METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Clara Stella Juliao Vargas

Economista – Trabajadora Social
 Ser Humano
Ciencia

Conocimiento científico

Desarrollo
Investigación

Método científico
Innovación
Metodologías de Investigación

Técnicas de Recolección de información

Ciencia:

Debe establecer descripciones objetivas basadas

en aspectos observables, y verificables, de la
realidad.

Esta constituida por leyes que consisten en
vínculos causales existentes entre las variables
intervinientes en la descripción.

Debe organizar el conocimiento en forma
axiomática
 Según el objeto Según el interés de la
de conocimiento búsqueda de conocimiento

Fácticas Formales Humanas Básicas Aplicadas

o puras
Estudian
Estudian Estudian
el ser
el ser el saber
humano
Biología, Economía
Física, Ingeniería
Química, Biotecnología
Biología Matemáticas Psicología Geología Tecnología
Física Antropología Matemáticas
Lógica
Computación Economía
Las diferencias entre las disciplinas
de las Ciencias Naturales no
siempre son marcadas.

Se mencionan las ciencias cruzadas

cuando incluyen diversidad de
campos: Geofísica, Astro química;
Ciencia del medioambiente,
Oceanografía, Biología Marina
 Ciencia básica es aquella
que tiene como objetivo
generar conocimiento.
Se basa en realizar
investigaciones científicas
sin vislumbrar, a priori,
utilidades practicas para estos
estudios
Las ciencias fácticas
(Biología, física, química,
geología)
Formales (Matemáticas,
lógica)
Ciencia aplicada es aquella que
busca encontrar una aplicación
en algo que antes no la tenía, o
que permite que el producto sea
de una mejor calidad utilizando
fuentes no convencionales.
Se basa en realizar
investigaciones científicas
teniendo como fin la aplicación
práctica de estos estudios.
Ingenierías
Administración, Pedagogía
Biotecnología …

Tanto la ciencia básica como la aplicada se proponen descubrir
leyes a fin de comprender la realidad.

En ambas se plantean problemas conocidos, en los cuales se

requiere una determinada solución que se verá basada en los
“conocimientos” previos adquiridos (Contexto especifico).

La ciencia aplicada, en lugar de ocuparse de problemas generales,

utiliza los conocimientos de la ciencia básica pensando en posibles
aplicaciones prácticas.

La ciencia básica no está atravesada por intereses prácticos ni por

una ideología particular, su único fin es la búsqueda de la verdad.

La ciencia básica no tiene responsabilidades éticas respecto de las

consecuencias que resultan de las aplicaciones de lo que descubre o
produce como saber.

Mario Bunge denomina ciencia pura o básica a aquellas
investigaciones científicas en las que solo se busca
obtener conocimiento de un determinado sector de la
realidad.

Califica como “pura” este tipo de investigación, en la

medida en que no tiene otra finalidad que la búsqueda
del conocimiento excluyendo intereses prácticos.

También califica estas investigaciones como “básicas”

por constituir la base teórica de los conocimientos sobre
la que se apoya la ciencia aplicada o la tecnología.

Ciencia aplicada seria el nombre dado a las investigaciones

teóricas o experimentales que utilicen los conocimientos de la
ciencia básica para explicar o resolver problemas prácticos
 Las Ciencias Básicas son los pilares en los cuales las
ciencias aplicadas se sentarán para llegar a algo concreto.

La relación entre la Ciencia Básica y la Ciencia

Aplicada es crucial para la interrelación entre
investigación, desarrollo e innovación I+D+I.

Las Ciencias Básicas se constituyen en la base

fundamental de los procesos de desarrollo
científico y tecnológico, sin los cuales es
impensable la inserción de nuestro país en las
dinámicas globales de desarrollo (Colciencias)
Ciencias Sociales y Humanas:
Tratan el comportamiento y las
actividades de los humanos.

Antropología
Historia
Geografía humana
Economía
Psicología social
Sociología
Politología
Filosofía
¿Ciencias?
¿Básicas o aplicadas?
Conocimiento científico es una de los modos
posibles del conocimiento humano (Sabino).

