Índice

Introducción...............................................................................................................3
¿Cuál es el tema del trabajo?.....................................................................................4
¿Por qué se hace el trabajo?.......................................................................................4
¿Cómo está pensado el trabajo?................................................................................4
Antecedentes.............................................................................................................5
Ley Orgánica de Educación Superior (LOES 2010), de octubre del 2010.......................7
Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las
tecnologías de la información y la comunicación (Tics) (2009)....................................8
UNIVERSIDADES QUE OFERTAN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y EN LÍNEA EN
ECUADOR...................................................................................................................8
Carreras Universitarias Virtuales en Ecuador 2020...................................................10
Lista de Carreras Universitarias Virtuales 2020..................................................................10
Carreras con mayor demanda laboral.......................................................................12
Ventajas de la Educación en Línea............................................................................13
Desventajas de estudiar online.................................................................................14
Impacto social de la Educación en Línea...................................................................14
Proyección a Largo Plazo de la educación en línea....................................................15
Conclusiones............................................................................................................18
Bibliografía...............................................................................................................19
Introducción

la educación virtual es una formación. Porque educación virtual es un proceso

de formación en línea o en un espacio cibernético donde el facilitador o el
docente se encarga de organizar de forma sistemática los contenidos,
recursos, medios y formas de comunicación que se utilizan para realizar los
cambios propuestos en las competencias del curso.
 
En cuanto a los beneficios que nos brinda la educación virtual es reducir la
distancia, costos, los tiempos reales para la formación, se aprovecha el tiempo
o para los que trabajan el tiempo es flexible. Se promueve la actitud
autodidacta, cada quien es dueño del proceso y promueve la independencia en
el aprendizaje.
 
En cuanto al utilidad encontramos los siguientes: Se encuentran la calidad de
los contenidos que se mantienen en este proceso, el aprovechamiento que se
hecho de los recursos tecnológicos, las oportunidades que se ofrece en un
entorno telemático. Así mismo se apoya en la lectura de textos escritos o del
material multimedia para provocar un mejor aprendizaje, así como la
importancia de las posibilidades que ofrecen las TIC como los multimedia,
comunicación, simulación de procesos para mejorar los resultados en la
formación a distancia.
 
Otra utilidad de este espacio es porque a través de una video conferencia se
puede desarrollar una clase sin necesidad de la lectura, ya que actualmente los
estudiantes le tienen una fobia a la lectura. Como dice [ CITATION Gar07 \l
3082 ] “que esta modalidad educativa… está lleno de apertura, flexibilidad,
eficacia, privacidad y, sobre todo la interactividad “. Esto no clarifica que la
educación virtual es muy flexible, además cumple con la calidad de una
educación presencial, puede dirigirse a más personas y con esto se puede
desarrollar los términos de la comunicación sincrónica y la comunicación
asincrónica.
¿Cuál es el tema del trabajo?

La educación virtual en el Ecuador, actualmente la inclusión de tecnologías en

los procesos educativos permite mantener un ritmo de crecimiento constante, y
las universidades ecuatorianas no son ajenas a esta realidad. Por ello han
iniciado la oferta de programas académicos, que incluyen algún tipo de
tecnología, en las áreas de pregrado, posgrado y capacitación continua.

El presente artículo da una visión de la oferta académica que hoy en día

brindan las universidades ecuatorianas en modalidad virtual, los programas que
se encuentran en proceso de preparación y que se constituirán en la futura
oferta académica, también se da a conocer el contexto de la educación a
distancia, las características del sistema universitario en el país y la situación
de las telecomunicaciones como eje del que depende el desarrollo de la
conectividad y de los estudios virtuales

¿Por qué se hace el trabajo?

Para poder implementar la educación Virtual, se apoya en

las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación), ya que hace uso
de las herramientas que ofrece internet y nuevas tecnologías para proporcionar
ambientes educativos adecuados y de alta calidad.
Es importante tener en cuenta que la educación virtual se relaciona con
la educación a distancia, la cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de
calidad educativa a personas que, por distancia y tiempo, no pueden
desplazarse hacia un centro de formación físico.

¿Cómo está pensado el trabajo?

