Factores de Protección para las Dificultades de Salud Mental

Los Factores de Protección -FP- son características que reducen la probabilidad de una salud mental deficiente por sí solos o cuando
existen factores de riesgo. Pueden considerarse fortalezas que ayudan a los jóvenes a mantener el bienestar mental y a ser resilientes.
Los FP incluyen características relacionadas con el individuo, las circunstancias familiares, los compañeros, la escuela y la comunidad
en general. Mediante el contacto continuo con los jóvenes y sus familias, la escuela puede estar en posición de fortalecer algunos
factores de protección.

Individuales Familiares Pares Escuela

Temperamento fácil (p. ej. Relaciones positivas con Modelos de rol e influencias Relaciones de apoyo
sociable) padres o cuidadores positivas entre pares (p. ej.
grupo de pares con valores y
actividades prosociales)

Competencia social y
emocional (p. ej. sea capaz
de regular emociones)
Familias que aporten
estructura, límites,
seguimiento y previsibilidad
Grupos inclusivos hacia: Oportunidades para el logro
académico u otro logro
- Estado de salud mental escolar
- Atracción del mismo sexo
- Discapacidad
- Grupos abiertos

Buen afrontamiento y Expectativas claras sobre el Ambiente de seguridad física

resolución de problemas comportamiento y valores y psicológica

Optimismo (p. ej. la creencia Relaciones de apoyo entre Políticas claras de

de que la vida tiene sentido y los miembros de la familia comportamiento y bullying
es esperanzadora)

Salud física Apoyo disponible en Apoyo disponible en

momentos críticos momentos críticos

Sentido positivo de identidad Conexiones con adultos

competentes y solidarios

Buena actitud hacia pedir Ambiente inclusivo en el que

ayuda la escuela reconozca y
respete la diversidad

Conexiones con la familia, Disciplina positiva

escuela y comunidad

Dra. en C.S. Marlene V. Romero Paredes Villarreal / Recuperado de Mind Matters

Factores de Riesgo hacia las Dificultades de Salud Mental
Los Factores de Riesgo -FR- son características que incremental la posibilidad de presentar una salud mental deficiente. La presencia
de uno o más factores de riesgo no significa que un estudiante desarrolle una dificultad de salud mental, sin embargo, a medida que
aumenta el número de factores de riesgo, también aumenta la probabilidad de desarrollar problemas de salud mental. Algunos FR son
particularmente tóxicos (por ejemplo, el abuso sexual o físico). Los FR que aquí se presentan son comunes, pero la escuela puede
identificar otros específicos de su comunidad. Mediante el contacto continuo con los jóvenes y sus familias, las escuelas pueden estar
en posición de reducir el impacto de los FR, ya sea abordando un FR específico o fortaleciendo los FP.

Individuales Familiares Pares Escuela

Temperamento difícil (p. ej. Conflictos familiares, Pares con modelos de rol Relaciones pobres entre
demasiado tímido o incluyendo violencia pobres o desfavorecedores alumnos y maestros
agresivo) doméstica

Baja autoestima Disciplina inconsistente y Grupos de pares cerrados o Inadecuado manejo de

poco clara exclusivos estudiantes difíciles

Coeficiente Intelectual bajo y Falta de calidez y afecto de Pares que favorecen en Bullying o discriminación
dificultades de aprendizaje los padres exceso el uso de drogas,
alcohol, violencia o conducta
antisocial

Impulsividad Padres con enfermedades Escuela no inclusiva

mentales o problemas de
abuso de sustancias

Habilidades sociales Violencia escolar

deficientes

Eventos de la vida Baja expectativa docente de

significativamente negativos los alumnos
relacionados con pérdidas,
trauma o abusos

Uso de alcohol y drogas Falta de participación de los

padres y de la comunidad

Enfermedades crónicas, Ausentismo y mal manejo de

discapacidad mental o física éste

Dra. en C.S. Marlene V. Romero Paredes Villarreal / Recuperado de Mind Matters