UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE LICENCIATURA GESTIÓN DE EMPRESAS

INFORME DE PRÁCTICAS PRE–PROFESIONALES

DATOS DE LA EMPRESA, INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN

Nombre: Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES Dirección Distrital El Empalme

Dirección: Vía Guayaquil, calle Segundo Auhing y Galápagos. (antiguo colegio el

Carmelo)

Período: 2020-2021
Índice
I. INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................ 3
1.1. Antecedentes. ................................................................................................................ 4
1.2. Importancia. ................................................................................................................. 5
1.3. Objetivos que pretende. ................................................................................................ 5
1.4. OBJETIVOS DE LAS PRACTICAS PRE PROFESIONALES ................................. 5
1.5. Interés general. ............................................................................................................. 5
II. DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA. ....................................................... 6
2.1. Localización de la Institución............................................................................................ 6
2.2. infraestructura. ................................................................................................................. 6
2.3 Personal y Organigrama. ................................................................................................... 7
2.4. Organización. .................................................................................................................... 8
2.5. Metodología que se sigue. ................................................................................................ 8
2.6. Recursos............................................................................................................................. 8
2.7. Trabajos que realiza. ........................................................................................................ 9
III. ACTIVIDAES REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE. ......................................................... 9
3.1. DATOS DE LA EMPRESA, INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN. .............................. 9
3.2 Empresa, institución u organización. ............................................................................... 10
3.3 Resumen semanal de las actividades desarrolladas. ........................................................ 11
IV. CONSIDERACIONES CRÍTICAS ........................................................................................ 15
4.1. Discutir los resultados obtenidos. ................................................................................... 15
4.2. Expresar opiniones y puntos de vista. ........................................................................ 15
4.3. ¿A su criterio las prácticas cumplen con los objetivos esperados?............................ 15
V. CONCLUSIONES ................................................................................................................. 16
VI. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 17
VII. ANEXOS ............................................................................................................................ 18
 I. INTRODUCCIÓN.
La ley Orgánica de Educación Superior establece la obligación de los estudiantes
universitarios, de acreditar antes de su titulación un tiempo determinado a Servicio a la
Comunidad, Practicas o pasantías Pre-Profesionales, de acuerdo con su perfil profesional.

La Universidad Técnica Estatal de Quevedo tiene como finalidad formar profesionales

competentes, es por ello por lo que como requisito para poder obtener el título Universitario
es necesario realizar las Prácticas Pre-Profesionales para que así el estudiante tenga la
oportunidad de poner en práctica todas las habilidades adquiridas en el aula de clase y de
esta manera ganar experiencia para ingresar al mundo laboral.

Las Prácticas Pre-Profesionales ejecutadas en el departamento de Tesorería en el Ministerio

de Inclusión Económica y Social “MIES”, Ubicado en la vía Guayaquil, calle Segundo
Auhing y Galápagos. (antiguo colegio el Carmelo) del Cantón El Empalme, el cual está
vinculado directamente al perfil de la carrera, misma que nos permitirá adquirir nuevos
conocimientos y experiencia profesional, ya que son de suma importancia para el desarrollo
de habilidades que nos permitirá un mejor desempeño laboral y profesional.

Mediante este informe se presenta información necesaria sobre el entorno laboral de la

Empresa, así como las labores que se desempeñan diariamente al igual de los conocimientos
adquiridos en el transcurso de las Prácticas Pre-Profesionales y las actividades realizadas en
el MIES, fueron llevadas a cabo con mucha responsabilidad y apegada a todas las normas y
reglamentos exigidos por la Universidad Técnica Estatal de Quevedo y por la Empresa.

Las Prácticas Pre-Profesionales se desarrollaron desde el 23 de noviembre del 2020

culminando el 18 de febrero del 2021, en un ambiente real de trabajo, durante un periodo de
tiempo de 240 horas laborables, las mismas que fueron supervisadas por el Doctor Colon
Bustamante Fuentes MSc. Asignado como Responsable de Prácticas Pre-Profesionales y el
Ingeniero Galo Plaza Ormaza como Tutor Laboral.

3
1.1. Antecedentes.