La educación virtual complementa a este tipo de modalidad académica, ya que

mejora las dinámicas de formación de los estudiantes y les ofrece mayor apoyo
a los docentes para el desarrollo y seguimiento académico de los alumnos a
cargo.

De esta manera, se puede apuntar a un aprendizaje global, un aprendizaje en

el que cada quien alcanza sus metas a su propio ritmo y forma de aprender.
La enseñanza en línea es hoy en día el estilo de educación más común y
podemos hacer uso de este, para acercarnos a nuestros estudiantes y atender
a sus necesidades.

Antecedentes

La educación virtual tuvo sus inicios en el año 1800, el término «educación a

distancia» significaba algo completamente diferente, cuando se imprimió en el
catálogo de la Universidad de Wisconsin-Madison. Ahora, la educación a
distancia es simplemente otro nombre para la educación en línea.

Esta ha generado muchos avances y oportunidades para los estudiantes no

convencionales. Su primera comercialización, se dirigía a un adulto trabajador
que quería un título universitario, pero no tenía el tiempo para ir a la
Universidad.

En el año 1960 la Universidad de Stanford puso en práctica un tipo

de educación en línea, que permitía a estudiantes y profesores comunicarse
entre sí con las instrucciones y notas en línea. Los datos se enviaban entre las
partes para poder completar sus tareas y monitorear el progreso.

En el año 1989, se introdujo la versión 1.0 de Lotus Notes. Esto hizo

que internet sea un nombre familiar para las personas y no solo un dispositivo
raro nuevo.

En el año 1990 el punto.com le dio a escuelas las ideas para un módulo de

aprendizaje basado cada vez más en Internet. Esta creación de clases en
línea, o cursos implicó el uso de diapositivas para la instrucción.

En el año 1996, la Universidad Internacional de Jones se convirtió en la primera

universidad con acreditación basada completamente en la web. Fundada por
Glenn Jones y Bernard Luskin.
Hoy en día la educación en línea pasó a tener un entorno completamente
flexible que ha implementado medio de transmisión, web-cam, pizarras y
presentaciones en flash. La mayoría de Universidades ahora utilizan alguna
forma de educación en línea, y se ofrece esta modalidad en cursos, posgrados
y maestrías.[ CITATION Tit15 \l 3082 ]

La educación superior a distancia en el Ecuador nació hace ya 38 años, siendo

la primera universidad en ofertar programas de pregrado en esta modalidad de
educación, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), la cual inicia sus
actividades académicas en octubre de 1976 a través de los Institutos de
Ciencias Pedagógicas y Ciencias Básicas con las especialidades de: Ciencias
Pedagógicas, Matemáticas, Física y Química en 34 Centros Asociados y con
un total de 1259 alumnos matriculados.

Actualmente la UTPL, después de ciertas reestructuras exigidas por las nuevas

normas, leyes y reglamentos tiene un total de 23 Centros Asociados, 32
Centros Provinciales, 2 Centros Regionales y 3 Centros Internacionales,
además de 25 Oficinas de Información y Gestión y 2 Extensiones de la
Universidad, por lo que se da servicio en todas las provincias del país con
distintas características, atendiendo también a los ecuatorianos residentes en
el exterior, así como a otros estudiantes latinos en los centros de Bolivia,
Madrid, New York y Roma, ofertándoles diversos programas de pregrado y
postgrado.

En 1988, es decir once años después de la creación y funcionamiento de la

Modalidad a Distancia de la UTPL, la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE)
crea el Instituto de Educación a Distancia (INED), que se transforma al año en
Modalidad de Educación a Distancia (MED), iniciando sus actividades
académicas con la especialidad de Administración de Empresas. Tres años
más tarde, la ESPE, amplía su oferta educativa y abre las carreras de Ciencias
de la Educación e Inglés. En sus inicios contó con 12 centros y hoy en día tiene
un total de 28 centros en las principales ciudades del país y varios alumnos en
el exterior (Rusia, Italia, Estados Unidos, Argentina, África, Alemania, Australia
y España).

