MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE- AMAZONAS / UGEL UTCUBAMBA

IE “Alonso dE AlvArAdo”
Bagua Grande - Amazonas - Perú

INFORME Nº 004-2020/GOB.REG.AMAZONAS/DRE-A/ UGEL-U/IE “A de A” /ACR

AL : Lc. Donald Cubas Hurtado

Director de la IE “Alonso de Alvarado” de Bagua Grande

DEL : Mg. Ángel Antonio Campodónico Reátegui

Profesor del área de Matemática del primer Grado y Coordinador Pedagógico de
Matemática y Educación Física.

ASUNTO : Remito informe sobre periodo de TRABAJO REMOTO EFECTUADO, de la estrategia

“APRENDO EN CASA”, durante EL MES DE JULIO 2020.

FECHA : 31 de julio del 2020.

REFERENCIA : RVM Nº 097-2020-MINEDU.

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Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacer llegar el informe detallado
sobre el balance del periodo de TRABAJO REMOTO EFECTUADO, de la estrategia “APRENDO EN CASA”, durante
el mes de julio del 2020, con los estudiantes y padres de familia que han sido designados a mi cargo por su
despacho, el cual paso a detallar:
I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Amazonas
1.2. UGEL : Utcubamba
1.3. MODALIDAD : EBR
1.4. NIVEL/ESPECIALIDAD : Secundaria/Matemática
1.5. DOCENTE RESPONSABLE/N° DNI : Ángel Campodónico Reátegui/33673794
1.6. N° DE CELULAR/CORREO ELECTRÓNICO : 941947271/ancare-41057@hotmail.com___
1.7. ÁREA Y SECCIÓN A CARGO (1) : Matemática 1ro A
1.8. ÁREA Y SECCIÓN A CARGO (2) : Matemática 1ro B
II. ACTIVIDADES REALIZADAS:
ACTIVDAD 1 DATOS DEL MES
ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS
Acompañar a los estudiantes en N° DE
1 vez
sus experiencias de aprendizaje*: NIVEL / ÁREA ESTUDIANTES 2 veces 3 veces Más de 3 No
GRADO Y al
Indicar del total de estudiantes a su A SU CARGO al mes al mes veces Acompañados
SECCIÓN mes
cargo, el número de estudiantes a
quienes ha podido acompañar en
su aprendizaje. Secundaria/
1ro “A” 25 0 3 5 16 1
Matemática
Nota: Añadir más líneas de tener
más aulas a su cargo. Secundaria/
1ro “B” 26 0 3 6 14 3
Matemática
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción
posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: De acuerdo al presente mes de julio se emitieron clases por los
tres medios, después de cada sesión se realizaba la intercomunicación con los estudiantes, hay estudiantes que no contestan a
los llamados, unos que no tienen conectividad. Cabe resaltar que hay estudiantes que por enfermedad no se comunicaron. Hay
llamadas contestadas por los padres que por motivo de trabajo están fuera de casa, quedando con el compromiso de llamar
cuando estén en casa y no lo hacen.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera
colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU).
Se realiza una comunicación personalizada vía teléfono para absolver cualquier duda del estudiante, así mismo se les enviaba vía
WhatsApp fichas indicando los procedimientos a seguir para la solución de la actividad.

ACTIVDAD 2 DATOS DEL MES

Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa”
hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
 Las actividades realizadas es comunicación interpersonal con los estudiantes
para preguntarles antes del tema como están por su casa y aconsejarles sobre
el cuidado que deben tener para evitar contagio. Luego para preguntarles
sobre el tema si es que han escuchado, observado o leído según el medio,
Adecuación* o adaptación** de actividades también preguntando sobre su comprensión, que dificultades tiene y en caso
y/o generación de materiales no han comprendido se les sugiere juntos resolver un problema propuesto de
complementarios: acuerdo con la competencia y actividad realzada. Aplicando la
Indicar las actividades que hayas adecuado o retroalimentación.
adaptado y, de ser el caso, los materiales  Envió de ficha para que ellos lo resuelvan y la reenvíen, luego delas
Complementarios que hayas generado. orientaciones dadas.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha
grado o área a su cargo. propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido:
 Que hagan participar a sus padres en el seguimiento de la sesión tanto por
radio, Web, como por TV.
 Para todos los estudiantes que revisen los cuadernos de trabajo como un apoyo
al desarrollo de sus actividades.
 Que todos los trabajos o retos propuestos que los resuelvan y lo coloquen en
su portafolio.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVDAD 3
Revisión de evidencias* (que han sido
posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un
grado o área a su cargo.
DATOS DEL MES (Elaborar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
 Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus
estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
retroalimentación de su parte.
- De las actividades realizadas en matemáticas hay que hacer una
retroalimentación permanente, en diferentes competencias como es e
Resolver Problemas de Cantidad (Múltiplos y divisores de un número,
Números primos y números compuestos), Resolver problemas de
Regularidad, Equivalencia y Cambio. (Magnitudes directamente
proporcionales como inversamente proporcionales), Resuelve problemas de
Gestión de Datos e incertidumbre, (graficas de barras, medidas de tendencia
central), Resuelve problemas de Forma, Movimiento y Localización
(Conociendo y valorando la riqueza natural de mi país” representando formas
geométricas y su significado en diseños artísticos y prácticas artesanales de
mi familia y comunidad, Escala en los planos y mapas)
 Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos
en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo
de información brindada o algunas preguntas formuladas).
- Se realizó mediante una entrevista personal, resolviendo una situación
problema relacionado al tema.
- Dictándoles, una situación problema.
- Enviándoles una ficha y explicando los pasos a seguir para su desarrollo.
- Preguntas generadas. Que has comprendido del tema, habrá otra forma de
desarrollarla, que te parece si trabajas de esta manera.

