FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

EJÉRCITO NACIONAL

COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

BRIGADA DE INSTRUCCIÓN ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO

Lugar: _________________ Fecha: __________ Hora: __________

I. Información administrativa:

PLAN DE LECCIÓN No. 005/

Unidad donde se dicta la instrucción:

Batallón : Unidad de Entrenamiento Básico de Escuadra No. 10
Brigada : Decima Brigada
División : Primera División
Área de instrucción : Preparación humanística.
Materia : Liderazgo, cultura institucional, principios y valores.
Horas académicas : 1 HD.
Forma de comprobación : Teórica.
Lecciones previas requeridas: Las establecidas por la CEDOC.
Referencias : Directiva 010-39- Manual básico de liderazgo EJC 3-86.
Perfil del instructor : Oficial o Suboficial de las armas, curso avanzado de
combate y curso CPI.
Perfil del instruido : El soldado en su primera fase.
Materiales para el instructor : De acuerdo a anexo 1A.
Materiales para el instruido : Cuaderno, Esfero
Auxiliares : Dragoneantes.
Tareas de estudio previo : Omitido.
Tropas requeridas : Omitido.
Transportes : Omitido.
Consideraciones ambientales: Temperatura > 8°C – < 36°C.
Proponente Plan de Lección : ________________________________________________
Revisión y Autorización : ________________________________________________
Fecha de publicación : De acuerdo a horario.
Última actualización : Omitido.
Clasificación de seguridad : Reservado.
Revisión Jurídica : ________________________________________________
Aprobación de seguridad : ________________________________________________
Medidas de seguridad : Ver manual EJC 1-2 “NORMAS DE SEGURIDAD
CONTRA ACCIDENTES”.
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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

II. INTRODUCCIÓN:
Buenos días señores soldados soy el señor __________________________________ del
arma de _________________________________, orgánico de la Unidad de
Entrenamiento Básico de Escuadra No. 10, instructor principal de la materia liderazgo,
cultura institucional, principios y valores que se necesita a través de nuestra vida militar
para las actividades que se desarrollan a diario.

Política integral de DD.HH y D.I.H.

La legitimidad, como centro de gravedad estratégico de las Fuerzas Militares de
Colombia, se fortalece con las líneas de acción propuestas en esta Política. La regulación
en el uso de la fuerza exige obrar siempre dentro de la ley, permitiéndonos ganar el
respeto y la confianza de la población y demostrar que el éxito operacional está siempre
del lado de quien obtiene su apoyo.

Atraer la atención:
El éxito de nuestro entrenamiento es fundamental que se vea reflejado en el resultado de
las operaciones, es por este motivo que se hace necesario incrementar nuestro estado
físico en todo el desarrollo de nuestro entrenamiento y es principalmente nuestra
fortaleza, preparación y entrenamiento en todo el sentido de la palabra.

Motivación:
Es por eso señores que esta materia es de gran importancia para el desarrollo con éxito
de nuestras operaciones, si tenemos unidades bien organizadas, preparadas y entenadas
para el combate.

Enlace:
La necesidad de brindar un apoyo adecuado y oportuno a las Unidades que Combaten de
frente con el enemigo, obliga a los Comandantes a todo nivel del mando a capacitarse en
el empleo de las diferentes materias, ya que en un momento determinado son factor
fundamental para vencer nuestro adversario.

PRESENTACIÓN Y DESARROLLO DEL TEMA:

MÉTODO DE INSTRUCCIÓN : TEÓRICA

RELACIÓN INSTRUCTOR ESTUDIANTE : _________________________________
TIEMPO DE INSTRUCCIÓN : 1 HD.
REFERENCIAS : Constitución Política de colombina.
Manual básico de liderazgo. EJC 3-86.

OBJETIVO FINAL DE LA MATERIA:

Al finalizar esta materia el soldado estará en la capacidad de identificar las generalidades
del liderazgo, principios y valores para ser un buen compañero y subalterno ante la
sociedad.
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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

OBJETIVO DE ESTA INSTRUCCIÓN:

Identificar las habilidades comunicativas del personal de la fuerza, teniendo en cuenta que
la comunicación es de vital importancia para el funcionamiento de la sociedad ya que la
institución busca comunicar a la población civil, la legitimidad de nuestra institución al
brindar un servicio.