En la década de los 90, cinco universidades más empiezan a ofertar programas

con la modalidad a distancia, éstas son: católica de Cuenca, Politécnica
Salesiana, Nacional de Loja, Tecnológica América y Central del Ecuador. A
partir del año 2000 se evidencia un mayor crecimiento de universidades que
implementan esta modalidad de educación.

Es importante destacar que en los últimos años en el Ecuador la EaD se

encuentra en constante crecimiento, ya que las universidades tradicionales que
en su inicio no habían contemplado ofertarla, hoy en día ya lo están haciendo, y
aquellas que se han creado en los últimos años, también ofertan algún
programa a distancia.

Paradójicamente al normalizar el ingreso en las universidades tradicionales la

modalidad de educación a distancia y en línea ha tenido un incremento debido
al límite de plazas ofertadas en capitales de provincia. En el país, la aplicación
de tecnologías en el desarrollo de programas académicos inició en el año 1999
y se fortaleció en los años posteriores, para en el año 2002 ya contar con
ofertas de formación continuada y de pregrado completamente en línea .
[ CITATION Req12 \l 3082 ]

Política y leyes nacionales e internacionales de la educación en línea

en ecuador.

A continuación, transcribimos los principales artículos que hacen referencia a la

educación a distancia y virtual, los cuales se encuentran enmarcados en las
siguientes normativas:

1. Ley Orgánica de Educación Superior (LOES 2010), de octubre del 2010.

2. Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior, septiembre

2011.

3. Reglamento de Régimen Académico, noviembre 2013.

4. Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigados del Sistema

de Educación Superior, enero 2014).

5. Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las

tecnologías de la información y la comunicación (TICs), de septiembre de 2009.
[ CITATION Con14 \l 3082 ].
Ley Orgánica de Educación Superior (LOES 2010), de octubre del 2010.

Regula el sistema de educación superior, los organismos e instituciones que lo

integran, y determina derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y
jurídicas, estableciendo las respectivas sanciones por el incumplimiento de las
disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley. Tiene como objeto
definir sus principios, garantizar el derecho a la educación superior de calidad que
propenda a la excelencia, al acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin
discriminación alguna.

Reglamento General a la ley orgánica de educación superior.

Reglamento de régimen Académico.

Art. 1.- Objeto y ámbito.- El presente Reglamento General tiene por objeto el
desarrollo y aplicación de las normas de educación superior, que permitan
hacer efectivos los fines del Sistema de Educación Superior, en el marco de la
Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Superior. Estas
disposiciones son de aplicación obligatoria para los organismos e instituciones
que integran el Sistema de Educación Superior, y para aquellos que se
encuentren articulados al mismo.

Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de

las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) (2009)

Este Reglamento aprobado por el Consejo Nacional de Educación Superior

CONESUP, organismo que regentó la educación superior hasta el año 2010.
Se entiende que sólo esta derogado en aquello que se oponga al Reglamente
de Régimen Académico de fecha 21 de noviembre de 2013, debido a que este
mismo Reglamento señala que debe elaborarse en el plazo de un año la
Normativa para carreras y programas académico en línea y a distancia y que
aún está pendiente.
UNIVERSIDADES QUE OFERTAN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y
EN LÍNEA EN ECUADOR

En base al Informe General sobre la Evaluación, Acreditación y Categorización

de las Universidades y Escuelas Politécnicas, aprobado por el Pleno del
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior (CEAACES), mediante Resolución No.001-073-CEAACES-
2013, de fecha 26 de noviembre de 2013; el país tiene 52 Instituciones de
Educación Superior (IES), de las cuales según la Oferta Vigente de Pregrado
del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador
(SNIESE) y comprobado en los portales web de cada una de las universidades,
las IES con modalidad a distancia en la fecha son:

 Universidad del Azuay

 Universidad Católica de Cuenca
 Universidad Católica de Santiago de Guayaquil v
 Universidad Central del Ecuador
 Universidad de Especialidades Espíritu Santo
 Universidad de Guayaquil
 Universidad Estatal de Milagro
 Universidad Internacional del Ecuador
 Universidad Nacional de Loja
 Escuela Politécnica del Ejército
 Universidad Politécnica Salesiana
 Universidad Regional Autónoma de los Andes
 Universidad San Francisco de Quito
 Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Universidad Técnica Particular de Loja
 Universidad Tecnológica Equinoccial
 Universidad Tecnológica Indoamérica.