Conocimiento científico como aproximación

crítica a la realidad se apoya método científico

Conocimiento científico: objetivo, racional,

sistemático, generalizable, falible,

El conocimiento científico (Todas las

ideas, hipótesis, teorías) está sujeto a
revisión, estudio y modificación.
Método: el proceso mediante el cual una
teoría científica es validada o bien descartada.

Se corresponde con prácticas utilizadas y

ratificadas por la comunidad científica como
válidas a la hora de proceder con el fin de
exponer y confirmar sus teorías.
Para Francis Bacon (Positivismo) el método científico implica:

Observación: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a

un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en
realidad, puede ser ocasional o causalmente.

Inducción: extraer, a partir de determinadas observaciones o
experiencias particulares, el principio particular de cada una de
ellas.

Hipótesis: elaborar mediante la observación un planteamiento
inicial.

Probar la hipótesis por experimentación (repetir controlada y
artificialmente).

Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

Tesis (conclusiones o teoría científica).
Cada ciencia, y aún cada investigación concreta,
genera su propio método de investigación.

Ej.: La etnografía es un método de investigación que

consiste en observar las prácticas de los grupos
humanos y poder participar en ellas para poder
contrastar lo que la gente dice y lo que hace.
Utiliza la observación participante o las entrevistas.
La biología es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los
seres vivos, específicamente, su origen, su evolución, sus
propiedades. con el fin de establecer las leyes generales que rigen
la vida orgánica y sus principios explicativos fundamentales.

Biología molecular es una disciplina científica

Objetivo: el estudio de los procesos que se desarrollan en los
seres vivos desde un punto de vista molecular.
Metodologías: análisis químico, cualitativo y cuantitativo,
Biología de microorganismos y de virus, métodos micro
analíticos tanto físicos como químicos. Merecen destacarse la
microscopia electrónica.
Biotecnología: aplicación tecnológica que utiliza sistemas
biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación
o modificación de productos o procesos para usos específicos.
Metodología experimental, de laboratorio con enfoque
multidisciplinario
El ingeniero agrónomo puede ocuparse de estudiar
los tipos de plaga que se pueden llegar a encontrar
en una determinada zona, sin importarle alguna
aplicación posible para modificar la realidad.

Ej. el ingeniero que estudia como controlar las

plagas que pueden llegar a afectar en determinada
zona cafetera, basándose en los conocimientos
teóricos.

O puede concentrarse en estudiar como erradicar una

plaga detectada que esta acabando con una cosecha.
La curiosidad es una característica
inherente a nuestra especie.
Los proyectos de investigación normalmente
tienen dos propósitos fundamentales, uno es
generar conocimientos y teorías, el otro es
resolver problemas prácticos.

En realidad los límites entre

disciplinas son muy inseguros y,
frecuentemente, muchas disciplinas se
prestan técnicas las unas a las otras
 Proceso destinado a producir conocimiento científico,
compuesto por varias etapas sumamente relacionadas

PROYECTO DE
INVESTIGACION
Forma de plantear problemas y buscarles
solución porque existe interés teórico o práctico

Método y
Punto de Partida Meta
Metodologías

Aumentar el
? conocimiento del
Problema o fenómeno hombre, sobre el
Conjunto de procesos ,
Procedimientos, mundo para actuar
Parte de resultados sobre él y
Técnicas y Herramientas
de Investigaciones transformarlo
anteriores
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Nuevos
conocimientos

Presentación de Informe
Resultados Final
Relacionar
Análisis e interpretación
Variables
Crear
Consolidación y Tabulación
Archivos

Recolección y Consulta Aplicar

Nuevas Instrumentos
preguntas Validación y Ajustes Prueba Piloto

Planeación y Diseño Estrategia General

CSJV
 FORMULACIÓN

Propuesta de investigación

Planteamiento del problema

Marco Teórico

Marco Metodológico

Marco Administrativo

CSJV
Teoría
Método: proceso del pensar y construir el
conocimiento

Metodología: operatoria del método; técnicas,

procedimientos y herramientas que intervienen
en la marcha de la investigación.
Se adapta a condiciones de tiempo, espacio y
complejidad.
Es la traducción concreta del método que se
adapta a las particularidades del:

Objeto de estudio
 Métodos Observación
Empíricos Medición
Experimentación

Métodos
Generales
Análisis y síntesis
Métodos Deducción e inducción
Teóricos Hipotético deductivo
Histórico y Lógico
Empírico-analítico: Conocimiento auto-correctivo y progresivo,
de carácter descriptivo, se basa en la lógica empírica, en la
observación contemplativa. en la percepción directa del objeto de
investigación (objeto de estudio) y del problema. Se distinguen los
elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente
cada uno de ellos por separado, (ciencias naturales y sociales o
humanas).

