UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO DE ÁREA COMÚN
CURSO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS CCEE CÓDIGO 1410
CATEDRÁTICOS: HÉCTOR VELÁSQUEZ Y BRAYAN GÓMEZ
JORNADA: NOCTURNA

GUIAS DE TRABAJO
DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE: Wuilver Ronel Diaz Bernardo

CARNE: 202111790_______________

SALON: __208___ EDIFICIO: __S10_

GUATEMALA, FEBRERO 2021

Fundamentos Teóricos de las CCEE Guías de Estudio

Guía de Trabajo No1.

EL HOMBRE EN EL REGISTRO DEL TIEMPO

Al concluir la guía de trabajo No. 1 el estudiante estará en la capacidad de:

a) Comprender la relación entre los distintos procesos geológicos, eras, períodos y

subperíodos con el proceso de evolución del hombre.
b) Valorar la importancia de la Teoría de Oparín como explicación científica del inicio
de la Vida.
c) Explicar por escrito y de manera integral el proceso de Evolución del hombre.

1. Explique qué es la Evolución y en qué consisten la Evolución Cosmológica,

Geológica y Biológica del Hombre.

R//. La evolución es un proceso necesario e indefectible que garantiza el

surgimiento de nuevas formas de vida.
-Cosmología: Abarca desde el origen del universo hasta la aparición de los
primeros océanos.
-Geológica: Abarca desde la aparición delas rocas sedentarias hasta nuestros
días.

2. Explique ¿Qué es una glaciación? ¿Dónde se presentaron? Y ¿Cuál es la

mayor importancia para el conocimiento de la humanidad?

R//. Glaciación: es un periodo de larga duración en el cual baja la

temperatura global y como resultado una expansión de hielo.
Se presentaron en el Nuevo y Viejo mundo

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Dominaron los mamíferos y evolucionaron los primates

3. De acuerdo con su lectura del Libro de Fundamentos Teóricos de las

CCEE responda:

a) Ciencias que estudian el origen de la vida:

R//. La Bilogía

b) Enuncie con sus palabras la teoría científica del origen de la vida

R//. Que el origen de la vida viene en el cosmos o, específicamente en

microorganismos especiales que llegaron a nuestro planeta a través de rocas.

c) Descripción de los procesos básicos de la vida:

R//. Relación, Nutrición y Reproducción

4. Enumere cuáles fueron los hechos más importantes del Pleistoceno y los cinco
sub períodos correspondientes al período terciario son:

CUATERNARIO PLEISTOCENO -CUATRO GLACIACIONES

SUCESIVAS
-GRAN EXTINCIÓN DE
ESPECIES VEGETALES
-EXTINCIÓN DE GRANDES
MAMÍFEROS
-PRIMERA VIDA SOCIAL
HUMANA

TERCIARIO PLIOCENO -EXTINCION DE BOSQUES

-APARICIÓN DE PRADOS
-EVOLUCIONA EL HOMBRE DE
MONOS ANTROPOIDES

MIOCENO -MAMIFEROS EN PLENA

EVOLUCIÓN
-PRIMEROS MONOS
ANTROPOIDES

OLIGOCENO -EXTINCIÓN DE BOSQUES

-APARICIÓN DE
ANTECESORES DE LOS
ACTUALES MAMÍFEROS

EOCENO -MAMIFEROS PLACENTARIOS

PALEOCENO -AMIFEROS ARCAICOS

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5. Explique ¿Qué son los homínidos? Y cuáles son los tres géneros en que se
agrupan:

R//. Familia de primates catarrinos con capacidad para andar sobre dos
pies en posición erguida y dotados de inteligencia y habilidad manual.

-Genero Pongo
-Genero Gorilla
-Genero Pan

6. Explique el término HOMINIDOS FOSILES

R//. se consideran antepasados de la especie actual pertenecen a dos géneros:
Homo y Australopithecus.

Guía de Trabajo No. 2

EL PAPEL DEL TRABAJO EN EL PROCESO DE

TRANSFORMACION DEL MONO AL HOMBRE

Al concluir la guía de trabajo No. 2 el estudiante estará en la capacidad de:

a) Comprender la importancia del trabajo en la formación de las cualidades

humanas.
b) Establecer en qué consiste la hominización y cuáles son los elementos del
principio de la traída homínida.

