FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA

BIOETICA: MANEJO DEL DUELO EN EPOCA DE PANDEMIA

Autores

MARTINEZ GALLEGO DANIELA

PACHECO TUIRAN DANIELA

PEREZ MESTRA MAIRA

REYES COGOLLO OSCAR

UPARELLA LOPEZ KELLY

Asesor

BEATRIZ ELENA TEJADA VERGARA

Enfermera

IV SEMESTRE

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ENFERMERÍA

MONTERÍA – CÓRDOBA

2020-2

BIOÉTICA

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

Carrera 6ª. No. 77-305 Montería NIT. 891080031-3 - Teléfono: 7860300 - 7860920 www.unicordoba.edu.co
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GUIA TALLER MANEJO DEL DUELO EN ÉPOCA DE PANDEMIA

La vida se desarrolla en una dinámica de desapegos, de separaciones, de

pérdidas. Lo llamemos como lo llamemos, de lo que hablamos es de la aceptación
del principio de separación y de pérdida como condición necesaria para vivir. En
este escenario, las reacciones frente a la pérdida son respuestas individuales a las
que acompañan condicionantes sociales, de personalidad y de historia personal
y/o vital. Con todo ello, la persona cuando se enfrenta a una perdida, se enfrenta a
su vez a su dolor, a un proceso de aceptación de ese sufrimiento 1. Tomando como
referencia las palabras de Viktor E. Frankl 

El término duelo según la OMS es definido como: "La pérdida de un familiar y/o un
ser querido con sus consecuencias psico-afectivas, sus manifestaciones exteriores
y rituales y el proceso psicológico evolutivo consecutivo a la pérdida 2." La pérdida
de un ser querido en estos tiempos tan distintos, en los que las noticias llegan por
un teléfono o las despedidas suceden de manera muy distinta a aquellas que se
preveían, causa bastantes impresiones emocionales. “Esto produce procesos de
negación, de ira y tristeza prolongadas; es un duelo enrevesado en el cual la etapa
de aceptación toma buen tiempo y, en algunos casos, necesita de
acompañamiento profesional”3

1
PÉREZ LUISA. Elaboración del duelo desde la logoterapia. Psyciencia. Madrid [online].
https://www.psyciencia.com/author/perezluisa/

2
VARGAS SOLANO, Rosa Elena. Duelo y pérdida. Med. leg. Costa Rica [online]. 2003, vol.20, n.2 [cited 
2020-10-08], pp.47-52. Available from: <http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-
00152003000200005&lng=en&nrm=iso>. ISSN 2215-5287.

3
UNIVERSIDAD DE LA SABANA. Duelo en tiempos de pandemia: un adiós sin despedida. Bogotá Colombia
2020. Código SNIES 1711 https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/duelo-en-tiempos-de-
pandemia/

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Luego del desarrollo de la temática del duelo y el acompañamiento de la psicologa

invitada a la clase de hoy al conversatotio acerca del manejo del duelo en tiempos
de pandemia, los estudiantes formarán grupos de cuatro integrantes para
desarrollar la siguiente actividad, la cual deberá ser enviada al correo electrónico
btejada@correo.unicordoba.edu.co hasta el día miercoles 13 de octubre a las
11:59 pm.

Cuando nos planteamos una educación para el manejo de las pérdidas, y la

muerte como la mayor de ellas, se pretende que el estudiante de Enfermería o
Enfermero en formación, reflexione y fundamente su enseñanza en función de una
formación, en la que la muerte ocupe su lugar natural.

Este taller está encaminado al acompañamiento educativo en el duelo, diseñado

para trabajar en el contexto actual de duelo de alguno de los miembros del equipo.

METODOLOGÍA:

 Todos los intergrantes deberán compartir algo que haya pasado o que esté
pasando en su familia o en la de un compañero o amigo fuera del aula.

 Para aprovechar esta oportunidad de aprendizaje emocional, todos los

integrantes del equipo deberán ponerse en la situación vivida por su
compañero.

 Dar una salida al impacto emocional que va a tener la noticia.

 Que se puedan sentir útiles haciendo algo que puede aliviar a su
compañero o compañera.

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 Facilitar la vuelta a la “nueva normalidad” de la persona en duelo, ya que se

van a sentir un poco cómplices con ella y, la persona afectada, a su vez,
con el resto de la clase.