Método experimental (Hume): Se modifica la variable

independiente y se observan los cambios (efectos) en la variable
dependiente. Requiere mínimo dos grupos para establecer
comparaciones entre ellos. Pasos: Pregunta, Hipótesis, Predicción,
Experimento, Análisis de resultados, Conclusión.

Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias

descriptivas. Corresponde a la recolección de información en
forma sistemática, válida, confiable e intencionada. Es método y
técnica.
Método Inductivo (Galileo Galilei): razonamiento que, partiendo de
casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Distingue
cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro;
la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva
que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la
contrastación. (Jhon es ingles y es puntual; Mark es ingles y es
puntual, Rose es inglesa y es puntual, los ingleses son puntuales)

Método deductivo (Descartes) : razonamiento que nos lleva de lo

general a lo particular, de lo complejo a lo simple. muestra cómo un
principio general (ley), descansa en un grupo de hechos que son los
que lo constituyen como un todo. Considera que las conclusiones son
una consecuencia necesaria de las premisas. Logra inferir algo
observado a partir de una ley general (Ej. todos los ingleses son
puntuales y sabemos que John es inglés, podemos concluir diciendo
que, por tanto, John es puntual).
Método hermenéutico (Dilthley; Heidegger ): Es el estudio de la
coherencia interna de los textos. Pretende explicar las relaciones
existentes entre un hecho y el contexto en el cual acontece. El
intérprete debe de desprenderse de su tiempo, de sus juicios
personales e intentar lograr una contemporaneidad con el texto de
referencia y el autor mismo, interpretándolos. (Ej. la exégesis de
libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y
principios. )

Método histórico (McCullagh). Está vinculado al conocimiento de

las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. revelar
las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones
históricas fundamentales., analiza la trayectoria concreta de la teoría,
su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.
Método dialéctico (Hegel; Marx): considera los fenómenos
históricos y sociales en continuo movimiento, hay una conexión
universal y todo cambia, constante transformación. Consiste en
trabajar un tema visualizando su evolución en tres momentos
sucesivos: Tesis (planteamiento, primera idea) Antítesis (oposición,
segunda idea) Síntesis (resolviendo la contradicción a partir de la
combinación de la Tesis y la Antítesis, tercera idea).

Método fenomenológico (Husserl; Scheler). Consiste en volver de

los objetos a los actos de conciencia (vivencias) que se nos ofrecen,
y en estudiar las estructuras de conciencia, no presupone nada, se
coloca antes de cualquier creencia y de todo juicio para explorar
simplemente lo dado . Pasos:
♦ Examinar todos los contenidos de la conciencia
♦ Determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios,
♦ Suspender la conciencia fenomenológica, de manera tal que resulta
posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza.
 Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

Objeto de investigación Describe los hechos y realidades Pretende captar y reconstruir el significado de las cosas

Lenguaje de los números y los test estadísticos,

Lenguaje de los conceptos y las metáforas, las
Lenguaje y forma de los tablas y las formulas estadísticas. Datos
narraciones y las descripciones. Descripciones
datos numéricos expresados según las propiedades
textuales y detalladas
cuantificables de los datos

A través de la observación reposada o de la entrevista en

Recolección de A través de experimentos o de encuestas
profundidad. Su modo de captar la información no
información estructuradas y masivas
es estructurado sino flexible y desestructurado.

Relación investigador y
el sujeto-objeto Neutra, sujeta a los cánones de la medición Cercana, sujeta a los cánones de la comprensión.
investigado

Prefiere partir de los datos para intentar reconstruir un

Una teoría y una hipótesis perfectamente
mundo cuya sistematización y teorización resulta dificil.
Teorización elaboradas y precisas. Busca la verificación
Su procedimiento es mas inductivo que deductivo.
de las teorías.
Busca la formulacion de las teorias.