1. Escriba la definición del Proceso de Hominización:

R//. Es la transformación del mono antropoide en hombre.

2. ¿Explique por qué el trabajo es la condición fundamental de toda la vida humana?

R//. trabajo es una forma de adaptación biológica de los antropoides superiores al

medio circundante.

3. ¿Escriba en su orden, los 3 pasos decisivos, según el autor, para la

transformación del mono en hombre?

R//. 1- paso decisivo para la transición del mono al hombre consistió en el hecho
de que, bajo el
influjo de cambios, en las condiciones naturales de existencia y el modo de vida
de los antropoides
altamente desarrollados.
2- paso lo marca el desarrollo de la mano como instrumento natural del trabajo,
con cuya ayuda comienza a utilizarse otros instrumentos naturales y, más tarde, a

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crearse las artificiales.

3- el problema de la evolución del hombre incluye el origen de lo social como
actividad propia del

4. ¿Qué factores incidieron para que nuestros antepasados adquirieran la posición

bípeda, la liberación y funcionalidad de la mano y desarrollo acelerado del
cerebro?

R//. Formación de sus hemisferios superiores y lóbulos frontales, base

sustrato del pensamiento y el lenguaje como medio de reflejo.

5. Los factores decisivos para la transformación del cerebro de mono en cerebro

humano:

R//. Dependientes de la posición vertical.

6. Explique por qué el autor afirma: La mano no sólo es el órgano del trabajo,
sino que es también producto de éste.

R//. Por qué los animales no conservan sus herramientas y no la transmiten

de una generación a otra.

7. ¿De qué manera se desarrolla el lenguaje en las homínidas hasta el surgimiento

del lenguaje articulado?

R//. Está ligado a la hominización y a los mecanismos neuro-fisiológicos.

8. ¿Cómo comienza y se desarrolla el trabajo del hombre?

R//. El trabajo adquiere rasgos de actividad específicamente humana cuando

se empiezan a preparar instrumentos; ello conduce al nacimiento del lenguaje y
del pensamiento, los cuales se desarrollan a medida que se van estableciendo las
formas sociales de vida. El hombre subordina las fuerzas de la naturaleza

9. Según Federico Engels, cuáles son los factores que inciden en el hombre
para que adquiera las características humanas:

R//. La horda de monos y la sociedad humana

10. Elabore un cuadro resumiendo los aspectos fundamentales de los Estadios

o Etapas del Proceso de Hominización:

Primera Etapa Segunda Etapa Tercera Etapa

Representante Su forma de vida era Ya existe una Aparece el hombre

gregaria forma contemporáneo
embrionaria de (HOMBRE MODERNO-
trabajo y HOMO SAPIENS)
sociedad.

Leyes Sus útiles eran Siguen actuando Aquí existe un cambio

Imperantes rudimentarios no las leyes radical, la evolución

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trabajados. biológicas a queda sometida a leyes

través de sociohistóricas
modificaciones independientemente a
anatómicas cambios morfológicos.
transmitidas de
generación en
generación por la
herencia.

Forma de Vida Conocían algunos Aparecen nuevos El hombre no necesita

medios rudimentarios cambios en la sufrir cambios
en su comunicación. estructura biológicos hereditarios
humana que para adquirir una
afectan: civilización cada vez
CEREBRO, más elevada, los 40-50
ÓRGANOS DE mil años que nos
LOS SENTIDOS, separan de la
MANOS Y aparición de los
ÓRGANOS primeros representantes
VOCALES. de la especie HOMO
SAPIENS.

Características Reinaban las leyes Existen las leyes Origen animal del
y Aspectos biológicas biológicas y hombre y
sobresalientes únicamente. socio-históricas, mostro al mismo tiempo
aquí es donde el que este difería en
hombre forma profunda de sus
convertido en antepasados
sujeto de Proceso animales y que su
Social del trabajo Hominización se efectuó
evolucionó bajo al pasar a la vida en
estas 2 leyes. sociedad, basada
en el trabajo y que este
paso cambio su
naturaleza y señalo el
comienzo de su
desarrollo.

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Guía de Trabajo No. 3

EL HOMBRE CREADOR DE LA CULTURA

Al concluir la Guía de Trabajo No. 3 el estudiante estará en la capacidad:

a) Valorar la importancia de la Cultura y la Transmisión de la misma en el

hombre.
b) Identificar los elementos que influyen en la asimilación de la Cultura.
c) Diferenciar la cultura real y la cultura ideal; cultura material y espiritual.

