuras, halla el número de ángulos.

SACO OLIVEROS Pá gina 5

SACO OLIVEROS Pá gina 6

¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY?

SACO OLIVEROS Pá gina 7

CASOS ESPECIALES EN TRIÁNGULOS

En algunos casos particulares, el conteo de triángulos o de cuadriláteros, se pueden realizar en

SACO OLIVEROS Pá gina 8

Triángulos con: Triángulos con:

Método Práctico: Método Práctico:

SACO OLIVEROS Pá gina 10

SACO OLIVEROS Pá gina 11

CASOS ESPECIALES EN CUADRILÁTEROS

SACO OLIVEROS Pá gina 12

Método Práctico: Método Práctico:

Calcular el número total de cuadriláteros en cada caso.

SACO OLIVEROS Pá gina 13

SACO OLIVEROS Pá gina 14

SACO OLIVEROS Pá gina 15

Comprobamos los productos.

SACO OLIVEROS Pá gina 16

SACO OLIVEROS Pá gina 17

SACO OLIVEROS Pá gina 18

Para efectuar operaciones combinadas debes tener en cuenta el siguiente orden:

Si hubiera signos de agrupación y/o colección.

SACO OLIVEROS Pá gina 20

Hallar el valor de cada letra y podrás encontrar un mensaje.

SACO OLIVEROS Pá gina 21

Resuelve las siguientes operaciones y encontrarás la clave para triunfar.

SACO OLIVEROS Pá gina 22

SACO OLIVEROS Pá gina 23

Resuelve los siguientes problemas haciendo uso de las operaciones básicas.

2) Una máquina pega 48 etiqueta en 12 segundos y otra máquina pega 80 etiquetas en 16

4) Una escalera tiene 24 peldaños. Miguel sube de 3 en 3. ¿Cuántos pasos da?.

SACO OLIVEROS Pá gina 24

SACO OLIVEROS Pá gina 25

Sea la suma(S) y la diferencia (D) de 2 números a y b; (a>b); se cumple que:

1) La suma de 2 números es 35 y la diferencia es 17. ¿Cuál es el mayor de los números?

SACO OLIVEROS Pá gina 26

8) La suma de dos números es igual a la suma de los divisores de 20 y la diferencia de ellos es

MÉTODO DE LA FALSA SUPOSICIÓN

SACO OLIVEROS Pá gina 27

2) En un cuartel de 100 soldados todos se disponen a hacer"planchas". En un determinado

5) Se embotellaron 101 onzas de alcohol en botellas de 7 y 3 onzas. Si el total de botellas de

SACO OLIVEROS Pá gina 28

7) En un concierto entran un total de 300 personas entre adultos y niños, recuadándose

SACO OLIVEROS Pá gina 29

SACO OLIVEROS Pá gina 30

a) 100 b) 102 c) 104 d) 105 e) 110

a) 124 b) 126 c) 127 d) 123 e) 128

SACO OLIVEROS Pá gina 32

Complete adecuadamente las analogías mostradas

SACO OLIVEROS Pá gina 33

DISTRIBUCIONES: Consiste en determinar la relación operativa sea en cada fila, columna.

SACO OLIVEROS Pá gina 34

SACO OLIVEROS Pá gina 36