FUNDAMENTO TEÓRICO

objetivo de crear experiencias de aprendizaje atractivas, envolventes, que aumenten el interés

(7), (8), (9)
del estudiante, el rendimiento y la retención . El fin de estos nuevos programas

educativos es enseñar una conducta a través del modelado, entreteniendo. Es obvio que la

irrupción de las nuevas tecnologías y los cambios sociales acontecidos obligan a educar a los
(10), (11)
niños de forma distinta , pero es inevitable que en este cambio surjan dudas, errores,

detractores...

La salud y el bienestar de los niños y adolescentes están íntimamente relacionados con

la salud de sus padres a nivel físico, emocional y social, y también con las circunstancias

sociales y las prácticas de crianza. El aumento de los problemas de conducta en los niños da fe

de la incapacidad de algunas familias para hacer frente a las tensiones crecientes que están

experimentando, y su necesidad de asistencia. Cuando la angustia de una familia encuentra su

voz en los síntomas del niño, los pediatras o médicos de familia suelen ser las primeras

28 personas a las que acuden los padres en busca de ayuda (4).

La psicología y la psiquiatría infanto-juvenil actualmente se encuentran desbordadas por

la afluencia de demandas de padres y educadores en relación con trastornos del

comportamiento, del control emocional y de la agresividad.

La OMS alerta también de la necesidad de investigar y conocer lo que se ha designado

como una “nueva morbilidad”, refiriéndose así a la patología psicosocial del adolescente como

un conjunto de enfermedades, discapacidades y muertes prematuras prevenibles (2), (12).

Por este motivo, no se puede mantener un modelo que no atiende todos los aspectos de

la salud infantil y del adolescente que la sociedad demanda.

El modelo bio-psico-social supone, en cierto modo, un complemento a una medicina

cada vez más tecnificada, y en él podemos destacar los siguientes aspectos:

-Enriquece el modelo médico de causa-consecuencia y tratamiento.

-Reconoce al paciente como sujeto activo del proceso asistencial, y se adapta a sus

Leonor Liquete Arauzo