1. Escriba el concepto de cultura que da el Etnógrafo:

R//. es un método de estudio utilizado por los antropólogos para describir las
costumbres y tradiciones de un grupo humano

2. Explique el significado de Sociedad, según lo citado en el documento.

R//. Agrupación de personas de ambos sexos que viven en asociación más o menos
permanente o estable, que se han organizado para llevar a cabo sus actividades y
satisfacer sus necesidades cotidiana de orden material y espiritual, y que tienen
conciencia de su afiliación al grupo total.

3. Explique por qué el autor indica que la cultura es un fenómeno psicológico y social.

R//. Porque no puede darse fuera del seno de la sociedad

4. Según el autor, que debe entenderse por Conducta Cultural:

R//. Son lineamientos básicos que son transmitidos por unos miembros de la

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sociedad a otros. Conjunto de regularidades, similitudes, de cosas comunes para la

mayoría de los miembros de la sociedad. Son las normas de
conducta asignadas o permitidas socialmente.

5. Establezca la diferencia entre la Cultura Material y la Cultura Espiritual:

R//. CULTURA MATERIAL: Bienes materiales que existen, objetos producto de la

creación del hombre.

CULTURA ESPIRITUAL: Todo los conocimientos religiosos, científicos, empíricos

que el hombre ha adquirido durante su trayectoria.

6. Explique que es Enculturación o endoculturación:

R//. Proceso progresivo de aprendizaje de los elementos que constituyen una

cultura,
que se da de una generación a otra, dentro de una misma sociedad.
Proceso social que convierte a cada niño en miembro activo de una determinada
cultura

7. A que se refiere el autor con etnocentrismo:

R//. Tendencia a pensar y sentir que la cultura propia es mejor que otras formas de
vida.

8. Explique por qué para el antropólogo no hay ningún grupo humano inculto:

R//. Es que deja de ser algo que solo tienen unos cuantos privilegiados para
convertirse en algo que tienen Todos.

9. Uno de los estudios que comprende el estudio de una organización social es

la organización económica. Explique los factores más importantes de ésta.

R//. Forma de propiedad de los medios de producción

Relación de producción
División social del trabajo

10. Indique la distinción que establecen los antropólogos entre cultura ideal y
cultura real.

R//. Tendencia a pensar y sentir que la cultura propia es mejor que otras
formas de vida.
Tendencia a pensar y sentir que la cultura propia es mejor que otras formas
de vida.

11. Explique qué es la asimilación de la Cultura:

R//. Tendencia a pensar y sentir que la cultura propia es mejor que otras
formas de vida.

12. Enumere y Explique ¿Cuáles son los factores que inciden en la asimilación de
la cultura?

R//. Primera Condición: Órganos fundamentales del cerebro; sustrato material

de la cultura.

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La herramienta; objeto social del trabajo en el que se

Han fijado las características del trabajo humano.

Segunda Condición: La comunicación – Lo Social; mecanismo exterior para

Divulgar la cultura.

13. Enumere las características de la Asimilación de la Cultura

R//. Comunicación: Educación – Lo social

Guía de Trabajo No. 4

IDENTIDAD Y DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

ACUERDOS DE PAZ

Al concluir la guía de trabajo No. 5, el estudiante estará en la capacidad de:

a. Valorar la importancia del reconocimiento de la identidad de los pueblos

indígenas.

1. Escriba los nombres de los pueblos indígenas a que se refiere el documento.

R//. Maya, Garífuna y Xinca

2. Explique por qué la Nación Guatemalteca tiene carácter multiétnico, pluricultural y

multilingüe.

R//. Por los pueblos mayas, garífunas y xincas contribuyen más del 75% de la
población.

3. Que reconocen las partes en este acuerdo y por qué es fundamental

Que las partes reconocen y respetan la identidad y los derechos políticos,

económicos, sociales y culturales de los pueblos maya, garífuna y xinca, dentro de la
unidad de la Nación y la indivisibilidad del territorio del Estado guatemalteco, como
componentes de dicha unidad.

4. Escriba los cinco elementos de la Identidad Maya, considerados fundamentales, en

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el texto de acuerdos.

