Realice la lectura de los contenidos de la Unidad 2 – El lugar de la psicología en la

comprensión paradigmática, disponible en el Entorno de Aprendizaje en el espacio

Contenidos y referentes bibliográficos, y con base en ellos, elabore una matriz de ideas que
le permita correlacionar las características, ámbitos de investigación, puntos de encuentro y
distancia propios de cada paradigma tradicional (positivista, interpretativo y crítico).
Paradigma Positivista o Interpretativo o Socio-crítico
Empírico Hermenéutico
Características Su interpretación es Su orientación es al Su orientación está
prediccionista, ya descubrimiento, busca dirigida a la
que lo importante es la interconexión de ‘’aplicación’’. Se
plantear una serie de los elementos que encamina al análisis
hipótesis, es decir, pueden estar de las
predecir que algo va influyendo en algo trasformaciones
a suceder y luego que resulte de sociales y
comprobar o determinada manera. básicamente a la
verificar que así implicación de los
sucedió. La relación investigadores en la
investigadora – objeto solución de
La relación de estudio es problemas a partir
investigadora – concomitante. Existe de la autorreflexión.
objeto de estudio es una participación
aparente. No democrática y La relación
reproduce el comunicativa entre el investigador –
fenómeno estudiado investigador y los objeto estudio es de
tal cual éste se da en sujetos investigados. correspondencia. La
la realidad externa. investigación, desde
Bajo el supuesto de Considera a la esa perspectiva tiene
que el objeto entrevista, un carácter auto
(pasivo) tiene observación sistémica reflexivo,
existencia propia, y estudios de caso amancipativa y
independientemente como el método participativa para
de quien lo estudia. modelo de producción ambos. sin embargo,
de conocimiento. este paradigma
El método modelo Su lógica s el introduce la
de conocimiento conocimiento que ideología de forma
científico es el permita al explícita.
experimento, el cual investigador entender
se apoya en la lo que está pasando El método modelo
estadística, que es con su objeto de de conocimiento, es
una manera de estudio, a partir de la la observación
cuantificar, verificar interpretación participante, implica
y medir todo, sin ilustrada. que los sujetos de
contar cada uno de investigación, así
los elementos que En la relación teórico como el investigador
componen el todo. – práctico existe están en constante
desproporcionalidad. reflexión /
En la relación teoría autorreflexión para
– practica predomina Predomina la práctica la solución de sus
la separación. Si y por ende no es lo problemas.
bien las fundamental el
investigaciones establecimiento de En la relación
parten de la realidad, generalizaciones o teórico – práctico
sin embargo, solo leyes la ampliación existe
contribuyen a la del conocimiento desproporcionalidad.
ampliación de teórico.
conocimientos Predomina la
teóricos. Aspira al práctica y por ende
descubrimiento y no es lo fundamental
Aspira a la comprensión de los el establecimiento
predicción, a la fenómenos en de generalizaciones
exactitud, al rigor, al condiciones naturales. o leyes la
control en el estudio Su objetivo es ampliación del
de los fenómenos. penetrar en el mundo conocimiento
Su propósito es personal de los teórico.
establecer leyes y hombres y mujeres
explicaciones (como interpretar las Aspira a la
generales por las que situaciones, que utilización de
se rige el objeto de significan para ellos, conocimiento para
estudio. que intenciones, liberar al hombre.
creencias, Su propósito es
Pretende desarrollar motivaciones les ofrecer respuestas a
un conocimiento guían). los problemas y por
‘’nomotético’’. ende mejorar o
Considerada la vía Procura desarrollar un cambiar las prácticas
hipotética – conocimiento cotidianas. Se pone
deductivo como ideográfico. Se centra al servicio del grupo
válido para todas las en la descripción y o categoría social
ciencias. Está basada comprensión de lo más desfavorecida.