 Cómo se podrían Fortalecer los lazos de amistad entre el grupo que

compone la clase por vivir en unión estas experiencias vitales.

 Todos debrán participar de una experiencia de muerte.

 Normalizar las pérdidas, compartiendo y comentando estas situaciones.

(Plasmar en el documento, lo que sintieron al experimentar esa situación).

1. Insumo necesario y estrategia metodológica:

Comunicar el suceso sin necesidad de entrar en muchos detalles (lo importante es

qué ha sucedido, más que los detalles del cómo ha sucedido). En caso de que el
participante quiera entrar en más detalles, el grupo deberá escuchar atentamente.

R/. Mi tía Magnolia, era una paciente oncológica-paliativa, con diagnóstico de

tumor maligno del cerebro (Gliobastoma). Falleció el 10 de septiembre del 2020,
tras un paro respiratorio. Era una mujer excepcional, trabajadora, muy alegre y el
eje central de la familia. Semanas antes de su fallecimiento todos sus hermanos
lucharon por realizar exámenes y análisis con el fin de alargar su vida, sin
embargo, los designios de Dios dieron por terminada su vida. Su deterioro de
salud fue muy rápido, un cáncer que en 6 meses se llevó a una mujer
extraordinaria, residía en la ciudad de Bogotá donde falleció.

La partida de mi tía me dio muy duro, estaba muy apegada a ella. Además de ser
una tía, sentía como si fuera mi madre. Quedó un vacío muy grande en mi, llegué
al punto de negar su fallecimiento por semanas, pero luego entendí que los planes
de Dios son perfectos y que ahora está en un mejor lugar. La recordaré por
siempre pero el dolor y el vacío siempre estarán, aún la recuerdo con su sonrisa y

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buena energía. Mis familiares están destruidos aún, más mi papá, pues era su
hermana más cercana. El no acepta aún la muerte de su hermana y se encuentra
en completa negación y sumergido en el dolor.

2. Contextualización (la pérdida actual dentro de otras pérdidas)

La idea sería la de contextualizar el suceso dentro de otras pérdidas que hayan

podido tener para poder identificarse y verlo así con una mayor normalidad.

« sería interesante que hablemos hoy de qué pasa cuando muere un ser querido (un familiar, un
compañero de clase, un profesor o un amigo), cuando muere una mascota, o cuando perdemos
algo que consideramos importante, como pueden ser otras situaciones que quizá no hayan sido
tan dolorosas, pero que sí nos han causado un cierto sufrimiento, como puede ser la separación
de los padres y las madres, la enfermedad de alguien de la familia, un cambio de domicilio, de
colegio, la ruptura de una amistad, los desamores...».

Preguntas guías:

a. Pérdidas

¿Qué pérdidas hemos tenido?

R/. cuando murió mi papá, mi mascota, separación de padres, una ruptura

amorosa, entre otras.

¿Qué se pierde cuando muere alguien?

R/. la alegría, la motivación, la esperanza y en algunas ocasiones depende que

tan fuerte haya sido el lazo con esa persona se pierden hasta las ganas de vivir.

b. Emociones

¿Qué hemos sentido cuando hemos tenido nuestras pérdidas?

R/. depende de la perdida que se haya tenido, algunas veces podemos sentir
infinitas tristezas, en otras ocasiones sentimos ganas de no seguir luchando

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(quizás por alguna decepción), de olvidarse de todo, de pensar que no ha sido

verdad.

¿Qué creen que estarán sintiendo las personas que han sufrido pérdidas?

R/. tristeza, desolación, desesperanza, soledad; pueden ser muchas emociones

encontradas que se pueden sentir en el momento sea a corto, mediano o largo
plazo, como puede haber perdidas que duelan poco, como puede haber otras que
el sentimiento queda para siempre o quizás por muchísimo tiempo.

c. Recursos

¿Cuándo hemos experimentado pérdidas, qué nos ayudó a estar mejor?

R/. la oración, la fe en Dios, la compañía y todo el apoyo emocional que se pudo

haber recibido por parte de familiares y amigos.

¿Cómo podemos ayudar a alguien que ha sufrido una pérdida?

R/. haciéndole sentir acompañado o acompañada, regalándole comprensión,

brindándole todo el apoyo necesario para que pueda sentirse mucho mejor en un
momento como esos y demostrándole de que no está solo o sola.