Así mismo, se pudo determinar que las IES con educación virtual en el Ecuador
son:
  Universidad Técnica Particular de Loja.
 Universidad San Francisco de Quito.
 Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.
 Universidad de Especialidades Espíritu Santo.
 Universidad Estatal de Bolívar.

Cabe mencionar, que en los últimos años se ha evidenciado un crecimiento

constante de la inclusión de tecnologías en los procesos educativos; por lo
cual, las universidades ecuatorianas han tendido a incluir en la oferta de sus
programas académicos algún tipo de tecnología en sus modalidades de
estudio. Las universidades antes mencionadas ofrecen la educación en línea,
pero es preciso resaltar que la gran mayoría de las IES del Ecuador cuentan
con algún tipo de componente virtual, especialmente, aulas virtuales; logrando
así que la tecnología juegue un papel importante en el desarrollo de las
actividades académicas.

Carreras Universitarias Virtuales en Ecuador 2020

 
 

Conoce las nuevas carreras universitarias virtuales en Ecuador para el 2020. Si

estás interesado en obtener un título profesional y el tiempo no te alcanza, esta
puede ser una excelente oportunidad. Esta oferta de educación superior virtual
es totalmente gratis, puesto que las universidades que las ofertan son de índole
pública.

Según la Senescyt, existirán un total de 30 000 cupos disponibles para aquellas

carreras virtuales. Para estas carreras, pueden postular con el puntaje vigente
de su prueba Ser Bachiller. Es decir, no es necesario haber recién hayas dado
dicha prueba, puedes postular con puntajes de pruebas anteriores.

Lista de Carreras Universitarias Virtuales 2020

A continuación, se detallarán estas carreras clasificadas por universidades. Si

deseas obtener mucha más información, puedes visitar las Publicaciones
Relacionadas, al final de esta publicación.

Universidad Central del Ecuador:

 Comunicación
 Educación Básica
  Educación Inicial

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

 Economía
 Educación Básica
 Educación Inicial
 Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
 Tecnologías de la Información
 Turismo

Universidad Estatal de Milagro.

 Comunicación
 Derecho
 Economía 
 Educación Básica
 Educación Inicial
 Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
 Psicología 
 Tecnologías de la Información
 Trabajo Social 
 Turismo.

Universidad Técnica de Manabí.

 Derecho
 Economía 
 Educación Básica
 Educación Inicial
 Psicología 
 Tecnologías de la Información
 Trabajo Social
 Turismo

Universidad Técnica del Norte.

 Comunicación 
  Derecho 
 Economía 
 Educación Básica
 Educación Inicial
 Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
 Psicología 
 Tecnologías de la Información
 Turismo.

Finalmente, recuerda que en el Ecuador existen 2 159 carreras para elegir. Las
mismas se encuentran distribuidas en 30 universidad públicas, 26
universidades particulares, 85 institutos técnicos y tecnológicos públicos y 92
institutos técnicos y tecnológicos particulares.[ CITATION Edu20 \l 3082 ]

Carreras con mayor demanda laboral.

La SENESCYT —Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación— ha determinado una lista con las carreras
universitarias con mayor demanda en el Ecuador durante el 2020.

Según su Ranking estas son:

  Administración de Empresas.
  Medicina.
  Enfermería.
  Derecho.
  Contabilidad y Auditoría.
  Psicología.
  Educación inicial.
  Educación básica.
  Ingeniería Civil.
  Ingeniería Industrial.

En la actualidad, estudiar y trabajar al mismo tiempo se ha convertido en la

forma para que muchos estudiantes logren pagar su formación universitaria y
cumplir sus metas. En Ecuador puedes optar por dos modalidades de
estudio: presencial, semipresencial y online.

UNIR te ofrece carreras del futuro y 100% online, con horarios flexibles para
ajustarse a las necesidades de cada estudiante. Los pregrados de UNIR
Ecuador cuentan con docentes extranjeros con amplia experiencia académica y
el registro automático en la SENESCYT. [ CITATION ecu11 \l 3082 ].