sobre las individual, lo único,
semejanzas. lo particular, lo Reivindica el
singular de los desarrollo de un
Entre la fenómenos. Está conocimiento socio-
investigación y la centrada sobre las critico. Sus
acción existe un diferencias. principales
desligamiento. ideologías apuntan a
Entre la investigación la trasformación de
Su premisa es que y la acción existe una las relaciones
puede haber interacción sociales. Está
investigación sin permanente. La centrada sobre las
acción inmediata. acción es fuente de diferencias.
conocimiento y la
Se puede emplear a investigación se Entre la
gran escala. constituye en sí una investigación y la
 Pretende alcanzar la acción trasformadora. acción existe una
objetividad. interacción
Se puede emplear en permanente. La
pequeños grupos a acción es fuente de
escala. conocimiento y la
investigación se
constituye en sí una
acción
trasformadora. Esta
acción
trasformadora parte
de conocimientos,
acciones y valores
reales, que surgen de
la vida social (se
dirige a satisfacer lo
prioritario).
Ámbitos de La investigación Desde hace un La Investigación
investigación positivista tiene un tiempo, el enfoque participativa, se
enfoque interpretativo en las convierte en una
metodológico ciencias sociales, y alternativa
predominantemente particularmente en la metodológica,
cuantitativo, investigación innovadora y capaz
mientras que la educativa, ha logrado de generar
investigación que se un importante profundos cambios a
deriva de la reconocimiento, nivel social. Sus
concepción aunque todavía tenga inicios, se remontan
dialéctica del mucho que batallar a los sesenta, donde
conocimiento debe para ser aceptado, en comienza un periodo
privilegiar los la comunidad de reformulaciones
enfoques científica. y nuevos
cualitativos. Según el diccionario planteamientos en el
de la lengua española campo de las
En el enfoque interpretar (Del lat. ciencias sociales,
positivista se parte Interpretari) significa que propició la
de teorías entre otras cosas: creación de nuevas
previamente 1. Tr. Explicar o propuestas
seleccionadas de la declarar el metodológicas en el
cual se extraen, por sentido de campo de la
un enfoque algo y intervención social,
hipotético- principalment orientadas a
deductivo, hipótesis e el de un promover procesos
que se desea texto. participativos. De
contrastar en la 2. Tr. Explicar esta forma,
investigación para acciones, empiezan a surgir
confirmarlas o dichos o distintas
desecharlas. En la sucesos que concepciones que
 pueden ser tendrán como
concepción entendidos de objetivo centrarse en
dialéctica del diferentes el desarrollo de la
conocimiento la modos. comunidad o
teoría que se acepta 3. Tr. Concebir, contexto local,
en el marco de la ordenar o donde los
investigación es la expresar de un protagonistas pasan
que tiene relación modo personal a ser los individuos
más directa con el la realidad. y grupos sociales,
tema investigado o Estos tres significados que se harán
la que se desprende nos ayudan a entender responsables de los
de ello. cómo la interpretación proyectos e
supone, por un lado, intervenciones que
La investigación en la construcción de se lleven a cabo.
el enfoque sentido, y, por otro, Esta nueva corriente
positivista se realiza nodos diferentes, popular, que en sus
en laboratorios diversos, singulares comienzos será
especialmente de construir ese conocida como
diseñados o sentido. investigación
ajustándose a Por otro lado, los acción, o
condiciones sujetos humanos investigación
previamente construimos participativa, con el
establecidas, como realidades, pero no tiempo, ha ido
la selección de solo materiales sino adquiriendo nuevos
muestras también simbólicas. términos y
estadísticas. La Esta construcción de concepciones, que
investigación que se la realidad, que es han implicado
orienta por la social, también nos algunas variaciones
concepción produce como sujetos de contenido y
dialéctica del humanos. apreciaciones
conocimiento se Entendemos por metodológicas, hasta
debe desarrollar producción de derivar en la
directamente en el subjetividad al Investigación-
sitio en el que se da conjunto de Acción
ordinariamente el percepciones, Participativa, que
fenómeno. concepciones y tendrá como
prácticas que objetivo común de
contribuyen a la todas ellas,
constitución de los promover, fomentar,
sujetos humanos, en o generar la
tanto sujetos sociales. participación activa
Nuestras de la población
concepciones sobre la involucrada. “El
justicia, las relaciones objetivo que se
de género o la planteaba esta nueva
religión, por ejemplo, línea de acción era
son producto de ese participar para
proceso de transformar y ser
subjetivación social. protagonista del
Durante ese proceso, cambio social”
que los sujetos vamos (Ander-Egg: 1990,
construyendo y 19).