¿Qué te gustaría que hiciesen tus compañeros en el caso de que sucediera algo
parecido?

R/. brindarme apoyo, solidaridad, que me demuestren un verdadero

compañerismo para no sentirme solo o sola en dicho momento en el cual podría
sentirme muy triste desolado o desolada con ganas de no seguir adelante, que me
hagan sentir acompañado y que hay un Dios que siempre va a querer verme bien.

3. Situaciones especiales

Actualmente a nivel mundial nos encontramos afrontando una situación

catastrofica, que tal vez, la mayoría de nosotros no habíamos experimentado algo

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parecido. Investigar cómo es el abordaje según los protocolos establecidos por

los entes de salud, para el manejo que se le debe realizar a las personas cuando
fallecen a causa de COVID 19 o por otra acusa. Con base en esa investigación,
¿cuál es la apreciación del grupo sobre dicho manejo y qué afectación podría
presentarse en las personas, familias y comunidades de nuestro territorio con el
manejo del duelo en estos momentos?.

R/. Esto puede originar problemas psicológicos, como trastornos de ansiedad,

depresión o trastorno por estrés postraumático. Existen medidas que pueden
ayudar a elaborar el duelo, entre ellas, la intervención telepsicológica o los rituales
de despedida alternativos, como escribir una carta o crear una caja de recuerdos.

El duelo no es un estado patológico, sino una etapa natural de la vida. Aceptar el

fallecimiento de un ser querido nunca es tarea fácil, pero en una situación
excepcional como la de la pandemia de COVID-19. Las complicaciones
psicológicas o psiquiátricas (estrés, irritabilidad, miedo, confusión, enfado,
frustración, aburrimiento, entre otros) OBSTÁCULOS como el distanciamiento
físico, a una relación más humanizada entre el personal sanitario y los pacientes
han sido las medidas de protección al contagio, una relación cercana y afectiva
podía ser de consuelo y acompañamiento para ambas partes. Tanto para las
personas que se encontraban en sus últimos momentos de vida como para los
familiares, que en algunos casos pudieron llegar a estar presentes en pasillos del
hospital.

Conocer las circunstancias en las que se ha producido la muerte y no poder

acompañar físicamente y, en la gran mayoría de los casos, ni siquiera mantener
un último diálogo, hace que las probabilidades de que los familiares sufran un

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duelo desadaptativo aumenten. El estado emocional en el duelo no es una

progresión lineal, es más bien una adaptación constante a un vaivén de estados
anímicos, Hay emociones frecuentes durante la elaboración de la pérdida como la
tristeza, la rabia, la culpa. Sentirse sin alegría, deprimido, nostálgico es natural y
no hay que evitarlo. Darse permiso para estar tristes y aceptar esta emoción como
una forma todavía primordial de contacto con el fallecido ayuda a que la pérdida
no sea tan desgarradora. Debajo de esta gran tristeza hay un gran amor. Pero
cuando esta emoción no nos permite desarrollar nuestro día a día, deberíamos
entender el mensaje que nos quiere expresar y buscar ayuda. La rabia puede ser
la primera manifestación de la tristeza y postergar el enfrentamiento con esta
última acaba convirtiéndose en resentimiento. Puede ser fuente de profundo dolor
y de un bloqueo; La ceremonia de despedida es un momento esencial para la
sociedad y los dolientes, pues permite cerrar una etapa a nivel emocional y
empezar el camino de la elaboración del duelo. El rito representa una herramienta
para simbolizar miedos, esperanzas, etapas y, en definitiva, devolver una
sensación de control sobre los eventos. Pero debido al confinamiento y al riesgo
de contagio, las familias se han visto imposibilitadas a la hora de celebrar
funerales y velatorios, por tanto, difícilmente han podido cerrar emocionalmente
esta etapa con su ser querido. Escribir una carta, confeccionar una caja de
recuerdos, recopilar fotografías, organizar reuniones virtuales para recordar al
difunto, crear piezas artísticas u otros recursos creativos de que disponga el
doliente para rendir homenaje a la relación con su ser querido. Ello le posibilitará
cerrar una etapa vital y abrirse a otra nueva. Curar esta herida de manera sana
tendrá una repercusión fundamental a lo largo de su vida. Encontrarse
acompañado en los momentos en los que nos enfrentamos a emociones que
generan un malestar psicológico puede suponer una gran diferencia al emprender
ese camino solo.

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