REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. N. B “EULALIA BUROZ”
TACARIGUA. MUNICIPIO BRIÓN. ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
ÁREA DE FORMACIÓN FÍSICA 5º AÑO

ÁREA DE FORMACIÓN FÍSICA

PROFESOR: JORBY GUIRIGAY
GUIA DE ESTUDIO
I I MOMENTO DEL 2020 - 2021

GUIA DE ESTUDIO
1 LAS UNIDADES DE MEDICIÓN
Las unidades de medida son aquellos valores de referencia que nos sirven para comparar las
magnitudes físicas y a la que se le asigna valor 1. El resultado de una medida debe ir
siempre acompañado de su unidad de medida.

TABLA. Unidades básicas en el SI

Magnitud Unidad Principal Unidades Secundarias o Alternativas
MASA kilogramo (kg) gramo (g); decigramo (dg); tonelada (tn)
LONGITUD metro (m) kilómetro (km); decámetro (dam); centímetro
(cm)
TIEMPO segundo (s) hora (h); minuto (min); día (d)
TEMPERATURA grados centígrados (ºC) grados Fahrenheit (ºF); Kelvin (K)
VELOCIDAD metros por segundo (m/s) kilómetros por hora (km/h); centímetros por
segundo (cm/s)
VOLUMEN Metros cúbico
PRESIÓN hectopascales (hPa) milímetros de mercurio (mmHg); milibares (mb)

Como se mencionó anteriormente, cada magnitud física puede ser medida en distintas unidades que
son equivalentes entre sí, por lo tanto pueden ser convertidas unas en otras haciendo los pasajes
correspondientes. Se muestran a continuación los pasajes para las magnitudes más comunes:

*Unidades de longitud: La longitud (o bien la distancia) es una magnitud que se expresa en

una dimensión, de acuerdo al siguiente esquema, tomando al metro como unidad principal:
km – hm – dam – m – dm – cm – mm
Por lo tanto los cambios de unidad en el sistema métrico se harán “corriendo la coma” un solo
lugar, hacia la derecha si se pasa de una unidad mayor a una menor.
Ejemplo: 1,27 m = 127 cm
O bien hacia la izquierda si se pasa de una unidad menor a otra mayor.
Ejemplo: 1,27 m = 0,00127 km
Como regla práctica se puede tomar que la “coma” se correrá un lugar por cada salto o cambio de
unidad, en el sentido en que se cambia.

* Unidades de volumen: Análogamente, el volumen es una magnitud de tres dimensiones y

en el sistema métrico, tomando al metro cúbico como unidad principal, el esquema es el que sigue:
km3 – hm3 – dam3 – m 3 – dm3 – cm3 – mm3
Aquí, por cada cambio de unidad, la coma se corre tres posiciones decimales en el sentido en el que
se cambia es decir, hacia la derecha si se pasa de una unidad mayor a una menor.
Ejemplo: 6,54 m3 = 6.540.000 cm3 = 6,54 x 106 cm3
O bien hacia la izquierda si se pasa de una unidad menor a otra mayor.
Ejemplo: 234,5 m3 = 0,0002345 hm3 = 2,345 x 10-4 hm3

*Unidades de Tiempo: El instrumento que utilizamos para medir el tiempo es el reloj. La

Unidad que utilizamos como referencia será el día. Con respecto al día, hay unidades de tiempo
menores y mayores que el día.

Unidades más grandes que el día:

7 días forman una semana.
15 días forman una quincena.
Entre 28 y 31 días forman un mes. Unidades más pequeñas
3 meses forman un trimestre.
4 meses forman cuatrimeses.
que el día:
6 meses forman un semestre. Un día tiene 24 horas.
12 meses forman un año. Una hora tiene 60 minutos.
2 años forman un bienio. Un minuto tiene 60 segundos.
5 años forman un lustro.
10 años forman una década
100 años forman un siglo.
1000 años forman un milenio

Hay muchas más unidades de medidas de tiempo pero las más comunes son estas.

¿Cómo podemos pasar de una unidad de tiempo a otra?

Para cambiar de unas unidades a otras hay que utilizar el sistema sexagesimal porque 60 segundos
es 1minuto y 60 minutos es 1 hora.

