1.

Introducción

requerimientos personales y culturales para darle la mejor atención posible.

-Se adecua sin prejuicios a la medicina basada en pruebas, sabedora de que el valor del

modelo bio-psico-social no está en descubrir nuevas leyes en la ciencia médica, sino en hacer

dicho conocimiento médico útil para cada persona (3).

En conclusión, decidimos estudiar la impulsividad como determinante de conductas

desadaptadas y germen de problemas que afectan a la salud del niño, de la familia y de la

sociedad; siendo un problema de salud pública por su magnitud, su trascendencia y la elevada

vulnerabilidad de la etapa adolescente.

Un ejemplo explicaría mejor que nada esta hipótesis, el problema del SIDA en los años

90 en relación con la población adicta a drogas por vía parenteral. Dicho problema estaba

vinculado con el fracaso escolar y las dificultades de aprendizaje y, a su vez, con la

impulsividad y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

En este contexto surgió esta tesis, poco común desde el modelo biomédico pero 29
comprensible desde el modelo bio-psico-social.

En el desarrollo de esta tesis hemos tenido en cuenta dos premisas:

-Las enfermedades no son azarosas en su incidencia y se dan con mayor prevalencia en

un grupo de adolescentes que presenta una serie de características determinadas. Conocer cómo

se distribuye la impulsividad y sus factores de riesgo en nuestra población adolescente actual,

nos acerca más a encontrar intervenciones eficientes sobre este grupo poblacional.

-Los adolescentes viven inmersos en un medio ambiente con el que interaccionan y que

modula su comportamiento. Este medio es la familia, la escuela y los amigos. En nuestro

estudio hemos profundizado en los determinantes familiares.

Conocer la realidad del problema es un paso imprescindible para planificar una

herramienta útil y eficaz en una intervención socio-sanitaria.

Impulsividad, funcionalidad y dinámicas familiares en adolescentes de Castilla y León