otorgando sentido al Este proceso de
mundo social. participación debe
Entonces, el enfoque poner en marcha una
interpretativo en espiral de acción-
investigación social reflexión-acción3
supone un doble que no se quede sólo
proceso de en los grupos
interpretación, que, promotores, sino que
por un lado, implica a como refleja
la manera en que los Villasante y
sujetos humanos Montañez (2002),
interpretan la realidad tenga como objetivo
que ellos construyen otros grupos y
socialmente. Por otro, sectores,
refiere al modo en que multiplicando así los
los científicos sociales efectos, produciendo
intentamos un proceso de
comprender cómo los reflexión sobre la
sujetos humanos práctica que se va
construyen haciendo,
socialmente esas propiciando así lo
realidades. que entendemos
Por ese motivo, como socio-praxis.
podemos señalar que De esta forma, el
cuando investigamos objetivo de la IAP
desde el enfoque según Park (1992:
interpretativo se 138) es “apoyar al
ponen en juego dos oprimido para que
narrativas, que a sea autónomo,
veces se mezclan, se confíe en sí mismo,
confunden o se crea en su propia
solapan. capacidad y llegue a
la
autodeterminación,
como en apoyarlo
para que llegue a ser
auto-suficiente”.
Pretende, por tanto,
dar poder a la gente
para que pueda
incidir a nivel
político y desde ahí,
 generar los cambios
sociales necesarios.
según Ander-Egg
(1990) como el
objeto de estudio, es
decir, determinar o
concluir que es lo
que se quiere llevar
a cabo, parte de los
intereses y
necesidades de un
grupo de personas o
colectivo, donde la
finalidad última del
estudio, el para qué
se realiza, se
concretaría en la
transformación de la
situación-problema
que en un momento
dado afectará a la
población
involucrada. De esta
forma, la IAP se
fundamenta en el
presupuesto de que
las comunidades se
reconocen con la
capacidad para
actuar y pensar,
configurándose
como protagonistas
y principales agentes
de cambio,
propiciando formas
de comunicación
entre iguales.
Puntos de Dicho enfoque, que El diálogo entre En su calidad de
encuentro y nació como una sujeto y objeto pluralista, el enfoque
distancia corriente liberadora característico de este crítico admite un
de los estudios de la método y la prioridad lugar legítimo para
sociedad, con que brinda al lenguaje el positivismo, como
respecto a lo ordinario, lo es el tomar en
filosófico y a lo convierten en un consideración el
religioso, terminó sistema acorde con las objeto conocido, y
encerrando dentro de técnicas cualitativas. para el
un marco irrestricto, Pero adolece de los interpretativismo,
a toda investigación, mismos defectos que como es la
para que pudiera ser se le señalan al interrelación de las
considerada positivismo en su estructuras en la que
científica. No aplicación a las se construye
obstante, debido a disciplinas sociales, mutuamente el
que en este marco no pues queda siempre conocimiento.