1.-ACTIVIDAD: EJERCICIOS Transformar:

a) 0,45 cm a m = g) 0,025 m3 a cm3=

b) 250 Km a m= h) 4124 cm3 a Dm3=
c) 1,973 mm a cm= i) 1834 min a h=
d) 0, 5 Kg a gr= k) 350 seg a min=
e) 500 gr a Kg= l) 3 semestres a días=
f) 3450 dm3 a m3= ll) 4 décadas a años=

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE

Utiliza los aspectos formales de la escritura. Pulcritud. 2
Secuencia Lógica 3
Aplicación de Formulas Correctamente. 4
Coherencia entre la Teoría y la Práctica.- 4
Exactitud de los resultados 4
Seguimiento de Instrucciones 3
Total 20

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Unidades de Medición.

http://univirtual.utp.edu.co/pandora/recursos/2000/2359/2359.pdf
https://www.google.com/search?ei=mh8HYNGSIo6z5gKiw43oCQ&q
https://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsica#:~:text=Una%20magnitud%20f%C3%
https://www.google.com/search?ei=mh8HYNGSIo6z5gKiw43oCQ&q=magnitudes+fisicas+medicio
nes+y+sistemas+de+unidades&oq
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.

2- MATERIA Y ENERGIA
La materia y la energía forman parte del Universo: la materia le da estructura mientras
que la energía le proporciona la capacidad de cambio. Cuando se originó el Universo, todo
era energía concentrada. A medida que este fue expandiendo y enfriando se fue formando
materia a partir de energía.

2.-ACTVIDAD: Elaborar un MAPA DE CONCEPTO sobre Materia y Energía: Debe

contener Definición, características, ley de la conservación, formas, estados, y la relación
que existe entre ellos. Considerar las normas básicas de la escritura (REDACCIÓN,
ORTOGRAFÍA, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORDEN LÓGICO, PULCRITUD).
Un mapa conceptual es una técnica que facilita la organización y la representación del
conocimiento de manera gráfica, la cual fue desarrollada por el educador estadounidense,
profesor emérito de la Universidad de Cornell e investigador científico senior en el Instituto
de Cognición Humana y de Máquinas de Florida, Joseph D. Novak, a comienzos de la
década de los 70’s.
INSTRUCCIONES PARA ELABORAR UN MAPA DE CONCEPTO
1- Leer el tema detenidamente.
2- Hacer un listado de los conceptos más importantes incluidos.
3- Ordenar dichos conceptos van en orden lógico e importancia.
4- Seleccionar la figura geométrica a utilizar para diagramar. (cuadrado, rectángulo,
círculos, óvalos entre otros).
5- Respetar las líneas de mando, lo que esta arriba es de mayor importancia a lo que
está debajo, lo que está al lado de otro son de igual importancia. (----) igual ( I) más
importante.
6- Dentro de las figuras geométricas se usan palabras claves.
7- En las líneas se usan los conectivos que son preposiciones (en) (a) (de) (desde),
entre otros.
EJEMPLO DE UN MAPA DE CONCEPTO

2.-MAPA DE CONCEPTO.
 ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE
Utiliza los aspectos formales de la escritura. (Ortografía, redacción, márgenes, signos de puntuación). 3
Dominio del tema. 4
Capacidad de Análisis 4
Secuencia Lógica 4
Elaboración del recurso 3
Seguimiento de Instrucciones 2
Total 20

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Materia y energía

https://www.diferenciador.com/materia-y-
energia/#:~:text=La%20materia%20y%20la%20energ%C3%ADa,materia%20a%20partir%20de%20
energ%C3%ADa.
www.universidadviu.com
https://www.diferenciador.com/materia-y-
energia/#:~:text=La%20materia%20y%20la%20energ%C3%ADa,materia%20a%20partir%20de%20
energ%C3%ADa.
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.

3- LA ELECTROSTÁTICA

La electricidad estática es el exceso de carga eléctrica que acumulan determinados

materiales, normalmente por rozamiento, y que no puede escapar de ellos. La electricidad
estática recibe este nombre porque se refiere a electrones que se mueven de un lugar a otro,
más que a los que fluyen en una corriente.
En un objeto sin carga de electricidad estática, todos los átomos tienen un número normal
de electrones. Si alguno de los electrones se transfiere a otro objeto, el otro objeto se carga
negativamente en tanto que el objeto que pierde sus electrones se carga positivamente.
Entonces se crea un campo eléctrico alrededor de cada objeto.
3.- ACTIVIDAD: Selecciona y realiza un EXPERIMENTO de la vida cotidiana donde
demuestres la Electricidad Estática, el mismo debe ser gravado y enviado por WhatsApp
al 04269120303, en grupo de MAXIMO tres personas. Se recomienda utilizar material de
provecho, cuidar el VOCABULARIO al momento de gravar ya que puedes ser
descalificado.

3.- EXPERIMENTO DE LA VIDA COTIDIANA.

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE
Utiliza de Materiales de Provecho. 3
Secuencia Lógica 3
Claridad de las ideas 3
Coherencia entre la Teoría y la Práctica 4
Desarrollo del Experimento 4
Cohesión Grupal 3
Total 20

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA ELECTROSTATICA

https://enciclopedia_universal.esacademic.com/7897/Electricidad_est%C3%A1tica
https://www.uv.es/uvweb/servicio-prevencion-medio-ambiente/es/salud-
prevencion/unidades/unidad-seguridad-trabajo/electricidad-estatica-1285900431978.html
https://solar-energia.net/electricidad/electricidad-estatica
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.