En el Art. 1 Literal a) del Decreto Ejecutivo No. 580 del 23 de agosto de 2007, mediante el
cual se crea el Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES, se determina que esta
Secretaría de Estado, “Promoverá y fomentará activamente la Inclusión Económica y Social
de la población de tal forma que se asegure el logro de una adecuada calidad de vida para
todos los ciudadanos y ciudadanas.”

El Ministerio de Inclusión Económica y Social “MIES”, promoverá y fomentará activamente

la inclusión económica y social de la población de tal forma que se asegure el logro de una
adecuada calidad de vida para todos los ciudadanos y ciudadanas. Mediante la eliminación
de aquellas condiciones, mecanismos o procesos que restringen la libertad de participar en
la vida económica, social y política de la comunidad y ciertos individuos o grupos de la
sociedad sean despojadas de la titularidad de sus derechos económicos y sociales apartados,
rechazados o excluidas de las posibilidades de acceder y disfrutar de los beneficios y
oportunidades que brinda el sistema de instituciones económicas y sociales.

La Dirección Distrital El Empalme MIES creada el 02 de Enero de 2013, perteneciente a la

Coordinación Zonal N° 5, del Ministerio de Inclusión Económica y Social, y que reúne a
una población de habitantes de la Provincia del Guayas, y que para el cumplimiento de sus
objetivos en beneficio de la colectividad, viene contratando personal, a fin de procurar que
la Dirección Distrital 09D15 El Empalme, compuesto por los Cantones Empalme, Balzar,
Colimes, Palestina, Pedro Carbo, Playas, Lomas de Sargentillo e Isidro Ayora, cuente con
un equipo de personal profesional y de apoyo – básico, dentro de todas las áreas, cumpliendo
la misión de garantizar el cumplimiento del principio de legalidad en los actos de la dirección
distrital, dentro del marco de la política jurídica institucional, proporcionando patrocinio y
asesoría jurídica en el distrito.

4
1.2. Importancia.
Realizar las practicas pre-profesionales es de gran importancia ya que mediante esto ayuda
a ganar experiencia, enfrentándose al mundo real, interactuando dentro del área profesional
con los conocimientos teóricos adquiridos en el Ministerio de Inclusión Económica y Social
MIES, Dirección Distrital El Empalme, con las prácticas dentro de esta Entidad en el área
de tesorería. Con los aspectos teóricos y prácticos ya realizados éste permitirá un excelente
desempeño en el área laboral.

1.3. Objetivos que pretende.

• Incrementar el acceso y calidad de los servicios de inclusión social con énfasis

en los grupos de atención prioritaria y la población que se encuentra en pobreza
o vulnerabilidad, para reducir las brechas existentes.
• Incrementar la inclusión económica de la población en situación de pobreza a
través del fortalecimiento de la Economía Popular y Solidaria desde una
perspectiva territorial, articulación de redes de actores de la EPS, e inserción en
el cambio de la matriz productiva, como un mecanismo para la superación de
desigualdades.
• Incrementar la eficacia institucional del MIES.
• Incrementar el uso eficiente del presupuesto del MIES.
1.4. OBJETIVOS DE LAS PRACTICAS PRE PROFESIONALES
• Emplear los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el proceso de
formación profesional para el desempeño de las actividades a realizar en el área
empresarial.
• Desarrollar nuevas habilidades y destrezas en base a las tareas encomendadas
• Adquirir conocimientos acerca de la actualización de información relacionada
con los reglamentos normas y procedimientos empresariales.

1.5. Interés general.

Como interés general es la preparación psicológica para tener conocimiento del impacto en
el ámbito laboral, sobre un empleo en el futuro después de la incorporación, preparar a los
estudiantes para los diferentes aspectos positivos o negativos del comercio laboral, para
enfrentar y familiarizarse en el área asignada.

5
 II. DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA.

2.1. Localización de la Institución.

El Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme se
encuentra ubicado vía Guayaquil, calle Segundo Auhing y Galápagos (antiguo colegio el
Carmelo).

Ilustración 1Fuente: Google Maps.

2.2. infraestructura.

El Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme,

cuenta con una infraestructura adecuada para ofrecer un mejor servicio como en la
planeación, organización, desarrollo, y coordinación que permita a los servidores alcanzar
los objetivos individuales relacionados directa o indirectamente con el trabajo.

