Clase N° 3- #Salvemos a la escuela-

Profesora Verónica Urquiza

17 jun.

En esta oportunidad, para seguir pensando y reflexionando, vamos a sumar otro material de la
especialista en Educación, la Doctora Mariana Maggio. En esta oportunidad les propongo mirar y
analizar una conferencia que dio en el marco de las Charlas TEDx hace unos años. Y que, sin
embargo, hoy cobran un nuevo sentido porque nos convocan a reflexionar sobre los problemas
complejos que atraviesan a las escuelas y como abordarlos desde la promoción del diálogo, las
creaciones colectivas, el desarrollo de un conocimiento original y en profunda sintonía con las
necesidades del contexto social.

Hoy la ESCUELA necesita construir POLIFONÍAS, desde donde pensarla y resignificarla. Y la

intervención de las y los docentes será crucial en ese sentido!

Tarea:

Luego de ver y analizar la charla de Mariana Maggio, reflexiona sobre:

1-Elabora argumentos que le den sentido a la misión de "salvar la escuela".

Considero eso que “hay que trabajar para inspirar”, la escuela necesita más trabajo pero desde lo
social y no tanto desde lo tecnológico, necesita proyectos que incentiven las ganas de aprender de
los alumnos y de esta forma lograr mejores resultados con modelos de aprendizaje que perduren
en el tiempo y se vayan renovando de acuerdo a las necesidades de la escuela o del tiempo en el
que transcurra la enseñanza y aprendizaje.

Hay quienes dicen que estamos matando sistemáticamente la escuela. Hay quienes piensan que la
solución viene de la mano de la tecnología, creyendo que con el uso de la información que
encuentre en internet, el alumno se pueda autoeducar; hay quienes piensan que con muchos
cursos en línea sobre todos los temas de la humanidad, entonces el problema va a estar resuelto.

Hay quienes sí están trabajando para salvar la escuela. Por ejemplo una maestra rural que dedicó
tiempo junto con sus alumnos a estudiar una plaga que estaba afectando los cultivos en su zona
donde trabajan los padres agricultores de sus alumnos. Se dedicó claramente a enfrentar una
problemática del momento analizando, investigando, usando tecnología, para tratar de entender
lo que estaba pasando. No era un formato preestablecido de contenido que ella sólo transmitió a
sus alumnos, era mucho más que eso, un análisis de una problemática actual tratada y estudiada
en grupo y hallaron la solución para combatirla; pero no se quedaron sólo con eso sino que
prepararon talleres para ofrecer la solución que habían descubierto a los agricultores.

2-¿Cuáles son los problemas que hoy enfrenta la ESCUELA?

Algunos de los problemas que hoy enfrenta la escuela son más comunes que lo que parece. Los
alumnos se aburren, buscan lo fácil a la hora de hacer la tarea, buscan si otro ya la hizo para
copiarla por ejemplo, entonces la problemática está en esa copia, esa repetición, esa falta de
iniciativa propia para crear la propia tarea desde la investigación, la lectura, la comprensión.

Por otra parte, hay un porcentaje muy bajo de docentes que innovan, y la innovación es un tema
muy importante para “salvar la escuela”.

Falta de inspiración

3-¿Qué estrategias se pueden poner en marcha para salvar a la escuela?

Creatividad, aplicaciones para celulares, desarrollo de tecnología local, pensar en una escuela que
inspire

4-¿Cómo construir condiciones para el cambio?

Ayudando a resolver problemas complejos, porque de esa forma hay certeza que cuando
aparezcan nuevos problemas complejos, los alumnos van a saber resolverlo.

Buscar diálogos que iluminen, halar con otros que nos hagan ver un panorama diferente que nos
ayude a entender, ya sea artistas, artesanos, científicos, investigadores, todos los que están más
allá del aula pero que ayudan a iluminar el trabajo escolar.

Con creaciones colectivas y originales que inspiren la creatividad.

Con innovaciones sociales como el ejemplo de la escuela de Mendoza que trabajó en el desarrollo
de las aplicaciones para celulares para uso local, no esperando que alguien más lo haga, sino
creando ellos mismos las soluciones.

5-¿Cuál es el papel de las tecnologías en el cambio?

Si bien la tecnología tiene un papel importante a la hora de busar información o de luego
compartir las soluciones a las problemáticas, por otro lado no se puede considerar un todo y único
recurso de enseñanza o mas bien autoeducación.

6-¿Cuál es el papel de los docentes en el cambio?

La intervención de los docentes es crucial en este tema. Son los que incentivan y acompañan los
motores de creación de conocimiento original, son los que con su enseñanza inspiradora pueden
llegar a atraer a los alumnos a la escuela con deseos de aprender, ya que la escuela es el único
camino para que los chicos pueden insertarse luego en el ámbito laboral.

Marco de igualdad y justicia social

La escuela es el único camino donde los chicos pueden insertarse luego en el ámbito laboral