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FACULTAD: EDUCACIÓN

PROGRAMA: CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE: PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN ESPECIAL Y

CIENCIAS SOCIALES

METODOLOGÍA DE
CURSO: LA CÓDIGO: 164018
INVESTIGACIÓN

ÁREA:

REQUISITOS: CORREQUISITO:

CRÉDITOS: 2 TIPO DE CURSO:

TEÓRICO

JUSTIFICACIÓN

La actividad investigativa es parte fundamental en el proceso de la formación

profesional, por lo cual la asignatura Metodología de la Investigación, se plantea como
un espacio que permite al estudiante la apropiación de los procesos básicos que
conducen a la construcción del conocimiento.

La formación profesional, exige una aproximación a los procesos de investigación,

puesto que el avance de las disciplinas así como los espacios que brinda el desarrollo
científico-tecnológico exigen una competencia básica en los procesos de comprensión
y creación del saber lo cual hace necesaria la formación de habilidades y destrezas
que le permitan su participación en el desarrollo del conocimiento.

Para el profesional de este tiempo no basta la solvencia en el manejo de las

características y componente propios de su campo del saber, se hace necesario,
también, introducirlo en la las discusión de las concepciones, prácticas, los problemas
metodológicos y las actitudes y practicas propias del quehacer científico, con el
propósito de darle solidez a su formación científica.

Por ello, el desarrollo del curso considera importante no solo la apropiación de los
protocolos propios del quehacer científico sino también la discusión en torno a las
cuestiones propias de la discusión teórico y conceptual, los dilemas metodológicos
que plantean las vías cualitativas y cuantitativas y las posiciones paradigmáticas
resultantes de la manera como la Humanidad ha construido las diferentes visiones de
la realidad.
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OBJETIVO GENERAL

Introducir al futuro profesional en los procedimientos fundamentales característicos de

la producción del conocimiento humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar la naturaleza y las lógicas que guían el desarrollo del denominado

conocimiento científico y sus diferencias con respecto a otros tipos de
conocimiento.
 Resaltar el valor y la importancia de la cuestión teórica y conceptual en el
desarrollo del proceso de la investigación científica.
 Plantear la naturaleza y las características de las opciones metodológicas más
recurrentes en la actual practica investigativa.
 Describir la composición y las características del protocolo de investigación
científica actualmente en boga.

COMPETENCIAS

 Capacidad de lectura crítica de la naturaleza y características del conocimiento

científico
 Capacidad de identificación y caracterización de los asuntos de la construcción
teórica y conceptual en el proceso de construcción del conocimiento científico
 Capacidad de reflexión crítica sobre las propuestas y los dilemas metodológicos
que actualmente caracterizan la construcción del saber científico

UNIDAD 1: EPISTEMOLOGIA Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO

HORAS DE HORAS DE TRABAJO

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Naturaleza e importancia de la Epistemología 1 2
El conocimiento humano y el conocimiento científico 2 4
El proceso de construcción del conocimiento científico 2 4
TOTAL 5 10
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UNIDAD 2: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

HORAS DE HORAS DE TRABAJO

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Naturaleza de los problemas de investigación 2 4
Criterios para la definición de problemas de
3 6
investigación
Los antecedentes y la descripción del problema 2 4
Objetivos y justificación del problema 2 4
TOTAL 9 18

UNIDAD 3: LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA Y CONCEPTUAL EN LA INVESTIGACIÓN

HORAS DE HORAS DE TRABAJO

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Significado e importancia de la teoría 3 6
Naturaleza, papel y características del marco teórico 3 6
Criterios para la construcción del marco teórico 3 6
TOTAL 9 18

UNIDAD 4: LAS ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS

HORAS DE HORAS DE TRABAJO

TEMA CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
La cuestión del método: naturaleza e importancia 2 4
La investigación de tipo cuantitativo. Naturaleza y
2 4
esquema general
La investigación cualitativa. Naturaleza y esquema
2 4
general
El protocolo de investigación: esquema básico 3 6
TOTAL 9 18
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METODOLOGÍA

El desarrollo de las clases se ajustara a la siguiente estrategia de trabajo:

 Lectura previa de los documentos de trabajo por parte de los estudiantes

 Exposición por parte de docente de los aspectos centrales de cada tema
 Proceso de apropiación de las ideas centrales de los documentos mediante trabajo
en grupo
 Socialización de las ideas centrales del producto del trabajo en grupo por parte de
los estudiantes y el docente

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Primero y Segundo corte: Tercer corte:

Talleres, Quises y Trabajos: 15% Talleres, Quises y Trabajos: 10%

Parcial: 20% Parcial: 20%
35% 30%
.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación (5ta ed.). Caracas: Episteme.

 Barrera Morales, M. F. (2006). Como elaborar proyectos urgentes. Bogotá:
Magisterio.
 Barrera Moral, M. F. (2006). Como elaborar proyectos urgentes. Bogotá:
Magisterio.
 Bisquerra R. (2004). Metodología de la Investigación Educativa. Madrid: La
muralla.
 Camacho, J. (2007). Métodos de estudio y lectura integral. Bogotá: Reymo.
 Hernández Sampieri, R; Fernández Collado, C & Baptista, P. (2003). Metodología
de la Investigación. México: McGraw Hill.
 Hernández, R., Fernández C. & Baptista L. (2006). Metodología de la
Investigación. México: McGraw Hill. 150-155p.
 Hurtado de Barrera, J. (2008). El Proyecto de Investigación. Comprensión
Holística de la Metodología y la Investigación (6ta ed.). Caracas: Quirón-Sypal.
 Hurtado de Barrera, J. (2005). Cómo formular objetivos de investigación.
Caracas: Quirón-Sypal.
 Klastorin, T. (2005). Administración de proyectos. México: Alfaomega.
 McCormac JS, Kennedy G. (2004). Birds of Ohio. Auburn (WA): Lone Pine. p. 77-
78.
 Pinango Funes, L. (2007). Metodología para trabajos y proyectos escolares. (2a
ed.). Mérida: PIAMCU.
 Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. & Zechmeister, J. S. (2007). Métodos de
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investigación en psicología. México: McGraw Hill.

ENLACES VIRTUALES:

http://arizaldo.jimdo.com/biblioteca-virtual/investigacion-social/