6
 2.3 Personal y Organigrama.

ORGANIGRAMA DISTRITAL

DIRECCIÓN DISTRITAL

COORDINACIÓN
COORDINACION DE TRABAHJO COORDINACION DE SERVICIOS COORDINACIÓN DE COORDINACIÓN INCLUSIÓN
ADMINISTRATIVA FINANCIERA
SOCIAL SOCIALES GEREONTOLOGÍA ECONÓMICA
Y TALENTO HUMANO

PSICOLÓGOS 2 ANALLISTAS SENIOR DE

ADMINISTRATIVO SEPE PLAN FAMILIAR
TERAPISTAS INCLUSIÓN ECONÓMICA
AUXILIARES
CENTROS INFANTILES DEL
BUEN VIVIR (CIBV)
CRECIENDO CON NUESTROS
HIJOS (CNH)
UNIDAD DE EJECUCIÓN DE
CONTABILIDAD SERVICIOS GENÉRICOS
(GEREONTOLOGIA)
UNIDAD DE EJECUCIÓN DE
SERVICIOS (JOAQUÍN
GALLEGOS LARA)
UNIDAD DE EJECUCIÓN DE
SERVICIOS (DA DIGNIDAD Y
PRESUPUESTO ERRADICACIÓN DE TRABAJO
INFANTIL PROTECCIÓN
ESPECIAL)

TESORERIA

DEPARTAMENTO DE TALENTO
HUMANO

Ilustración 2. Organigrama distrital Ministerio de Inclusión Económica y Social

Fuente: MIES

7
2.4. Organización.

El departamento de tesorería tiene la función de llevar a cabo y gestionar los dirigir, controlar
y velar por el cumplimiento de los controles técnicos de cumplimiento de la política pública,
estándares de calidad y procedimientos, en el ámbito de la gestión de tesorería.

2.5. Metodología que se sigue.

La metodología que sigue este departamento es que tiene es gestionar y concretan todas las
acciones relacionadas con operaciones de tipo monetario del Ministerio de Inclusión
Económica y Social para de esa manera cumplir con sus objetivos institucionales.

2.6. Recursos.
Recursos humanos
• Gerente general
• Director financiero
• Jefe del departamento de talento humano
• Jefe del departamento de tesorería
• Director del área de inclusión económica
• Coordinador del área de trabajo y servicio social
• Coordinador del área de gerontología.

Materiales.

• Útiles y materiales de oficina.

• Equipo de computación
• Internet.
• 1 fotocopiadora.
• Ambiente climatizado.
• Archivadores de documentos.
• Equipos de oficina.
• Cafetería.
• Sistema de seguridad.

8
2.7. Trabajos que realiza.
Las diferentes funciones que desarrolla el departamento de tesorería.

• Controlar los ingresos

• Revisión y control de documentos previos
• Revisión del sistema de gestión documental
• Elaboración de pagos
• Archivo de pagos financieros.

III. ACTIVIDAES REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE.

3.1. DATOS DE LA EMPRESA, INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN.

Nombre: Dirección de Talento Humano. Ministerio de Inclusión Económica y Social

MIES

Dirección: Vía Guayaquil, calle Segundo Auhing y Galápagos. (antiguo colegio el

Carmelo)

Período: 2020-2021

Dr. Colón Bustamante Fuentes, Msc Ing. Magali Calero Lara. MBA.
Coordinador de Practicas Pre Coordinadora de la Carrera de
Profesionales Licenciatura en Gestión de
Empresas
 DATOS DEL ESTUDIANTE:
Apellidos: Rosero Rodriguez
Nombres: Tanya Beatriz
Cédula de Ciudadanía: 094162376-1
Carrera: Licenciatura en Gestión de Empresas Curso: Octavo Semestre ´´A´´

INICIO DE LAS PRÁCTICAS: 23 de noviembre del 2020

_______________________________
Rosero Rodriguez Tanya Beatriz
Estudiante

3.2 Empresa, institución u organización.

Denominación: Departamento de tesoreria del Ministerio de Inclusión Económica y Social

MIES

Dirección: Vía Guayaquil, calle Segundo Auhing y Galápagos. (antiguo colegio el Carmelo)