Ventajas de la Educación en Línea.

Accesibilidad

Sin fronteras, horario ni calendario. Gracias al e-learning puedes acceder a una

amplia oferta académica, disponible las 24 horas del día, siete días por
semana.

Flexibilidad
La teleformación te da la posibilidad de compaginar tus estudios con otras
actividades diarias (trabajo, familia, tiempo de ocio) y, al poder entrar desde
cualquier dispositivo y lugar, siempre llevarás tus apuntes contigo.
Autogestión del tiempo

Una de las principales ventajas

de estudiar online es la
capacidad de optimizar tu
tiempo y organizarte según tus
necesidades. Las plataformas
virtuales están abiertas 24/7, por lo que cada estudiante puede elegir cuánto
tiempo dedicar a su formación.

Ubicuidad

Al no tener sede física, los campus virtuales permiten elegir tu lugar de estudio
favorito. Ya sea en casa, en la biblioteca o en el tren de camino al trabajo. Elige
tu aula.

Calidad docente
La formación a distancia mantiene los estándares de calidad de la enseñanza
presencial. Cada universidad tiene su forma de garantizar estudios de calidad.
Enriquecimiento y trabajo conjunto

El aula digital te da la posibilidad de establecer conexiones con alumnos de

cualquier parte del planeta. Gracias a los chats y foros virtuales podrás
relacionarte con ellos y con el profesor para intercambiar opiniones, consejos y
recomendaciones de estudio.

‘Eco friendly’

Al evitar desplazamientos al centro de estudios o universidad, la tele formación

apoya la sostenibilidad, al reducir hasta en un 87 % el gasto en energía y
producir un 85 % menos de CO2 en campus presenciales.

Desventajas de estudiar online

Exige disciplina y constancia

La formación online requiere un mayor rendimiento por parte del alumno, por lo
que la planificación es clave para tener una dedicación regular y un ritmo de
trabajo adecuado.
Soledad del alumno
Estudiar online no es sinónimo de aprender solo.  Las plataformas educativas
cuentan con espacios de conversación (chats, foros), donde los alumnos
pueden interactuar con sus compañeros y formadores para exponer sus dudas,
resolver consultas o plantear debates en torno a la materia estudiada.
[ CITATION Ecu18 \l 3082 ]

Impacto social de la Educación en Línea.

Este modelo brinda la oportunidad de realizar una licenciatura o estudios más

especializados, cuyo objetivo es el de optimizar y renovar la
formación académica de futuras generaciones, a través del uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El diseño de un nuevo modelo pedagógico que integre las TIC en los procesos
de enseñanza-aprendizaje, mejora la calidad de la educación y facilita el
desempeño profesional tanto de los alumnos como de profesores. Además de
proporcionar los conocimientos y las herramientas necesarias para poder
integrarse al mercado laboral, a través del desarrollo de habilidades y
competencias esperadas en cualquier marco profesional.

Encabezando la lista de las características que buscan las empresas en un

nuevo empleado, además de las personas que pueden demostrar actitudes y
conductas positivas, responsabilidad y adaptabilidad, están: la capacidad de
comunicarse efectivamente; pensamiento crítico y lógico, así como el interés de
continuar aprendiendo a lo largo de toda su vida.

Otro punto en el que los empleadores prestan atención, es en que si el

candidato puede trabajar bien con los demás y funcionar como miembro
productivo de un equipo; una persona que estudió en línea es capaz de cumplir
con estas particularidades porque aprendió a desarrollar habilidades
personales como son la autonomía y al mismo tiempo el trabajo en equipo.

Las ventajas de la educación en línea son notables, ya que no solo logra

generar un acercamiento con el alumno, basado en la calidad formativa sin ser
necesaria la presencialidad, sino que además permite disponer de un conjunto
de recursos; tales como videos, audios, todo tipo de presentaciones de
archivos y programas, páginas web y muchos más que van dotando de
capacidades que más adelante ayudarán a obtener un buen trabajo.