TAREA : Fortalecer las habilidades comunicativas del personal al servicio de

la fuerza.
CONDICIÓN : Dada un área o bahía de instrucción, patrón de calificación de
proyecto de vida, ayudas audiovisuales, una explicación por parte
del instructor y explicaciones dramatizadas con auxiliares.
NORMA : Adquirió herramientas con las que ha fortalecido sus habilidades
de comunicación, expresa sin temor sus ideas y escucha con
respeto las de los demás.

III. DESARROLLO DEL TEMA:

La comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información, intercambio

de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, la
escritura u otro tipo de señales.

Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor

destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento
comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el
proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada
hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y
proporciona una respuesta.

Emisor: Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elije y

selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación.

Receptor: Es aquella persona a quien va dirigida la comunicación; realiza un proceso

inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es
decir, descodifica el mensaje.

Mensaje: Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso
que con sus aspectos previos y sus consecuencias.

El funcionamiento de la sociedad humana es posible gracias a la comunicación consiste

en el intercambio de mensajes entre los individuos Existen dos tipos esenciales de
comunicación que deben ser empleados por los miembros de la institución los cuales son
de vital importancia para el cumplimiento de la misión: Externa e interna.

La comunicación externa: Busca comunicar a la población civil la legitimidad de nuestra

institución al brindar un servicio. Este tipo de comunicación incluye la difusión de las
diferentes campañas como fe en la causa que se adelantan en la institución utilizando
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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

diversas formas de publicidad, televisión, radio volantes, revistas, afiches, cartas

publicitarias, sitios Web etc.

La comunicación interna: Busca la necesidad de fortalecer conocimientos y

herramientas para la comunicación por medio de la instrucción y el entrenamiento con el
objetivo de mejorar la comunicación con la población civil mediante la comunicación
coherente de mensajes.

Una comunicación eficaz requiere de herramientas y planificación: En esta sesión

analizaremos esas herramientas, al igual que las pautas de planificación, destinadas a
facilitar la aplicación de este elemento clave: la comunicación.

Planificación: Es pensar en el futuro, Planificar es controlar el futuro. Vale decir, actuar

sobre ese futuro. - Planificar es tomar decisiones. Es decir, determinar con anterioridad
que se va a hacer para alcanzar un objetivo. Planificar es tomar decisiones de manera
integrada. Esto implica que las decisiones estén integradas entre sí. - Planificar es un
procedimiento formal para producir un resultado articulado en forma de un sistema
integrado de decisiones.

Las herramientas a emplear en la comunicación son un conjunto de actividades

generadoras de mensajes dirigidos a crear, mantener, y mejorar la imagen favorable de la
institución al brindar un servicio a la sociedad.

Herramientas de comunicación y el aprendizaje dentro de la institución:

Es importante la generación de distintos Soportes de Comunicación dentro de la
institución para que sea más rica la comunicación. Los mismos pueden ser orales,
escritos, audiovisuales, digitales etc.

Carteleras:
Este ancestral pero efectivo medio de comunicación se debe colocar en un lugar de
tránsito seguro del personal militar. Puede contener información general, normativas
institucionales e informaciones que intercambia el personal.

Manuales:
Son guías sistematizadas de procedimientos institucionales que reúnen la información
técnica, organizativa, histórica, etc. Ayudan a organizar y coordinar las actividades.
Además, como la dimensión de la comunicación es amplia colabora indirectamente en la
imagen creando discursos no necesariamente verbales; evitando contradicciones.
 

Folletos:
Sobre temas particulares como las coberturas ¿Qué hacer frente a un accidente laboral?
se pueden diseñar sencillos y prácticos para el personal en el contexto de campañas de
concientización dentro de la institución.
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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

Publicación Institucional: Una revista interna informa, motiva y cohesiona al personal.

Su importancia es que en ella confluyen informaciones de diferentes áreas. Así, se
produce una comunicación ascendente, descendente y lateral. Además, la identificación
de los integrantes con su contenido conlleva, por lado, la valoración como persona
humana y, por otro, un sentimiento de pertenencia hacia la institución. Estas
publicaciones se adecuan a los hábitos de lectura de cada cual y crea una cita periódica
entre la redacción y el personal.

Reuniones: Las reuniones son un espacio de comunicación para: informar,

capacitar, reflexionar, tomar decisiones, etc. Lo importante es contar con espacio acorde y
convocar a los participantes con la debida antelación.