Lugar: El Empalme Teléfono/Fax: 042960111

Provincia: Guayas Email: mail.inclusión.gob.ec

Tutor Laboral: Ing. Galo Ramon Plaza Actividad: director del departamento de
Ormaza tesoreria
Teléfono:0989823451 Email:

10
 HORARIO SEMANAL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

DÍA/ LUNES MARTES MIÉRCOL JUEVES VIERNES

JORNAD ES
A
TARDE 13:00- 13:00 - 17:00 13:00 - 17:00 13:00- 13:00 - 17:00
17:00 17:00

ACTIVIDAD
TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS

Fecha de inicio: Fecha de finalización:

23 de noviembre del 2020 18 de febrero del 2021

TIPO DE ACTIVIDAD FORMATIVA: Prácticas Pre – Profesionales.

3.3 Resumen semanal de las actividades desarrolladas.

Apellidos y Nombres del estudiante: Rosero Rodriguez Tanya Beatriz

Cédula de Ciudadanía: 094162376-1
Carrera: Licenciatura en Gestión de Empresas
Curso: 8vo “A"

Semana 1 (Del 23 al 27 de noviembre del 2020) Horas 20

Se realizó la introducción por parte del Ing. Galo Plaza acerca del lugar de trabajo,
instalaciones y presentación del equipo de trabajo, socializando las normas, reglas y
procesos que se siguen en el departamento de tesorería del MIES 09D15 del Cantón
El Empalme. Comenzando a Ejecutar actividades de apoyo en el desarrollo del
sistema integrado en la Gestión documental.

Semana 2 (Del 30 al 04 de diciembre del 2020) Horas 20

Se realizó la elaboración de pagos de servidores del Ministerio de Inclusión

Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme, en donde se calculó los
pagos correspondientes que incluye las horas extras y permisos que se hayan
otorgado.

11
Semana 3 (Del 07 al 11 de diciembre del 2020) Horas 20

Se procedió a ejecutar de pagos de cada uno del personal que elaboran dentro de la
Dirección Distrital El Empalme MIES, para lo cual se hizo una comprobación
revisando si están todos los documentos en buen orden para que se haga la
ejecución de pagos.

Semana 4 (Del 14 al 18 de diciembre del 2020) Horas 20

Se realizó revisión del sistema de gestión documental Quipux. para dar respuestas
rápidas y entregas de documentos que se soliciten y que se hayan generado a lo
largo de la semana dentro de la Dirección Distrital EL Empalme MIES.

Semana 5 (Del 21 al 24 de diciembre del 2020) Horas 16

Se trabajó en conjunto con el área de inclusión social de la Dirección Distrital EL

Empalme MIES. Registrando datos de las personas que podían acceder al crédito de
Desarrollo Humano y realizar el cálculo de la inversión en las que ellos utilizarían el
dinero.

Semana 6 (Del 28 al 31 de diciembre del 2020) Horas 16

Se procedió a realizar los pagos de los colaboradores del Ministerio de Inclusión

Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme, en donde se calculó los
pagos correspondientes, y también se realizó el archivo de pagos financieros

12
Semana 7 (Del 04 al 08 de enero del 2021) Horas 20

Se procedió a organizar los archivadores del año 2020, y de esta manera realizar
informe final y anexos del cierre del año para finalmente para archivar y enviar a Quito
a la sede central del Mies.

Semana 8(Del 11 al 15 de enero del 2021) Horas 20

Se procedió a realizar el control de los ingresos de fondos fiscales del Ministerio de

Inclusión Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme.
Semana 9 (Del 18 al 22 de enero del 2021) Horas 20

Semana 9 (Del 18 al 22 de enero del 2021) Horas 20

Se procedió a la revisión y control de documentos previos como recibos, facturas

todo lo que concierne al área de tesorería para verificar que no exista errores en
ellos y realizar los respectivos ajustes si lo fuese necesario.

Semana 10 (Del 25 al 29 de enero del 2021) Horas 20

realizar el trámite de los pagos de los colaboradores del Ministerio de Inclusión

Económica y Social MIES, Dirección Distrital El Empalme, también se realizó el
archivo de pagos financieros

13
Semana 11 (Del 01 al 05 de febrero del 2021) Horas 20

Se realizó el control y registro de ingresos realizados por depósitos y o transferencias en la cuenta

rotativa de ingresos.