El uso de estos recursos aumenta las múltiples posibilidades de

retroalimentación inmediata entre profesores y alumnos, así como de alumnos
entre sí, ya que permite desplegar mejores procesos y competencias
pedagógico-didácticas.

La educación en línea promueve la innovación de ideas que generen

conocimiento y nuevos modelos de aprendizaje, bajo el enfoque de adaptar el
conocimiento y la experiencia a las necesidades del estudiante y así fraccionar
el antiguo paradigma de que sólo la educación presencial es efectiva.
[ CITATION Mar131 \l 3082 ]

Proyección a Largo Plazo de la educación en línea.

Según [ CITATION Sen20 \l 3082 ] El Gobierno Nacional, a través de la

Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
(Senescyt), amplía la cobertura de la oferta académica a nivel nacional con
pertinencia y calidad, a través de procesos innovadores y de vanguardia en la
educación superior.
Para socializar los logros y avances de la educación en línea, el presidente de
la República, Lenín Moreno, y el titular de la Senescyt, Agustín Albán
Maldonado, abordaron hoy sobre la actual oferta académica en línea y cómo
contribuye a fortalecer el sistema de educación superior de nuestro país.
El secretario Albán Maldonado explicó que la pandemia cambió la forma de
hacer las cosas en el mundo y la forma de impartir la educación. “Los desafíos
son grandes, pero los pasos que hemos dado junto a la academia son más
grandes aún”.
Calificó a este momento como una oportunidad de implementar esta formación
que permitirá ser más equitativos; incrementar la oferta de cupos; llegar a más
rincones del país y ser parte del cambio. Por ejemplo, “aproximadamente el 73
% de las personas que están en modalidad en línea de la Universidad Central
del Ecuador son mujeres, lo cual ratifica mayores oportunidades de acceso”.
Por su parte, el Primer Mandatario, reconoció el trabajo de la Senescyt al
incrementar la oferta académica por medio de programas y herramientas
innovadoras y destacó que actualmente decenas de miles de estudiantes han
accedido a la educación superior. “Hasta ahora hemos logrado generar
111.190 cupos adicionales”.
Además, indicó que para que más estudiantes tengan acceso a la educación
superior y cumplan el objetivo de tener una profesión, se han equipado 49
institutos técnicos beneficiando a 35.000 alumnos, y que hasta 2021 se
construirán 12 institutos más.
Conclusiones

 La educación virtual ha sido muy importante en estos tiempos de

 pandemia, la aplicación de tecnología se da en las distintas modalidades
y a diferentes niveles de la oferta académica. La tasa de crecimiento de
los programas en los últimos años ha sido un poco lenta; sin embargo,
se prevé contar con un incremento significativo de nuevos programas
que utilizan las TICs en los próximos años.

 Dentro de la oferta virtual de las universidades, la modalidad a distancia

con componentes virtuales es la que cuenta con mayor aceptación, sin
embargo, son los programas virtuales en preparación los que presentan
un potencial crecimiento.

 La Educación virtual es una forma de enseñar que contiene diversos

elementos pedagógicos que van unidos a las tecnologías de la
información y comunicación que complementado con la asesoría de un
tutor se logra cambios favorables en la educación.

 En algunas universidades, la plataforma presenta inconsistencias en sus

redes y se saturan, considero que con el pasar del tiempo incrementarán
mejoras para solucionar estos problemas.

Bibliografía
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Recuperado el 14 de febrero de 2021, de Leyes, Normas y Reglamentos que
 regulan la Educación Superior a: http://www.caled-
ead.org/sites/default/files/files/leyes_normas_reglamentos_ead_2da_ed.pdf
Coronel, M. M. (25 de Mayo de 2013). www.utel.edu.mx. Obtenido de
https://www.utel.edu.mx/blog/estudia-en-linea/el-impacto-de-la-educacion-en-
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https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/carreras-futuro/
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Requena Vivanco, M. d. (2012). http://dspace.utpl.edu.ec/. Recuperado el 14 de
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http://dspace.utpl.edu.ec/bitstream/123456789/3864/1/Requena%20Vivanco,
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Titúlate. (2015). http://actualidad.titulate.com. Recuperado el 14 de 02 de 2021, de la-
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