Está en la página 1de 5

TRABAJO SOBRE SOFTWARE LIBRE Y LA EDUCACIN

SEGUNDO MOMENTO
1. CMO SE PUEDE BENEFICIAR EL SECTOR EDUCATIVO DE LAS
LIBERTADES DEL USUARIO DE SOFTWARE LIBRE?
El software libre, se puede definir como aquel software, que no est sujeto al
limitaciones, generadas por el creador y el proveedor, es decir aquel en el que el
usuario, no paga por licencia de uso, sino que adquiere una copia la cual se puede
modificar reproducir segn el tipo de necesidad y que se puede vender sin
ningn tipo de restriccin.
El sector educativo, puede ahorrar miles de millones de pesos si el software
utilizado es copiado desde el cdigo fuente, de tal manera que pueda ser
reproducido, modificado y sirva como material pedaggico para ser enseado, de
forma didctica, y se preste como la base de un proceso investigativo para crear
otras diferentes forma de software. Con respecto a la parte econmica, no
depender ms de las empresas multinacionales y producir un software original que
fue basado inicialmente en el software adquirido abriendo ms caminos al sector
productivo de software en cada uno de los usuarios y ser as una fuente de
ingresos.
2. EN EL CONTEXTO DE SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIN EN
COLOMBIA ANALICE Y DEBATA EL ARTCULO DE OPININ DE CAROLINA
BOTERO CABRERA PUBLICADO EN EL ESPECTADOR EL 28 AGO 2014
Segn el artculo de Carolina Botero, Colombia invierte recursos en uso o en
servicios de red, en instituciones educativas, pagando por las licencias a un
trmino de cuatro aos o segn la necesidad, como si se tratase de alquilar sillas,
en vez de invertir ms en software libre o red abierta, que podra salir menos
costoso, y ms provechoso en el sector educativo, ya que servira como estmulo y
punto de partida en la generacin de un software propio, no dependiente de los
monopolios. En tirando un poco ms la fondo, la implementacin de software libre
permitira una mayor evolucin en este campo en las escuelas las cuales haran
ms competentes a sus estudiantes, desarrollando una mayor capacidad de
anlisis, de creatividad e imaginacin pues ya que se habla de modificacin de
software.



1. REDACTE UN ARTCULO DE DIVULGACIN. ES DECIR, UN ARTCULO
EN EL QUE USTED PRESENTA O ENSEA LOS PRINCIPIOS DEL
SOFTWARE LIBRE, SU FILOSOFA, SUS CARACTERSTICAS Y SUS
POSIBILIDADES EDUCATIVAS
El software libre se puede definir como aquel que respeta la libertad para
ejecutar, copiar, distribuir y mejorar.
El primer principio podra referirse a que por medio del software libre se permite
ejecutar el programa, es decir utilizarlo, sin tener necesidad de pagar el uso a
travs de una licencia, usted puede descargar este software en su ordenador y l,
se instala dando a conocer el cdigo fuente, el procedimiento realizado por el
programador para su elaboracin, diseo, y aplicacin.
El segundo principio, podra ser referencia a la posibilidad de modificar el
programa desde el cdigo fuente, es decir que el usuario conociendo el proceso
de elaboracin del programa, puede llegar a modificarlo, y acomodarlo como l
desee.
El tercer principio podra referirse a la libertad de redistribuir las copias exactas, es
decir copiar el programa muchas veces y venderlo de ser necesario.
El cuarto principio hace referencia a que si se puede modificar la versin original
sea posible distribuir estas copias con cambios tambin en el mercado sin tener la
necesidad de solicitar permiso para hacerlo.
En cuanto al pensamiento filosfico se pretende eliminar l monopolio absoluto, y
permitir que todas las personas de diferentes estatus puedan acceder a estos
servicios, convirtiendo a estos procesos en algo tico, constructivo, el educativo y
que permita a la sociedad crecer homogneamente que permita la libertad de
pensamiento y el progreso ilucro de muchas personas y no de una sola.
Co respecto la educacin el software libre actuara como una herramienta
educativa, que alimentaria la creatividad y las competencias de las personas que a
diario se educan, permitiendo fortalecer los procesos de enseanza de
aprendizaje, debido al nivel de abstraccin mayor que exigen estos procesos
creativos, seria una gran oportunidad para diferentes personas de diferentes
niveles educativos ya que permitira su acceso mas fcil a la informtica.