4- EL MAGNETISMO
Cuando hablamos de magnetismo o de energía magnética, nos referimos a uno de los dos
componentes de la radiación electromagnética (junto a la electricidad) que se manifiesta
a través de fuerzas de atracción o repulsión entre ciertos tipos de materiales y un campo de
energía magnética (campo magnético).
Si bien todas las sustancias son afectadas por el magnetismo, no todas lo hacen de la
misma manera. Algunos materiales, como ciertos metales ferromagnéticos (en especial el
hierro, níquel cobalto y sus aleaciones) son particularmente propensos a ello y por ende
pueden constituir imanes. Algunos de ellos pueden ser de origen natural y otros de origen
artificial, por ejemplo, como consecuencia de la acción de la electricidad sobre ciertos
materiales (electroimanes).

4.- ACTIVIDAD: Realizar un MAPA MENTAL sobre el Magnetismo y sus aplicaciones

en el mundo moderno.
INSTRUCCIONES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL
1.- Leer el tema detenidamente.
2.-Hacer una lista de sub–temas.
3.-Escoger el dibujo central y de cada sub-tema.
4.-Ubicar cada concepto en un lugar diferente del mapa.
5.-Ubicarlos en el sentido de las agujas del reloj.
6.-Utilizar palabras claves.
7.-Utilizar letras de imprenta de diferentes tamaños y un color diferente para cada
sub-tema.
8.-Utilizar líneas más gruesas para los conceptos más importantes y delgadas
para los menos importantes.
9.-Las líneas deben ser del tamaño de las palabras.

MODELO DE UN MAPA MENTAL

.- MAPA MENTAL
ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE
Utiliza los aspectos formales de la escritura. (Ortografía, redacción, márgenes, signos de puntuación). 2
Secuencia Lógica 3
Capacidad de Análisis 5
Distribución adecuada de los espacios y colores 3
Relaciona las Imágenes con los contenidos del tema. 3
Seguimiento de Instrucciones 2
Creatividad y originalidad 2
Total 20

BIBLIOGRAFIAS RECOMENDADAS MAGNETISMO

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/056/htm/sec_7.htm
https://www.joya.life/blog/el-magnetismo-y-sus-aplicaciones/
https://www.univalle.edu.co/ciencia-y-tecnologia/la-magia-del-magnetismo-y-sus-aplicaciones
https://es.wikipedia.org/wiki/Magnetismo
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.

5- CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITOS ELECTRICOS

La corriente eléctrica es un conjunto de cargas eléctricas, en concreto electrones, que se

mueven a través de un conductor. Para que este movimiento se produzca es necesario que
entre los dos extremos del conductor exista una diferencia de potencial eléctrico.
Existen dos tipos de corriente eléctrica:
a) Corriente continua: Los electrones se desplazan siempre en el mismo sentido, del punto
de mayor potencial (polo negativo) al de menor potencial (polo positivo). Su representación
gráfica es una línea recta.
b) Corriente alterna: Los electrones al desplazarse cambian muchas veces de sentido en
intervalos regulares de tiempo. Es la más utilizada, ya que es más fácil de producir y de
transportar. Su representación gráfica es una onda senoidal. En la siguiente página se
describen las similitudes existentes entre un circuito eléctrico y un hidráulico, las cuales
resultan de gran utilidad para entender cómo se relacionan las magnitudes eléctricas
fundamentales.
CIRCUITO ELECTRICO: es un conjunto de elementos indispensables para establecer y
mantener una corriente eléctrica con su correspondiente utilización.
5.- ACTIVIDAD: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS

EJEMPLO:

Al aplicar una tensión de 12V a los extremos de una resistencia circula una corriente de 8ª.
Calcular: a) la resistencia del conductor. b) la potencia.

Datos: Desarrollo

V=12V a) la resistencia la calculamos por la Ecuación: R= V/ I

I=8ª Sustituyendo valores, nos queda que R= 12V/8 = 1,5 ohm

R=? b) la potencia viene dada por la Ecuación: P= V * I

P=? Sustituyendo valores, nos queda que P= 12V * 8 = 36W

RESUELVE:

1.-¿ Cuál es la tensión necesaria para que por una resistencia de 50 ohm, circule una
corriente de 2,5A?
2.-Una lámpara trae marcado los siguientes datos: 6V y 3W. ¿Cuál es la resistencia de su
filamento?

3.- ¿Cuál es la intensidad de una corriente que circula por una resistencia de 0,8 ohm,
sabiendo que la potencia es 5 W?

