FUNCIONES

"Actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o

EVALUACION EDUCATIVA tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el
objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar
decisiones" (García Ramos, 1989).
TIPOS DE
EVALUACIÓN
EDUCATIVA
Segun el momento
Se realiza al comienzo de aplicacion
del curso académico, de Se refiere a la certificación del
la implantación de un Según el criterio saber, con los títulos que
programa educativo, del otorgan las instituciones
de comparación educativas, a partir de
funcionamiento de una Consiste en la
institución escolar, etc. valoración a través resultados de la evaluación.
En caso de que
Evaluación de la recogida la referencia
En el caso de que Funciones
inicial continua y las referencias no Sociales
sea el propio
sistemática de datos
Evaluación sujeto o sean el propio
procesual cualquier otro sujeto, centro,
Otorga el poder de control a los
objeto de la programa, etc. profesores, en cuanto a la toma de
Consiste en la recogida evaluación en Heterorefe
rencia decisiones, respecto al comportamiento
y valoración de unos sí mismo.
de los estudiantes, a los resultados de su
datos al finalizar un Autoreferencia aprendizaje, a los contenidos, a
periodo de tiempo aprender, a las formas de comprobar y
previsto para la Aquella en las que mostrar el aprendizaje.
realización de un se comparan los
aprendizaje, un Función de
resultados de un El referente de
programa, un trabajo,
proceso educativo control
un curso escolar, etc. comparación es el
Evaluación cualquiera con los nivel general de un
final objetivos grupo normativo
previamente determinado
Según su fijados. (otros alumnos,
finalidad y Según su Según los Referencia o centros, Se refiere a las funciones
función extensión agentes evaluación normativa programas o
constructivistas de la
evaluadores evaluación.
profesores).
Referencia o Funciones
Pretende el estudio o Llevada a cabo y pedagógicas
Se utiliza como Se pretende valoración de Se da cuando promovida por los
evaluación
estrategia de Busca abarcar todos los determinados agentes no propios integrantes criterial
mejora de los determinar el componentes o componentes o integrantes de un de un centro, un
procesos valor del dimensiones del dimensiones de un centro escolar o de programa educativo,
educativos para objeto,. alumno, del centro centro, de un un programa evalúan etc.
conseguir las educativo, del programa educativo, su funcionamiento. Evaluación
metas u objetivos. programa, etc. Evaluación Las evaluaciones permiten conocer si
de rendimiento de un externa:
interna
Función Evaluación alumno, etc. se ha alcanzado o no el aprendizaje
Función global esperado.
formativa sumativa Evaluación Evalúan una actividad, objeto Determinación de resultados de
parcial o producto, evaluadores aprendizaje y calidad
Los
evaluadores distintos a las personas
evalúan su evaluadas
Heteroevaluación
propio trabajo
Autoevaluación

Aquella en la que unos

sujetos o grupos se Pilar para fundamentar la
evalúan mútuamente concepción de la
Coevaluación evaluación como parte
estratégica de este
proceso
Proporcionar información
para orientar y regular los
procesos de enseñanza y
aprendizaje
La evaluación
puede ser vista
como un medio
o recurso para
la formación de
los estudiantes
y los docentes.

Como vía de enseñanza y

aprendizaje