INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TÉCNICO ÁGUEDA GALLARDO DE

VILLAMIZAR
Pamplona, Norte de Santander
Autorizado por Resolución 005289 del 25 de octubre del 2019
DANE 1-54-518-000-281-01 Folio 1 de 5

Área Inglés Docente Anderson Colmenares Contacto 3212604345

Guía de trabajo en casa No 2 Grado Sexto Periodo 1

Eje temático Verb to Be
Objetivo 1. Construye oraciones siguiendo las estructuras gramaticales del Verbo "To
Be", en sus diversas formas.

Fecha de asignación 01/03/21 Fecha de 24/03/21 Medio de Plataforma

entrega entrega WP
email

1. EXPLORACIÓN

I. ¿Puedes describir los sentimientos de las personas en inglés? ¿Cuáles conoces?

__________________________________________________________________________

II. ¿Cuál es tu estado de ánimo hoy? Descríbelo en inglés

_________________________________________________________________________

III. Podrías decir cuáles son los res elementos que requiere una frase afirmativa en la forma presente del verbo
To Be. Menciónalos en orden.
____________________________________________________________________________________

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA O ESTRUCTURACIÓN

Feelings
These are some of the most important feelings in
English:

- Exhausted - Surprised

- Furious - Frustrated

- Hysterical - Nervous

- Shocked - Lonely

- Sad - In love

- Happy - Jealous

- Confident - Shy

- Depressed - Disgusted

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VERB TO BE (Short and full forms)

3. APROPIACIÓN DE LA INFORMACIÓN O TALLER DE APLICACIÓN

A. Look at the pictures and complete. (Mira las imágenes y completa)

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B. Complete, using the long and the short form. (Complete utilizando la manera corta y la larga del verbo To
be de acuerdo a cada una de las imágenes señaladas)

C. Answer the questions below by using your personal information. (Responda las preguntas de manera
completa haciendo uso de sujeto, verbo y complemento)

1. What’s your first name? ..................................................................................................

2. What’s your surname? .....................................................................................................
3. What are your parents’ names? .......................................................................................
4. How old are you?.............................................................................................................
5. What is your favorite food? ..............................................................................................
6. What is your favorite color? ............................................................................................
7. What is your favorite animal?..........................................................................................
8. Are you a happy person?.................................................................................................
9. What grade are you in?....................................................................................................
10. What is your teacher’s name?..........................................................................................
11. Who is your best friend? .................................................................................................
12. What is your favorite sport?...........................................................................................
13. What is your favorite TV show? ...................................................................................

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14. What is your favorite book?.............................................................................................

15. What is your favorite song? ............................................................................................

D. Write am, is or are: (Escribe las correspondientes conjugaciones del verbo To Be (am , is, are) de acuerdo a
los sujetos)

Hi! I ..................... Peter and this .......................... Emma. She ........................ my sister. We .................... brother
and sister. I ................... eleven and she .......................... ten. We ...................
from Salford. Salford ......................... near Manchester. What ............................ your name? Where
........................ you from?

E. Write the full forms. (Escribe las formas completas del verbo To Be)
Example: He’s Jhon = He is Jhon.

1. I´m Laura .........................................................................

2. He´s my brother ...................................................................
3. She isn´t at home. ...............................................................
4. It´s your seat. .....................................................................
5. What´s that book called? ......................................................
6. They´re friends. ....................................................................

F. Write he, she, it or they. (Transforma los sujetos en pronombres personales en inglés “I, you, he, she, it, we,
they”)
Example: Jane and Martin are friends. = They are friends

1. Elephants are huge. ..........................................................

2. My father is an astronaut. ...................................................
3. His cat is grey. ......................................................................
4. My family and I are from Madrid. ......................................
5. John is quite tall. ..................................................................
4) EVALUACIÓN
A. Write a self-description, taking into account the following aspects: your physical features, also
your personality. (Haz una descripción de ti mismo, teniendo en cuenta: tus características físicas y
también tu personalidad). (70 palabras aproximadamente).
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5) AUTOEVALUACION
Califique cada uno de los siguientes criterios de 1 a 5, si alguno de ellos merece alguna justificación por
favor indíquela.
CRITERIOS AUTOEVALUACION
NOTA JUSTIFICACION
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
1. Entrega puntualmente los trabajos asignados
2. Se comunica permanentemente por la red WhatsApp con sus docentes, está
atento a las instrucciones dadas por ese medio, o en los encuentros sincrónicos
ACTITUD
3. Demuestra respeto hacia su profesor y compañeros en todos los espacios de
telecomunicación
4. Participa activamente en las actividades de la asignatura y en las clases
virtuales
CONOCIMIENTO
5. Las calificaciones obtenidas en sus actividades académicas demuestran que la
adquisición de los conocimientos fue por lo menos básica
6. Demuestra la aplicación de los conocimientos adquiridos en la cotidianidad con
su familia
RESPONSABILIDAD
7. Presenta los trabajos, las consultas, y las demás evidencias de su aprendizaje
requeridas por el docente, puntualmente y según los criterios previamente
establecidos
8. Prepara las evaluaciones y actividades de superación de las dificultades
dedicando tiempo suficiente a cada asignatura
TRABAJO EN EQUIPO
9. Aporta pre saberes y opiniones en los trabajos en grupo (entendiendo este
trabajo como los foros, encuentros virtuales y otros)
10.Demuestra disposición en el intercambio de ideas y en el ajuste de sus trabajos
PUNTAJE TOTAL
6) Referencias
Las imágenes y ejercicios de esta guía corresponden a la colección digital de guías y talleres, imprimibles-fotocopiables de
la serie de inglés Open Minded for Teens, material adquirido por la IE para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje
del inglés en la estrategia de trabajo en casa.

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