ACTIVIDAD N° 6 DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA PARA EL ÁREA DE COMUNICACIONES/ Final

MATERIA AÑ ACTIVIDAD
O
PRÁCTICAS 1° Trabajo de continuidad pedagógica N°6 de Prácticas del Lenguaje para
DEL 1°año de la EEST N°1 de Moreno
LENGUAJE
En esta actividad de Prácticas del Lenguaje van a seguir explorando la
narración y sus diferentes formas. Hasta ahora trabajaron con el cuento,
que es una forma de narración breve, y aprendieron qué es una secuencia
narrativa y cómo identificarla. Vale la pena recordar que en la actividad N°4
aprendieron que “En toda secuencia narrativa o narración se cuentan
hechos que ocurren o que ocurrieron, es decir que predominan las
acciones. Podemos reconocer que un texto es una narración porque ese
texto debe responder a la pregunta ¿Qué sucedió?”.
Como decíamos más arriba, el cuento es una forma de narración breve.
Hasta ahora ustedes leyeron un cuento de Oesterheld (“Exilio”), uno de
Denevi (“Inmolación por la belleza”), y hasta un microcuento de Ana María
Shua. Pero el cuento no es la única forma de narración, hay muchas otras, y
una de las más importantes y conocidas es la novela.

Las diferencias entre el cuento y la novela

Como pudieron ver en el video explicativo “El género narrativo” de la clase
anterior (https://youtu.be/h2NX7TE5gg8), el cuento y la novela son los dos
géneros narrativos principales. En ambos géneros es fundamental el uso
de la secuencia narrativa, es decir, el encadenamiento de acciones.
Ahora tenemos que pensar: ¿cómo nos damos cuenta si lo que estamos
leyendo es un cuento o una novela? ¿Cómo los diferenciamos? La
diferencia más obvia entre estos dos géneros narrativos es la extensión: el
cuento es una narración breve, que en general se desarrolla en pocas
páginas o hasta incluso puede ocupar menos de una página (piensen, por
ejemplo, en los cuentos que ya leyeron hasta ahora en esta materia). La
novela, en cambio, es una narración extensa, que se desarrolla en muchas
páginas, llegando algunas novelas a ocupar cientos o miles de páginas.
Aunque sea la más obvia, la extensión no es la única diferencia que existe
entre el cuento y la novela. Una diferencia muy visible entra ambos
géneros narrativos es su estructura: la novela suele estar dividida en varios
capítulos (aunque no siempre), mientras que el cuento no se divide en
capítulos. Otro aspecto a tener en cuenta para diferenciarlos es la
complejidad: el cuento en general desarrolla una sola historia simple, con
pocos personajes y pocas acciones; en una novela se desarrollan varias
historias y de mayor complejidad, con muchos más personajes y varias
acciones principales y secundarias.
También es distinto el tratamiento de los personajes: como permite un
desarrollo mayor de las historias, en una novela llegamos a conocer más
detalladamente la forma de ser, la vida y las características de los
personajes; en cambio, en el cuento conocemos a los personajes de
manera más superficial, sin llegar a saber demasiados detalles sobre su
psicología o sobre su vida. Por último, podemos señalar como diferencia
entre ambos textos el uso de la descripción: en el desarrollo de una novela
es mucho más importante el uso de la secuencia descriptiva, tanto para
caracterizar a los personajes como para darnos una imagen de los lugares
en que estos se mueven; en el cuento, el uso de la secuencia descriptiva es
menor, ya que es un género narrativo que se centra más en las acciones.

Acciones principales y acciones secundarias en la novela

Como una novela es más extensa que un cuento, a los personajes les
suceden más cosas: es decir, hay más acciones. Pero no todas las acciones
en una novela tienen la misma importancia. Es por eso que distinguimos
entre acciones principales y acciones secundarias:
– Acciones principales: son las acciones que provocan algún cambio
importante dentro de la historia narrada y en el transcurso de los
acontecimientos. Las acciones principales son las que hacen avanzar a la
historia en una dirección determinada, por eso son las más importantes.
– Acciones secundarias: son las acciones o sucesos que no producen un
cambio importante en la historia sino que solamente acompañan a las
acciones principales. Las acciones secundarias podrían no estar y no sería
diferente la dirección que tomaría la historia narrada.

¡Empezamos a leer una novela!

Para introducirnos en el género narrativo novela, vamos a leer un clásico de
la literatura mundial: El diablo de la botella, una novela corta del escritor
británico Robert Louis Stevenson. Para realizar las actividades que siguen
tienen que leer hasta la página 13 de la novela que pueden descargar de la
página de la escuela o pedirles el archivo a los profes.

Actividades
1) A partir de lo explicado en “Las diferencias entre el cuento y la novela”,
completá un cuadro como el siguiente, donde resumas las diferencias entre
ambos géneros narrativos:
Diferencias: Cuento Novela

Extensión

Estructura

Complejidad

Tratamiento de los
personajes

Uso de la
descripción
 2) Teniendo en cuenta los tres tipos de narradores que se explicaron en la
Actividad N°4 (protagonista, testigo y omnisciente), ¿qué tipo de narrador
tiene la novela El diablo de la botella? Copiá un breve fragmento del
comienzo de la novela que sirva para justificar tu respuesta.
3) En la siguiente lista hay mezcladas acciones principales y acciones
secundarias del comienzo de la novela El diablo de la botella. Transcribí las
acciones en el orden correcto según cómo suceden en la novela y subrayá
las que consideres que son las cuatro acciones principales.
a) Keawe le pide a la botella una casa hermosa y un jardín.
b) Cuando lo sacan de la casa, Keawe cuenta el dinero que tiene en el
bolsillo.
c) Keawe intenta sacar el corcho de la botella.
d) Keawe, engañado, compra por cincuenta dólares una botella que cumple
deseos.
e) Keawe vende la botella por sesenta dólares.
f) Keawe viaja a San Francisco.
g) Keawe arroja la botella contra el piso varias veces para comprobar que
no se rompe.
h) Keawe entra a una casa hermosa en San Francisco.
4) Al comienzo de la novela se dice que "Lo cierto es que mientras Keawe
contemplaba al hombre y el hombre observaba a Keawe, cada uno de ellos
envidiaba al otro". Según tu opinión, ¿qué es lo que el hombre de la casa
"tan bonita como un juguete" le envidiaba a Keawe?
5) ¿Qué pensás qué le va a suceder a Keawe y a la botella cuando vuelvan
de Australia?

PRÁCTICAS 2°
DEL TRABAJO DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N° 6 DE
LENGUAJE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

FRANKENSTEIN o EL MODERNO PROMETEO,

MARY SHELLEY