Seguimiento del Plan

Esta última fase se deberá disponer de mecanismos o herramientas encaminadas a realizar un control
sobre el cumplimiento de las acciones previstas en el plan y detectar, en su caso, las posibles
desviaciones que se hayan podido producir. Asimismo se deberá llevar a cabo una valoración de los
resultados generados por los planes.

Las principales tareas que se deben realizar se pueden agrupar por colectivos de la siguiente manera:

RR.HH Crear los instrumentos de seguimiento necesarios. Facilitar recursos a los mandos intermedios
dándoles apoyo técnico y corrigiendo desviaciones.

LINEA MANDO Hacer un seguimiento de las personas bajo su responsabilidad asegurando que reciben
la formación en el puesto de trabajo. Señalar el nivel de cumplimiento de las tareas asignadas,
responsabilidades y habilidades desarrolladas. Informar a RR.HH. de los resultados parciales
proponiendo modificaciones en su caso.

EMPLEADOS ELEGIDOS Facilitar información a mandos intermedios y a RR.HH. de las nuevas tareas
y responsabilidades. Informar acerca de los programas formativos externos que sigue.

Como resultado de este seguimiento realizado, se deberá desarrollar un planning de actividades en el

cual se defina:

el periodo que comprende cada actividad las actividades a desarrollar los tutores o personas que
deberán tutelar el cumplimientos de esas acti-vidades las habilidades o conocimientos a desarrollar

Para llevar a cabo este seguimiento es conveniente mantener una entrevista con el destinatario del plan
de desarrollo. En esta entrevista se deberá recabar información acerca de cada una de las actividades
previstas y realizadas (aspectos positivos y negativos, habilidades y conocimientos adquiridos,
adecuación a los objetivos, relación con los responsables de la actividad,…)

Finalmente, es conveniente realizar una evaluación global del plan. La herramienta utilizada en esta fase
será la entrevista de evaluación del desempeño mediante la cual el mando intermedio valorará los
resultados obtenidos por aquellas personas que dependen de él. Esta evaluación deberá ir enfocada a
evaluar, por un lado, el cumplimiento de los objetivos establecidos y, por otro, el nivel de competencias
(conocimientos y habilidades) de las personas.

Las principales tareas que se deben realizar se pueden agrupar por colectivos de la siguiente manera:

RR.HH Crear los instrumentos de evaluación y comunicación de resultados. Elaborar un informe final
por cada uno de los implicados en el plan

LINEA MANDO Evaluar a los seleccionados en sus competencias, actitudes y cono-cimientos así como
los resultados obtenidos.

EMPLEADOS Evaluar junto con los mandos intermedios las actividades realizadas y los centros de
formación en los cuales ha estado.

Para llevar a cabo una evaluación global del programa se deberán tener en cuenta las siguientes
consideraciones:

 Evaluación de los indicadores de cómo está funcionando el programa:

% puestos cubiertos que han sido ocupados con personas con planes de desarrollo individuales

% personas con exceso de permanencia en un mismo puesto

% puestos previstos en cada organigrama de planificación de necesi-dades que podrán ser

ocupados por personas con potencial vinculados al Plan

 Análisis de rentabilidad (coste/adecuación) del conjunto de acciones formativa realizadas.

 Valoración global anual de los destinatarios del programa

 Valoración global de los gestores del plan y de los tutores de los destinatarios.