MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES

PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Código: D-LC-P02-F01 Versión: 03 Pagina 1 de 3

Fecha: AGOSTO DE 2019

PROGRAMA ACADÉMICO: Contaduría Pública

SEMESTRE: Segundo.

ASIGNATURA: Estadística Descriptiva

CÓDIGO: 8108626

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

PRESENTACIÓN

La estadística entendida como el arte de aprender a partir de los datos, aquí se estudian las herramientas
conceptuales de dicho aprendizaje que ayudarán a la toma de decisiones y explican condiciones regulares e
irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado. En este curso pretende generar habilidades y destrezas en
los estudiantes en cuanto al manejo e interpretación de los términos estadísticos relevantes para el análisis de
datos tanto cualitativos como cuantitativos fundamentales para la toma de decisiones en el campo contable y
administrativo.

JUSTIFICACIÓN

El conocimiento y práctica de la estadística, como una herramienta fundamental de apoyo a la ciencia, permite a
través de distintos instrumentos y métodos realizar la recolección, selección, organización, análisis,
presentación e interpretación de datos inherentes a una situación de manera sistémica. De esta forma se busca
el desarrollo de potencialidades en el estudiante para ejercer tanto alguna actividad profesional en cualquier
rama, como la función de investigación, acercándolo al conocimiento de los distintos fenómenos o eventos de la
vida cotidiana.

COMPETENCIAS

El estudiante organizará e interpretará tablas y gráficas; utilizará la estadística descriptiva para analizar y
explicar la información que se encuentra en un conjunto de datos y en situaciones cotidianas a nivel
empresarial.

METODOLOGÍA

El curso se desarrollará con base en la revisión previa de conceptos, el profesor en el aula es un guía que
resuelve las dudas específicas de los estudiantes y propone ejercicios, talleres y aplicaciones para ser
discutidas y desarrolladas en clase, se tendrá en cuenta la participación y aportes del estudiante de una manera
evaluativa.
Con el trabajo en equipo se pretende que el estudiante discuta posibles propuestas para resolver problemas
del medio cotidiano, al igual que acepte diferentes formas de hacer las cosas al igual que interpretarlas.
Se hará uso de las TIC para afianzar los conocimientos, facilitar el trabajo con bases de datos masivos de la

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temática vista y estar a la par de la innovación y desarrollo tecnológico haciendo uso del Excel.
En el primer 50% se abordarán los fundamentos teóricos mínimos y necesarios para realizar un ejercicios
teóricos en grupos de estudiantes que se constituya en una práctica sencillas y un aporte para iniciarse en el
campo de la investigación. Durante el segundo 50% los estudiantes en grupos de trabajo realizarán el ejercicio
de investigación y lo presentarán ante pares evaluadores y una comunidad académica apropiada en una sesión
de exposición virtual previamente preparada.

INVESTIGACIÓN
Los estudiantes realizarán un ejercicio de investigación que involucrará el diseño de instrumentos de
recolección de información y la transformación de la información recolectada con uso de herramientas
tecnológicas.

MEDIOS AUDIOVISUALES

Video-beam, sala de informática, Internet y medios de comunicación actualizados (periódicos como portafolio,
revistas, etc.) Uso del aula virtual en la plataforma Moodle y Google Drive.

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN COLECTIVA

Solución de talleres dentro y fuera de clase en grupos. Los estudiantes tendrán que desarrollar una actividad
cuyo valor será de 30% sobre 5.0 en cada 50%, lo cual corresponde a las dos partes del ejercicio de
investigación que deben desarrollar desde el comienzo del semestre y presentar al finalizar.
Sustentación con 2 pares externos la exposición de los estudiantes presentan el ejercicio de investigación
desarrollado durante el semestre.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL

Presentación de dos evaluaciones individuales para cada cincuenta por ciento cuyo peso porcentual será del
35% sobre 5.0 cada uno. También se asignarán trabajos individuales sobre temáticas tratadas para ser
presentados oportunamente. Finalmente se harán quices periódicos para mantener el interés del estudiante.
Reporte de lecturas en periódicos y páginas web en las que se explicite el uso de las estadísticas.

CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS

1 LA ESTADÍSTICA
1.1 Definición de Estadística
1.2 Tipos de Estadística
1.3 Conceptos básicos de la Estadística
1.3.1 Población, muestra, variable
1.3.2 Tipos de variable
1.3.3 Niveles de medición
2 ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE DATOS
2.1 Distribuciones de frecuencias de variables discretas y continuas: simple, relativa, acumulada y
relativa acumulada
2.1.1 Propiedades de las frecuencias
2.1.2 Análisis de frecuencias

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2.2 Representaciones de tallo y hoja

2.3 Representación gráfica de una distribución de frecuencias: Histograma, polígono, ojiva,
diagrama circular,...
2.4 Medidas de Tendencia Central
2.4.1 Media: Aritmética, geométrica (datos agrupados y no agrupados)
2.4.2 Mediana (datos agrupados y no agrupados)
2.4.3 Moda (datos agrupados y no agrupados)
2.4.4 Relación entre las medidas de tendencia central
2.5 Medidas de Dispersión, de deformación y apuntamiento.
2.5.1 Amplitud de variación o Rango
2.5.2 Desviación media (datos agrupados y no agrupados)
2.5.3 Varianza y desviación estándar (datos agrupados y no agrupados)
2.5.4 Cuartiles, Quintiles, Deciles y Percentiles
2.5.5 Coeficiente de variación
2.5.6 Medidas de asimetría o de deformación
2.5.7 Medidas de apuntamiento.
3. CONCEPTOS BÁSICOS DE PROBABILIDAD.
3.1 Definición de probabilidad
3.2 Enfoques de la probabilidad
3.3 Nociones básicas de probabilidad: Experimento aleatorio, espacio muestral, sucesos o eventos
3.4 Permutaciones y combinaciones.
3.5 Reglas de probabilidad: Reglas de adición, reglas de multiplicación probabilidad condicional y
teorema de Bayes
3.6 Diagramas de árbol
3.7 Principios de conteo: Principio de multiplicación, Permutaciones y combinatorias.

LECTURAS MÍNIMAS

 Diarios de prensa.
 Importancia y aplicación de la estadística en el campo laboral.
 Lecturas relacionadas con los temas a trabajar en clase
 Indicadores económicos.

BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA

 DOUGLAS A, Lind y otros.. Estadística para Administración y Economía. 11ª edición. Alfaomega
 SHELDON M. ROSS, Introducción a la Estadística. Edit. Reverté S.A. 2005
 ARAGÓN LUZ GRICEL, Estadística en el área de las ciencias sociales y Administrativas. Alfaomega 2016
 DIAZ CRUZ, Evaristo. Estadística Básica – Introducción a la Estadística con R. Ediciones de la U. 
 SEYMOUR LIPSCHUTZ Y MARC LIPSON Probabilidad 2ª edición. Serie de Schaum 
 LEVINE M, David y otros. Estadística para administración. Edit.Pearson. Sexta edición 2014
 MARTINEZ BENCARDINO,Ciro. Estadística y Muestreo. Ecoe Ediciones, 13º edición.
 DAVID R. ANDERSON. Estadísitica para Administración y Economía. Séptima edición. Edit. Thomson.
 Mexico 1999 
 A.M MANTIEL. Elementos básicos de la Estadística Económica y Empresarial 
 MENDENHALL William, BEHAVER ROBERT J. Introducción a la Probabilidad y Estadística. Thomson
 Editores S.A Mexico 2002 
 www.dane.gov.co