Pretende captar todo el contenido de la experiencia y

Intenta generalizar de una muestra pequeña a un
significados que se dan en un solo caso. La orientación
Muestra colectivo grande, cualquier elemento particular de
no es particularista y generalizadora sino holística y
la realidad
concretizadora.
Relaciones entre variables (con frecuencia
Tipo de hallazgos y cuasales), las cuales son establecidas a partir de la Interpretaciones de la realidad estudiada en su forma
resultados teoria formal y no necesariamente por la realidad natural y según el donamismo de dicha realidad
empirica referida.
Evidencia heurística orientada a determinar el valor real
Método de análisis Prueba de hipótesis
de las diferentes fuentes de datos.
Investigación cualitativa: por qué y
cómo se da un fenómeno o se toma una
decisión.

Investigación cuantitativa: cuál,

dónde, cuándo.
Métodos Cuantitativos:

• Basados en el positivismo como fuente

epistemológica, que es el énfasis en la precisión
de los procedimientos para la medición, así
como la relación clara entre los conceptos y los
indicadores con los que se miden,
• Selección subjetiva e intersubjetiva de
indicadores (a través de conceptos y variables)
de ciertos elementos de procesos, hechos,
estructuras y personas
En una investigación cuantitativa la
hipótesis brinda las variables, las que por
medio de un proceso de definiciones –
conceptual y operacional – se convierte en
datos perceptibles por los sentidos; es decir,
datos contables, pesables o medibles.
 Diseño metodológico de Investigación cuantitativa

Concebir Plantear el Elaborar Definir

idea a tipo y Establecer
problema Marco hipótesis
investigar Teórico alcance

Reporte Análisis Recolección Def. - selec. Diseño de

resultados datos datos Muestra investigación

Secuencial
Proceso Deductivo
Probatorio
Métodos cualitativos: consisten en descripciones
detalladas de situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que son observables.

Incorporan lo que los participantes dicen, sus

experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y
reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos.

La investigación cualitativa es plural, ofrece amplitud

de criterios a lo largo de todo el proceso de
investigación, por lo tanto no hay “recetas” fijas como
en la investigación cuantitativa.
En todo proceso de investigación cualitativa, antes de
llegar a la redacción del informe final, habrá que:
reducir, categorizar, clarificar, sintetizar y comparar.

En lugar de las hipótesis el investigador procede a un

cuidadoso reconocimiento del contexto del mundo de
vida que constituirá su investigación y procede a
investigar conociendo íntimamente a la población.

Con las Categorías describe los valores, costumbres,

normativas, lenguajes, sistemas simbólicos, actitudes y
comportamientos reales de la población.
Utilizan las entrevistas a profundidad, la
observación participante, las historias de vida.

Las técnicas de investigación cualitativa básicas (y

que dan orígenes a variedades de ellas) son: La
observación, La entrevista, enmarcados en
procesos de participación.

La etnografía, los estudios de caso y la

investigación-acción (Cook y Reichardt ).
Diseño metodológico de Investigación cualitativa (Sampieri)
Idea

Elaboración Planteamiento
reporte Inmersión inicial
al campo
Marco de
Interpretación referencia
resultados (Literatura) Concepción
diseño de
Análisis estudio
datos Muestra y
Recolección acceso a ella
datos
Inductivo
Proceso: Recurrente
La secuencia varia según cada estudio
Puede regresar a etapas previas
 Diseño metodológico de Investigación participativa

Revisión
Selección de la de datos Organización Proceso:
comunidad Inductivo
de los grupos recurrente

Devolución Estructura
sistemática administrativa de
Desarrollo la investigación
del trabajo
investigativo
Fases:
Detección de necesidades y problemas Fase exploratoria
Observación permanente y participante
Elementos Descripción
Metodología vivencial activa
del diseño Socialización de técnicas de investigación problemática
Auto-descripción con variables e indicadores
Proceso permanente de realimentación y cambio Estrategia
educativa
 De campo (Directa)
De laboratorio Experimento
(Programada o
Estructurada)
Artificial
Observación Participante Natural
No participante
Técnicas de Escrito
Documental Grafico
Recolección
Audiovisual
de Monumental
Información Impreso
Encuesta o Cuestionario Computarizado
estandarizado Telefónico
Estructurada - semi estructurada -no
estructurada.
Grupal – individual
Entrevista
A profundidad – Historia de vida –
Taller de consenso
 Investigación con Acción como
enfoque Social Aplicación práctica