R//.
1. la descendencia directa de los antiguos mayas.
2. idiomas que provienen de una raíz maya común.
3. una cosmovisión que se basa en la relación armónica de todos los
elementos del universo, en el que el ser humano es sólo un elemento más,
la tierra es la madre que da la vida, y el maíz es un signo sagrado, eje de
su cultura. Esta cosmovisión se ha transmitido de generación en
generación a través de la producción material y escrita y por medio de la
tradición oral, en la que la mujer ha jugado un papel determinante.
4. una cultura común basada en los principios y estructuras del pensamiento
maya, una filosofía, un legado de conocimientos científicos y tecnológicos,
una concepción artística y estética propia, una memoria histórica colectiva
propia, una organización comunitaria fundamentada en la solidaridad y el
respeto a sus semejantes, y una concepción de la autoridad basada en
valores éticos y morales.
5. la auto-identificación.

5. Por qué es particularmente vulnerable la situación de la mujer indígena.

R//. Porque la doble discriminación como mujer y como indígena, con el agravante
de una situación social de particular pobreza y explotación.

6. Por qué es de suma importancia el respeto irrestricto a la diversidad de idiomas

existentes en Guatemala:

R//. Por qué se deberá adoptar disposiciones para recuperar y proteger los idiomas
indígenas, y promover el desarrollo y la práctica de los mismos.

7. ¿Cuál es la base filosófica del Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos

Indígenas?

R//. Una cultura común en los principios y estructuras del pensamiento maya, así
como un legado de conocimientos científicos y tecnológicos.

8. Explique ¿de qué manera afecta a la totalidad de la Sociedad Guatemalteca, la

situación de discriminación, explotación e injusticia que sufren los pueblos
indígenas?

R//. Para superar la discriminación histórica hacia los pueblos indígenas, se requiere
el concurso de todos los ciudadanos en la transformación de mentalidades,
actitudes y comportamientos.

9. ¿Qué rol debe cumplir la universidad de San Carlos de Guatemala para contribuir al
cumplimiento de éste y todos los Acuerdos de Paz?

R//. Promover el uso de los idiomas indígenas en el sistema educativo, así como
facilitar el acceso de los indígenas a la educación formal y no formal, se fortalecerá
el sistema de becas y bolsas de estudio.

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Guía de Trabajo No. 5

EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

Al concluir la guía de Trabajo No. 5, el estudiante estará en la capacidad de:

a) Explicar el proceso dialéctico entre el pensamiento y el lenguaje.
b) Explicar la relación entre el pensamiento, la realidad y la práctica.

1. Con respecto al planteamiento del autor sobre la relación existente entre el

pensamiento y la práctica social:

R//. Medio de reflejo e instrumento idea! para transformar el mundo circundante.

2. Explique qué es el pensamiento:

R//. Para facilitar el acceso de los indígenas a la educación formal y no formal, se

fortalecerá el sistema de becas y bolsas de estudio .

3. Enumere y explique las operaciones racionales que están en la base de todo el

proceso del pensar.

R//. Análisis: parte de una síntesis y toda síntesis parte de un análisis

Síntesis: es la unificación, la reunión mental de las partes de los objetos
O la combinación mental de sus síntomas.

4. Explique por qué el pensamiento y lenguaje forma una unidad:

R//. Por qué el lenguaje es una envoltura material del pensamiento.

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5. ¿Por qué el pensamiento es una reconstrucción mental del objeto?

R//. Esto se realiza a través de los procesos de análisis, síntesis, generalización y

otros.

6. Cite los hechos fundamentales para la actividad racional que menciona el

autor:

R//. Conocimiento sensorial y a la práctica social

7. Explique la afirmación del autor: EL PENSAMIENTO ES PREMISA Y

CONSECUENCIA DE LA PRACTICA SOCIAL:

R//. Significa que surge de ella y, al mismo tiempo, que la practica social no sería
posible sin el pensamiento.

8. Explique las operaciones racionales que están en la base de todo el proceso del
pensar:

R//. Análisis: parte de una síntesis y toda síntesis parte de un análisis

Síntesis: es la unificación, la reunión mental de las partes de los objetos
O la combinación mental de sus síntomas.

9. Cite el primero y segundo sistema de señales que menciona el autor:

R//. El Lenguaje y las Palabras

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