ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DE ESTÁNDARES EN UN CONJUNTO DE RED

JULY SUSANA QUIROGA PEÑA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

OCTUBRE 4 DE 2.019

MAPA CONCEPTUAL
 DESCRIPCIÓN TEÓRICA Y GENERAL

Los recursos educativos digitales (RED) son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el
desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de
contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores. Los
recursos educativos digitales (RED) cobran una gran fuerza en el nuevo mundo del aprendizaje debido que sus múltiples
opciones y posibilidades generan en los estudiantes y educadores una gran motivación e interés por adquirir un mejor
conocimiento. El análisis de los RED, permite una valoración exhaustiva, de la funcionalidad de estos recursos, de tal manera
que se puedan implementar de una manera acertada en el apoyo didáctico de las asignaturas, interactuando con las nuevas
tecnologías, buscando así la posibilidad de mejorar en el proceso de enseñanza aprendizaje, motivando a los estudiantes a
aprender de una forma más agradable y acertada.

Partiendo de la definición de Estándar según la Real Academia de la Lengua, expone que un estándar es lo “que sirve como tipo,
modelo, norma, patrón o referencia”. Según Majón (2011) lo identifica como un proceso por el cual se establecen unas normas
que permiten la cooperación de diferentes empresas o instituciones dentro de la competitividad, proporcionando prerrogativas no
solo a empresas, sino también al usuario debido que no se limita la capacidad de elección de un determinado proveedor.

En otra medida los Estándares de Repositorios de RED. Los repositorios (plataforma) aseguran un mejor acceso a los recursos
educativos, es muy favorable conocer la estructura y estandarización de la información, directamente para los repositorios de
RED, acudiendo al modelo de metadatos y el software libre como opción para la organización y conservación de los RED.
Según Agudelo (2.014) inicialmente el término metadato se relacionó con la bibliotecología extendiéndose a los recursos
digitales.

Jack Myers (Caplan 1995) describe el conjunto de datos, la primera denominación que se le dio fue el dato sobre el dato, con
intención de proporcionar la información mínima para identificar un recurso, a partir de esto se considera el alcance de la
catalogación como un proceso de generación de metadatos.

A hoy el concepto de metadatos es un término muy amplio que permite pensar en el proceso de producción de recursos digitales,
mediante un enfoque colaborativo. En otra instancia el “dato sobre el dato” definen que los metadatos deben incluir información
sobre el contexto, contenido y control, en este sentido se hace cumplimiento sobre licenciamiento y condiciones de uso,
autenticación y evaluación, preservación e interoperabilidad. Un ejemplo de metadato se ve en un libro de una biblioteca, donde
los metadatos serían: descripción, identificador, título, lenguaje, versión, autor, año de publicación, editorial, anotaciones,
clasificación entre otras.

De otro lado existen aspectos muy importantes en el inicio de un proyecto de diseño de RED, tener en cuenta bases y directrices
tomando referencia la experiencia de algunos autores tanto en el diseño estructural en los RED como en el diseño de entorno
visual, accesibilidad en los recursos educativos, condiciones técnicas para la producción de recursos, estándares Web,
herramientas para generar RED, guiones para la construcción de contenidos y licencias para el uso y publicación de recursos
digitales, todos estos talantes conllevan a la creación y producción de un RED.
 CUADRO DE ANÁLISIS

RECURSOS E S T Á N D A R E S
EDUCATIVOS
DIGITALES
COMUNICATIVOS EMPAQUETAMIENTO LICENCIAMIENTO

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uso de iconos con tamaño Formato PDF. de Licencia: Abierta
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están acorde a la función es de uso online y offline. Acceso abierto
del ícono. Tamaño del archivo: Creative Commons
USO DE Texto: Se utiliza una 9.1 MB comprimido. 4.0 Internacional.
RELACIONES fuente de fácil Autor: MEN Tipo de
ADITIVAS EN reconocimiento, pero en Fecha de publicación: reconocimiento: No
RESOLUCIÓN DE algunos apartes, el 2015 comercial (by-nc).
PROBLEMAS tamaño dificulta la lectura Derechos de Autor:
http://aprende.colo de los enunciados Esta licencia permite
mbiaaprende.edu.co Menú: el recurso a otros ver, editar,
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desarrollo del RED.
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utiliza un lenguaje claro,
y acorde con el proceso
de aprendizaje y se puede
entender fácilmente lo
que se plantea. Su interfaz
gráfica es didáctica y
dinámica.
Iconos: Se evidencia el
uso de iconos con tamaño
grande, las imágenes
están reducidas acorde a la función
del ícono .
Formato de descarga:
Formato no descargable
Es de uso solo online: Si
es de uso online y no es
offline.
Tamaño del archivo:
No descargable
Autor: Juan García
Moreno.
Fecha de publicación:
2009.
Formato de descarga:
Formato descargable en PDF.
Es de uso solo online: Si
es de uso online y es
offline.
nuevas obras bajo las
mismas condiciones.
Tipo
de Licencia: Abierta
Tipo de Acceso:
Acceso abierto
Creative Commons
4.0 Internacional.
Tipo de
reconocimiento: No
comercial (by-nc).
Derechos de Autor:
Esta licencia permite
a otros ver, copiar,
distribuir y descargar
este material siempre
que no se haga un uso
comercial, se dé el
crédito respectivo y
se licencien las
nuevas obras bajo las
mismas condiciones.
Tipo
de Licencia: Abierta
Tipo de Acceso:
Acceso abierto
Creative Commons
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Menú: el recurso
presenta un menú claro,
sobre las funciones,
instrucciones, manejo y
desarrollo del RED.
Lenguaje Utilizado:
utiliza un lenguaje claro apropiado
para la población infantil,
y acorde con el proceso.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Estándares de Recursos Educativos Digitales. Recuperado de:
Tamaño del archivo: 4.0 Internacional.
No descargable Tipo de
Autor: MEN reconocimiento: No
Fecha de publicación: comercial (by-nc-sa/4.0).
2015. Derechos de Autor:
Esta licencia permite
a otros ver, editar,
copiar, modificar,
distribuir y descargar
este material siempre
que no se haga un uso
comercial, se dé el
crédito respectivo y
se licencien las nuevas obras bajo las
mismas condiciones.
Crédito: proyecto liderado por la
oficina de Innovación Educativa con
uso de Nuevas Tecnologías.
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf

Banco de contenidos Colombia Aprende. Recuperado de:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/bancodecontenidos