4.-Una lámpara trae marcado los siguientes datos: 6V y 3W. Otra lámpara trae 5W y 4V.
¿Cuál de ellas consume mayor corriente? ¿Cuál es la resistencia del filamento?
ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE
Utiliza los aspectos formales de la escritura. Pulcritud. 2
Secuencia Lógica 3
Aplicación de Formulas Correctamente. 4
Coherencia entre la Teoría y la Práctica.- 4
Exactitud de los resultados 4
Seguimiento de Instrucciones 3
Total 20

BIBLIOGRAFIAS RECOMENDADAS CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITOS ELECTRICOS

https://www.monografias.com/trabajos105/corriente-electrica-cargas/corriente-electrica-
cargas.shtml
https://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_el%C3%A9ctrica
http://www.sectorelectricidad.com/23446/corriente-electrica-circuito-electrico-y-sus-elementos/
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947843/contido/12
_la_corriente_elctrica.html#:~:text=Una%20corriente%20el%C3%A9ctrica%20es%20un,y%20corri
ente%20alterna%20(CA).
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.

6- DETERMINACIÓN TEÓRICA DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA

usando el CÓDIGO de COLORES.
¿COMO PUEDO SABER EL VALOR DE LAS RESISTENCIAS ELÉCTRICAS SIN
MEDIRLAS?
Para eso existe lo que conocemos como el código de colores de resistencias eléctricas,
cada resistencia viene con 4 o 5 bandas dibujadas y en su conjunto representan el valor en
Ohms de la resistencia. Estos colores son suministrados por los fabricantes de los mismos y
tienen por objeto determinar el valor numérico de la resistencia del resistor a través del
código de colores.
Si un resistor tiene cuatro anillos de colores nos indica lo siguiente:
El primer anillo nos indica la primera cifra significativa del valor numérico de la
resistencia.
El segundo anillo nos indica la segunda cifra significativa.
El tercer anillo el factor multiplicativo, por quien se deben multiplicar las dos primeras
cifras para obtener el valor de la resistencia.
El cuarto anillo indica la tolerancia o exactitud porcentual del resistor.
 TABLA DE CODIGO DE COLORES

Los que deberíamos saber de memoria por que siempre los vamos a utilizar en casi
cualquier circuito que diseñemos son los siguientes
Resistor de 1K Ohms =Marrón/Negro/Rojo
Resistor de 10K Ohms =Marrón/Negro/Naranja
Resistor de 22K Ohms = Rojo/Rojo/Naranja
Resistor de 220 Ohms = Rojo/Rojo/Marrón
EJEMPLOS:
1.-Si un resistor tiene las siguientes bandas de colores:

– El resistor tiene un valor de 24000,000 Ohmios +/- 5 %

– El valor máximo de este resistor es: 25200,000 Ω
– El valor mínimo de este resistor es: 22800,000 Ω
– El resistor puede tener cualquier valor entre el máximo y mínimo calculados.

2.- Si un resistor tiene las siguientes bandas de colores:

NEGRO - ROJO - VERDE -- DORADO
0 2 5 + /- 5%
10
Ubiquemos en la tabla la primera cifra para el color negro, encontrándose el 0. La
segunda cifra para el color rojo, encontrándose el valor 2. El factor multiplicativo lo da el
color verde, encontrándose el 10 elevado a la 5.
Esto significa: Que el (0) y el (2) se Multiplican el valor teórico del resistor es:
5
0 , 2 (X) 10 ohm = 200000 ohm ---- EL
valor teórico = 200000 ohm +/- 5%

6.- ACTIVIDAD RESUELVE: Determina la resistencia a cada uno de los resistores que
se te proponen a continuación:

a) Rojo - verde - anaranjado - plateado.

b) Marrón - rojo - anaranjado - dorado.

c) Negro - rojo - verde - plateado.

d) Amarillo - negro - marrón - dorado.

e) Azul - violeta - rojo - plateado.

f) Verde - azul - rojo - dorado.

6.- DETERMINACIÓN TEÓRICA DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA usando el CÓDIGO de COLORES.

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE

Aplicación del Código de Colores 3
Secuencia Lógica 3
Aplicación de Formulas Correctamente. 4
Coherencia entre la Teoría y la Práctica.- 4
Exactitud de los resultados 4
Seguimiento de Instrucciones 2
Total 20

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA CODIGO DE COLORES

https://www.electrontools.com/Home/WP/codigo-de-colores-resistencias/
https://unicrom.com/codigo-de-colores-de-las-resistencias/
https://es.wikipedia.org/wiki/Codificaci%C3%B3n_de_colores
https://hetpro-store.com/TUTORIALES/codigo-de-colores-de-resistencia/
También puedes consultar cualquier otro de tu preferencia y la Colección
Bicentenaria.