Línea abierta o Línea directa: Es una línea telefónica donde todos pueden llamar y dejar
sus preguntas, sugerencias, temores, etc. en un contestador. Pueden utilizarlo todos los
integrantes de la institución y es obligatorio que, junto al mensaje, dejen su nombre Los
mensajes serán revisados por el responsable y a los pocos días se deben contestar los
mensajes.

Buzón de Comunicaciones: Permiten que todos los integrantes de la organización se

expresen con libertad y puedan hacer conocer a los niveles superiores de la institución.
No deben tenerse en cuenta los mensajes anónimos.

Evaluar: La evaluación del proceso periódica es necesaria para analizar la posibilidad de

realizar ajustes en el rumbo si lo fuera necesario. Los datos obtenidos darán lugar a
acciones futuras. Si no se toman en cuenta estos datos o no investigan será difícil
mantener una estructura de comunicación interna. Los métodos más difundidos son las
encuestas y sondeos de opinión interno.
También hay que considerar las evaluaciones previas a iniciar un proyecto o un plan,
durante su ejecución y, posteriormente, su impacto. Es decir, si se cumplieron los
objetivos fijados, las metas y los resultados esperados

Los objetivos de la comunicación exterior de la institución:

 Mejoramiento de la imagen de la institución ante la población civil.
 Relación de la institución con su entorno social.
 Comunicación permanente y oportuna de la institución con la sociedad.
 Fomentar el crecimiento integral del militar a través de sistemas de comunicación.

IV. EVALUACIÓN:

a. En la revista de instrucción semanal se verificará que el personal instruido adquirió los

conocimientos trasmitidos por el instructor en las diferentes tareas dictadas.
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V. MEDIDAS DE SEGURIDAD:

a) POSIBLES ACCIDENTES:
 Posibles caída de un árbol.
 Cortaduras o laceraciones en el área de instrucción.
 Picaduras de insectos.
 Posible caída a un hueco.
 Posible caída al tropezar con una roca.

b) NEUTRALIZACIÓN DE ACCIDENTES:
 Ubicar a los soldados a cierta distancia de los árboles.
 Verificar que el soldado se encuentre en buenas condiciones.
 Hacer una limpieza en el área de instrucción.
 Establecer un área de instrucción amplia y despejada.
 Verificar que el área se encuentre alejada de nidos de insectos.

c) ACCIONES EN CASO DE ACCIDENTE:

 Inmovilización del accidentado y proceder a evacuar de forma segura y rápida.
 Aplicar primeros auxilios.
 Hacer uso del botiquín con el material necesario.
 Verificar el estado del accidentado y atenderlo a su nivel.

VI. LISTA DE VERIFICACIÓN (instruido). SI NO

El soldado enunció correctamente las habilidades

comunicativas. ____ ____

El soldado enunció correctamente la definición de comunicación. ____

____

El soldado identificó claramente la diferencia entre comunicación

externa e interna. ____ ____

El soldado identificó la definición de mensaje, emisor y

receptor. ____ ____

El soldado enunció claramente las herramientas de comunicación. ____ ____

El soldado estuvo atento y con buena disposición a la instrucción. ____ ____

El soldado identificó las medidas de seguridad antes de la instrucción. ____

____
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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

El soldado solucionó todas sus inquietudes respecto al tema . ____

____

El soldado identifico los objetivos de la comunicación exterior de la

institución. ____ ____

VII. LISTA DE VERIFICACIÓN (Instructor). SI NO

El Instructor tuvo en cuenta el control sobre el material de guerra y

personal. ____ ____

Se cumplieron en su totalidad los objetivos. ____

____

Se tuvo en cuenta el punto cinco sobre prevención de accidentes. ____ ____

El instructor tenía el manual contra accidentes. ____

____

El instructor presentó correctamente la carpeta del instructor. ____

____

El instructor empleó la casuística en el desarrollo de la instrucción. ____

____

Se observó idoneidad del tema por parte del instructor. ____

____

Se encontró el atril de área y atril de instructor debidamente bien

presentado. ____ ____

El personal se encontró en excelente disposición y organización. ____

____

El instructor empleó el tiempo ordenado para teoría y para la práctica. ____

____

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PERSONAL AL SERVICIO DE LA FUERZA.

INSTRUCTOR PRESIDENTE COMITÉ HUMANISTICO

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CDTE UNIDAD FUNDAMENTAL COMANDANTE UNEBE GUAJIRA