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EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA 2021

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DOCENTE
ESTUDIANTE
FECHA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Niños y niñas hoy daremos a conocer nuestro nivel de escritura. A partir de las actividades realizadas.

RETO DE HOY SERÁ:

• Escribir su historia personal.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRAR EL RETO?

 Planificaré la escritura considerando para qué y para quiénes escribiré.

 Escribiré la historia ordenando los acontecimientos conforme sucedieron.
 Utilizaré conectores de secuencia (primero, después y al final) en mi historia personal.
 Utilizaré mayúsculas al inicio de oraciones, nombres de personas y después del punto.

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?

Completar el plan de escritura.

Texto escrito de mi historia personal.

2° grado / 1
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A COMENZAR…

I. Completa el plan de escritura

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir?

¿Para quiénes voy a escribir?

II. Escribe el texto. En forma secuencial como sucedieron los hechos.

III. Dibuja tu relato de acuerdo a la secuencia:

2° grado / 2
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IV. Utiliza los siguientes criterios para evaluarte

Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?

 Planifiqué la escritura
considerando para qué y para
quiénes escribí.
 Escribí la historia ordenando los
acontecimientos conforme
sucedieron.
 Utilicé conectores de secuencia
(primero, después y al final) en
mi historia personal.
 Utilicé mayúsculas al inicio de
oraciones, nombres de personas
y después del punto.

2° grado / 3
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Ficha de refuerzo
Observa las fotografías de Joaquín y ordénalas de acuerdo con lo que pasó primero, después y al
final. Luego completa el plan de escritura y escribe la historia.

Completa el plan de escritura.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir?

¿Para quiénes voy a escribir?

2° grado / 4
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Escribe el texto. (considerar más detalles observado la imagen)

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2° grado / 5
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Instrumento de evaluación

Escala de valoración
Competencia/Capacidades:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Planifica la Escribe, la Utiliza Utiliza
escritura historia conectores mayúsculas
considerando personal de secuencia al inicio de
para qué y considerando (primero, oraciones,
para quiénes las ideas del luego, nombres de
escribe la organizador. después) en personas y
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes historia su historia después del
personal. personal. punto.
Lo logré

Necesito ayuda

Lo logré

Lo estoy superando

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Lo logré

Necesito ayuda
Lo estoy superando

Lo logré

Lo estoy superando

Lo estoy superando
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9

2° grado / 6