cabe la social, como flotando la duda de si Incorpora además la
se explica a las interpretaciones relación entre las
continuación: las realizadas por el estructuras de
nociones previas que sujeto están conocedor y
eliminó este método, contaminadas de sus conocido y las
son sustituidas por propias motivaciones, estructuras que
leyes que aplica el ya que cuando el apoyan las élites de
científico, que es investigador elige un cada sociedad. En
quien habla en lugar tema, construye el otras palabras, el
del sujeto, y no debe objeto de estudio, enfoque positivista
dejarse influenciar siempre en función de se relaciona con un
por actitudes ni su propio sistema interés técnico,
valores. personal de elementos necesario para la
Frecuentemente, referenciales. Y, por predicción y el
quien trata de otra parte, quien control; el enfoque
teorizar a través del emplea este método, interpretativo guarda
método positivista, fácilmente puede caer relación con el
corre el peligro de en el error de interés práctico, útil
reducirse al análisis aplicarlo a partes en la comprensión
estadístico, cayendo desarticuladas, lo que mutua y el acuerdo
en la categoría de puede conducir a normativo. La teoría
técnico, y aceptando interpretaciones crítica, por su parte,
las estructuras y los erróneas, situación contribuye al interés
arreglos sociales ésta que se ve emancipador, la
establecidos, sin favorecida porque el comunicación
cuestionamiento interpretativismo auténtica, no
alguno. Estos considera a la represiva. Los
aspectos realidad, en la que se aspectos que adopta
mencionados son encuentra el sujeto el criticismo, de los
bastante difíciles de inmerso, infinita e dos enfoques
conciliar con la inagotable, lo que anteriores, lo
investigación social, ofrece gran cantidad convierten en un
donde el estudio de de marcos sistema más apto
situaciones, referenciales. para realizar
comportamientos, investigaciones en
etc., requiere de ciencias sociales.
métodos
cualitativos, no
aptos de
corroboración, como
lo exige el
 positivismo, y que
además toman en
cuenta
pensamientos,
reflexiones, en fin,
criterios tal y como
son expresados por
el objeto. Hay que
tener presente que
en estas
manifestaciones
humanas siempre
entrarán en juego
términos emotivos,
tampoco admisibles
dentro de la
concepción
positivista. Con
estos argumentos, se
concluye que la
aplicabilidad del
método positivo a la
investigación en
ciencias sociales es
muy limitada.

Lea el texto Psicología en tiempos de crisis de Fouce (2018) de la Unidad 2 – El lugar de la

psicología en la comprensión paradigmática, disponible en el Entorno de Aprendizaje en el
espacio Contenidos y referentes bibliográficos, y defina con sus propias palabras la
comprensión referente a las estructuras de poder y su configuración en la sociedad de
contexto.
El poder sin el fin haría de la organización política una simple técnica de dominación del
hombre por el hombre y esto nos conduce a ver en el Estado un mito, una utopía
desvinculada de la estructura social u orientada a destruirla, pues la sociedad política no es
un ser ideal, sino una realidad humana, ‘’vida en forma y forma que nace la vida’’.
Confundir el Poder con el mando puro o con la pura obediencia equivale a admitir
abstracciones irreales, pues el Poder es, en todo caso, un complejo de mando y obediencia;
se caracteriza por la bipolaridad que aparece en la relación entre el elemento activo de los
que mandan y el pasivo de los que obedecen. La peor crisis en la que nos vemos envueltos
desde hace mucho es la pobreza a causa del abuso de poder que lastimosamente nos invade
y que, a su vez, nos hace menos que nuestros gobernantes, pues para ellos no existe el bien
común, sino el individual e independiente, cada día vemos como la población más
vulnerable se ve afectada y pisoteada, si hablamos específicamente de los derechos
humanos. Pues la crisis sanitaria por la que atravesamos y el miedo que muchas de las
personas manifiestan son una de las excusas que muchos de los gobiernos usan para evadir
sus responsabilidades como autoridad y que lastimosamente no están dispuestos a tomar
enserio velando por la seguridad, salud, educación y bienestar del pueblo en general.
Rompen el pacto social que desde su inicio establecieron para ‘echarse al bolsillo’’ a la
gente que cree en sus promesas y que lastimosamente terminamos pagando todas las
consecuencias de las malas y erróneas decisiones que los gobernantes toman sin pensar en
el bien común como debería ser.
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