Semana 12 (Del 08 al 12 de Febrero del 2021) Horas 20

En conjunto al área de Inclusión Económica se verifico los usuarios que podían

acceder al crédito en el sistema sipps.

Semana 13 (Del 17 al 18 de febrero del 2021) Horas 8

Se reunió el personal del área para dar propuestas de políticas, instrumentos

técnicos, modelos de gestión, metodologías, estrategias, estándares y/o
procedimientos para la ejecución, seguimiento y apoyo técnico en el ámbito de la
gestión de tesorería.

Rosero Rodriguez Tanya Beatriz Ing. Galo Ramon Plaza Ormaza

Estudiante Tutor Laboral

14
 IV. CONSIDERACIONES CRÍTICAS

4.1. Discutir los resultados obtenidos.

Durante el transcurso de las Prácticas Pre-Profesionales realizadas en el Ministerio de Inclusión
Económica y Social MIES, permitieron conocer la metodología de trabajo que generan entre
los miembros de la institución y así llegar al logro de los objetivos planteados previamente,
fortaleciendo los conocimientos ya adquiridos en el aula de clases.

4.2. Expresar opiniones y puntos de vista.

A través de las Prácticas Pre-Profesionales, se logró observar lo necesario que resulta el trabajo
en equipo de manera organizada, con una comunicación constante y un ambiente de trabajo
integro propio de una empresa con valores.
Al realizar este proceso se logró identificar como el estudiante aplica los conocimientos
adquiridos en las aulas de clases, es decir va relacionando la teoría con la práctica obteniendo
así técnicas y herramientas necesarias al momento de ejercer la profesión.

4.3. ¿A su criterio las prácticas cumplen con los objetivos esperados?

El desarrollo de las Prácticas Pre-Profesionales si cumplen con los objetivos propuestos, puesto
que se cumplieron las horas designadas rigiéndose al respeto y la ética profesional que la
empresa emplea, además nos muestra el compromiso y la responsabilidad que se debe tener en
el puesto de trabajo asignado y como debemos desarrollarnos dentro del ámbito laboral.

15
V. CONCLUSIONES

• Dentro del Ministerio de Inclusión Económica MIES Distrito el Empalme permitió,

conocer las actividades y las políticas con las que se trabaja dentro de un departamento
de Tesorería pasando los conocimientos de los teóricos a prácticos.

• A través de las actividades realizadas en la Empresa en el transcurso de las Prácticas

Pre-Profesionales permitió fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas con el
objetivo de obtener experiencia laboral y la vinculación con el entorno empresarial.

• Durante el tiempo de las pasantías se obtuvo una noción más exacta con respecto a
todo lo que concierne a elaboraciones de pagos, Quipux, archivos financieros entre
otros.

16
 VI. BIBLIOGRAFÍA

https://maps.google.com.ec/
https://www.inclusion.gob.ec/el-ministerio/

17
VII. ANEXOS

18
SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Quevedo, 13 de noviembre, del 2020

Ing. Magali Gioconda Calero Lara, MSc.

Coordinadora de la Carrera de Licenciatura en Gestión de Empresas.

En su despacho. -
Yo ROSERO RODRIGUEZ TANYA BEATRIZ , portador(a) de la cédula de ciudadanía N°
094162376-1, estudiante del 8vo semestre , Paralelo A, carrera de Licenciatura en Gestión de Empresas,
periodo lectivo 2020 – 2021, muy comedidamente solicito a usted se me autorice realizar las Prácticas
Pre-Profesionales en el Ministerio de Inclusión Económica y Social (Mies) del Cantón El Empalme,
dedicada a gestionar Las actividades de personal y administrativas, las actividades que yo voy a realizar
serán designadas en el departamento de tesorería y las actividades son las siguientes:
• Control de ingresos
• Revisión de documentos y control previo
• Elaboración de Quipux
• Elaboración de pagos
• Archivo de pagos financieros

De la cual voy bajo supervisión del Ing. Galo Ramon Plaza Ormaza en un horario de 13h00 a
17h00.
Adjunto la carta de aceptación de la Empresa (Acta de compromiso).
Atentamente,

