REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA MILITAR OFICIAL
“CAP. PEDRO MARIA OCHOA MORALES”

INSTRUCCIONES GENERALES
PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA PEDAGÓGICA
Tipo de letra:
ARIAL

 Su elaboración es en Computadora, utilizando el Programa de Word .

Tamaño de
 No debe exceder de diez (10) páginas, las cuales deben estar enumeradas. letra: 12:

 Especificar los datos de Identificación del Área, docente, curso, lapso-momento

y año escolar.

 Indicar el Tema Generador así como los Referentes Teóricos-Prácticos, de acuerdo a lo

reflejado en su Planificación / Plan de Estudios / Unidad de Clase.

 Registrar las Instrucciones Generales que el(a) estudiante debe seguir para desarrollar la
Guía Pedagógica; tales instrucciones deben ser redactadas de forma clara y sencilla de
manera tal que faciliten el trabajo a realizar por el(a) estudiante.

 Redactar el contenido de la unidad de aprendizaje a desarrollar de forma clara, objetiva y

explícita, para así generar la adquisición de destrezas, conocimientos, experiencias
pertinentes, construcción y logro de los procesos de aprendizaje en los(as) estudiantes.
Incluir la Ejemplificación o Demostración gráfica en un tamaño acorde para mejor
visualización por parte del(a) estudiante. En este punto el Docente debe organizar su
explicación sistemáticamente (Inicio/Introducción, desarrollo y cierre), registrando la
información suficiente que permita al(a) estudiante resolver eficientemente las actividades
evaluativas asignadas.

 Mencionar la Referencia Bibliográfica como recomendación para reforzar el aprendizaje en

el(a) estudiante. (Fuentes bibliográficas o recursos electrónicos: de enlaces a páginas
web, sitios web, blogs o portales de internet)

 Asignar dos(02) Actividades Evaluativas, indicando en cada una:

 Especificación o tipo
 Fecha de entrega. Porcentaje/puntaje
 Instrucciones
 Instrumento de Evaluación a utilizar, señalando sus indicadores y el valor asignado
a cada uno de ellos (a continuación se presenta un ejemplo de cuales pudiesen ser 
los indicadores de evaluación en los instrumentos aplicar) 
Recuerda que los indicadores deben ir en concordancia con los aprendizajes
esperados, con el instrumento aplicar y la escala de medición y tomar como base
para los verbos operativos la taxonomía de Bloom.

 Realiza la entrega en la fecha programada

 Emplea las instrucciones dadas por el docente
 Demuestra responsabilidad en la entrega de la actividad
 Mantiene pulcritud y orden
 Organiza la producción de forma coherente
 Usa los aspectos formales de la lengua escrita
 Demuestra orden y congruencia en la exposición escrita de ideas y argumentos
 Elabora el resumen/ensayo con claridad, precisión, sintaxis
 Organiza las ideas y argumentos de forma razonable
 Aplica la originalidad en la presentación
 Analiza objetivamente el desarrollo del tema
 Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas
 Describe las semejanzas/diferencias/ventajas/desventajas
 Reconoce la intencionalidad del desarrollo del contenido
 Muestra sentido crítico y coherente al responder preguntas
 Selecciona la estrategia adecuada de cálculo y despeje de fórmulas
 Resuelve problemas de transformación de unidades
 Expresa los resultados en forma escrita correctamente
 Utiliza los instrumentos en forma correcta
 Conecta la información
 Muestra coherencia en la descripción que aplica
 Argumenta el resumen de manera lógica y relevante
 Selecciona y analiza información sobre el tema, contenido y las relaciones entre sus
componentes
 Utiliza la información para organizar y analizar datos
 Hace uso adecuado de las formulas
 Desarrolla el procedimiento para resolver ejercicios
 Logra representar el tema de manera gráfica
 Muestra claramente el enunciado del ejercicio
 Señala cada uno de los procedimientos utilizados
 Plantea y resuelve acertadamente el problema
 Escribe correctamente los símbolos y signos matemáticos
 Resuelve todos los ejercicios propuestos
 Realiza correctamente la representación gráfica de los ejercicios
 Utiliza variedad de materiales
 Elabora el Rotulado de acuerdo con los parámetros establecidos
 Emplea el trazado de líneas de forma correcta
 Aplica la precisión en su producción
 Hace uso correcto de los instrumentos
 Representa en el mapa los aspectos solicitados
 Construye la representación gráfica de forma completa

A continuación se presenta el Modelo a seguir para elaborar

la Guía Pedagógica
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA MILITAR OFICIAL
“CAP. PEDRO MARIA OCHOA MORALES”

GUIA PEDAGÓGICA N° ____

ÁREA DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL(A) DOCENTE

CURSO MOMENTO / LAPSO AÑO ESCOLAR

TEMA GENERADOR

REFERENTES TEÓRICOS - PRÁCTICOS

INSTRUCCIONES GENERALES
DESARROLLO DEL CONTENIDO
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 01
FECHA DE ENTREGA: PORCENTAJE: PUNTAJE:

TIPO DE ACTIVIDAD EVALUATIVA:

INSTRUCCIONES:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIPO DE INSTRUMENTO A UTILIZAR:

INDICADORES A EVALUAR VALOR

VALOR TOTAL
 ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 02
FECHA DE ENTREGA: PORCENTAJE: PUNTAJE:

TIPO DE ACTIVIDAD EVALUATIVA:

INSTRUCCIONES:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIPO DE INSTRUMENTO A UTILIZAR:

INDICADORES A EVALUAR VALOR

VALOR TOTAL

Elaborado por: ____________________________________________________