Implica Implica

Una relación directa Un análisis teórico

con una problemática conceptual que ubique la
social o con una forma acción propuesta en el
de explicarla marco de la realidad social
 Técnicos
Metodológicos
Financieros
Requisitos Fundamentación teórica

Verificar cumplimiento
Objetivos y metas

Formular
HACER UN Gestionar
PROYECTO Ejecutar
Evaluar ¿Qué se espera del proyecto?

Solución
Respuesta
Lo importante
Transformación
Compromiso
Etico Social Mejor futuro
 PROCESO DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO
Justificación

Necesidad / Objetivos y/o

Componentes o propósitos
áreas

¿Que? ¿Para qué?

Pregunta de
investigación/
Variables
Diseño
Hipótesis
técnico o
metodológico ¿Cómo?
Técnicas
Período de Estrategias
tiempo ¿Cuándo?

¿Dónde?
Recursos
¿Cuánto?
Costos
Ambito de
Trabajo o
de estudio
CSJV
Formulación Revisión teórica

Condiciones y recursos

Definición clara Gestión

¿Qué se pretende investigar?

Los resultados y productos esperados,
La manera de llevarlo a cabo,
Los agentes involucrados

Población beneficiaria
Tipo de investigación
 Método Empírica: Incluye operaciones prácticas, experimentales
Teórica: Procesos de razonamiento lógico.

Fin que Puras: Buscan el mero valor del conocimiento, desarrollo

teórico
persigue Aplicadas: Su propósito es práctico, aplicar rápidamente
los conocimientos obtenidos para la toma de decisiones.

Experimental: Invest. controla variables y simula condiciones

Estrategia No experimental: Invest. No controla variables, solo las estudia
o analiza en su situación normal.
Tipos de Ambiente en que De campo: ambiente natural del fenómeno estudiado
Investigación Se desarrolla De laboratorio: en espacio cerrado y controlado

Formulativa: Familiarizarse con el problema

Nivel de Exploratoria: visión general aproximativa a un tema
conocimiento Descriptiva: evidenciar las caract. del fenómeno estudiado
A obtener Correlacional: grado de relación entre las variables
Explicativa: buscan la causa del fenómeno

Histórica: Sucesos del pasado

Tiempo que Descriptiva: Sucesos del presente
estudia Experimental (proyectiva): Sucesos futuros con base
en proyecciones de la situación actual o pasada
CSJV
Pregúntese si su investigación es de carácter
exploratorio, explicativo o descriptivo.

La exploración implica conocer o revelar un

fenómeno poco estudiado por la ciencia
(comúnmente pertinente a estudios cualitativos).

La explicación trata de establecer causas únicas

o múltiples que producen un fenómeno o un
efecto determinado.

La descripción busca poner en evidencia un

fenómeno desde un ángulo diferente
(comúnmente pertinente a estudios cualitativos).
Pregúntese si su investigación es sobre un
proceso o es sobre un contenido.

Las investigaciones sobre procesos implican

actividades humanas inscritas en un espacio y en
un tiempo.

Las investigaciones sobre contenidos requieren la

categorización de actividades humanas, la
identificación de conceptos, la comprensión en
general
Fuente: Ramírez , L (2204 ) “Guía práctica para la investigación aplicada en ciencias humanas y de la
gestión” Universidad de Sherbrooke.
Respuesta
Escriba un párrafo sobre el propósito de la
investigación que tiene entre manos y pregúntese
porqué le motiva hacerlo.

¿Qué es lo que quiero comprender?

¿Qué es lo que realmente quiero saber?
Vuelva a leer el propósito de la investigación que
usted está diseñando. Las preguntas deberían
estar en línea con ello.

Formule en la medida de lo posible, una pregunta

principal o central y precise otras que se deriven
de ella.
Por último, una invitación a enfrentar el reto de
“pensar en grande”

Gracias por su atención

Gracias
por lo que van a hacer a partir de ahora