El aprendizaje según los ojos de Tonucci (Frato)

INSTANCIA DE ENCUENTRO GRUPAL .

CONSIGNA:  
1)Mirar con detenimiento las viñetas 1 (Reactor supersónico: atención
REEMPLAZAR  la palabra MATERNAL , por la palabra ESCUELA: sino es
confuso  ) y 2 (Sumas) .
2)ELABORAR un análisis de cada una de ellas ( por separado) INCLUYENDO en ese
análisis elementos y/o conceptos trabajados en el texto de Grivtz.
En la viñeta 1 Reactor supersónico, se ve a dos niños que están discutiendo sobre lo que
vuela en el cielo interesados por lo que están viendo en el cielo, y a la hora que toca el
timbre de la escuela se frustran por que tienen que entrar al aula a seguir con las actividades
en vez de poder seguir observando la nave que están viendo. Es decir, les cautiva más lo
que están viendo que continuar con las actividades del aula. Tenemos que relacionar los
intereses de los niños con un aprendizaje, conseguiremos una mayor motivación y atención
por parte de ellos, pero de manera correcta tratar los contenidos y actividades.
Grivtz sostiene que ¨La educación existe para proporcionar a los individuos acceso a
culturas que están fuera de la suya. Pero la característica y la dificultad de los grupos
escolares consiste en que tienen como misión introducir a sus miembros en culturas
"no-naturales".
En la viñeta 2 Sumas, vemos a un niño usando su propio razonamiento en las cuentas
matemáticas que se va encontrando en la cotidianidad, y a la hora de hacer las cuentas en la
escuela no comprender o descifra la suma. Tenemos que trasmitirle seguridad a los niños y
hacerles comprender la relación entre la actividades de la vida cotiadianad y la escuela, que
es una relación constante
¨Los conceptos de internalización de pautas y herramientas culturales, con un sistema de
comunicación con intención educativa la relación que tienen es que para adquirir un
complejo de conjunto habilidades, saberes y modos de relación se deben relacionar estos
dos conceptos.¨

¨El aprendizaje escolar es un tipo de aprendizaje peculiar, porque se produce dentro de una
institución con una clara función social, donde el aprendizaje de los contenidos establecidos por
el currículum se convierte en el fin específico de la vida y las relaciones entre los individuos que
conforman el grupo. El aprendizaje que realizan los alumnos -al participar de la vida y las
actividades que le propone la escuela- es un aprendizaje guiado, monitoreado, controlado.¨