ROSERO RODRÍGUEZ TANYA BEATRIZ

C.I.: 094162376-1
CEL.: 0986472836
ESTUDIANTE
 CARTA DE COMPROMISO ESTUDIANTIL PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS
PREPROFESIONALES

El/La suscrito(a) ROSERO RODRIGUEZ TANYA BEATRIZ. con C.C. No. 0941623761
estudiante del 8vo Semestre Paralelo “A” de la Carrera de licenciatura en gestión empresarial,
otorgo mi conformidad para participar en el Programa de Prácticas Pre profesionales de la
Universidad Técnica Estatal de Quevedo y la Empresa Ministerio de Inclusión Económica
y Social MIES y declaro conocer y aceptar las normas establecidas en la mencionada carta.

Datos Generales:

1. Coordinador(a) de Prácticas Pre profesionales:

Dc. Colon Bustamante Fuentes MSc

2. Tutor designado por la empresa:

Ing. Galo Ramon plaza Ormaza

3. Fecha de realización de las Prácticas:

del (23-nov-2020) al: (18-feb-2021)

4. Horario de Prácticas:
13:00 - 17:00

5. Plan de Trabajo:
Controlar los ingresos, revisión y control de documentos previos, revisión del sistema de gestión
documental, elaboración de pagos, archivo de pagos financieros.

6. Tipo de ayuda de la Empresa:

Asesoría y capacitación en relación a las actividades que se realizan en el área de Tesorería

_____________________
Estudiante
 EMPRESA U ORGANIZACIÓN: Departamento de Tesorería del Ministerio de
Inclusión Económica y Social MIES

NOMBRE DEL TUTOR LABORAL: Ing. Galo Ramon Plaza Ormaza

EVALUACION DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS.

Regular Bueno Muy bueno Observaciones

Puntualidad y asistencias

Habilidades y destrezas

Técnicas y actitudes

Lugar y fecha: El Empalme 18 de febrero del 2021

----------------------------------------------------
ING. GALO RAMON PLAZA ORMAZA
TUTOR LABORAL
SELLO DE LA EMPRESA
 EMPRESA U ORGANIZACIÓN: Departamento de Tesorería del Ministerio de
Inclusión Económica y Social MIES
NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LAS PRACTICAS
PREPROFESIONALES: Dr. Colon Bustamante Fuentes MSc.

EVALUACION DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS.

Regular Bueno Muy bueno Observaciones

Puntualidad y asistencias

Habilidades y destrezas

Técnicas y actitudes

Lugar y fecha: Quevedo 18 de febrero del 2021

----------------------------------------------------
DC. COLON BUSTAMANTE FUENTES MSC
COODINADOR DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES
Anexo 7 encuesta

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

UNIDAD DE PLANEAMIENTO ACADÉMICO
ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES (PPP)

SECCION I
DATOS DE LA EMPRESA
Con la información que se obtenga de esta sección la UTEQ podrá identificar con mayor claridad el
ámbito en el que se desarrollan las PPP. Por favor llene los datos y marque con una “X” dentro del
paréntesis correspondiente a su opinión.

Datos del practicante:

1. Nombres: Rosero Rodriguez Tanya Beatriz
2. Cédula de ciudadanía: 094162376-1
3. Carrera: Licenciatura en Gestión de Empresas
4. Correo electrónico: tanya.rosero2016@uteq.edu.ec
5. Teléfono móvil:0986472836 Convencional:
Datos informativos de la empresa:
6. Nombre de la empresa: Ministerio de Inclusión Económica y Social MIES
7. 7. RUC: ________________
8. Dirección: Vía Guayaquil, calle Segundo Auhing y Galápagos (antiguo colegio el
Carmelo)
9. Teléfono: 04296111
10. Ubicación:
Ciudad: El Empalme Provincia: Guayas
Cantón: El Empalme Zona: Urbana
11. Correo electrónico: mail.incluisión.gob.ec

