SEMANA 13 CLASE 1

UNIDAD: “El deporte y la salud. ”

Objetivo(s) de la Clase:
 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto, tales como: cuentos
folclóricos y de autor, poemas, fábulas, mitos y leyendas.

1. Completa el siguiente cuadro:

¿Qué sé? ¿Qué me gustaría saber?

De los zánganos: De los zánganos:

De las abejas: De las abejas:

De las avispas: De las avispas:

Lee el siguiente texto:

LOS ZANGANOS Y LAS ABEJAS
Construyeron las abejas sus panales en lo alto de una encina; los zánganos
parásitos decían que eran suyos. Fue llevado el litigio a la justicia, haciendo de
juez la avispa, la cual, conociendo perfectamente a una y otra especie, a ambas
partes propuso esta diligencia: –Vuestro cuerpo es parecido y el color semejante;
de suerte que con justa razón surge la duda. Más para que mi conciencia no
cargue con un yerro, tomad unas colmenas y destilad la miel en celdillas de cera,
de modo que, por el sabor de la miel y la forma de los panales, por los cuales se
litiga, a su autor se conozca. Rehúsan los zánganos y aceptan las abejas;
entonces la avispa termina el pleito con esta sentencia: –Ya está averiguado quién
pudo y quién no pudo hacer el panal; así, devuelto a las abejas el fruto de su
trabajo.
Yo habría pasado en silencio esta fábula, si los zánganos no hubiesen faltado a
la fidelidad de lo pactado.

2. ¿Qué tipo de texto es el leído?

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3. ¿Qué significa que los zánganos sean parásitos?
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4. ¿Qué es un litigio? ¿A qué litigio se refiere en el texto?
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5. ¿Por qué crees que la avispa conoce a los zánganos y las abejas?
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6. ¿Qué significa un yerro, según el contexto?
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¿Qué te parece la actitud de los zánganos? ¿Por qué?
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7. Te invito a registrar una parte de la fábula donde se identifique una

personificación:
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Recuerda: Se refiere a la práctica de fijar los rasgos y características humanas a
objetos inanimados, fenómenos y animales.

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8. Te invito a buscar el significado de las siguientes palabras primero lo que tú
crees de acuerdo al contexto, luego busca en el diccionario:

 Parásitos:
Contexto:

Diccionario:

 Litigio:
Contexto:

Diccionario:

 Yerro:
Contexto:

Diccionario:

 Panales:
Contexto:

Diccionario:

 Pleitos:

Contexto:

Diccionario:

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 SEMANA 13 CLASE 2

UNIDAD: “ El deporte y la salud.”

Objetivo(s) de la Clase:
 Desarrollar el tema en párrafos en los que: elaboran un subtema
por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones, la
información seleccionada se relaciona con el tema desarrollado,
incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

1. Recuerda el texto de la clase anterior, si es necesario vuelve a leerlo.

2. Te invito a averiguar información sobre algunas de las especies mencionadas

en la fábula: Las abejas, avispas o zánganos.

3. Recuerda el cuadro de la clase anterior:

¿Qué sé? ¿Qué me gustaría saber?
De los zánganos: De los zánganos:

De las abejas: De las abejas:

4. Averigua información de lo seleccionado; puedes ayudarte con los siguiente

link:

Avispas: http://www.alfapest.cl/informacion/chaquetas_amarillas.htm
https://www.youtube.com/watch?v=BHUUTFBHVHY (video)
Abejas: http://es.wikipedia.org/wiki/Anthophila
http://es.wikipedia.org/wiki/Abeja_obrera
https://www.youtube.com/watch?v=vdweoIldkwY (video)
Zángano: http://es.wikipedia.org/wiki/Abeja_z%C3%A1ngano
https://www.youtube.com/watch?v=YvgB5TkH3yw (video)

1. Registra información:

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4. Te invito a planificar tu texto del acuerdo al tema comentado y la
información recopilada.
Propósito del
texto:

Tema del texto

Presentación
del tema
Párrafo1

Desarrollo
párrafo 2

Párrafo 3

Conclusiones
párrafo 4

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5. Escribe tu texto de acuerdo a lo planificado.

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6. Criterios para revisar tu texto:

Criterios Si No
El artículo presenta el tema en el primer párrafo: explica de qué
se va a tratar el artículo y el interés que puede tener conocer
sobre el tema
El artículo tiene como mínimo cuatro párrafos, en los que se
desarrollan ideas diferentes y cada una de ellas se apoya en
información como datos, ejemplos o explicaciones
Cada párrafo proporciona información importante sobre la idea
correspondiente, entregando al lector información explicada
con claridad, usando ejemplos o datos concretos
El texto incluye una bibliografía con las fuentes utilizadas.
El vocabulario utilizado en el texto es preciso y variado.
En el texto se respeta la ortografía puntual, literal y acentual
El texto está escrito con una letra legible para el lector.

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7. Reescribe tu texto:

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8. Publica tu texto.

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