*Evidencias: Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–mediante
las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de
aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU).
*Retroalimentación: Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias
que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU).

ACTIVDAD 4 DATOS DEL MES

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
 Reuniones generales virtuales con todos los docentes para ver problemas
institucionales como.
- Estudiantes con problemas de conectividad.
- Estudiantes que se cambian de medio.
- Celebración del día del Maestro.
- Estudiantes que no contestan las llamadas.
 Reuniones generales virtuales con todos los docentes para ver problemas
institucionales como
- Analizar diversos documentos como Resoluciones, Oficios (097), (049) sobre
semáforo oficio Múltiple (016)
- Acuerdo de un diagnóstico de los estudiantes
- Acuerdos para hacer una retroalimentación efectiva.
- Realizar un monitoreo docente.
- Nueva entrega de cuadernos de trabajo.
- Comunicación sobre vacaciones estudiantiles desde el 27 julio al 03 agosto
 Reunión Colegiada con los docentes de Área.
Trabajo colegiado y coordinación - Reunión Virtual con los docentes para acordar la asistencia mediante el
con el director o equipo directivo: llenado de un formato.
Nombrar las acciones de coordinación y los - Orientaciones sobre el uso del cuaderno de trabajo de secundaria.
temas en torno a los cuales giró el trabajo - Informe sobre la participación del taller como realizar retroalimentación en
colegiado. tiempos aprendo en casa.
- Informe para participar en el curso de “Aprovechamiento de recursos
tecnológicos para el aprendizaje. En su segunda etapa.
- La intercomunicación con los estudiantes debe ser después de cada sesión.
Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado:
 Se acordó la participación en el curso de Aprovechamiento de Recursos
Tecnológicos para el aprendizaje en su segunda etapa realizado por la DREA.
 El trabajo giró en torno a la problemática estudiantil.
 En torno a la problemática de conectividad.

ACTIVDAD 5 DATOS DEL MES

Otras actividades realizadas:
Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este espacio.
 Participación en la video conferencia organizado por la I.E en coordinación con
nuestro psicólogo “RECONOCIMIENTO Y GESTION DE NUESTRAS EMOCIONES”
 Participación en Grupo “ORGANIZANDO REDES COLABORATIVAS DE MATERIAL
PARA MATEMÁTICAS EN UGEL UTCUBAMBA”
 Participando en la capacitación “APROVECHAMIENTO DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE – ENSEÑANZA.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que experimentó o las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo remoto realizando el trabajo remoto implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
 En este mes se logró que los  Se están presentando muchas dificultades - Mejorar la señal de internet, para
estudiantes que llevan sus clases por para la comunicación, toda vez que los que no haya dificultades.
padres salen al trabajo y llevan sus celulares.
 los tres medios (Web, Tv y Radio)  Hay estudiantes que se encuentran - Las programaciones de los temas
participen activamente. delicados de salud que no permite deben ser los mismos por los tres
 En la sección de 1ro “A” hubo un comunicarnos. medios
incremento de estudiantes de 25  Se tiene una dificultad con el acceso al - Dotar de herramientas de trabajo
participaron 21. internet por deficiencia en el servicio o que con todos sus aplicaciones a los
 Participación por el día del Maestro. muchos no cuentan con la economía estudiantes (Tablet)
 La mayoría de los estudiantes ha suficiente para está pagando. - Solicitar a las empresas telefónicas
desarrollado sus actividades sin  Algunos padres de familia y estudiantes se bajar los costos por recargas.
ninguna dificultad. están contagiando con la enfermedad del
 Mayor y mejor comunicación con los covi-19.
estudiantes y padres de familia.

Es lo que informo para su conocimiento de fines.

Ángel Antonio Campodónico Reátegui

Docente, Coordinador.