Clasificación de la empresa:
12. Sector económico (marque solo una opción, la de mayor relevancia para la
empresa):
Primario: (Extracción Secundario: Terciaro: (Prestación de Servicios)
de materia prima) (Transformación de
materia prima)
( ) Agricultura ( ) Industria ( ) Comercio
( ) Ganadería ( )Construcción ( ) Banca – Finanzas
( ) Silvicultura ( ) Artesanía ( ) Salud
( ) Pesca ( ) Obtención de ( ) Telecomunicación
energía
( ) Minería ( ) Otra:_ __ ( ) Educación
( ) Otra: ( ) Servicios básicos de energía
___________ eléctrica
( ) Servicios básicos de agua
( ) Publicidad
( ) Aseo
( ) Turismo
( ) Transporte
( ) Hotelería / Alojamiento
( ) Ocio, Espectáculos
( x ) Administración pública
( ) Asesoría / consultoría
( ) Tecnologías de la Información y la
Comunicación
( ) Desarrollo de software
( ) Otra:
___________________________
13. Ámbito geográfico de actividad de la empresa:
( ) Local ( x ) Provincial ( ) Regional ( ) Nacional ( )
Internacional
14. Tipo de propiedad de capital:
( ) Privada ( x ) Pública ( ) Mixta
15. Tamaño (según el número de empleados):
( ) Micro empresa (1 a 5) ( x ) Mediana empresa (51 a 500)
( ) Pequeña empresa (6 a 50) ( ) Grande empresa (más de 500
trabajadores)
 SECCIÓN II
ENCUESTA DE EVALUACION DE LAS PRÁCTICAS
PREPROFESIONALES

La presente encuesta permitirá conocer aspectos importantes sobre las características del
desarrollo y desempeño de las PPP. El objeto es que esta revisión sirva como información
para el mejoramiento institucional, buscando hacer más eficiente el desarrollo de las PPP en el
futuro inmediato. Por favor, marque con una “X” dentro del paréntesis correspondiente a su
opinión.

Necesidades de la empresa:

1. Mencione las carreras cuyos estudiantes tienen oportunidad de realizar las PPP
en la empresa
Título
Administración de empresas
Gestión de empresas
CPA
Economía

2. ¿Qué profesionales requiere a futuro la empresa?

Cargo Número de Título (de
profesionales mayor grado)
Analista de servicio y 1 Tercer nivel
atención distrital

Proceso de las PPP:

3. La gestión académica-administrativa de la UTEQ respecto a su PPP ha sido:

( ) Excelente ( x ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

4. ¿La carrera le facilitó información acerca de la normativa vigente de Prácticas

Pre-Profesionales?
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

5. ¿Tuvo atrasos o faltas justificadas a su trabajo de PPP?

( ) Muchas ( ) Pocas ( x ) Ninguna

6. ¿El profesor responsable de las PPP le brindó orientación para el desarrollo de

sus prácticas?
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

7. ¿Tuvo dificultades para contactarse con el Docente-Coordinador de PPP en

horario de asesoramiento?
( ) Siempre ( ) Ocasionalmente ( x ) Nunca

8. ¿Las sesiones de tutoría se realizaron en un ambiente de consideración y

respeto?
( x ) Siempre ( ) Ocasionalmente ( ) Nunca

9. Durante la realización de las PPP, ¿Cuántas veces recibió la supervisión del

Docente-Coordinador de PPP, en la empresa/institución?
( x ) Más de tres ( ) Dos veces ( ) Una vez
( ) Nunca

10. ¿En qué proporción aportaron las sugerencias del Docente-Coordinador en su

proceso de PPP?
( x ) Mucho ( ) Poco ( ) Nada

11. ¿Cómo califica las actividades que hizo el supervisor de la empresa?

( x ) Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

12. Los conocimientos adquiridos en la UTEQ aportaron a las actividades de PPP:

( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

13. ¿Se cumplieron los objetivos expuestos en su plan de PPP?

( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

14. Las actividades de PPP reforzaron al conocimiento curricular aprendido en las

aulas:
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

15. La actividad realizada en la institución/empresa correspondió al perfil de la

Carrera profesional.
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada
Iniciativas para alianzas y convenios:

16. Las condiciones de infraestructura física y de ambiente laboral estuvieron:

( ) Excelente ( x ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

17. El trato interpersonal con los demás funcionarios y empleados de la

institución/empresa fue:
( ) Excelente ( x ) Buena ( ) Regular ( ) Pésima
18. ¿Recibió los recursos y apoyo logístico necesarios para poder realizar
eficientemente los trabajos asignados en la empresa?
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

19. La relación laboral con su asesor institucional o supervisor en la empresa la

considera:
( x ) Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( )
Ninguna

20. ¿Recibió alguna oferta de trabajo de la empresa donde ejecutó sus PPP?:
( ) Si ( x ) No

21. ¿Estaría dispuesto/a a seguir colaborando con la empresa/institución donde

hizo prácticas?
( x ) Si ( ) No

22. ¿Recomendaría que otros estudiantes realicen prácticas en dicha

empresa/institución?
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

23. Indique la valoración general de las PPP como experiencia laboral:

( x ) Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala
 SECCIÓN III
AUTOEVALUACION DE LAS PRÁCTICAS PRE-
PROFESIONALES

La autoevaluación es una reflexión y revisión honesta de las actividades y funciones

desarrolladas dentro de una determinada tarea. Se trata, por tanto, de que la persona que
ha ejecutado sus prácticas pre-profesionales (PPP), emita su criterio personal, sobre sus
propias condiciones, experiencias, resultados, fortalezas y limitaciones. Por favor,
marque con una “X” dentro del paréntesis correspondiente a su opinión.

1. ¿Conoce Usted el Reglamento de PPP?

( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

2. ¿Solicitó usted información sobre el Reglamento de PPP?

( ) Si ( x ) No

3. ¿Su tiempo de prácticas pre-profesionales en la empresa fue suficiente para el

logro de los objetivos planteados?
( ) Si ( ) No

4. La relación académica con su coordinador / tutor de PPP de la universidad la

considera:
( ) Excelente ( x ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

5. Considera que su actitud durante la gestión de PPP ha sido:

( x ) Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

6. ¿Cuántas ocasiones acudió usted al cubículo o a tutorías con el Docente-

Coordinador de PPP?
( x ) Más de tres ( ) Dos veces ( ) Una vez
( ) Nunca

7. ¿Cumplió oportunamente con las sugerencias dadas por su Docente-

Coordinador de PPP?
( x ) Siempre ( ) Ocasionalmente ( ) Nunca

8. ¿Se sentía usted preparado para realizar las PPP?

( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

9. ¿Logró actualizarse en temas y competencias referentes a la carrera que

estudia?
( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

10. ¿Buscó material teórico/práctico para fortalecer su informe de PPP?

( x ) Totalmente ( ) Medianamente ( ) Muy poco
( ) Nada

11. Adaptarse a la empresa le resultó:

( x ) Muy fácil ( ) Fácil ( ) Complicado ( ) Muy
complicado

12. En las PPP, ¿Qué tan complejo le resultó mantener una actitud crítica, creativa,
emprendedora e innovadora en la empresa?
( x ) Muy fácil ( ) Fácil ( ) Complicado ( ) Muy
complicado

13. Indique su valoración de las PPP como experiencia laboral:

( x ) Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

14. Considera que su participación personal dentro de la institución/empresa fue:

( x ) Muy alta ( ) Mediana ( ) Baja ( ) Muy
baja

La U.T.E.Q. le agradece por su importante colaboración

Anexo 8. Fotografías
 Certificado de Prácticas Pre Profesionales

Ing. Galo Ramon Plaza Ormaza portador de la C.I. N.º0919194217 Jefe del Departamento de
Tesorería del MIES Certifico que la pasante Rosero Rodriguez Tanya Beatriz C.I. N.º
0941623761 realizó sus prácticas pre profesionales durante 240 horas de trabajo, desde el 23
de Noviembre del 2020 hasta el 18 de Febrero del 2021, cumpliendo fielmente con sus
funciones con entera capacidad de responsabilidad en las labores encomendadas en el área
tesorería, Control de ingresos ,revisión de documentos y control previo, elaboración de Quipux,
elaboración de pagos ,archivo de pagos financieros. Es todo cuanto puedo decir en honor a la
verdad, la pasante, Rosero Rodriguez Tanya Beatriz puede hacer uso del presente certificado.

Atentamente

Ing. Galo Ramon Plaza Ormaza

Jefe del departamento de Tesorería (MIES)
Tutor Laboral