INSTITUCION EDUCATIVA LAS VILLAS

Desarrollo personal, cognitivo y social para una vida digna

Reconocida oficialmente mediante Resolución No. 002494 de 2001
ETICA Y RELIGION
GRADO QUINTO
DOCENTE ______________________________________________________________ CURSO: ____________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE _________________________________________________GUIA Nº 1 Febrero 17 2021

HORARIO DE ATENCIÓN _______________________2 horas de intensidad horaria semanal

TEMA: PRUEBA DIAGNÓSTICA

COMPETENCIA: Identificar la destreza del estudiante para analizar mensajes gráficos aplicando valores de convivencia
familiar.

DESEMPEÑO: Actuar de acuerdo a sus criterios y vivencias

1. INSTRUCCIONES

 Si tienes la oportunidad, imprime la guía, de lo contrario hazla en el cuaderno de ÉTICA Y RELIGIÓN

 Lee con mucho cuidado y atención las indicaciones de cada actividad.
 Es importante que realices la actividad con mucha honestidad y de forma individual, pues así podremos identificar
tus habilidades y conocimiento y reconocer el punto de partida para nuestro trabajo en el área para este año.

2. EXPLORACION

Escuchemos la canción
Brindemos por la familia... - YouTube
Dialoguemos con papá y mamá sobre la canción escuchada.

Hoy estamos festejando, entra ya, no tengas miedo

No te asustes que no muerden, somos pocos pero buenos
Pasa y tómate una copa, que hay lugar para otra silla
Déjame que te presente a mi gente, mi familia
Ya lo ves, hablan todos a la vez
y después se pelean por un mes
Pero cuando las cosas van mal a tu lado siempre están
Quiero brindar por mi gente sencilla
Por el amor, brindo por la familia
Si te tiran con un corcho, o al pasar te pisa un niño
En el fondo es tan solo una muestra de cariño
Ya te irás acostumbrando, sólo es gente extrovertida
Cuando griten no te asustes, es que viene la comida
Ya lo ves, comen todo y después
A sufrir con la dieta otra vez
Pero nunca te dicen que no si les vuelves a ofrecer
Quiero brindar por mi gente sencilla
Por el amor, brindo por la familia

Escala Valorativa:

Desempeño superior: (cumplimiento entre el 90% y 100% de la competencia)

Desempeño alto: (cumplimiento entre el 80% y 89%)
Desempeño básico: (cumplimiento entre el 60% y 79%)
Desempeño bajo: (cumplimiento Inferior al 60%)
Ya va a comenzar el baile, quiten todo y a la pista
Que otra vez dirá la tía que la nena es una artista
Ves que yo te lo decía, al final se puso bueno
Como dice el abuelo, "En el fondo nos queremos"
Ya lo ves, esto sigue y son las tres
y mañana a comer lo que quede otra vez
Para todos con el corazón, yo les canto esta canción
Quiero brindar por mi gente sencilla
Por el amor, brindo por la familia
Quiero brindar por mi gente sencilla
De corazón, brindo por la familia

Escribir una reflexión o conclusión sobre lo dialogado

Cuáles son los valores que identifican a una familia

1. La empatía.
2. La humildad.
3. La autoestima.
4. El compromiso.
5. La gratitud.
6. El optimismo.
7. La amistad.
8. La voluntad.
9. La felicidad.
10. El Amor
11. El Perdón
12. La paciencia
13. La tolerancia
14. La colaboración

3. ESTRUCTURACIÓN

Escala Valorativa:

Desempeño superior: (cumplimiento entre el 90% y 100% de la competencia)

Desempeño alto: (cumplimiento entre el 80% y 89%)
Desempeño básico: (cumplimiento entre el 60% y 79%)
Desempeño bajo: (cumplimiento Inferior al 60%)
Observar la grafica
Analiza en familia el mensaje que expresa
Escribir las ideas principales

4. PRÁCTICA Y EJECUCION

Teniendo en cuenta la gráfica exprese por medio de dibujos y desde la vivencia familiar como vives la fe según
las dimensiones de la gráfica.

Escala Valorativa:

Desempeño superior: (cumplimiento entre el 90% y 100% de la competencia)

Desempeño alto: (cumplimiento entre el 80% y 89%)
Desempeño básico: (cumplimiento entre el 60% y 79%)
Desempeño bajo: (cumplimiento Inferior al 60%)
5. TRANSFERENCIA- ¡MOMENTO PARA COMPARTIR EN FAMILIA!

Con ayuda de tus padres escribe una reflexión teniendo en cuenta la parte afectiva, física y social como plan de
vida familiar.

6. EVALUACION- ¿QUE APRENDI?

En una cartelera explicar con dibujos las enseñanzas dejadas sobre los temas.

AUTOEVALUACION (POR PARTE DEL ESTUDIANTE):

Al terminar tu taller, por favor escribe una X frente a cada una de las siguientes frases según tu grado de desempeño:

Soy capaz de…

1. seguir las instrucciones de mi profesor

2. entregar puntualmente mis actividades
3. realizar investigación acerca del tema trabajado
4. presentar mis actividades ordenadas

EVALUACION FORMATIVA (POR PARTE DEL DOCENTE):

El estudiante es capaz de…

Escala Valorativa:

Desempeño superior: (cumplimiento entre el 90% y 100% de la competencia)

Desempeño alto: (cumplimiento entre el 80% y 89%)
Desempeño básico: (cumplimiento entre el 60% y 79%)
Desempeño bajo: (cumplimiento Inferior al 60%)
 1. comprender los textos leídos
2. utilizar el diccionario para conocer el significado de las palabras
3. tener en cuenta las instrucciones a seguir en las actividades propuestas
4. utilizar adecuadamente el vocabulario en sus escritos.
5. tener en cuenta ortografía y uso de signos de puntuación en sus escritos.

Escala Valorativa:

Desempeño superior: (cumplimiento entre el 90% y 100% de la competencia)

Desempeño alto: (cumplimiento entre el 80% y 89%)
Desempeño básico: (cumplimiento entre el 60% y 79%)
Desempeño bajo: (cumplimiento Inferior al 60%)