2. REALICE UNA BSQUEDA DE SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO PARA SU
REA DE FORMACIN O LICENCIATURA, DESCARGUE UN PAR DE
PROGRAMAS,
PRUBELOS, DESCRIBALO, EVALE SUS FORTALEZAS, CARENCIAS Y
POTENCIALIDADES COMO RECURSO EDUCATIVO EN SU REA DE
FORMACIN.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Trans- es- en.
FORTALEZAS: buena presentacin
Es exacto en algunas traducciones.
Es fcil de manejar y de entender.
CARENCIAS: Es de lenguaje limitado
Solo hace referencia al espaol e ingls.
No tiene funciones de altavoz y si bien las tiene es de
Solo lectura.
POTENCIALIDADES COMO RECURSO EDUCATIVO:
Los estudiantes lo pueden utilizar para traducir textos
O frases elementales.
Los estudiantes pueden reconocer cierto vocabulario.


NOMBRE DEL PROGRAMA: CURSO DE INGLS ABAENGLISH
FORTALEZAS: Esta completo el curso
Es bueno para estudiar paso a paso.
Es fcil de entrar de software
Es un curso interactivo
Los conceptos utilizados son muy precisos, es muy tcnico
Detecta el nivel de ingls que uno maneja

CARENCIAS: No tiene traductor
La segunda parte toca comprarla
La descarga se realiza lentamente
POTENCIALIDADES COMO RECURSO EDUCATIVO: Los estudiantes lo
pueden emplear para perfeccionar la parte gramtica



REFLEXION SOBRE LAS IMPLICACIONES ETICAS Y LEGALES AL UTILIZAR
LOS SERVICIOS DE INTERNET SIN LOS DEBIDOS CREDITOS O PERMISOS.

EN SINTESIS
El copyright, implica respeto por la obra pero no argumenta sobre la posibilidad de
copiar y reproducir lo que significa cerrar la posibilidad tica de multiplicar el
trabajo y utilizarlo en funcin de la sociedad; ya que solamente se utiliza por un
editor autorizado.
El copyleft, permite la elaboracin de copias pero de estas en el aspecto
relacionado con la comercializacin implica la proteccin del derecho de autor si
esta se ha modificado.
Con el creative commos, se permite varias versiones segn el inters del autor,
con respecto a lo que quiere hacer con su obra.

REFLEXIN
La legalidad es un concepto subjetivo, ya que depende del autor dejar abierta al
posibilidad de que hacer con el trabajo hecho, si restringirlo a lo privado o abrir
cierto nivel de libertad para el uso del trabajo, esto lo permite creative commons,
ya que a diferencia de copyright, permite establecer lmites del uso para los
usuarios, sin necesariamente asignar la autorizacin de copia y comercializacin a
un solo autor.



CONCLUSIONES GENERALES
El uso de software libre permite reducir costos al Ministerio de educacion, ya que
no pagaria por licencias sino por copias, las cuales se podrian multiplicar para
varios usos.
Los estudianttes podrian modificar los programas de software libre facilitando su
aprendizaje y por tanto sus competencias.
El softaware privativo no es etico porque no permite el acceso al conocimiento, y
por consiguiente se convierte en un monopolio.
La implementacion de videos cortos y tutoriales facilita el aprendizaje autonomo.
La unificacion de didacticas distintas, propuestas en las tics, complementa los procesos y
estilos de aprendizaje.